2025년 10월 고1 학력평가 33번 정밀 문장 분석 (구문/직독직해)

문장 ❶ ❶ Despite the cultural trope depicting emotions as the opposite of rational thought, cognition ― what we commonly refer to as thinking ― is actually a key building block of emotion.

🔪 청킹 Despite the cultural trope / depicting emotions / as the opposite of rational thought, / cognition / ― what we commonly refer to as thinking ― / is actually a key building block / of emotion.

직독직해 문화적인 비유적 표현에도 불구하고 / 감정을 묘사하는 / 합리적인 사고의 반대로, / 인지는 / ― 우리가 흔히 생각이라고 일컫는 것 ― / 사실상 핵심 구성 요소이다 / 감정의.

완전한 해석 감정을 합리적인 사고의 반대로 묘사하는 문화적인 비유적 표현에도 불구하고, 우리가 흔히 생각이라고 일컫는 것, 즉 인지는 사실 감정의 핵심 구성 요소이다.

🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)

양보 전치사구: Despite the cultural trope [depicting emotions as the opposite of rational thought]
전치사: Despite
목적어 명사: the cultural trope
후치 수식 현재분사구: depicting emotions as the opposite of rational thought
분사: depicting (능동)
목적어: emotions
전치사구: as the opposite of rational thought
주절:
주어 (S): cognition
삽입 동격 명사절: ― what we commonly refer to as thinking ―
관계대명사: what
주어: we
부사: commonly
동사구: refer to (전치사 to의 목적어 what)
전치사구: as thinking
부사: actually
동사 (V): is (2형식 연결동사)
주격 보어 (SC): a key building block (수식어: of emotion)

전체 구조: Despite + 명사구(현재분사 수식) , S(cognition + [what절 삽입]) + is + SC(a key building block of emotion)

🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)

1. [Despite the cultural trope depicting]

형태: 양보 전치사 Despite + 명사구 + 현재분사 depicting

종류: 전치사구 및 현재분사의 능동 후치 수식

역할: Despite는 전치사이므로 절을 이끄는 Although나 Though가 올 수 없으며, trope(비유, 관습적 관념)가 감정을 반대로 '묘사하는' 능동적 역할을 하므로 현재분사 depicting이 쓰였다.

2. [what we commonly refer to as thinking]

형태: 관계대명사 what + 주어 we + 동사구 refer to A as B

종류: 선행사를 포함하는 관계대명사절 (cognition과 동격 설명)

역할: 'refer to A as B(A를 B라고 일컫다)' 구문에서 목적어 A가 빠진 불완전한 절을 what이 이끌며, '우리가 흔히 생각이라고 부르는 것'이라는 명사 역할을 한다.

3. [is actually a key building block]

형태: 3인칭 단수 현재동사 is + 명사 보어

역할: 단수 추상명사인 cognition이 주어이므로 단수동사 is가 정확히 수일치되었다.

**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 전치사 Despite(접속사 Although 오답 주의), trope를 능동 수식하는 현재분사 depicting(depicted 오답 주의), 'refer to A as B'에서 목적어가 빠진 채 쓰인 관계대명사 what(that 또는 which 오답 주의), 단수 주어 cognition과 본동사 is의 수일치가 시험 출제 포인트이다.

문장 ❷ ❷ How we think about our circumstances shapes the emotions we experience; then those emotions echo back to influence how we think.

🔪 청킹 How we think about our circumstances / shapes / the emotions we experience; / then those emotions echo back / to influence how we think.

직독직해 우리가 우리의 상황에 대해 생각하는 방식은 / 형성한다 / 우리가 경험하는 감정들을; / 그 다음에 그 감정들은 반향된다 / 우리가 생각하는 방식에 영향을 미치기 위해.

완전한 해석 우리가 우리의 상황에 대해 ‘생각하는’ 방식은 우리가 경험하는 감정을 형성한다. 그 다음에 그 감정들은 반향되어 우리가 생각하는 방식에 영향을 미친다.

🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)

세미콜론 앞 주절:
주어 (S1): How we think about our circumstances (간접의문문 명사절)
의문부사/관계부사: How
주어: we, 동사: think, 전치사구: about our circumstances
동사 (V1): shapes (타동사, 단수형)
목적어 (O1): the emotions (관계대명사 생략 목적격 절 수식: [which/that] we experience)
세미콜론 뒤 주절:
부사: then
주어 (S2): those emotions (복수명사구)
동사 (V2): echo back (자동사구)
결과의 to부정사구: to influence how we think
타동사: influence
목적어 (명사절): how we think

전체 구조: [How S + V + 전치사구](명사절 주어) + shapes + O(the emotions + [목적격관대절]) ; then S2 + echo back + to-influence [how S + V]

🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)

1. [How we think ... shapes]

형태: 의문사/관계부사 How 명사절 주어 + 3인칭 단수 현재동사 shapes

역할: '우리가 생각하는 방식'을 나타내는 명사절은 단수 취급하므로 동사에 -s가 붙은 shapes가 사용되었다.

2. [the emotions we experience]

형태: 선행사 the emotions + 목적격 관계대명사(which/that 생략) + 주어 we + 타동사 experience

역할: 명사 the emotions를 수식하는 목적격 관계대명사절이다.

3. [to influence how we think]

형태: to부정사 + 간접의문문 명사절 (how we think)

종류: to부정사의 부사적 용법 (결과 또는 목적)

역할: 감정이 되울려 퍼져 결국 우리가 생각하는 방식에 영향을 미치게 됨을 설명한다.

**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: How 명사절 주어에 따른 단수 본동사 shapes의 수일치, the emotions 뒤의 목적격 관계대명사 생략 구조, 그리고 to influence의 목적어로 쓰인 간접의문문 어순(how + S + V)이 핵심 포인트이다.

문장 ❸ ❸ For instance, if you walk into a test thinking you are bad at taking tests, your anxiety will be increased.

🔪 청킹 For instance, / if you walk into a test / thinking you are bad at taking tests, / your anxiety will be increased.

직독직해 예를 들어, / 만약 여러분이 시험장으로 걸어 들어간다면 / 여러분이 시험 보는 것을 잘 못한다고 생각하면서, / 여러분의 불안은 증가할 것이다.

완전한 해석 예를 들어, 만약 여러분이 시험 보는 것을 잘 못한다고 생각하며 시험을 보러 걸어 들어간다면, 여러분의 불안은 증가할 것이다.

🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)

연결사: For instance
조건 부사절:
접속사: if
주어 (S'): you
동사 (V'): walk (전치사구: into a test)
부대상황 분사구문: thinking you are bad at taking tests
분사: thinking (능동)
접속사 that 생략 목적어 명사절: [that] you are bad at taking tests
주절:
주어 (S): your anxiety
동사 (V): will be increased (조동사 수동태)

전체 구조: For instance, if S' + V' + (전치사구) + thinking [that S'' + V'' + SC''] , S + will be increased(수동태)

🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)

1. [thinking you are bad at taking tests]

형태: 현재분사 thinking + 목적어 명사절 (접속사 that 생략) + be bad at + 동명사 taking

종류: 동시동작을 나타내는 분사구문 (as you think 축약)

역할: 주어 you가 능동적으로 생각하는 상태이므로 현재분사 thinking이 쓰였고, 전치사 at의 목적어로 동명사 taking이 사용되었다.

2. [your anxiety will be increased]

형태: 조동사 will + be + 과거분사 increased

종류: 수동태

역할: 불안(anxiety)은 외부의 부정적 생각에 의해 유발되고 증가되어지는 대상이므로 수동태 will be increased가 쓰였다.

**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 주어 you와의 능동 관계를 나타내는 분사구문 thinking(thought 오답 주의), 전치사 at 뒤의 동명사 taking, 주어 your anxiety에 호응하는 수동태 be increased(be increasing 오답 주의)가 출제 포인트이다.

문장 ❹ ❹ Then you don’t feel good about your performance on the test, and that becomes evidence for continuing to think that you’re bad at test taking.

🔪 청킹 Then you don’t feel good / about your performance on the test, / and that becomes evidence / for continuing to think / that you’re bad at test taking.

직독직해 그러면 여러분은 기분이 좋지 않다 / 시험에서의 여러분의 수행에 대해, / 그리고 그것은 증거가 된다 / 생각하는 것을 계속하기 위한 / 여러분이 시험 보는 것을 잘 못한다고.

완전한 해석 그러면 여러분은 그 시험에서 자신의 수행에 대해 기분이 좋지 않고, 그것은 여러분이 시험 보는 것을 잘 못한다고 ‘생각하는’ 것을 지속하는 근거가 된다.

🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)

주절 1:
부사: Then
주어 (S1): you
동사 (V1): don't feel (2형식 감각동사)
주격 보어 (SC1): good (형용사)
전치사구: about your performance on the test
등위접속사: and
주절 2:
주어 (S2): that (앞선 내용 전체를 받는 지시대명사)
동사 (V2): becomes (2형식 연결동사)
주격 보어 (SC2): evidence (명사)
전치사구: for continuing to think [that you’re bad at test taking]
전치사 for + 동명사 continuing
to부정사 목적어: to think
명사절 접속사 that + 주어(you) + 동사(are) + 보어(bad at test taking)

전체 구조: S1 + don't feel + SC1(good) + (전치사구) and S2(that) + becomes + SC2(evidence) + for -ing to-V that절

🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)

1. [don't feel good]

형태: 2형식 감각동사 feel + 형용사 보어 good

역할: feel은 보어로 형용사를 취하므로 부사 well이나 badly가 아닌 형용사 good이 보어로 왔다.

2. [that becomes evidence]

형태: 지시대명사 that + 3인칭 단수 현재동사 becomes + 명사 evidence

역할: that은 앞 문장의 내용(시험 수행에 기분이 좋지 않은 상태)을 가리키는 단수 지시대명사이므로 becomes가 올바르다.

3. [for continuing to think that ...]

형태: 전치사 for + 동명사 continuing + to부정사 to think + 접속사 that절

역할: continue는 목적어로 to부정사와 동명사를 모두 취할 수 있어 to think가 알맞게 쓰였으며, that은 완전한 절을 이끄는 목적어 명사절 접속사이다.

**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 감각동사 feel 뒤의 형용사 보어 good(well 오답 주의), 단수 대명사 that에 따른 단수동사 becomes의 수일치, 전치사 for 뒤의 동명사 continuing이 주요 문법 사항이다.

문장 ❺ ❺ In this way there’s simply no pulling emotion and cognition apart.

🔪 청킹 In this way / there’s simply no pulling / emotion and cognition apart.

직독직해 이런 방식으로 / 전혀 떼어놓을 수 없다 / 감정과 인지를.

완전한 해석 이런 식으로 감정과 인지는 결코 분리할 수 없다.

🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)

전치사구: In this way
유도부사 구문:
유도부사: there
동사 (V): 's (is)
부사: simply
관용 표현 주어: no pulling emotion and cognition apart
관용구: There is no -ing (~하는 것은 불가능하다)
동명사구: pulling emotion and cognition apart (pull A and B apart)

전체 구조: (부사구) there is simply no -ing (동명사 관용 표현)

🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)

1. [There is no -ing]

형태: There is no + 동명사(-ing)

종류: 동명사의 대표적 관용 표현 (= It is impossible to-V)

역할: 'There is no pulling ~ apart'는 'It is simply impossible to pull emotion and cognition apart'와 동의어로, '결코 떼어놓을 수 없다/분리하는 것은 불가능하다'는 강한 부정을 나타낸다.

2. [pull ~ apart]

형태: 타동사 pull + 목적어(emotion and cognition) + 부사 apart

역할: 'A를 서로 분리하다, 떼어놓다'의 의미를 지닌다.

**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: '~하는 것은 불가능하다'를 뜻하는 핵심 관용 표현인 `There is no -ing(pulling)` 구문과 이를 `It is impossible to pull ~ apart`로 전환하는 서술형 영작 변형 문제가 매우 높은 빈도로 출제된다.

문장 ❻ ❻ This bi-directionality of cognition and emotion allows us to adjust difficult emotions by changing the way we think.

🔪 청킹 This bi-directionality / of cognition and emotion / allows us / to adjust difficult emotions / by changing the way we think.

직독직해 이러한 양방향성은 / 인지와 감정의 / 우리를 가능하게 한다 / 어려운 감정들을 조정하는 것을 / 우리가 생각하는 방식을 바꿈으로써.

완전한 해석 인지와 감정의 이러한 양방향성은 우리가 생각하는 방식을 바꿈으로써 어려운 감정들을 조정하는 것을 가능하게 한다.

🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)

주어 (S): This bi-directionality (전치사구 수식: of cognition and emotion)
동사 (V): allows (5형식 동사)
목적어 (O): us
목적격 보어 (OC): to adjust difficult emotions (to부정사구)
수단 부사구: by changing the way we think
전치사: by + 동명사 changing
목적어 명사구: the way
관계부사 대용/생략 절: [in which / that 생략] we think

전체 구조: S(This bi-directionality + 전치사구) + allows + O(us) + OC(to adjust ~) + by -ing [the way + S' + V']

🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)

1. [This bi-directionality ... allows]

형태: 단수 주어 This bi-directionality + 3인칭 단수 현재동사 allows

역할: 전치사구(of cognition and emotion)의 수식을 받는 핵심 주어가 단수명사 bi-directionality이므로 단수동사 allows가 올바르다.

2. [allows us to adjust]

형태: 5형식 사역/허가 동사 allow + 목적어(us) + 목적격보어(to부정사)

종류: 목적격보어로 to부정사를 취하는 5형식 구문

역할: allow는 목적격보어로 반드시 to부정사를 취하므로 to adjust가 쓰였다.

3. [by changing the way we think]

형태: 전치사 by + 동명사 changing + 선행사 the way + 관계부사 how 생략 절 (we think)

역할: the way와 관계부사 how는 영문법상 함께 나란히 쓸 수 없으므로(the way how 불가), the way만 단독으로 쓰이거나 in which 또는 that으로 대체되어야 한다.

**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 단수 주어 This bi-directionality에 따른 allows의 수일치, allow의 목적격보어 to adjust(adjust 또는 adjusting 오답 주의), 그리고 관계부사 중복 금지 원칙(the way how 사용 불가)이 빈출 출제 포인트이다.

문장 ❼ ❼ By thinking differently ― I get nervous sometimes, but I’m still a good test taker, or that nervous feeling is just excitement and anticipation, it means I’m ready ― you can work those pathways to your advantage.

🔪 청킹 By thinking differently / ― I get nervous sometimes, / but I’m still a good test taker, / or that nervous feeling is just excitement and anticipation, / it means I’m ready ― / you can work those pathways / to your advantage.

직독직해 다르게 생각함으로써 / ― 나는 때때로 긴장하지만, / 여전히 시험을 잘 보는 사람이다, / 혹은 그 긴장되는 감정은 단지 흥분과 기대이다, / 그것은 내가 준비되었다는 것을 의미한다 ― / 여러분은 그러한 경로들을 작동시킬 수 있다 / 여러분에게 유리하게.

완전한 해석 ‘나는 때때로 긴장하지만, 여전히 시험 보는 것을 잘하는 사람이다.’ 혹은 ‘그 긴장되는 느낌은 단지 흥분과 기대이며, 그것은 내가 준비되었다는 것을 의미한다.’라고 다르게 생각함으로써, 여러분은 그러한 경로들을 여러분에게 유리하게 작동시킬 수 있다.

🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)

부사구: By thinking differently
전치사: By + 동명사 thinking + 부사 differently
삽입 대시구 (생각의 구체적 내용): ― I get nervous ... it means I’m ready ―
주절:
주어 (S): you
동사 (V): can work (조동사 + 타동사)
목적어 (O): those pathways
전치사구 (목적/결과): to your advantage (숙어: 자신에게 유리하게)

전체 구조: By -ing differently [삽입 어구] , S + can work + O + (to one's advantage)

🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)

1. [By thinking differently]

형태: 전치사 By + 동명사 thinking + 부사 differently

역할: 동명사 thinking을 수식하므로 형용사 different가 아닌 부사 differently가 수식어로 사용되었다.

2. [that nervous feeling is just excitement and anticipation]

형태: 지시형용사 that + 형용사 nervous + 명사 feeling + 2형식 동사 is + 보어(excitement and anticipation)

역할: 부정적인 '긴장감'을 긍정적인 '흥분과 기대'로 재명명(reframing)하는 구체적인 언어적 예시이다.

3. [work those pathways to your advantage]

형태: 타동사 work + 목적어 those pathways + 전치사구 to your advantage

역할: work는 '작동시키다, 활용하다'라는 타동사로 쓰였으며, 'to one's advantage'는 '~에게 유리하도록'을 뜻하는 필수 관용구이다.

**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 동명사를 수식하는 부사 differently(different 오답 주의)와 '자신에게 유리하게'라는 의미의 전치사구 관용표현 to your advantage, 그리고 글의 핵심 소재인 those pathways의 지칭 대상 파악이 주요 출제 포인트이다.

🔬 2025년 10월 고1 학력평가 33번 정밀 문장 분석 (구문/직독직해)

2025년 10월 고1 학력평가 33번 정밀 문장 분석 (구문/직독직해)