본 자료는 Lio의 [유기적 독해법]과 [수능 주요 문법 분석] 원리를 바탕으로 평가원 및 교육청 기출을 심층 재해석하여 제작된 고유 학습 콘텐츠입니다.
2026년 고1 6월 영어영역2026년 고1 6월 문장분석 by Lio
2026년 06월 고1 학력평가 34번 정밀 문장 분석 (구문/직독직해)
빈칸 추론원문 주제: 행동이 초래하는 결과에 기반한 인간의 적응적 행동 수정 (Modifying Human Behaviors in Light of Their Consequences)
문장 ❶❶ A particularly powerful way in which human beings adapt and adjust to their circumstances is by changing behaviors in light of the consequences that they yield.
🔪 청킹 A particularly powerful way / in which human beings adapt and adjust to their circumstances / is by changing behaviors / in light of the consequences / that they yield.
직독직해 특히 강력한 방식은 / 인간이 자신의 환경에 적응하고 맞추어 가는 / 행동들을 바꾸는 것에 의해서이다 / 결과들에 비추어 / 그것들이 산출하는.
완전한 해석인간이 자신의 환경에 적응하고 맞춰가는 특히 강력한 방식은 그것(행동)들이 초래하는 결과에 비추어 행동을 바꾸는 것이다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
주어 (S): A particularly powerful way
수식어 (M1): in which human beings adapt and adjust to their circumstances (관계사절)
동사 (V): is (단수)
주격보어 (SC): by changing behaviors (전치사구 보어)
수식어 (M2): in light of the consequences that they yield (전치사구 + 관계사절)
전체 구조: S + (in which S' + V' + M') + V(is) + SC(by V-ing + O') + (전치사구 [that S'' + V''])
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 단수 주어 A powerful way에 맞춘 단수동사 `is`의 수일치, way 뒤의 `in which`(how 사용 불가), 그리고 빈칸 출제 1순위 구문인 `by changing behaviors in light of the consequences that they yield`의 영작 배열에 유의한다.
문장 ❷❷ For instance, a child who gets praised by her teacher for doing an exercise correctly is likely to continue doing the exercise in that way.
🔪 청킹 For instance, / a child / who gets praised by her teacher / for doing an exercise correctly / is likely to continue / doing the exercise in that way.
직독직해 예를 들어, / 한 아이는 / 선생님에게 칭찬을 받는 / 운동을 올바르게 수행한 것에 대해 / 계속할 가능성이 높다 / 그러한 방식으로 그 운동을 하는 것을.
완전한 해석예를 들어, 운동을 정확히 한 것에 대해 선생님에게 칭찬받는 아이는 그런 방식으로 운동을 계속할 가능성이 있다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
연결사: For instance
주어 (S): a child (수식어: who gets praised by her teacher for doing an exercise correctly)
동사 (V): is
주격보어 (SC): likely
수식어: to continue doing the exercise in that way (to부정사구)
전체 구조: (For instance) + S(단수명사 + 관계사절) + be likely to-v + (동명사 목적어 + M')
역할: 아이가 칭찬을 '받는' 대상이므로 get praised가 쓰였으며, 단수 선행사 a child에 맞추어 gets가 올바르게 쓰였다.
2. [is likely to continue doing]
형태: be likely + to부정사(to continue) + 동명사 목적어(doing)
종류: be likely to-v 관용 표현 및 continue의 목적어 용법
역할: continue는 동명사(doing)와 to부정사(to do)를 모두 목적어로 취할 수 있다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 주어 a child와 본동사 `is`의 원거리 수일치, 주격 관계대명사절 내의 수동 표현 `gets praised`(능동형 gets praising 불가), 전치사 for 뒤의 동명사 `doing`이 핵심 포인트다.
문장 ❸❸ A dancer who feels that a particular conditioning exercise is not giving any results is likely to give that exercise up in favor of another one that seems more promising.
🔪 청킹 A dancer / who feels / that a particular conditioning exercise is not giving any results / is likely to give that exercise up / in favor of another one / that seems more promising.
직독직해 한 무용수는 / 느끼는 / 특정한 체력 단련 운동이 어떤 결과도 내지 못하고 있다고 / 그 운동을 포기할 가능성이 높다 / 또 다른 것을 선택하여 / 더 유망해 보이는.
완전한 해석특정한 조건화 운동이 아무런 결과를 내지 못한다고 느끼는 무용수는 더 유망해 보이는 또 다른 운동을 하기 위해 그 운동을 포기할 가능성이 있다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
주어 (S): A dancer (수식어: who feels that a particular conditioning exercise is not giving any results)
동사 및 보어: is likely to give that exercise up
수식어구: in favor of another one (that seems more promising)
전체 구조: S(관계사절) + be likely to give up + O + (in favor of 부정대명사 + 관계사절)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [who feels that ... is not giving]
형태: 주격 관계대명사(who) + 단수동사(feels) + 접속사(that) + 명사절 주어 + 진행형 동사(is not giving)
종류: 관계대명사절 및 타동사의 목적어절
역할: feels의 목적어로 완전한 절이 이어지며, conditioning exercise가 결과를 낳고 있지 않음을 서술한다.
