본 자료는 Lio의 [유기적 독해법]과 [수능 주요 문법 분석] 원리를 바탕으로 평가원 및 교육청 기출을 심층 재해석하여 제작된 고유 학습 콘텐츠입니다.
문장분석 by Lio
2026년 10월 고1 모의고사 22번 구문 및 문장 분석
시간을 인식하고 사용하는 방식의 사회적·문화적 성격
정밀 구문·직독직해요지 추론
문장 1❶ Sociologists argue that our perception and usage of time are not just basic properties of nature, like a clock ticking away in the background, nor are they simply psychological phenomena of individual experience.
SociologistsSargueV명사절[that our perception and usageS'전치사구(of time)are notV' just basic propertiesC'전치사구(of nature), 전치사구(like a clock ticking away in the background), nor areV'theyS' simply psychological phenomenaC'전치사구(of individual experience)]O.
직독: 사회학자들은 주장한다 / 시간에 대한 우리의 인식과 사용이 / 단지 자연의 기본적인 속성일 뿐만은 아니라고, / 배경에서 째깍거리며 돌아가는 시계처럼, / 또한 그것들은 단순히 심리적 현상도 아니라고 / 개인적 경험의.
해석: 사회학자들은 시간에 대한 우리의 인식과 사용이 배경에서 째깍거리며 돌아가는 시계처럼 단지 자연의 기본적인 속성일 뿐만은 아니며, 그것들은 단순히 개인적 경험의 심리적 현상도 아니라고 주장한다.
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. our perception and usage of time are not just basic properties ~
형태: 복합 주어(our perception and usage) + 수식 전치사구(of time) + 복수 동사(are not) + 복수 주격보어(basic properties)
종류: 주어·동사 수일치와 2형식 문장
설명: that절의 주어는 and로 연결된 두 명사 perception과 usage이므로 복수 동사 are를 쓴다. 전치사구 of time 속의 단수 명사 time에 속아 단수 동사 is를 쓰지 않는다.
2. like a clock ticking away in the background
형태: 전치사 like + 명사구(a clock) + 현재분사구(ticking away in the background)
종류: 비유의 전치사구와 명사를 뒤에서 수식하는 현재분사구
설명: ticking away in the background는 앞에 나온 명사구 a clock을 뒤에서 수식하는 현재분사구다. 시계가 스스로 째깍거리며 돌아가는 능동 관계이므로 현재분사 ticking을 쓴다.
3. , nor are they simply psychological phenomena of individual experience
형태: 부정 등위접속사 nor + 도치된 be동사(are) + 주어(they) + 복수 주격보어(psychological phenomena)
종류: 부정어 nor에 의한 주어·동사 도치
설명: 앞의 부정문(are not ~)에 이어 ‘또한 ~도 아니다’를 나타내는 부정 접속사 nor가 절 앞에 놓이면서 주어(they)와 be동사(are)가 nor are they 어순으로 도치되었다. they는 앞 절의 복수 주어 our perception and usage of time을 가리키며, 보어 자리에도 단수형 phenomenon이 아니라 복수형 phenomena를 썼다.
💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트
that절의 주어는 단수 명사 time이 아니라 and로 연결된 our perception and usage이므로 단수 동사 is가 아니라 복수 동사 are를 쓴다.
수식받는 명사 a clock이 째깍거리는 능동 관계이고 문장의 본동사 자리도 아니므로 ticks나 ticked가 아니라 현재분사 ticking을 쓴다.
부정 접속사 nor가 절을 이끌므로 평서문 어순 nor they are가 아니라 동사와 주어가 도치된 nor are they로 쓴다.
문장 2❷ Instead, how we perceive and understand time is to a large degree shaped by tradition and cultural norms.
Instead, 명사절[how weS'perceiveV1'and병렬understandV2'timeO']SisV전치사구(to a large degree)shapedV전치사구(by tradition and cultural norms).
직독: 대신에, 우리가 시간을 인식하고 이해하는 방식은 / 상당 부분 형성된다 / 전통과 문화적 규범에 의해.
해석: 대신에, 우리가 시간을 인식하고 이해하는 방식은 상당 부분 전통과 문화적 규범에 의해 형성된다.
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. how we perceive and understand time
형태: 의문부사(관계부사) how + 주어(we) + 동사1(perceive) + and + 동사2(understand) + 공통 목적어(time)
종류: 주어로 쓰인 명사절과 동사 병렬
설명: how절 전체가 문장의 주어로 쓰여 ‘우리가 시간을 인식하고 이해하는 방식’을 뜻한다. 절 안에서 두 타동사 perceive와 understand가 목적어 time을 공유하며, 뒤가 완전한 절이므로 how를 쓴다(the way와 how는 나란히 함께 쓰지 않는다).
