2023년 12월 고1 학력평가 32번 지문 분석

빈칸 추론

원문 주제/제목: 인터넷 검색 경험이 유발하는 근거 없는 지적 자신감의 팽창 (The Illusion of Knowledge Driven by Internet Access)

1. 글의 구조 분석

논리적 전개 방식: 한 심리학 실험의 설계와 결과를 단계별로 추적하는 전형적인 '실험 과정 - 예상 - 반전 결과 - 시사점 도출' 구조이다. 먼저 1단계 실험에서 참가자들에게 '달의 위상이 왜 바뀌는가'와 같은 질문을 던진 뒤, 절반에게만 인터넷 검색을 허용하고 나머지 절반은 금지한다. 이어지는 2단계에서는 1단계와 전혀 무관한 '스위스 치즈에는 왜 구멍이 뚫려 있는가'라는 완전히 새로운 질문들을 제시한다. 상식적으로 생각하면 두 집단 모두 새 질문에 대해 동등한 수준의 확신이나 불확신을 보여야 마땅하다. 그러나 실험 결과, 1단계에서 단지 인터넷을 검색했을 뿐인 참가자들은 검색해보지도 않은 새로운 질문에 대해서조차 자신이 상대 집단보다 훨씬 더 지식과 상식이 풍부하다고 스스로를 평가한다. 마지막 문장에서는 이러한 실험 결과를 바탕으로, 본인이 실제로 아는 것과 상관없이 단지 인터넷이라는 방대한 정보망에 접속했던 경험 자체가 인간의 '지적 자신감(intellectual confidence)'을 맹목적으로 부풀려 놓는다는 통찰력 있는 결론을 도출한다.

핵심 소재: 인터넷 검색 경험(access to information via the internet)과 지적 자신감의 허위 팽창(inflated intellectual confidence)

글의 논리 흐름:

❶ 1단계 실험: 참가자들에게 '달의 위상' 관련 질문에 답하도록 요구함 (실험 도입)
❷ 절반은 인터넷 검색 허용, 나머지 절반은 검색을 금지함 (실험군과 대조군 설정)
❸ 2단계 실험: 모든 참가자에게 '스위스 치즈 구멍'과 같은 새로운 질문 세트 제시 (새로운 과제 부여)
❹ 1단계와 무관한 질문이므로 인터넷 검색 집단이 아무런 객관적 우위를 가질 수 없음 (동일한 조건 전제)
❺ 상식적으로는 두 집단 모두 새 질문에 대해 동일한 정도의 확신을 가질 것이라 예측됨 (통념적 기대)
❻ 그러나 인터넷을 썼던 집단은 검색조차 안 한 질문에 대해서도 스스로 더 유식하다고 평가함 (실험 반전 결과)
❼ 무관한 정보에 접근한 것만으로도 인간의 지적 자신감을 팽창시키기에 충분함 (실험의 시사점 및 결론)

2. 상세 문장 분석 (유기적 독해)

문장 ❶

Participants in a study were asked to answer questions like “Why does the moon have phases?”

한 연구의 참가자들이 ‘달은 왜 상을 가지고 있을까’와 같은 질문들에 답하도록 요청받았다.

소재 파악연구 참가자들에게 주어진 초기 상식 질문 (첫 문장 / 핵심 실험 소재)

핵심 요약연구 참가자들에게 달의 모양 변화와 같은 일상적 과학 질문에 답하라는 과제가 주어졌다.

논리적 역할연구의 출발점을 알리며 독자의 호기심을 유발하는 도입부 역할을 한다.

문장 ❷

Half the participants were told to search for the answers on the internet, while the other half weren‘t allowed to do so.

참가자의 절반은 인터넷에서 답을 검색하라는 말을 들었고 나머지 절반은 그렇게 하도록 허용되지 않았다.

소재 파악인터넷 검색 허용 여부에 따른 실험 집단 분할

핵심 요약참가자 절반에게는 인터넷 검색을 허용하고, 나머지 절반에게는 검색을 전면 차단했다.

논리적 역할대조 접속사 while을 사용하여 인터넷 검색 가능 집단(실험군)과 불가능 집단(대조군)의 독립변인을 설정한다.

문장 ❸

Then, in the second part of the study, all of the participants were presented with a new set of questions, such as “Why does Swiss cheese have holes?”

그다음, 연구의 두 번째 단계에서 모든 참가자는 ‘스위스 치즈에는 왜 구멍이 있을까’와 같은 일련의 새로운 질문들을 제시받았다.

소재 파악2단계에서 제시된 완전히 새로운 상식 질문 세트

핵심 요약2단계에서는 참가자 전체에게 스위스 치즈 구멍의 이유 같은 새 질문들을 풀게 했다.

논리적 역할'Then, in the second part...'를 통해 실험의 다음 단계로 시간적·논리적 전환을 이룬다.

문장 ❹

These questions were unrelated to the ones asked during the first part of the study, so participants who used the internet had absolutely no advantage over those who hadn’t.

이 질문들은 연구의 첫 번째 단계에서 질문받았던 것들과는 관련이 없어서 인터넷을 사용한 참가자들은 그러지 않은 참가자들보다 이점이 전혀 없었다.

