본 자료는 Lio의 [유기적 독해법]과 [수능 주요 문법 분석] 원리를 바탕으로 평가원 및 교육청 기출을 심층 재해석하여 제작된 고유 학습 콘텐츠입니다.
2026년 고1 3월 영어영역2026년 고1 3월 문장분석 by Lio
2026년 03월 고1 학력평가 31번 정밀 문장 분석 (구문/직독직해)
빈칸 추론원문 주제: 놀이 공간 간소화와 정리의 중요성 (The Importance of Streamlining Kids' Play Space)
문장 ❶❶ Just like how other rooms in your home can cause anxiety when filled with too much stuff, the same is true for kids.
🔪 청킹 Just like how other rooms in your home / can cause anxiety / when filled with too much stuff, / the same is true / for kids.
직독직해 마치 여러분 집 안의 다른 방들이 ~하는 방식처럼 / 불안을 일으킬 수 있는 / 너무 많은 물건으로 채워졌을 때, / 똑같은 것이 사실이다 / 아이들에게도.
완전한 해석여러분의 집 안에 있는 다른 방들이 너무 많은 물건으로 채워졌을 때 불안감을 유발할 수 있는 것 같이, 아이들에게도 마찬가지이다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
양태 부사절: Just like how other rooms in your home can cause anxiety when filled with too much stuff
접속사구: Just like how
절 주어 (S'): other rooms (수식어: in your home)
절 조동사+동사 (V'): can cause
절 목적어 (O'): anxiety
시간 분사구문: when (they are) filled with too much stuff
주절:
주어 (S): the same
동사 (V): is
보어 (SC): true
전치사구: for kids
전체 구조: [Just like how S' + V' + O' + (when p.p.)], S + is + SC + for N
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [when filled with too much stuff]
형태: 접속사 when + 과거분사 filled
종류: 접속사를 남겨둔 수동 분사구문
역할: when they(= other rooms) are filled with에서 주어+be동사가 생략된 구문이다. 방이 물건으로 '채워지는' 수동의 관계이므로 과거분사 filled가 쓰였다.
2. [the same is true for]
형태: 관용 표현
종류: 2형식 문장 (~에게도 마찬가지이다, 동일하게 적용된다)
역할: 앞서 언급한 일반 방의 현상이 아이들에게도 고스란히 적용됨을 나타낸다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 접속사 뒤 수동 분사구문인 `when filled with`의 형태와 관용구 `the same is true for`를 정확히 익혀야 한다.
문장 ❷❷ If the play space houses every single toy that has ever been purchased for them since birth, they may not be able to express their feelings, but they can feel overwhelmed by so much stuff.
🔪 청킹 If the play space houses / every single toy / that has ever been purchased for them / since birth, / they may not be able to express their feelings, / but they can feel overwhelmed / by so much stuff.
직독직해 만약 그 놀이 공간이 수용한다면 / 모든 단 하나의 장난감까지도 / 그들을 위해 지금까지 구매된 / 출생 이래로, / 그들은 자신의 감정을 표현하지 못할 수도 있지만, / 그러나 그들은 압도감을 느낄 수 있다 / 너무 많은 물건에 의해.
완전한 해석만약 그 놀이 공간이 (아이들이) 태어날 때부터 그들을 위해 구입된 모든 장난감을 하나도 빠짐없이 보관한다면, 아이들이 자신의 감정을 표현하지 못할 수도 있지만, 그들은 ‘너무 많은 물건’에 의해 압도된 감정을 느낄 수 있다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
조건 부사절: If the play space houses every single toy [that절] since birth
절 주어 (S'): the play space
절 동사 (V'): houses (3인칭 단수 타동사: 수용하다, 보관하다)
절 목적어 (O'): every single toy
주격 관계대명사절: that has ever been purchased for them
절 동사: has been purchased (현재완료 수동태)
주절:
주절 1: they(S) + may not be able to express(V1) + their feelings(O1)
접속사: but
주절 2: they(S) + can feel(V2) + overwhelmed(SC2, 감정 과거분사) + by so much stuff(전치사구)
전체 구조: [If S' + V' + O' + (that + has been p.p.) + M], S + V1 + O1, but S + V2 + SC2 + M
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [houses every single toy]
형태: 3인칭 단수 주어 + 단수 동사 houses
종류: 명사 house의 동사적 전용 (타동사: ~을 보관하다, 수용하다)
역할: 단수 명사 every single toy를 목적어로 취한다 (every + 단수명사).
2. [that has ever been purchased]
형태: 주격 관계대명사 that + 현재완료 수동태 (has been p.p.)
