문장 ❶
❶ Talking about what something smells like is the most basic way of talking about our olfactory experience, and even this most basic way of talking about smells is challenging.
Talking about what something smells like is the most basic way of talking about our olfactory experience, and even this most basic way of talking about smells is challenging.
직독: 어떤 것이 어떤 냄새가 나는지에 대해 이야기하는 것은 / 가장 기본적인 방식이다 / 우리의 후각적 경험에 대해 이야기하는, / 그리고 냄새에 대해 이야기하는 이 가장 기본적인 방식조차도 / 대단히 어렵다.
해석: 어떤 대상이 어떤 냄새가 나는지에 관해 이야기하는 것은 우리의 후각적 경험에 대해 말하는 가장 기초적인 방식이지만, 냄새에 대해 이야기하는 이 가장 기초적인 방식조차도 어렵다.
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [Talking about what something smells like is]
형태: 동명사 주어(Talking) + 전치사(about) + 의문사절(what something smells like) + 단수 동사(is)
종류: 동명사 주어의 단수 수일치 및 의문대명사절
역할: 동명사구 주어는 단수 취급하므로 동사 is가 올바르게 쓰였으며, what ~ like는 '어떠한가(how)'의 의미를 전달한다.
2. [is challenging]
형태: be동사(is) + 현재분사 형용사(challenging)
종류: 감정 및 상태를 나타내는 능동 분사 형용사
역할: 주어인 '이야기하는 방식(way)'이 사람에게 어려움을 주는 능동적 속성을 지니므로 현재분사 challenging이 보어로 쓰였다.
💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트
동명사 주어 Talking에 따른 단수동사 is의 수일치와 what something smells like에서 like가 빠지면 how로 바뀌어야 한다는 점(how something smells), 그리고 보어 자리의 challenging(challenged 불가)에 주의해야 한다.
문장 ❷
❷ There are no words in the English language to describe smells in the same way in which “blue” or “green” describe colors.
There areV no wordsS in the English language to describe smells in the same way in which “blue” or “green” describe colors.
직독: 단어들이 전혀 없다 / 영어에는 / 냄새를 묘사할 / 똑같은 방식으로 / "파란색"이나 "초록색"이 색깔들을 묘사하는 것과.
해석: 영어에는 ‘파랑’이나 ‘초록’이 색을 묘사하는 것과 똑같은 방식으로 냄새를 묘사하는 단어가 존재하지 않는다.
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [There are no words ... to describe smells]
형태: 유도부사 There + 복수동사 are + 복수주어 no words + to부정사
종류: to부정사의 형용사적 용법
역할: to describe smells가 앞의 명사 words를 수식하며 냄새를 표현할 전용 단어의 부재를 명시한다.
2. [in the same way in which “blue” or “green” describe colors]
형태: 명사구(the same way) + 전치사+관계대명사(in which) + 완전한 절
종류: 관계부사 대용의 전치사+관계대명사
역할: the same way 뒤에는 관계부사 how를 나란히 쓸 수 없으므로, 관계부사 대용의 that이나 전치사+관계대명사 `in which`를 사용해 완전한 절을 연결한다.
💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트
선행사 the same way 뒤에 how를 쓰면 틀리며 in which 또는 that을 써야 한다는 관계사 어법과, 복수 주어 no words에 맞춘 are의 수일치가 핵심 출제 포인트다.
문장 ❸
❸ Instead, to talk about how something smells, we talk about the source of the odor.
Instead, to talkV about how something smells, weS talk 전치사구(about the source of the odor).
직독: 대신에, / 어떤 것이 어떤 냄새가 나는지 이야기하기 위해, / 우리는 이야기한다 / 냄새의 근원에 관해.
해석: 대신, 어떤 것의 냄새가 어떤지에 관해 이야기하기 위해서, 우리는 그 냄새의 근원에 관해 이야기한다.