2. [give that exercise up]
형태: 타동사(give) + 일반명사 목적어(that exercise) + 부사(up)
종류: 이어동사 (phrasal verb)
역할: 목적어가 일반명사이므로 give that exercise up 또는 give up that exercise 둘 다 어법상 가능하다 (단, 대명사 it일 경우 give it up만 가능).
역할: one은 exercise를 대신하는 부정대명사이며, promising은 '유망한, 장래성 있는'의 능동 의미를 지닌 형용사다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 주어 A dancer와 동사 `is`의 수일치, 이어동사 `give up`의 어순, 그리고 2형식 감각동사 seems 뒤의 보어로 능동의 현재분사 `promising`(promised 불가)이 쓰인 점이 빈출된다.
문장 ❹❹ In general, we tend to do things that bring us some kind of benefit or act in ways that help us avoid some kind of problem, discomfort, or disadvantage.
🔪 청킹 In general, / we tend to do things / that bring us some kind of benefit / or act in ways / that help us avoid / some kind of problem, discomfort, or disadvantage.
직독직해 일반적으로, / 우리는 일들을 하는 경향이 있다 / 우리에게 어떤 종류의 이익을 가져다주는 / 혹은 방식들로 행동하는 (경향이 있다) / 우리가 피하도록 돕는 / 어떤 종류의 문제, 불편함, 혹은 불이익을.
완전한 해석일반적으로, 우리는 우리에게 어떤 종류의 이익을 가져다주는 일을 하거나 우리가 어떤 종류의 문제, 불편함, 또는 불이익을 피하도록 돕는 방식으로 행동하는 경향이 있다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
부사구: In general
주어 (S): we
동사구: tend to do (things...) or [tend to] act (in ways...)
[첫 번째 to부정사]: do + things (that bring us some kind of benefit)
등위접속사: or
[두 번째 to부정사]: act + in ways (that help us avoid...)
전체 구조: (In general) + S + tend to [do O1(that S' + IO' + DO') or act M1(that help O' + OC')]
역할: tend to에 걸리는 두 동사 do와 act가 or을 중심으로 병렬 연결되어 있다 (act 앞에 to 생략).
2. [help us avoid]
형태: 준사역동사(help) + 목적어(us) + 목적격보어(avoid - 동사원형 또는 to avoid)
종류: 5형식 준사역동사 구문
역할: help의 목적격 보어로 원형부정사 avoid가 쓰였으며 to avoid로 전환할 수 있다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: tend to 뒤의 `do`와 `act`의 병렬 연결, 관계사절 속 4형식 수여동사 `bring us some kind of benefit`, 준사역동사 help 뒤의 목적격 보어 `avoid`(avoiding 불가)의 어법 판별이 자주 출제된다.
문장 ❺❺ We also tend to do fewer things (or stop doing things) that lead to problems, discomfort, or disadvantages, and we tend to avoid acting in ways that do not bring any benefit or reward.
🔪 청킹 We also tend to do fewer things / (or stop doing things) / that lead to problems, discomfort, or disadvantages, / and we tend to avoid acting / in ways / that do not bring any benefit or reward.
직독직해 우리는 또한 더 적은 일들을 하는 경향이 있다 / (혹은 일들을 하는 것을 멈추거나) / 문제, 불편함, 혹은 불이익으로 이어지는, / 그리고 우리는 행동하기를 피하는 경향이 있다 / 방식들로 / 어떤 이익이나 보상도 가져다주지 않는.
완전한 해석또한 우리는 문제, 불편함, 또는 불이익으로 이어지는 것들을 더 적게 하는 (또는 중단하는) 경향이 있으며, 어떤 이익이나 보상도 가져오지 않는 방식으로 행동하기를 피하는 경향이 있다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
[첫 번째 주절]: 주어(We) + 첨가부사(also) + 동사구(tend to do fewer things or stop doing things) + 관계사절(that lead to...)
등위접속사: and
[두 번째 주절]: 주어(we) + 동사구(tend to avoid acting) + 전치사구(in ways that do not bring any benefit or reward)
전체 구조: S1 + tend to [do O1 or stop V-ing] + (that절) + and + S2 + tend to avoid V-ing + (in ways [that절])
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [stop doing things]
형태: 동사(stop) + 동명사 목적어(doing)
종류: stop의 동명사 목적어
역할: stop + -ing는 '~하던 것을 멈추다'라는 의미이며, stop to-v(~하기 위해 멈추다)와 구별해야 한다.
2. [avoid acting]
형태: 동사(avoid) + 동명사 목적어(acting)
종류: 동명사만을 목적어로 취하는 타동사 avoid
역할: avoid는 to부정사를 목적어로 취할 수 없으므로 반드시 동명사 acting이 쓰여야 한다.
3. [that do not bring]
형태: 주격 관계대명사(that) + 복수 부정동사(do not bring)
종류: 복수 선행사 ways를 수식하는 주격 관계대명사절
역할: 복수 선행사 ways에 일치시켜 복수 조동사 do not이 올바르게 쓰였다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: `stop doing`(하던 행동 중단)과 stop to do의 의미 구별, 동명사만을 목적어로 취하는 `avoid acting`(avoid to act 불가), 그리고 복수 선행사 ways에 수일치된 `do not bring`이 시험의 핵심 출제 포인트다.