종류: 관계대명사절 내 시제 및 태
역할: 선행사 every single toy(단수)를 수식하며, 태어난 이후 지금까지 장난감이 '구매되어 온' 수동의 의미이므로 단수 현재완료 수동태 has been purchased가 정확하다.
3. [feel overwhelmed]
형태: 2형식 감각동사 feel + 과거분사 보어
종류: 감정 형용사 보어
역할: 주어 they(아이들)가 압도하는 주체가 아니라 너무 많은 물건에 의해 압도당하는 수동의 감정을 느끼므로 과거분사 overwhelmed가 쓰였다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 타동사 `houses`의 단수형, 현재완료 수동태 `has been purchased`, 그리고 감정 분사 `overwhelmed`는 서술형 통영작 및 어법 단골 출제 대상이다.
문장 ❸❸ This reminds us of how women look in their closets packed full of clothes and think, I have nothing to wear.
🔪 청킹 This reminds us / of how women look in their closets / packed full of clothes / and think, / I have nothing to wear.
직독직해 이것은 우리에게 상기시킨다 / 여성들이 그들의 옷장을 들여다보는 방식을 / 옷으로 가득 찬 / 그리고 생각하는 것을, / "나는 입을 것이 아무것도 없다."
완전한 해석이것은 여성들이 옷으로 가득 찬 자신들의 옷장을 들여다보고 ‘나는 입을 것이 아무것도 없다’고 생각하는 방식을 우리에게 상기시킨다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
주어 (S): This
동사 (V): reminds
간접목적어 (IO): us
전치사구 (직접목적어 역할): of how women look ~ and think ~ (간접의문문)
절 주어: women
절 동사 1: look in their closets (수식어: packed full of clothes)
등위접속사: and
절 동사 2: think
인용 목적어: I have nothing to wear
전체 구조: S + reminds + IO + of [how S' + V'1 + (p.p. 분사구) and V'2 + 인용절]
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [reminds us of ...]
형태: remind + A + of + B
종류: 타동사 관용 구문 (A에게 B를 상기시키다)
역할: 앞 문장의 아이들 상황을 성인의 친숙한 경험과 결합시킨다.
2. [packed full of clothes]
형태: 과거분사 packed + 형용사구 full of clothes
종류: 명사 수식 분사구 (which are packed의 축약)
역할: 앞의 명사 their closets를 수식하며 옷장이 옷으로 '꽉 채워진' 수동 관계이므로 과거분사 packed가 적절하다.
3. [nothing to wear]
형태: 부정대명사 nothing + to부정사
종류: to부정사의 형용사적 용법
역할: nothing을 뒤에서 수식하여 '입을 만한 것'을 의미한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: `remind A of B` 구문과 과거분사 `packed`의 후치 수식, to부정사의 형용사적 수식 구조를 꼼꼼히 확인해야 한다.
문장 ❹❹ Revision helps everyone see what they have and use what they own.
🔪 청킹 Revision helps everyone / see what they have / and use what they own.
직독직해 수정(정리)은 모든 사람을 돕는다 / 그들이 가진 것을 보도록 / 그리고 그들이 소유한 것을 사용하도록.
완전한 해석수정은 모든 사람이 자신이 가진 것을 보고, 자신이 소유한 것을 사용하도록 도와준다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
주어 (S): Revision (단수 주어)
동사 (V): helps (단수 동사)
목적어 (O): everyone
목적격 보어 1 (OC1): see [목적어: what they have]
등위접속사: and
목적격 보어 2 (OC2): use [목적어: what they own]
전체 구조: S + helps + O + [OC1(see + what절) and OC2(use + what절)]
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [Revision helps everyone see ... and use ...]
형태: 단수 주어 Revision + 단수 동사 helps + 목적어 + 원형부정사 병렬
종류: 5형식 준사역동사 help 구문
역할: helps의 목적격 보어로 see와 use가 and로 병렬 연결되었다 (to see and to use도 가능).
2. [what they have / what they own]
형태: 관계대명사 what + 주어 + 타동사
종류: 선행사를 포함한 관계대명사 what 명사절
역할: 각각 동사 see와 use의 목적어 역할을 하며, 뒤에 목적어가 빠진 불완전한 문장을 이끈다. 선행사가 없으므로 that이나 which를 쓸 수 없다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 원문 빈칸 문제의 정답 어휘인 `Revision`과 help 뒤 목적격 보어 병렬(`see ... and use`), 그리고 두 개의 관계대명사 `what`절은 서술형 핵심 출제 구문이다.