소재 파악1단계와 2단계 질문 간의 무관성 및 인터넷 사용의 무효화

핵심 요약2단계 질문은 1단계와 전혀 딴판이어서 인터넷 검색 집단이 객관적으로 유리할 이유가 눈곱만큼도 없었다.

논리적 역할'unrelated', 'absolutely no advantage'를 통해 두 집단이 동등한 출발선에 있음을 명확히 규정한다.

문장 ❺

You would think that both sets of participants would be equally sure or unsure about how well they could answer the new questions.

여러분은 두 집단의 참가자들이 새로운 질문들에 얼마나 잘 대답할 수 있을지에 대해 동일한 정도로 확신하거나 확신하지 못할 것으로 생각할 것이다.

소재 파악일반 독자들의 상식적이고 합리적인 기대

핵심 요약누구나 두 집단이 새 질문 앞에서 똑같이 자신만만하거나 똑같이 쩔쩔맬 것이라 예측하기 마련이다.

논리적 역할가상적 통념('You would think that...')을 제시하여 바로 뒤에 이어질 반전 결과를 극대화하는 징검다리 역할을 한다.

문장 ❻

But those who used the internet in the first part of the study rated themselves as more knowledgeable than those who hadn‘t, even about questions they hadn't searched online for.

그러나 연구의 첫 번째 단계에서 인터넷을 사용했던 참가자들은 자신이 온라인에서 검색하지 않았던 질문들에 대해서조차 그러지 않았던 참가자들보다 스스로가 더 많이 알고 있다고 평가했다.

소재 파악검색 경험 집단의 비합리적인 주관적 지식 과대평가

핵심 요약하지만 1단계에서 인터넷을 썼던 이들은 검색도 안 해본 질문에 대해서조차 자신이 훨씬 똑똑하다고 착각했다.

논리적 역할역접의 But으로 상식을 뒤엎으며, 지문의 핵심 발견(자신을 more knowledgeable하다고 평함)을 충격적으로 드러낸다.

문장 ❼

The study suggests that having access to unrelated information was enough to pump up their intellectual confidence.

이 연구는 관련 없는 정보에 접근하는 것이 그들의 지적 자신감을 부풀리기에 충분했다는 것을 시사한다.

소재 파악인터넷 접근이 가져오는 지적 자신감의 거품 현상

핵심 요약연구는 단지 무관한 정보를 찾아본 경험만으로도 인간의 지적 자만심이 풍선처럼 부풀어 오른다는 점을 명백히 보여준다.

논리적 역할'The study suggests that...'로 시작하여 글 전체의 대의이자 빈칸 출제 포인트인 최종 결론을 명쾌하게 확정한다.

4~7. 주제문, 요지 및 예상 제목

주제문 (Topic Sentence)

"The study suggests that having access to unrelated information was enough to pump up their intellectual confidence. (문장 ❼)"

예상 주제 (명사구)

the cognitive illusion of inflated intellectual confidence triggered by simple internet access

예상 제목 (Title)

The Google Effect on Ego: How Searching Online Inflates Intellectual Confidence
The Illusion of Knowledge: Why Access to Information Makes Us Think We Are Smarter

핵심 요지 (Main Idea)

인터넷을 통해 정보를 검색해 본 경험은 그 정보가 당면 과제와 전혀 무관할지라도 사람들의 지적 자신감을 부당하게 부풀려 놓는 인지적 착각을 낳는다.

8. 핵심 어휘 및 숙어 정리 📚

어휘 / 숙어	품사	문맥상 의미	지문 속 예문
phase	명사	(달의) 상, 모양의 변화, 국면	"...Why does the moon have phases?..."
be presented with	숙어	~을 제시받다, 받다	"...all of the participants were presented with a new set..."
unrelated to	숙어	~와 무관한, 관련이 없는	"These questions were unrelated to the ones..."
have advantage over	숙어	~보다 우위를 점하다	"...had absolutely no advantage over those who hadn’t."
rate	동사	평가하다, 등급을 매기다	"...rated themselves as more knowledgeable..."
knowledgeable	형용사	아는 것이 많은, 박식한	"...rated themselves as more knowledgeable than those..."
pump up	숙어	~을 부풀리다, 끌어올리다	"...was enough to pump up their intellectual confidence."
intellectual	형용사	지적인, 지성의	"...their intellectual confidence."

9. 배경지식 💡

인지심리학자 매슈 피셔(Matthew Fisher)와 동료 연구진의 예일 대학교 연구(2015)에 따르면, 사람들은 인터넷 검색 엔진(구글 등)을 사용할 때 외부 저장소에 존재하는 지식과 자기 머릿속에 든 지식의 경계를 명확히 구분하지 못한다. 이를 **'지식의 착각(The Illusion of Knowledge)'** 또는 **'인지적 외주화(Cognitive Offloading)'**의 부작용이라고 부른다. 스마트폰을 통해 언제든 답을 찾을 수 있다는 사실 자체가 뇌로 하여금 "내가 이미 그 지식을 통달하고 있다"는 허위 지적 확신을 심어주어, 실제로는 알지 못하는 분야에 대해서도 섣부른 과신을 갖게 만든다.

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