문장 ❶
To be mathematically literate means to be able to think critically about societal issues on which mathematics has bearing so as to make informed decisions about how to solve these problems.
수학적 문해력이 있다는 것은 수학과 관련된 사회적 이슈에 대해 이러한 문제들을 어떻게 해결할지에 대한 정보에 입각한 결정을 하기 위해서 비판적으로 생각할 수 있 다는 것을 의미한다.
문장 ❷
Dealing with such complex problems through interdisciplinary approaches, mirroring real-world problems requires innovative ways of planning and organizing mathematical teaching methods.
범교과적인 접근법을 통해 그러한 복잡한 문제들을 다루는 과 정에서 실생활 문제들을 반영하는 것은 수학적 교수 방법을 계획하고 조직하는 혁신적 인 방법들을 요구한다.
문장 ❸
Navigating our world means being able to quantify, measure, estimate, classify, compare, find patterns, conjecture, justify, prove, and generalize within critical thinking and when using critical thinking.
우리의 세계를 탐색한다는 것은 비판적 사고 안에서 그리고 비판적 사고를 사용할 때 수량화하고, 측정하고, 추산하고, 분류하고, 비교하고, 패턴을 찾고, 추측하고, 근거를 제시하고, 증명하고, 일반화할 수 있다는 것을 의미한다.
문장 ❹
Therefore, making decisions, even qualitatively, is not possible without using mathematics and critical thinking.
그 러므로, 수학과 비판적 사고를 사용하지 않고 의사 결정을 하는 것은 질적인 경우에라 도 가능하지 않다.
문장 ❺
Thus, teaching mathematics should be done in interaction with critical thinking along with a decision-making process.
따라서, 수학을 가르치는 것은 의사 결정 과정과 함께 비판적 사 고와의 상호 작용 안에서 이루어져야 한다.
문장 ❻
They can be developed into the mathematical context, so that there is no excuse to not explicitly support students to develop them. ① 비판적 사고를 통한 의사 결정 능력이 수학적 맥락에서 함양되어야 한다. ② 객관적 사고를 위해 사회 현상을 수학적 관점에서 바라볼 수 있어야 한다. ③ 수학 수업의 과제는 실생활의 제반 문제를 해결하는 것과 연관되어야 한다. ④ 의사 결정 시 정량적인 방법에 치중해 정성적인 부분을 간과해서는 안 된다. ⑤ 수학적 사고력을 기르기 위해서는 범교과적인 학습 기회가 제공되어야 한다. 수학적 문해력 함양의 요소: 의사 결정 과정과 비판적 사고
그것들은 수학적인 맥락 안에서 발전될 수 있고, 학생들이 그것들을 발전시킬 수 있도록 명시적으로 도움을 주지 않을 경우 변 명의 여지가 없다.