문장 ❺❺ When there’s too much to see, too much to step over, and too much input, kids have a hard time making a choice.
🔪 청킹 When there’s too much to see, / too much to step over, / and too much input, / kids have a hard time / making a choice.
직독직해 볼 것이 너무 많을 때, / 넘어 다녀야 할 것이 너무 많을 때, / 그리고 너무 많은 입력이 있을 때, / 아이들은 힘든 시간을 겪는다 / 선택을 내리는 데.
완전한 해석볼 것이 너무 많고, 넘어 다녀야 할 것이 너무 많고, 그리고 너무 많은 입력이 있을 때, 아이들은 선택을 하는 데 어려움을 겪는다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
시간 부사절: When there’s too much to see, too much to step over, and too much input
유도부사 구문: there(유도부사) + 's(V) + 3개의 주어 병렬 [too much to see, too much to step over, and too much input]
주절:
주어 (S): kids
동사 (V): have
목적어 (O): a hard time
관용구 분사: making a choice (동명사/현재분사)
전체 구조: [When there's 주어1, 주어2, and 주어3], S + have a hard time V-ing
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [there's too much to see]
형태: there is + 단수 명사구 too much + to부정사 형용사적 용법
종류: 유도부사 구문 및 to부정사 수식
역할: 셀 수 없는 양을 나타내는 much 뒤에서 to see, to step over가 형용사적으로 수식한다.
2. [have a hard time making a choice]
형태: have a hard time + V-ing
종류: 관용적 동명사 표현 (~하는 데 어려움을 겪다 = have difficulty/trouble -ing)
역할: in이 생략된 관용 표현으로, making 대신 to make를 쓰지 않도록 주의해야 한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 관용구 `have a hard time -ing`(`making a choice`)의 형태와 `too much`의 단수 취급에 유의한다.
문장 ❻❻ Streamlining a play space is so important.
🔪 청킹 Streamlining a play space / is so important.
직독직해 놀이 공간을 간소화하는 것은 / 대단히 중요하다.
완전한 해석놀이 공간을 간소화하는 것은 ‘매우’ 중요하다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
주어 (S): Streamlining a play space [동명사구 주어]
동사 (V): is (단수 동사)
보어 (SC): so important
전체 구조: S(동명사구) + V(is) + SC (2형식 기본 문장)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [Streamlining ... is]
형태: 동명사 주어 + 단수 be동사
종류: 동명사 주어의 수일치
역할: 동명사 Streamlining이 주어이므로 단수 동사 is가 올바르다.
2. [Streamlining]
형태: 타동사 streamline의 동명사형
종류: 핵심 개념어 (간소화하기, 능률화하기)
역할: Revision의 구체적 실행 방안이자 글의 중심 결론을 전달한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 동명사 주어 수일치(`Streamlining ... is`) 및 핵심 어휘 `streamline`의 의미 파악이 핵심이다.
문장 ❼❼ You want your kids to feel inspired and imaginative in the room — not overcome with indecision.
🔪 청킹 You want your kids / to feel inspired and imaginative / in the room / — not overcome / with indecision.
직독직해 여러분은 여러분의 아이들이 원한다 / 영감을 받고 상상력이 풍부하다고 느끼기를 / 그 방 안에서 / — 짓눌리지 않기를 / 우유부단함에.
완전한 해석여러분은 아이들이 그 방에서 영감을 받고 상상력을 풍부하게 느끼기를, 즉 망설임에 압도되지 ‘않기’를 바란다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
주어 (S): You
동사 (V): want
목적어 (O): your kids
목적격 보어 (OC): to feel inspired and imaginative in the room
감각동사 feel의 보어: inspired (과거분사) and imaginative (형용사)
대시(—) 대조 보어구: not (to be) overcome with indecision (과거분사구)
전체 구조: S + want + O + [to feel SC1 and SC2] — not [p.p. with N]
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [want your kids to feel]
형태: want + 목적어 + to부정사
종류: 5형식 목적격 보어 구문
역할: want는 목적격 보어로 반드시 to부정사를 취한다.
2. [feel inspired and imaginative]
형태: 감각동사 feel + [과거분사 + and + 형용사]
종류: 2형식 주격/목적격 보어
역할: 아이들이 영감을 '받는' 대상이므로 수동의 과거분사 inspired가 쓰였고, imaginative(상상력이 풍부한)와 대등하게 연결되었다. (imaginary: 가상의, 상상의 / imaginable: 상상할 수 있는 과 구별 필수).