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [to talk about how something smells]
형태: to부정사(to talk) + 전치사(about) + 간접의문문(how + S' + V')
종류: to부정사의 부사적 용법(목적) 및 간접의문문 명사절
역할: 목적('~하기 위하여')을 나타내며, 전치사 like가 없으므로 의문사 how가 주어 something과 감각동사 smells를 이끈다.
2. [we talk about the source of the odor]
형태: 주어(we) + 자동사(talk) + 전치사(about) + 명사구(the source of the odor)
종류: 1형식 주절
역할: 냄새 표현의 대체 수단으로 근원 사물의 이름을 차용한다는 핵심 정보를 제공한다.
💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트
1번 문장의 what something smells like와 달리 문장 끝에 전치사 like가 없으므로 반드시 의문부사 how가 쓰여야 한다는 점(what something smells는 불가)에 유의한다.
문장 ❹
❹ Things smell “flowery,” “fruity,” or “fishy.”
ThingsS smellV “flowery,” “fruity,” or “fishy.”
직독: 사물들은 냄새가 난다 / "꽃다운", "과일다운", 혹은 "생선다운".
해석: 사물들은 ‘꽃 같은’, ‘과일 같은’, 또는 ‘생선 같은’ 냄새가 난다.
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [smell “flowery,” “fruity,” or “fishy”]
형태: 2형식 감각동사(smell) + 형용사 보어 병렬(flowery, fruity, fishy)
종류: 감각동사의 형용사 보어 수식
역할: flower, fruit, fish라는 명사에 형용사 접미사 -y를 결합하여 만든 파생 형용사들로 보어 역할을 수행한다. 감각동사 뒤에는 부사가 아닌 형용사가 와야 한다.
💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트
2형식 감각동사 smell의 보어 자리에 형용사가 와야 한다는 규칙과, 명사 어근에 -y가 붙어 형성된 형용사 어휘 형태에 주목한다.
문장 ❺
❺ Furthermore, even the most familiar odors are difficult to identify when they are not experienced in their usual context.
Furthermore, even the most familiar odorsS areV difficultSC to identify 시간 부사절[when they are not experienced in their usual context].
직독: 게다가, / 가장 친숙한 냄새들조차도 / 식별하기 어렵다 / 그것들이 경험되지 않을 때 / 그것들의 일상적 맥락 속에서.
해석: 게다가, 가장 익숙한 냄새조차도 그것들이 일상의 맥락에서 경험되지 않을 때는 식별하기 어렵다.
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [are difficult to identify]
형태: be동사 + 난이형용사(difficult) + to부정사(to identify)
종류: to부정사의 형용사 수식 (부사적 용법)
역할: '식별하기에 어려운'이라는 뜻으로, 주어인 odors가 identify의 의미상 목적어 역할을 하므로 identify 뒤에 대명사 them을 중복해서 쓰지 않는다.
2. [when they are not experienced]
형태: 접속사(when) + 대명사 주어(they) + 수동태 동사(are not experienced)
종류: 수동태 시간 부사절
역할: they는 앞의 familiar odors를 가리키며, 냄새가 인간에 의해 '경험되는' 대상이므로 수동태가 올바르게 쓰였다.
💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트
난이형용사 difficult 뒤의 to identify(to identify them으로 중복 목적어 작성 시 오답) 구조와 냄새(they)가 경험되는 수동태 are not experienced가 핵심 어법 문제로 출제된다.
문장 ❻
❻ In one experiment the majority of participants was unable to name very common odors like beer, urine, roses, or motor oil.
In one experiment the majority of participantsS wasV unableSC to name very common odors like beer, urine, roses, or motor oil.
직독: 한 실험에서 / 참가자 대다수는 / 이름을 댈 수 없었다 / 매우 흔한 냄새들의 / 맥주, 소변, 장미, 혹은 모터 오일과 같은.
해석: 한 실험에서 참가자 대다수는 맥주, 소변, 장미, 또는 모터 오일과 같은 매우 흔한 냄새의 이름을 댈 수 없었다.
