문장 ❶
❶ Learning games need to be what we call ‘fun enough.’
Learning gamesS needV to be what we call ‘fun enough.’
직독: 학습 게임은 될 필요가 있다 / 우리가 부르는 것이 / ‘필요한 만큼 재미있는’이라고.
해석: 학습 게임은 우리가 ‘필요한 만큼 재미있는’이라 부르는 것이 될 필요가 있다.
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [Learning games]
형태: 동명사/현재분사 형태의 수식어(Learning) + 복수명사(games)
종류: 복합명사 주어
역할: 문장의 주어 역할을 수행하며 '학습용 게임들'을 가리킨다.
2. [what we call ‘fun enough’]
형태: 선행사를 포함한 관계대명사 what + 주어(we) + 동사(call) + 목적격보어('fun enough')
종류: 관계대명사 what절 (명사절, to be의 보어)
역할: 동사 call의 목적어가 빠진 불완전한 절을 이끌며 '우리가 소위 ~라고 부르는 것(so-called)'이라는 관용적 의미를 나타낸다.
💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트
관계대명사 what 뒤에 목적어가 생략된 불완전한 절(call 뒤에 목적어 생략, 'fun enough'는 목적격 보어)이 이어지므로 접속사 that이나 관계부사 how로 바꾸어 출제하는 오답 함정에 주의해야 한다.
문장 ❷
❷ Many new learning-game developers try to design an entertaining game.
Many new learning-game developersS tryV to design an entertaining gameO.
직독: 많은 새로운 학습 게임 개발자들은 / 설계하려고 노력한다 / 재미있는 게임을.
해석: 많은 새로운 학습 게임 개발자는 재미있는 게임을 설계하려고 한다.
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [try to design]
형태: 타동사 try + to부정사
종류: to부정사의 명사적 용법
역할: '~하려고 노력하다, 애쓰다'라는 의미를 나타내며, 단순한 시도를 뜻하는 try -ing(designing)와 구별된다.
2. [an entertaining game]
형태: 현재분사 형용사(entertaining) + 명사(game)
종류: 능동 분사 수식
역할: 게임 자체가 사람들에게 즐거움을 주는 능동적 속성을 지니므로 현재분사 entertaining이 쓰였다. (entertained 오답 유도)
💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트
entertaining 자리에 수동의 entertained를 쓰지 않도록 주의해야 하며, try to design의 to부정사 목적어 구조를 확인한다.
문장 ❸
❸ Unfortunately, that often makes learning harder rather than easier.
Unfortunately, thatS often makesV learningO harderOC rather than easier.
직독: 불행히도, / 그것은 종종 만든다 / 학습을 더 어렵게 / 더 쉽게라기보다는.
해석: 불행히도 그것은 종종 학습을 더 쉽게라기보다는 오히려 더 어렵게 만든다.
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [that often makes learning harder]
형태: 지시대명사(that) + 부사(often) + 5형식 사역의미 타동사(makes) + 목적어(learning) + 형용사 목적격보어(harder)
종류: 5형식 문형
역할: 목적어인 learning의 상태를 보충 설명하는 목적격 보어 자리이므로 부사 형태(hardly)가 아닌 형용사의 비교급 harder가 사용되었다.
2. [rather than easier]
형태: 접속사/전치사적 표현 rather than + 형용사 비교급(easier)
종류: 비교 대조 표현
역할: harder와 대등하게 병렬 연결되어 '더 쉬워지기보다는 오히려 더 어려워진다'는 의미를 나타낸다.
💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트
5형식 동사 makes 뒤의 목적격 보어 자리이므로 부사를 쓰면 안 되며, 문맥상 harder와 easier의 어휘 반의어 선택(harder <-> easier 반전 함정)에 주의해야 한다.
문장 ❹
❹ Remember, you are not creating the next great commercial game to entertain your learners; you are creating a learning game in which success will be measured by the achievement of learning outcomes.
RememberV, you are not creating the next great commercial game to entertain your learners; you are creating a learning game in which success will be measured by the achievement of learning outcomes.
직독: 기억하라, / 여러분은 만들고 있는 것이 아니다 / 다음의 위대한 상업용 게임을 / 학습자들을 즐겁게 하기 위해; / 여러분은 학습 게임을 만들고 있다 / 그 안에서 성공이 측정될 / 학습 성과의 달성에 의해.
해석: 여러분은 학습자를 즐겁게 하기 위한 그 다음의 훌륭한 상업용 게임을 만들고 있는 것이 아니라는 것을 기억하라. 여러분은 성공이 학습 성과의 달성에 의해 측정될 학습 게임을 만들고 있다.