2. is to a large degree shaped by ~
형태: 단수 be동사(is) + 부사구(to a large degree) + 과거분사(shaped) + 행위자 전치사구(by ~)
종류: 명사절 주어의 단수 수일치와 수동태
설명: 명사절 주어(how we ~ time)는 단수 취급하므로 단수 동사 is를 쓴다. be동사 is와 과거분사 shaped 사이에 부사구 to a large degree(상당 부분)가 삽입된 수동태(is shaped by) 구조다.
💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트
주어절 안에 주어(we), 동사(perceive and understand), 목적어(time)가 모두 갖추어진 완전한 절이므로 관계대명사 what이 아니라 방식을 나타내는 how를 쓴다. 또한 the way how처럼 둘을 겹쳐 쓰지 않는다.
명사절(how절)이 문장의 주어이고 전통과 문화적 규범에 의해 ‘형성되는’ 수동 관계이므로 단수 수동태 is ~ shaped를 쓴다.
문장 3❸ Eviatar Zerubavel’s work, The Seven Day Circle: The History and Meaning of the Week, demonstrates how the week, a fundamental unit of time, is a social invention that varies across cultures, influencing how people structure their activities and rhythms of life.
Eviatar Zerubavel’s workS, 동격[The Seven Day Circle: The History and Meaning of the Week], demonstratesV명사절[how the weekS', 동격[a fundamental unit 전치사구(of time)], isV'a social inventionC'관계대명사절(주격)[that variesV''전치사구(across cultures)], 분사구문(부대상황)[influencing 명사절[how peopleS'''structureV'''their activities and rhythmsO'''전치사구(of life)]O'']]O.
직독: 에비아타르 제루바벨의 저작인, / ‘The Seven Day Circle: The History and Meaning of the Week’는, / 시간의 기본 단위인 주(일주일)가 어떻게 / 사회적 발명품인지를 보여 주며 / 문화에 따라 달라지는, / 사람들이 구조화하는 방식에 영향을 미친다 / 그들의 활동과 삶의 리듬을.
해석: 에비아타르 제루바벨의 저작인 ‘The Seven Day Circle: The History and Meaning of the Week’는 시간의 기본 단위인 ‘주(일주일)’가 어떻게 문화에 따라 달라지는 사회적 발명품인지를 보여 주며, 사람들의 활동과 삶의 리듬을 구조화하는 방식에 영향을 미친다.
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. Eviatar Zerubavel’s work, The Seven Day Circle: ~, demonstrates
설명: 두 쉼표 사이의 책 제목(원문 시험지에서는 기울임체로 표기)은 앞의 단수 주어 Eviatar Zerubavel’s work와 동격이다. 주어의 핵심 명사가 단수인 work이므로 단수 동사 demonstrates를 쓴다.
2. how the week, a fundamental unit of time, is a social invention that varies across cultures
형태: 의문부사 how + 단수 주어(the week) + 동격 명사구(a fundamental unit of time) + 단수 동사(is) + 보어(a social invention) + 주격 관계대명사절(that varies across cultures)
종류: 간접의문문(명사절)과 주격 관계대명사절 수식
설명: demonstrates의 목적어로 쓰인 how절이다. 절의 주어 the week와 동격 어구 a fundamental unit of time에 이어 단수 동사 is가 오며, 단수 선행사 a social invention을 뒤에서 수식하는 주격 관계대명사 that 뒤에도 단수 동사 varies를 쓴다.
3. , influencing how people structure their activities and rhythms of life
형태: 현재분사 influencing + 목적어 명사절(how + 주어 people + 동사 structure + 목적어 their activities and rhythms of life)
종류: 부대상황·결과의 분사구문과 명사절 목적어
설명: 쉼표 뒤에서 앞 내용이 미치는 영향을 이어 설명하는 능동 분사구문이다. 타동사 성질을 지닌 현재분사 influencing이 목적어로 명사절 how people structure ~를 직접 취한다(influence는 타동사이므로 뒤에 전치사 on을 쓰지 않는다).
💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트
주절 주어의 핵심 명사가 단수인 work이므로 동격 책 제목 뒤의 주절 동사로 단수형 demonstrates를 쓴다.
단수 선행사 a social invention을 수식하는 주격 관계대명사절의 동사이므로 복수형 vary가 아니라 단수 동사 varies를 쓴다.
쉼표 뒤에서 목적어(how절)를 능동으로 이끄는 분사구문 자리이므로 본동사 influences나 과거분사 influenced가 아니라 현재분사 influencing을 쓴다.
문장 4❹ Why do we consider a nine-to-five job routine?
설명: consider는 ‘목적어를 목적격보어라고 여기다’라는 5형식 동사다. a nine-to-five job이 목적어이고, 그 상태를 설명하는 목적격보어 자리에 ‘일상적인, 판에 박힌’이라는 뜻의 형용사 routine이 쓰였다. 명사 앞에서 하이픈(-)으로 연결된 nine-to-five는 형용사 역할을 한다.
💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트
5형식 동사 consider의 목적어(a nine-to-five job)를 설명하는 목적격보어 자리이므로 부사 routinely가 아니라 형용사 routine을 쓴다.
문장 5❺ Why don’t many of us work on the weekends?
Why don’tVmanyS전치사구(of us)workV전치사구(on the weekends)?
직독: 왜 우리 중 많은 이들은 일하지 않는가 / 주말에?
해석: 왜 우리 중 많은 이들은 주말에 일하지 않는가?
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. Why don’t many of us work on the weekends?
형태: 의문부사 Why + 부정 조동사(don’t) + 복수 주어(many of us) + 본동사 원형(work) + 전치사구(on the weekends)
종류: 부정 직접의문문
설명: 의문부사 Why 뒤에 부정 조동사 don’t가 복수 주어 many of us 앞으로 도치되었고, 주어 뒤에 동사원형 work가 이어진다.
💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트
주어가 복수인 many of us이고 일반동사 work의 직접의문문이므로 Why don’t many of us work ~? 어순으로 쓴다.
문장 6❻ Why do we usually pay our bills at the end of the month?
Why doVweS usually payVour billsO전치사구(at the end of the month)?
직독: 왜 우리는 보통 청구서를 지불하는가 / 월말에?
해석: 왜 우리는 보통 월말에 청구서를 지불하는가?
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. Why do we usually pay our bills at the end of the month?
설명: 단수 명사구 주어 the retirement age 앞으로 단수 be동사 is가 도치된 2형식 의문문이다.
💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트
단수 주어 the retirement age에 수일치하여 단수 be동사 is가 주어 앞에 놓인다.
문장 8❽ These numbers and patterns aren’t really dictated by nature or any essential human characteristic, but are rather social creations that we internalize and come to accept as “normal.”
These numbers and patternsSaren’t really dictatedV1전치사구(by nature or any essential human characteristic), but병렬areV2 rather social creationsC관계대명사절(목적격)[that weS'internalizeV1'and병렬come to acceptV2'전치사구(as “normal.”)]
직독: 이러한 숫자들과 패턴들은 실제로 좌우되는 것이 아니다 / 자연이나 어떤 본질적인 인간의 특성에 의해, / 오히려 사회적 산물이다 / 우리가 내면화하고 / “정상적인” 것으로 받아들이게 되는.
해석: 이러한 숫자들과 패턴들은 실제로 자연이나 어떤 본질적인 인간의 특성에 의해 좌우되는 것이 아니라, 오히려 우리가 내면화하여 “정상적인” 것으로 받아들이게 되는 사회적 산물이다.
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. 주절 두 동사구의 병렬 (not A, but rather B)
형태: 복수 주어(These numbers and patterns) + V1(aren’t really dictated by ~) + , but + V2(are) + rather + 주격보어(social creations)
종류: 상관구문(not A, but rather B)과 수동태·능동태 동사 병렬
설명: 주어 These numbers and patterns는 자연이나 인간 특성에 의해 ‘좌우되는(규정되는)’ 대상이므로 첫 번째 동사구는 수동태 부정형 aren’t really dictated를 쓴다. 이어서 상관접속사 but(rather)이 두 번째 복수 동사 are를 병렬로 연결하여 ‘A가 아니라 오히려 B(social creations)이다’를 나타낸다.
2. that we internalize and come to accept as “normal.”
형태: 목적격 관계대명사 that + 주어(we) + V1'(internalize) + and + V2'(come to accept) + as + 형용사(“normal”)
종류: 목적격 관계대명사절과 동사구 병렬
설명: 앞에 나온 선행사 social creations를 뒤에서 수식하는 목적격 관계대명사절이다. 관계대명사절 안에서 주어 we에 연결되는 두 동사구 internalize와 come to accept가 and로 병렬을 이루며, 두 타동사(internalize, accept)의 공통 목적어가 관계대명사 that이다. accept A as B(A를 B로 받아들이다)에서 목적어 A가 관계대명사 that으로 앞으로 나갔으므로 accept 뒤에는 전치사구 as “normal”이 바로 이어진다.
💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트
주어 These numbers and patterns가 자연이나 인간의 특성에 의해 좌우되는 수동 관계이므로 능동형 don’t really dictate가 아니라 수동태 aren’t really dictated를 쓴다.
선행사 social creations가 있고 관계사절 안의 internalize와 accept에 공통 목적어가 빠져 있으므로 접속사 what이 아니라 목적격 관계대명사 that(또는 which)을 쓴다. 또한 accept 뒤에 중복 목적어 them을 쓰지 않는다.