문장 ❶
❶ The big difference between working and long-term memory is that we are explicitly aware of the information in working memory, but we are not able to directly access the information in our long-term memory.
The big differenceS between working and long-term memory isV that we are explicitly aware of the information in working memory, but we are not able to directly access the information in our long-term memory.
직독: 큰 차이는 / 작업 기억과 장기 기억 사이의 / ~라는 것이다 / 우리가 정보를 명시적으로 인식한다는 것 / 작업 기억 속에 있는 / 그러나 우리가 직접 접근할 수 없다는 것 / 우리의 장기 기억 속에 있는 정보에는.
해석: 작업 기억과 장기 기억의 큰 차이는 우리가 작업 기억에 있는 정보는 명시적으로 인식하지만, 장기 기억에 있는 정보에는 직접 접근할 수 없다는 것이다.
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [is that we are explicitly aware of ...]
형태: be동사 is + 접속사 that + 완전한 절
종류: 주격 보어로 쓰인 명사절 접속사 that
역할: that절 내부가 완전한 두 개의 절로 구성되어 있으며, 주어인 The big difference의 본질적 내용을 서술하는 보어 역할을 한다.
2. [are not able to directly access the information]
형태: be not able to + 부사(directly) + 타동사(access) + 목적어(the information)
종류: 3형식 타동사구 및 부사 수식
역할: access는 전치사 없이 목적어를 곧바로 취하는 타동사이므로 뒤에 전치사 to 등을 덧붙이지 않아야 한다. directly는 동사 access를 수식하는 부사이다.
💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트
보어 역할을 하는 완전한 명사절 접속사 that (관계대명사 what 불가)과 타동사 access 뒤에 불필요한 전치사를 쓰지 않는 구문 확인이 핵심이다.
문장 ❷
❷ We access long-term memory by bringing the information into working memory.
WeS accessV long-term memoryO by bringing the information into working memory.
직독: 우리는 장기 기억에 접근한다 / 그 정보를 가져옴으로써 / 작업 기억 속으로.
해석: 우리는 정보를 작업 기억으로 불러옴으로써 장기 기억에 접근한다.
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [by bringing the information into working memory]
형태: 전치사 by + 동명사(bringing) + 목적어(the information) + 전치사구(into ~)
종류: 수단 및 방법을 나타내는 'by + -ing' 구문
역할: 장기 기억에 접근하는 유일한 경로가 정보를 작업 기억으로 끌어오는 것임을 구체적 방법으로 서술한다.
💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트
전치사의 목적어로 쓰인 동명사 bringing의 형태와 장기 기억 인출 메커니즘을 묻는 빈칸 및 서술형 영작에 유의해야 한다.
문장 ❸
❸ For example, right now you are not aware of all the actors you have ever seen.
For example, right now youS are notV aware of all the actorsSC you have ever seen.
직독: 예를 들어 / 바로 지금 / 당신은 인식하지 못한다 / 모든 배우들을 / 당신이 이제껏 본 적이 있는.
해석: 예를 들어, 지금 당장 당신은 당신이 본 적 있는 모든 배우들을 인식하고 있지 않다.
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [all the actors you have ever seen]
형태: 선행사 명사구(all the actors) + 목적격 관계대명사(that/whom) 생략 + 주어 + 현재완료 경험(have ever seen)
종류: 목적격 관계대명사의 생략
역할: seen 뒤에 목적어가 결손된 불완전한 절이 선행사 all the actors를 한정 수식한다. 과거부터 현재까지의 경험을 나타내기 위해 현재완료가 쓰였다.
💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트
선행사와 관계사절 사이의 목적격 관계대명사 생략 구조 및 경험을 나타내는 현재완료 시제 have ever seen의 확인이 필요하다.
문장 ❹
❹ They are stored in your long-term memory outside your consciousness.
TheyS are storedV in your long-term memory outside your consciousness.
직독: 그들은 저장되어 있다 / 당신의 장기 기억 속에 / 당신의 의식 밖에서.
해석: 그들은 당신의 의식 밖의 장기 기억에 저장되어 있다.
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [They are stored]
형태: 복수 주어(They) + be동사(are) + 과거분사(stored)
종류: 3형식 수동태
역할: 주어 They(배우들에 관한 기억 정보)가 뇌의 저장고에 저장되어 있는 상태이므로 수동태가 올바르게 쓰였다.
2. [outside your consciousness]
형태: 전치사(outside) + 명사구(your consciousness)
종류: 부사구
역할: 장기 기억의 핵심적 성격인 '의식되지 않는(무의식적)' 상태를 공간적 비유(outside)로 명확히 표현한다.
💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트
수동태 are stored와 장기 기억의 상태를 압축한 핵심 표현 outside your consciousness의 어휘 선택이 출제 포인트이다.
문장 ❺
❺ However, if I asked you to list all the actors, you would use your working memory to retrieve them one by one and reel them off.
However, if I asked youS to list all the actors, you would useV your working memoryO to retrieve them one by one and reel them off.
직독: 하지만 / 만약 내가 당신에게 모든 배우들을 나열하라고 요청한다면 / 당신은 당신의 작업 기억을 사용할 것이다 / 그들을 하나씩 끄집어내어 / 그들을 술술 읊기 위해.
해석: 하지만, 만약 내가 당신에게 모든 배우들을 열거하라고 요청하면, 당신은 작업 기억을 활용해 그들을 하나씩 생각해 내서 술술 말하게 될 것이다.
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [if I asked you to list ...]
형태: 접속사 if + 주어 + 동사 과거형(asked) + 목적어(you) + 목적격 보어(to list)
종류: 가정법 과거 조건절 및 ask의 5형식 구조
역할: 현재 실현 가능성이 낮거나 가상으로 상정한 질문 상황을 나타내며, ask의 목적격 보어로 to부정사가 쓰였다.