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [to entertain your learners]
형태: to + 동사원형(entertain) + 목적어(your learners)
종류: to부정사의 부사적 용법 (목적)
역할: '학습자들을 즐겁게 하기 위해'라는 의도를 나타낸다.
2. [in which success will be measured by the achievement of learning outcomes]
형태: 전치사(in) + 관계대명사(which) + 완전한 수동태 절(S + will be p.p. + by ...)
종류: 형용사절 (선행사 a learning game 수식)
역할: 선행사를 수식하며, 뒷문장이 완전한 절을 이루고 있으므로 관계부사 `where`로 바꾸어 쓸 수 있다. 단순 관계대명사 `which`만 쓰면 틀린다.
💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트
선행사 a learning game 뒤의 in which는 뒷문장이 수동태(success will be measured)로 완전하므로 반드시 전치사 in이 필요하다. which 단독 사용 시 어법 오류가 되며, will be measured의 수동태 형태도 서술형 핵심이다.
문장 ❺
❺ Resist the temptation to create a ton of rules, pile on different game elements, and incorporate multiple dynamics to keep player interest high.
ResistV the temptationO to create a ton of rules, pile on different game elements, and incorporate multiple dynamics to keep player interest high.
직독: 유혹을 억제하라 / 수많은 규칙을 만들고, / 다양한 게임 요소를 쌓아 올리고, / 다양한 역학을 통합하려는 / 플레이어의 흥미를 높게 유지하기 위해.
해석: 플레이어의 흥미를 높이기 위해 수많은 규칙을 만들고, 다른 게임 요소들을 쌓아 올리고, 다양한 역학을 포함하려는 유혹을 억제하라.
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [to create ..., pile on ..., and incorporate ...]
형태: to + 동사원형1 + 동사원형2 + and + 동사원형3
종류: 명사 the temptation을 수식하는 to부정사의 형용사적 용법의 병렬 구조
역할: 유혹의 구체적인 내용 3가지를 대등하게 연결한다. pile과 incorporate 앞에 to가 생략되었다.
2. [to keep player interest high]
형태: 5형식 타동사 keep + 목적어(player interest) + 형용사 목적격보어(high)
종류: to부정사의 부사적 용법 (목적)
역할: 목적격 보어 자리에 형용사 `high`가 쓰여 '흥미를 높은 상태로 유지하다'를 뜻한다. 부사 `highly`를 쓰면 틀린다.
💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트
to부정사에 걸리는 세 동사원형(create, pile, incorporate)의 병렬 구조 일치와 keep의 목적격 보어로 부사 highly가 아닌 형용사 high가 쓰인 점이 빈출 어법 포인트이다.
문장 ❻
❻ Yes, the game should be engaging with a mild level of fun, but learning should be the goal.
Yes, the game should be engaging with a mild level of fun, but learning should be the goal.
직독: 그렇다, 게임은 매력적이어야 한다 / 가벼운 수준의 재미와 함께, / 그러나 학습이 목표여야 한다.
해석: 그렇다, 게임은 가벼운 수준의 재미를 가지고 참여를 이끌어야 하지만, 학습이 목표가 되어야 한다.
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [the game should be engaging]
형태: 주어(the game) + 조동사(should) + be동사 + 현재분사 형용사(engaging)
종류: 2형식 문형의 주격보어
역할: 게임이 학습자를 끌어들이는 매력적이고 몰입하게 만드는 성질을 지니므로 현재분사 engaging이 적절하다.
2. [learning should be the goal]
형태: 동명사 주어(learning) + should be + 명사 보어(the goal)
종류: 등위접속사 but 뒤의 대조 절
역할: 게임의 궁극적 존재 이유가 오락이 아닌 '학습'임을 명료하게 선언한다.
💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트
주격 보어 engaging의 분사 형태와 but을 기점으로 재미(fun)와 학습(learning)의 우선순위를 대비시키는 문맥상 핵심 문장이다.
문장 ❼
❼ Focus on engagement rather than entertainment.
Focus onV engagement rather than entertainment.
직독: 참여에 집중하라 / 오락보다는.
해석: 오락이 아니라 참여에 집중하라.
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [Focus on engagement rather than entertainment]
형태: 동사원형으로 시작하는 명령문 + 전치사구 + 대조 표현
종류: 글의 핵심 요지를 압축한 명제적 명령문
역할: 유사한 접두사(en-)로 시작하는 두 명사 `engagement`(참여/몰입)와 `entertainment`(오락)를 대조시켜 글의 주제를 선명하게 각인시킨다.
💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트
지문의 핵심 키워드인 engagement와 entertainment의 빈칸 추론 및 어휘 선택 문제로 가장 출제 가능성이 높은 문장이다.
문장 ❽
❽ The goals of the game play should be interactivity and engagement.
The goals of the game playS should beV interactivity and engagementC.
직독: 게임 플레이의 목표는 / 되어야 한다 / 상호작용성과 참여가.
해석: 게임 플레이의 목표는 상호작용성과 참여여야 한다.
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [interactivity and engagement]
형태: 명사1(interactivity) + and + 명사2(engagement)
종류: 주격 보어 병렬
역할: 게임 플레이가 지향해야 할 구체적인 두 가지 핵심 가치를 대등하게 제시한다.
💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트
핵심 명사 interactivity와 engagement의 철자 및 품사 일치 확인이 중요하다.
문장 ❾
❾ Research shows that what makes games instructional is the level of interactivity and engagement the learners have with the content.
ResearchS showsV that what makes games instructional is the level of interactivity and engagement the learners have with the content.
직독: 연구는 보여준다 / 게임을 교육적으로 만드는 것이 / 상호작용성과 참여의 수준임을 / 학습자가 콘텐츠와 갖는.
해석: 연구는 게임을 교육적으로 만드는 것은 학습자가 콘텐츠와 갖는 상호작용성과 참여의 수준임을 보여준다.
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [what makes games instructional]
형태: 관계대명사 what + 5형식 동사(makes) + 목적어(games) + 형용사 목적격보어(instructional)
종류: 명사절 (that절 내부의 주어 S')
역할: '게임을 교육적으로 만드는 것'이란 의미이며, makes의 목적격 보어 자리에 형용사 instructional(부사 instructionally 오답 유도)이 쓰였다. 관계대명사절 주어는 단수 취급하므로 동사로 `is`가 이어졌다.
2. [(that/which) the learners have with the content]
형태: 목적격 관계대명사 생략 + 주어(the learners) + 타동사(have) + 전치사구(with the content)
종류: 형용사절 (선행사 the level of interactivity and engagement 수식)
역할: have의 목적어가 생략되어 선행사를 한정 수식한다.
💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트
what makes games instructional의 관계대명사 what과 5형식 보어 instructional(형용사), 단수 동사 is의 수일치, 그리고 관계대명사 생략 구문까지 복합 어법 및 서술형 통영작 빈출 구간이다.
문장 ❿
❿ Given those parameters, making sure the learners are engaged and active is far more important than making sure they are entertained.
Given those parameters, making sureS the learners are engaged and active isV far more importantC than making sure they are entertained.
직독: 그러한 요인들을 고려할 때, / 학습자가 몰입하고 능동적인지를 확실히 하는 것이 / 훨씬 더 중요하다 / 그들이 즐거워하도록 확실히 하는 것보다.
해석: 그러한 요인을 고려할 때, 그들이 즐거워하는 것을 보장하는 것보다 학습자가 참여하고 능동적인지를 보장하는 것이 훨씬 더 중요하다.
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [Given those parameters]
형태: 과거분사 Given + 목적어 명사구
종류: 독립분사구문에서 유래한 전치사적 관용 표현 (= Considering those parameters)
역할: 앞선 연구 결과와 요인들을 조건으로 제시하며 '~을 고려하면'이라는 의미를 갖는다.
2. [making sure ... is far more important than making sure ...]
형태: 동명사 주어(making sure ...) + 단수동사(is) + 비교급 강조부사(far) + 비교급 형용사(more important) + than + 동명사(making sure ...)
종류: 동명사 주어-비교 대상 병렬 구조
역할: 주어와 비교 대상이 `making sure ~`로 형태상 완벽하게 대등 병렬을 이루고 있으며, `far`는 비교급 more important를 수식한다 (very 불가).
3. [engaged and active vs entertained]
형태: 과거분사(engaged) 및 형용사(active) vs 과거분사(entertained)
종류: 감정/상태를 받는 수동 분사 보어
역할: 학습자가 능동적으로 몰입된 상태(engaged and active)와 단순히 즐거움을 받는 상태(entertained)를 대조한다.
💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트
동명사 주어의 단수 수일치(is), 비교급 수식 부사 far(very 오답 유도), than 전후의 making sure 동명사 병렬 구조, 그리고 engaged와 entertained의 분사 형태 구별이 집약된 핵심 서술형 1순위 문장이다.