Passage
As children, the principle of opposites is foreign. Children perceive words and their meanings separately from each other. It is only in later development that we understood that individual words directly connect to one another. For many children, for instance, it is not clear that ‘Right’ is the opposite of ‘Left’. A vivid example of this can be seen when children learn to ride a bicycle. If parents tell their child “Don’t go to the left,” they will often find that the child will continue riding straight ahead and not automatically turn to the right. The same applies to the logical connection between ‘Yes’ and ‘No’ as perceived by parents. When we were children and were told, for example, “No, don’t eat with your hands,” we were confused and didn’t know what our parents expected from us. Our confusion was about whether we should continue eating or not and if so, how? Only later did we recognize the connection and understand that we should continue eating, but not with our hands but with a fork or a spoon.
A. 정밀 문장 해석 문제
( O / X )
1번.
If parents tell their child “Don’t go to the left,” they will often find that the child will continue riding straight ahead and not automatically turn to the right.
"부모들이 자녀에게 '왼쪽으로 가지 마'라고 말하면, 부모는 아이가 곧장 앞으로 계속 가고 자동적으로 오른쪽으로 방향을 틀지 않는 것을 종종 보게 될 것이다."
( O / X )
2번.
Only later did we recognize the connection and understand that we should continue eating, but not with our hands but with a fork or a spoon.
"우리는 부모의 말을 듣자마자 즉각적인 직관을 발휘하여 손 대신 포크나 숟가락을 사용해 식사를 이어가야 한다는 점을 어린 나이에도 완벽히 이해했다."
B. 핵심 어법 판단 문제
( O / X )
3번.
다음 문장을 읽고, 대괄호 [ ] 안의 부분이 문법적으로 적절하면 O, 부적절하면 X를 고르시오.
It is only in later development [that] we understood that individual words directly connect to one another.
( O / X )
4번.
다음 문장을 읽고, 대괄호 [ ] 안의 부분이 문법적으로 적절하면 O, 부적절하면 X를 고르시오.
Only later [we recognized] the connection and understand that we should continue eating, but not with our hands but with a fork or a spoon.
C. 맥락적 기능 및 함축 의미 확인 문제
( O / X )
5번.
5번 문장의 'this'는 앞 문장(4번)에서 언급된 '많은 아이들에게 오른쪽이 왼쪽의 반대라는 개념이 결코 명확하지 않다는 사실'을 가리킨다.
( O / X )
6번.
7번 문장의 "The same applies to"는 자전거 타기 사례와 식사 예절 사례가 아동의 인지 발달 과정에서 서로 완전히 상반된 원리로 작동하고 있음을 보여주기 위해 사용되었다.
D. 유기적 독해 및 논리 추론 문제
( O / X )
7번.
어린아이가 "왼쪽으로 가지 마"라는 부모의 경고를 듣고도 오른쪽으로 핸들을 꺾지 않고 직진하는 주된 이유는, 부모의 권위에 반항하려는 심리적 고집 때문이다.
( O / X )
8번.
아이들은 성장하면서 개별 단어들이 독립적으로 존재하는 것이 아니라 상호 대립되거나 연결된 의미망을 형성하고 있다는 언어적·논리적 구조를 점진적으로 체득하게 된다.
( O / X )
9번.
아래 영문은 본 지문의 주제를 나타낸 것이다. 이 문장이 지문의 실제 주제 및 핵심 논지를 정확히 반영하는지 O/X를 판단하시오. (단어 수: 10단어)
Children inherently master the principle of antonyms before acquiring basic vocabulary.
E. 요약문 빈칸 추론 문제
10. 다음은 위 지문의 내용을 바탕으로 작성한 영어 요약문이다. 빈칸 (A), (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 단어를 [보기]에서 골라 쓰시오. (단, 중복 사용 불가)
Summary
In early childhood, the concept of opposites is (A)________ because children view words independently; only with cognitive development do they (B)________ the relational links between contrasting terms.
[보기] unfamiliar / grasp / innate / dismiss / isolate / simplify / obscure / distort
(A): ______________________, (B): ______________________
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정답 및 해설 (Answers & Explanations)
1번: O
2번: X
3번: O
4번: X
5번: O
6번: X
7번: X
8번: O
9번: X
10번: (A) unfamiliar / (B) grasp
- **해설**: 지문의 10번 문장(`"Only later did we recognize the connection and understand that we should continue eating..."`)에 따르면 우리는 어린 나이에 즉각적으로 이해한 것이 아니라 "나중에서야(Only later)" 비로소 그 연관성을 인식하고 이해하게 되었다고 명시되어 있다. 따라서 즉각적인 직관으로 어릴 때 완벽히 이해했다는 해석은 지문의 내용과 정면으로 배치된다.
- **해설**: 'Only + 시간부사(later)'가 문장 맨 앞에 위치하면 주어와 동사가 반드시 도치되어야 한다. 일반동사의 과거형 문장이므로 조동사 `did`가 주어 앞으로 나와 `Only later did we recognize`의 어순으로 고쳐야 어법상 적절하다.
- **해설**: 7번 문장(`"The same applies to the logical connection between 'Yes' and 'No'..."`)의 `"The same applies to"`는 앞서 언급된 자전거 타기 사례(공간적 좌우 반대)와 뒤이어 나오는 식사 사례(Yes/No의 규범적 반대)에 '동일한 인지적 원리(반대 개념의 부재)'가 똑같이 적용됨을 나타내는 표현이지 상반된 원리를 보여주는 것이 아니다.
- **해설**: 지문의 1~4번 문장에 따르면 아이가 오른쪽으로 꺾지 않는 이유는 부모에게 반항하기 때문이 아니라, 어릴 때는 반대의 원리가 낯설고 단어들을 서로 분리해서 인식하기 때문에 '왼쪽의 반대가 오른쪽'이라는 논리적 연결을 아직 인지하지 못했기 때문이다.
- **해설**: 제시된 영문 주제문(`"Children inherently master the principle of antonyms before acquiring basic vocabulary."`)은 아이들이 기초 어휘를 습득하기 전부터 본능적으로 반의어의 원리를 숙달한다는 뜻이다. 그러나 지문의 1번 문장(`"As children, the principle of opposites is foreign."`)과 3번 문장(`"It is only in later development that we understood..."`)에 따르면 아이들에게 반대 원리는 매우 생소하며 나중 발달 단계가 되어서야 비로소 이해하게 된다고 명시되어 있으므로, 위 영문은 지문의 핵심 논지와 정반대이다.
- **해설**: 본 지문은 어린 시절에는 단어를 개별적으로 인식하여 반대의 원리가 낯설지만(foreign), 인지 발달이 진행됨에 따라 비로소 대립 단어들 사이의 연결성을 이해하게 된다는 내용을 다룬다. 따라서 요약문의 (A)에는 foreign과 상통하는 '생소한, 낯선'의 `unfamiliar`가 들어가야 하며, (B)에는 관계적 연결고리를 '이해하다/파악하다'를 뜻하는 `grasp`가 들어가는 것이 가장 적절하다.
- **[요약문 해석]**: 유아기에는 아이들이 단어들을 독립적으로 바라보기 때문에 반대라는 개념이 생소하지만, 인지 발달이 이루어져야만 비로소 대조되는 용어들 사이의 관계적 연결고리를 파악하게 된다.
- **[보기 어휘 정리]**: