🔬 2026년 03월 고1 학력평가 23번 정밀 문장 분석 (구문/직독직해)

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Lio English 자체 연구 분석론

본 자료는 Lio의 [유기적 독해법]과 [수능 주요 문법 분석] 원리를 바탕으로 평가원 및 교육청 기출을 심층 재해석하여 제작된 고유 학습 콘텐츠입니다.

2026년 고1 3월 영어영역 2026년 고1 3월 문장분석 by Lio

2026년 03월 고1 학력평가 23번 정밀 문장 분석 (구문/직독직해)

주제 추론 원문 주제: 연령에 따른 청소년기 또래 순응도의 변화 양상 (Age-Related Changes in Peer Conformity During Adolescence)
문장 ❶ ❶ Conformity in the teenage years has been studied by putting young people in situations where they are asked to make a choice or decision where that appears to go against what everyone else in the group is saying.
🔪 청킹 Conformity in the teenage years / has been studied / by putting young people in situations / where they are asked / to make a choice or decision / where that appears to go against / what everyone else in the group is saying.
직독직해 십 대 시절의 순응은 / 연구되어 왔다 / 청소년들을 상황 속에 놓음으로써 / 그들이 요청받는 / 선택이나 결정을 내리도록 / 그것이 반대되는 것처럼 보이는 / 그 집단 속 다른 모든 사람들이 말하고 있는 것에.
완전한 해석 십 대 시절의 순응은 집단 내의 다른 모든 사람이 말하고 있는 것에 반대되는 것처럼 보이는 선택이나 결정을 내리도록 청소년이 요구받는 상황에 그들을 놓음으로써 연구되어 왔다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): Conformity [in the teenage years (전치사구)]
  • 동사 (V): has been studied (현재완료 수동태)
전체 구조: S + V(현재완료 수동태) + (수단 전치사구: by putting + O' + (전치사구: in situations + 관계부사절1: where they (S'') are asked (V'') to make a choice or decision (OC'') + 관계부사절2: where that appears to go against + 관계대명사절: what everyone else in the group is saying)))
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [Conformity ... has been studied]
형태: 단수 주어(Conformity) + have/has been p.p.(has been studied)
종류: 현재완료 수동태 구문 및 주어-동사 수일치
역할: 순응(Conformity)이라는 단수 추상명사가 주어이므로 has를 썼고, 순응이 연구를 '해 온' 것이 아니라 과학자들에 의해 '연구되어 온' 대상이므로 수동태 has been studied가 쓰였다.
2. [situations where they are asked to make a choice]
형태: 장소/상황 선행사(situations) + 관계부사(where) + 수동태(are asked) + to부정사(to make)
종류: 관계부사절 및 5형식 수동태(ask + O + to V -> be asked to V)
역할: where 뒤에 완전한 수동태 절(they are asked to make ~)이 이어져 situations를 수식한다. 능동태일 때 목적격 보어였던 to make가 수동태가 되면서 동사 바로 뒤에 그대로 남는다.
3. [where that appears to go against what everyone else in the group is saying]
형태: 관계부사(where) + 관계대명사 what절 [what (O''') + everyone else (S''') + is saying (V''')]
종류: 관계부사절 및 선행사를 포함한 관계대명사 what절
역할: what은 the thing which의 의미로 전치사 against의 목적어 역할을 하는 명사절을 이끈다. saying 뒤에 목적어가 빠진 불완전한 절을 연결하고 있다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 현재완료 수동태 `has been studied`, 관계부사 `where`의 완전한 절 수반 여부, 5형식 수동태 `are asked to make`, 그리고 전치사 against의 목적어로 쓰인 관계대명사 `what`(that 오답 유도)이 핵심 어법 포인트이다.
문장 ❷ ❷ The fascinating thing about the results of these studies is that conformity is not spread equally across all age groups.
🔪 청킹 The fascinating thing / about the results of these studies / is that / conformity is not spread equally / across all age groups.
직독직해 대단히 흥미로운 점은 / 이들 연구의 결과에 관한 / ~라는 사실이다 / 순응이 균등하게 퍼져 있지 않다는 것 / 모든 연령 집단에 걸쳐서.
완전한 해석 이런 연구들의 결과에 관한 흥미로운 점은 순응이 모든 연령 집단에 걸쳐 고르게 퍼져 있지 않다는 것이다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): The fascinating thing [about the results of these studies (전치사구)]
  • 동사 (V): is
  • 주격 보어 (SC): that절 [conformity (S') is not spread (V') equally (부사) across all age groups (전치사구)]
전체 구조: S(단수명사 + 전치사구) + V(단수 be동사) + SC(that절: S' + V'(수동태) + (부사) + (전치사구))
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [The fascinating thing ... is that]
형태: 단수 주어(The fascinating thing) + 현재분사(fascinating) + 단수 동사(is) + 명사절 접속사(that)
종류: 감정유발 분사, 주어-동사 수일치 및 보어절 접속사
역할: thing이 흥미를 느끼는 것이 아니라 주는 주체이므로 현재분사 fascinating을 썼고, 주어의 핵이 thing(단수)이므로 복수 studies에 현혹되지 않고 단수 is를 썼다. that절은 is의 보어 역할을 하는 완전한 절이다.
2. [is not spread equally]
형태: be동사 + not + 과거분사(spread) + 부사(equally)
종류: 수동태 및 동사 수식 부사
역할: spread의 3단 변화는 spread-spread-spread로 동일하며, 여기서는 과거분사로 쓰여 수동태를 이룬다. 부사 equally는 수동태 동사구 is not spread를 수식하여 '동등하게 퍼져 있지 않다'는 의미를 나타낸다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 주어 핵 `thing`에 일치시키는 동사 `is`(복수 results, studies 뒤에 위치하므로 are 오답 빈출), 보어절 접속사 `that`(what 불가), 그리고 동사를 수식하는 부사 `equally`(형용사 equal 오답 유도)가 출제 포인트이다.
문장 ❸ ❸ Thus, the willingness to go along with others reaches a peak around the age of 14.
🔪 청킹 Thus, / the willingness to go along with others / reaches a peak / around the age of 14.
직독직해 따라서 / 다른 사람들에게 동조하려는 의지는 / 정점에 도달한다 / 14세 무렵에.
완전한 해석 그래서, 다른 사람에게 동조하려는 의지는 14세 무렵 정점에 도달한다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 접속부사: Thus
  • 주어 (S): the willingness [to go along with others (형용사적 수식구)]
  • 동사 (V): reaches (3형식 타동사)
  • 목적어 (O): a peak
전체 구조: (접속부사) + S(단수명사 + to부정사구) + V(단수 동사) + O + (전치사구)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [the willingness to go along with others]
형태: 명사(the willingness) + to부정사(to go along with) + 목적어(others)
종류: 형용사적 용법의 to부정사구
역할: to go along with others가 willingness를 뒤에서 수식한다. go along with는 '~에 동조하다, 뜻을 따르다'라는 숙어로, 본 지문의 핵심 소재인 conformity를 완벽히 패러프레이징한 표현이다.
2. [reaches a peak]
형태: 단수 동사(reaches) + 명사 목적어(a peak)
종류: 완전타동사의 목적어 취함 및 수일치
역할: 주어의 핵이 단수 명사인 the willingness이므로 동사에 -es가 붙은 reaches가 쓰였다. reach는 전치사(at, to) 없이 목적어를 바로 취하는 완전타동사이다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 주어 `the willingness`에 일치시키는 단수 동사 `reaches`(reach 복수형 오답 유도 및 reach at 전치사 결합 오답 유도)와 willingness를 수식하는 `to go along with` 숙어 파악이 중요하다.
문장 ❹ ❹ After that, this tendency decreases, so that by 16 or 17, young people are much more able to disagree with the group and to stand up for their own opinion.
🔪 청킹 After that, / this tendency decreases, / so that by 16 or 17, / young people are much more able / to disagree with the group / and to stand up for their own opinion.
직독직해 그 후 / 이 경향은 감소한다 / 그래서 16세나 17세 무렵에는 / 청소년들이 훨씬 더 잘 할 수 있게 된다 / 집단에 반대하는 것을 / 그리고 그들 자신의 의견을 옹호하는 것을.
완전한 해석 그 이후에 이 경향은 감소하며, 그래서 16세나 17세 무렵, 청소년은 집단에 반대하고 그들 자신의 의견을 옹호하는 것을 훨씬 더 잘 할 수 있게 된다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어1 (S1): this tendency
  • 동사1 (V1): decreases (자동사)
  • 주어2 (S2): young people
  • 동사2 (V2): are
  • 주격 보어2 (SC2): much more able [to disagree ... and to stand up ...]
전체 구조: (부사구) + S1 + V1, + (결과 접속사절: so that (부사구: by 16 or 17), S2 + V2 + SC2(비교급 형용사 + to부정사 병렬: to disagree ... and to stand up ...))
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [so that by 16 or 17, young people are ...]
형태: 접속사(so that) + 전치사구 + 주어 + 동사
종류: 결과/목적의 접속사 so that
역할: '그래서 그 결과 ~하다'라는 결과를 나타내며, 14세 정점 이후 순응 경향이 감소하여 청소년들이 독립적인 행동 능력을 획득하게 됨을 보여준다.
2. [much more able to disagree ... and to stand up ...]
형태: 비교급 강조 부사(much) + 비교급 형용사(more able) + to부정사 병렬 [to disagree ... and to stand up ...]
종류: 비교급 강조 및 to부정사의 병렬 구조
역할: much는 비교급 more able을 강조하며(very 불가), be able to 구문 뒤에서 'to disagree'와 'to stand up'이 등위접속사 and로 대등하게 병렬 연결되어 있다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 비교급 강조 부사 `much`(very 불가), `to disagree`와 병렬을 이루는 `to stand up`(standing 오답 유도), 그리고 `so that` 구문의 해석과 연결 관계가 핵심이다.
문장 ❺ ❺ This is an important finding.
🔪 청킹 This is / an important finding.
직독직해 이것은 ~이다 / 중요한 발견.
완전한 해석 이것은 중요한 발견이다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): This
  • 동사 (V): is
  • 주격 보어 (SC): an important finding
전체 구조: S + V + SC (2형식)
문장 ❻ ❻ It demonstrates that the influence of the peer group is not the same across all ages.
🔪 청킹 It demonstrates that / the influence of the peer group / is not the same / across all ages.
직독직해 그것은 입증한다 / 또래 집단의 영향력이 / 동일하지 않다는 것을 / 모든 연령에 걸쳐서.
완전한 해석 이것은 또래 집단의 영향력이 모든 연령에 걸쳐 동일하지 않다는 것을 입증한다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): It
  • 동사 (V): demonstrates
  • 목적어 (O): that절 [the influence of the peer group (S') is not (V') the same (SC') across all ages (전치사구)]
전체 구조: S + V + O(that절: S'(명사 + 전치사구) + V' + SC' + (전치사구))
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [It demonstrates that ...]
형태: 3인칭 단수 주어(It) + 단수 동사(demonstrates) + 명사절 접속사 that
종류: 타동사의 목적어로 쓰인 명사절
역할: 앞 문장의 중요한 발견(It)이 보여주는 학술적 결론을 나타내며, that절 뒤에는 완전한 2형식 문장이 이어진다.
2. [the influence of the peer group is not the same]
형태: 단수 주어(the influence) + 전치사구 + 단수 be동사(is) + not + 보어(the same)
종류: 주어-동사 수일치
역할: 주어의 핵심 명사가 단수인 the influence이므로 동사로 is(are 오답 유도)가 쓰였다. 또래 집단의 힘이 연령에 따라 비대칭적임을 명확히 서술한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 주어 `the influence`에 일치시키는 단수 동사 `is`와 명사절 접속사 `that`의 적절성이 기본 출제 포인트이다.
문장 ❼ ❼ As young people mature, they become more resilient, and more able to defend their opinions as individuals.
🔪 청킹 As young people mature, / they become more resilient, / and more able / to defend their opinions / as individuals.
직독직해 청소년들이 성숙해짐에 따라 / 그들은 더 회복 탄력적이게 된다 / 그리고 더 잘 할 수 있게 된다 / 그들의 의견을 방어하는 것을 / 개인으로서.
완전한 해석 청소년이 성숙해짐에 따라, 그들은 더 회복 탄력적이게 되고, 개인으로서 자신의 의견을 방어하는 것을 더 잘 할 수 있게 된다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S'): young people / 주어 (S): they
  • 동사 (V'): mature / 동사 (V): become (2형식 상태변화동사)
  • 주격 보어 (SC): more resilient (형용사1) and more able (형용사2)
전체 구조: (시간/비례 접속사절: As S' + V'), S + V(2형식) + SC(형용사보어1 + and 형용사보어2 + to부정사구(to defend ~) + (전치사구: as individuals))
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [As young people mature]
형태: 접속사(As) + 주어(young people) + 완전자동사(mature)
종류: 비례/시간의 부사절 (~함에 따라)
역할: mature는 여기서 '성숙해지다, 자라다'라는 뜻의 자동사로 쓰여 나이의 증가와 인격적 발달을 나타낸다.
2. [become more resilient, and more able to defend ...]
형태: 2형식 연결동사(become) + 비교급 형용사1(more resilient) + and + 비교급 형용사2(more able)
종류: 2형식 주격 보어의 병렬 구조
역할: become의 주격 보어로 형용사 resilient와 able이 and로 병렬 연결되어 있다. 보어 자리이므로 부사(resiliently)를 쓰지 않도록 주의한다. able 뒤의 to defend는 able을 수식하여 '방어할 수 있는'이라는 능력을 구체화한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 2형식 동사 become의 주격 보어로 쓰인 형용사 `resilient`(부사 resiliently 오답 유도), `more resilient`와 병렬을 이루는 `more able`, 그리고 접속사 `As`의 용법이 핵심이다.