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [the majority of participants was unable to name]
형태: 부분 표현 주어(the majority of + 복수명사) + 단수동사(was) + 보어(unable) + to부정사
종류: 부분사 주어 수일치 및 be unable to-v 구문
역할: the majority는 집합 전체를 단일 개체로 보아 단수 was를 썼으며, '이름을 댈 수 없었다'는 무능력을 나타낸다.
2. [like beer, urine, roses, or motor oil]
형태: 전치사(like) + 명사 4개 병렬
종류: 예시를 나타내는 전치사구
역할: 일상에서 너무나 흔한 냄새들의 구체적 목록을 제시한다.
💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트
be unable to-v 뒤의 타동사 name이 '이름을 대다, 명명하다'라는 동사로 쓰인 점과 전치사 like의 예시 나열 구조를 확인한다.
문장 ❼
❼ Obviously, even those who couldn’t name any of these odors would drink the beer but not the urine or the motor oil.
Obviously, even thoseS who couldn’t name any of these odors would drinkV the beer but not the urine or the motor oilO.
직독: 분명하게, / 이러한 냄새들 중 어느 것도 이름을 댈 수 없었던 사람들조차도 / 맥주는 마실 것이다 / 그러나 소변이나 모터 오일은 마시지 않을 것이다.
해석: 분명하게, 이 냄새들 중 어떤 것도 이름을 대지 못한 사람들조차도 맥주는 마셔도 소변이나 모터 오일은 마시지 않을 것이다.
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [those who couldn’t name]
형태: 대명사(those) + 주격 관계대명사(who) + 조동사(couldn't) + 동사원형(name)
종류: '~하는 사람들'을 뜻하는 대명사 those + 관계사절
역할: 냄새 이름을 맞히지 못한 피실험자 집단을 지칭한다.
2. [would drink the beer but not the urine]
형태: 조동사(would) + 동사원형(drink) + 긍정 목적어 + 등위 대조(but not) + 부정 목적어
종류: 목적어의 대조적 병렬 구조
역할: 언어적 무지와 생존 행동의 정확성을 극명하게 대조하여 보여준다.
💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트
'~하는 사람들'을 가리키는 부정대명사 those와 주격 관계대명사 who, 그리고 조동사 would 뒤의 대조적 목적어 병렬(drink A but not B) 구조가 출제된다.
문장 ❽
❽ This is how evolution has shaped our brain: We respond to odors correctly in many different ways, but we are not well-equipped to talk about them.
This is how evolution has shaped our brain: We respond to odors correctly in many different ways, but we are not well-equipped to talk about them.
직독: 이것이 진화가 우리의 뇌를 빚어온 방식이다: / 우리는 냄새에 정확하게 반응한다 / 여러 다른 방식으로, / 그러나 우리는 잘 채비가 되어 있지 않다 / 그것들에 대해 이야기하도록.
해석: 이것이 진화가 우리 뇌를 형성해 온 방식이다. 우리는 여러 다른 방식으로 냄새에 정확하게 반응하지만, 그에 대해 이야기할 채비가 잘 되어 있지 않다.
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [This is how evolution has shaped our brain]
형태: 대명사 주어(This) + be동사(is) + 관계부사절(how + 주어 + 현재완료 동사 + 목적어)
종류: 선행사 the way가 생략된 관계부사 how절 (명사절 보어)
역할: the way how는 함께 쓸 수 없으므로 how만 쓰여 앞선 모든 현상의 진화적 원인을 설명한다.
2. [we are not well-equipped to talk about them]
형태: 주어(we) + be not + 과거분사 형용사(well-equipped) + to부정사 + 대명사 목적어(them)
종류: be equipped to-v 구문의 부정 형태
역할: 글의 핵심 빈칸 추론 구간으로, 인간의 뇌가 냄새(them = odors)를 언어적으로 묘사하도록 장비되어 있지 않음을 최종 결론으로 천명한다.
💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트
This is how 구문에서 the way와 how를 절대 함께 쓰지 않는다는 규칙, 수동태 형태의 형용사적 표현 well-equipped to-v, 그리고 odors를 가리키는 대명사 them의 수일치가 빈출된다.