2. [reel them off]
형태: 타동사(reel) + 대명사 목적어(them) + 부사(off)
종류: 이어동사(타동사+부사)의 대명사 목적어 위치 규칙
역할: '줄줄 읊다'라는 뜻의 이어동사에서 목적어가 인칭대명사(them)일 때는 반드시 동사와 부사 사이에 와야 한다 (reel off them 불가). to retrieve와 to [reel]이 and로 병렬 연결되었다.
💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트
가정법 과거 시제 일치(asked ~ would use)와 이어동사의 대명사 위치(reel them off), 5형식 동사 ask의 목적격 보어 to list가 빈출 어법이다.
문장 ❻
❻ Your working memory can access your long-term memory and bring those memories to awareness.
Your working memoryS can accessV your long-term memory and bring those memories to awareness.
직독: 당신의 작업 기억은 / 당신의 장기 기억에 접근할 수 있다 / 그리고 그 기억들을 가져올 수 있다 / 인식으로.
해석: 당신의 작업 기억은 장기 기억에 접근하여 그 기억들을 인식으로 가져올 수 있다.
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [can access ... and bring ...]
형태: 조동사 can + 동사원형1(access) + 목적어 + 접속사 and + 동사원형2(bring)
종류: 조동사에 걸리는 술어 동사 병렬 구조
역할: 작업 기억이 장기 기억에 '접근(access)'하고, 그 기억을 의식으로 '가져오는(bring)' 두 단계의 기능을 병렬로 표현한다.
💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트
조동사 can에 병렬로 연결된 동사원형 bring의 형태와 작업 기억의 매개 역할을 요약한 구문이다.
문장 ❼
❼ But remember it has a limit of seven items or chunks.
But rememberV it has a limit of seven items or chunks.
직독: 그러나 기억하라 / 그것이 한계를 지닌다는 것을 / 7개의 항목 또는 덩어리라는.
해석: 하지만 그것은 7개 항목 또는 덩어리라는 한계가 있다는 것을 기억하라.
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [remember it has a limit ...]
형태: 동사원형으로 시작하는 명령문 + 명사절 접속사 that 생략 + 절
종류: 명령문 구문
역할: 글의 흐름을 전환하며 작업 기억의 결정적 제약 조건인 '7개 항목의 한계(limit of seven items)'에 독자의 주의를 환기한다. it은 앞 문장의 Your working memory를 가리킨다.
💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트
작업 기억의 핵심 한계인 limit of seven items or chunks는 빈칸 추론 및 주제 파악의 핵심 키워드이다.
문장 ❽
❽ Each actor would be an item.
Each actorS would beV an itemSC.
직독: 각각의 배우는 / 하나의 항목이 될 것이다.
해석: 각 배우는 하나의 항목이 될 것이다.
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
상세 구문 요소가 본문에 직접 반영되었습니다.
💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트
Each 뒤에는 반드시 단수 가산 명사(actor)가 와야 한다는 단수 수일치 확인이 필요하다.
문장 ❾
❾ Try and hold all the actors you know in your explicit awareness.
Try and holdV all the actorsO you know in your explicit awareness.
직독: 붙잡아 두려고 시도해 보라 / 당신이 아는 모든 배우를 / 당신의 명시적인 의식 속에.
해석: 당신이 아는 모든 배우를 당신의 명시적 인식 속에 떠올리려고 해보라.
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [Try and hold]
형태: 동사원형 Try + and + 동사원형 hold
종류: 구어체에서 try to-v를 대신하는 관용적 명령문
역할: 'try to hold(~을 붙잡아 두려고 노력해 보라)'의 의미로 쓰여, 작업 기억의 용량을 한계까지 시험해 보도록 독자에게 제안한다.
💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트
explicit awareness(명시적 인식)라는 핵심 인지심리학 개념 어휘와 명령문 구조를 확인해야 한다.
문장 ❿
❿ You might try to visualize a large group of them.
YouS might tryV to visualize a large group of themO.
직독: 당신은 노력할지도 모른다 / 시각화하려고 / 그들의 커다란 무리를.
해석: 당신은 그들을 하나의 큰 무리로 시각화하려고 노력할지도 모른다.
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [try to visualize]
형태: 동사 try + to부정사
종류: 목적어 역할을 하는 to부정사구 (노력·애씀)
역할: try 뒤에 동명사가 오면 '시험 삼아 해보다'의 뜻이 되지만, 여기서는 한계를 뛰어넘기 위해 '애쓰다, 노력하다'의 의미이므로 to부정사가 적절하다.
💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트
의도적 노력을 나타내는 try to-v와 단순 시도를 나타내는 try -ing의 의미 구별이 중요하다.
문장 ⓫
⓫ But you still would only be aware of a few actors at any one time.
But youS still would only beV aware of a few actorsSC at any one time.
직독: 그러나 당신은 여전히 오직 인식할 뿐일 것이다 / 몇몇 배우들만을 / 한 번에.
해석: 하지만 당신은 여전히 한 번에 몇몇 배우만을 인식할 뿐이다.
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [aware of a few actors]
형태: 형용사구(aware of) + 긍정 수량 형용사(a few) + 가산 복수 명사(actors)
종류: 수량 형용사의 수일치
역할: 셀 수 있는 복수 명사 actors 앞이므로 a little이 아닌 a few가 쓰였다. '한 번에 기껏해야 서너 명(a few)'만을 담을 수 있는 작업 기억의 좁은 의식 한계를 입증한다.
💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트
가산 복수 명사 actors를 수식하는 a few와 작업 기억 용량 한계의 불가피성을 나타내는 결론 문장으로서의 의미 파악이 핵심이다.