문장 ❶] (주어진 글)
❶ We’re naturally wired to organize the world into a hierarchy.
WeS’re naturally wiredV to organize the world into a hierarchySC.
직독: 우리는 자연스럽게 타고났다 / 세상을 조직화하도록 / 위계질서 속으로.
해석: 우리는 세상을 위계질서(서열)로 조직화하도록 타고났다.
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [are naturally wired to organize]
형태: be wired to + 동사원형
종류: 관용적 수동태 구문 (~하도록 타고나다/설계되다)
역할: 'wire'는 원래 '전선을 연결하다'이나 수동태로 쓰여 '유전적/생물학적으로 ~하도록 프로그래밍되어 있다'는 뜻을 지닌다. 보어로 to부정사가 연결된다.
💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트
be wired to 동사원형 표현과 글의 중심 소재인 hierarchy(위계, 서열) 어휘 빈칸 대비.
문장 ❷] (주어진 글)
❷ We do this to help make sense of the world, maintain our beliefs, and generally feel better.
WeS doV thisO to help make sense of the world, maintain our beliefs, and generally feel better.
직독: 우리는 이것을 한다 / 세상을 이해하는 것을 돕기 위하여, / 우리의 신념들을 유지하기 위하여, / 그리고 전반적으로 기분이 더 좋아지기 위하여.
해석: 우리는 세상을 이해하고, 우리의 신념을 유지하며, 전반적으로 기분이 더 나아지도록 돕기 위해 이렇게 한다.
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [to help make sense..., maintain..., and feel...]
형태: to help + [동사원형 1, 동사원형 2, and 동사원형 3]
종류: 준사역동사 help의 목적어 원형부정사 병렬 구조
역할: 'help' 뒤에 to가 생략된 원형부정사 'make sense of', 'maintain', 'feel'이 등위접속사 'and'로 대등하게 병렬 연결되어 있다.
💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트
help 뒤에 연결된 세 동사(make, maintain, feel)의 원형 병렬 형태 확인.
문장 ❸] (단락 (C))
❸ But when someone infringes on our place in the world and our understanding of how it works, we react without thinking.
But when someone infringes on our place in the world and our understanding of how it works, weS reactV without thinking.
직독: 하지만 / 누군가가 세상에서 우리의 위치를 침해할 때 / 그리고 그것이 작동하는 방식에 대한 우리의 이해를, / 우리는 반응한다 / 생각하는 것 없이.
해석: 그러나 누군가가 세상에서 우리의 위치와 세상이 돌아가는 방식에 대한 우리의 이해를 침해할 때, 우리는 생각 없이 반응한다.
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [someone infringes on]
형태: 부정대명사 단수(someone) + 3인칭 단수 동사(infringes)
종류: 주어-동사 수일치
역할: -one으로 끝나는 대명사는 단수 취급하므로 동사 'infringes'가 쓰였다.
2. [our understanding of how it works]
형태: 전치사 of + 의문부사 how + S" + V"
종류: 간접의문문 명사절 (of의 목적어)
역할: 'it(=the world)'이 작동하는 방식이라는 뜻의 완전한 절이다.
💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트
infringes on(~을 침해하다)의 단수 수일치와 how it works의 간접의문문 평서문 어순.
문장 ❹] (단락 (C))
❹ When someone cuts you off on the highway and road rage kicks in, that’s your unconscious mind saying, “Who are you to cut me off?”
When someone cuts you off on the highway and road rage kicks in, thatS’s your unconscious mindSC saying, “Who are you to cut me off?”
직독: 누군가가 고속도로에서 당신 앞에 끼어들 때 / 그리고 난폭 운전 분노가 시작될 때, / 그것은 당신의 무의식적인 마음이다 / 말하고 있는, "네가 뭔데 내 앞을 가로막아?"라고.
해석: 고속도로에서 누군가가 당신 앞에 끼어들고 운전자의 분노(road rage)가 시작될 때, 그것은 "네가 뭔데 내 앞을 가로막아?"라고 말하는 당신의 무의식이다.
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [cuts you off]
형태: 동사(cut) + 대명사 목적어(you) + 부사(off)
종류: 이어동사 어순 규칙
역할: 목적어가 인칭대명사일 경우 반드시 동사와 부사 사이에 위치해야 한다. 'cuts off you'는 어법상 틀린다.
2. [your unconscious mind saying...]
형태: 명사 보어 + 현재분사(saying) + 직접화법
종류: 명사를 수식하는 현재분사구
역할: 마음(mind)이 능동적으로 말하는 주체이므로 능동의 현재분사 'saying'이 쓰였다.
💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트
이어동사의 대명사 목적어 위치 cuts you off(cuts off you 불가)와 능동 분사 saying의 형태가 핵심이다.
문장 ❺] (단락 (B))
❺ You’re reacting to a threat to your inherent sense of hierarchy.
YouS’re reactingV to a threat to your inherent sense of hierarchy.
직독: 당신은 반응하고 있는 것이다 / 위협에 / 당신의 내재된 위계 감각에 대한.
해석: 당신은 당신의 타고난 위계 의식에 대한 위협에 반응하고 있는 것이다.
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [reacting to a threat to...]
형태: react to + 명사 + to + 명사
종류: 전치사 'to'의 연속 연어 구문
역할: 첫 번째 to는 react의 대상(~에 반응하다), 두 번째 to는 threat의 대상(~에 대한 위협)을 나타낸다.
💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트
핵심 주제어인 inherent sense of hierarchy(타고난 위계 의식) 빈칸 추론 대비.
문장 ❻] (단락 (B))
❻ On the road we are all equals.
On the road weS areV all equalsSC.
직독: 도로 위에서 / 우리는 모두 동등한 존재들이다.
해석: 도로 위에서 우리는 모두 동등하다.
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [all equals]
형태: 한정사 all + 복수명사 equals
종류: 명사로 쓰인 equal
역할: 'equal'이 복수명사로 쓰여 '동등한 사람들(대등한 존재)'을 나타낸다.
💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트
equals가 복수명사 보어로 쓰인 점 확인.
문장 ❼] (단락 (B))
❼ We’re all supposed to play by the same rules.
WeS’re all supposed to playV by the same rules.
직독: 우리는 모두 ~하기로 되어 있다 / 똑같은 규칙에 따라 행동하기로.
해석: 우리는 모두 똑같은 규칙에 따라 행동하기로 되어 있다.
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [be supposed to play by...]
형태: be supposed to + 동사원형
종류: 의무/규범을 나타내는 조동사 관용구
역할: '~하기로 되어 있다, ~해야 한다'라는 사회적 규칙의 당위성을 나타낸다.
💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트
be supposed to 동사원형 숙어 형태 확인.
문장 ❽] (단락 (B))
❽ Cutting someone off violates those rules and implies higher status.
Cutting someone offS violates those rules and implies higher status.
직독: 누군가의 앞을 끼어들어 가로막는 것은 / 그러한 규칙들을 위반한다 / 그리고 더 높은 지위를 암시한다.
해석: 누군가의 앞을 가로막는 것은 그 규칙들을 위반하며 더 높은 지위를 암시한다.
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [Cutting someone off violates... and implies...]
형태: 동명사 주어 + [3인칭 단수 동사 1 and 3인칭 단수 동사 2]
종류: 동명사 주어 단수 수일치 및 동사 병렬
역할: 동명사구 주어 'Cutting someone off'는 단수 취급하므로 두 본동사 모두 단수형 'violates'와 'implies'가 쓰였다.
💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트
동명사 주어에 맞춘 violates와 implies의 단수 동사 병렬 수일치(동사원형 violate, imply 오답)가 핵심이다.
문장 ❾] (단락 (A))
❾ Or consider when you get frustrated with your kids and end an argument with “Because I said so.” (Or the office equivalent: “Because I’m the boss.”)
Or considerV when you get frustrated with your kids and end an argument with “Because I said so.” (Or the office equivalent: “Because I’m the boss.”)
직독: 혹은 고려해보라 / 당신이 당신의 아이들에게 좌절감을 느끼고 / 논쟁을 끝낼 때를 / "내가 그렇게 말했으니까"라는 말로. / (혹은 사무실에서의 상응하는 표현인: / "내가 상사니까"를).
해석: 혹은 당신이 자녀에게 답답함을 느껴 "내가 그렇게 말했으니까(내가 시키는 대로 해)"라는 말로 논쟁을 끝낼 때를 생각해 보라. (또는 사무실에서의 동등한 표현인 "내가 상사니까"를 생각하라.)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [get frustrated with]
형태: get + 과거분사(frustrated) + 전치사 with
종류: 상태 변화 수동태 (감정 분사)
역할: 주어인 당신(you)이 좌절감이나 답답함을 '느끼는' 입장이므로 과거분사 'frustrated'가 쓰였다. 능동의 'frustrating'과 구별해야 한다.
2. [get... and end...]
형태: 동사원형 1(get) + and + 동사원형 2(end)
종류: when절 내 동사 병렬
역할: 주어 'you'에 걸려 'get'과 'end'가 대등하게 병렬된다.
💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트
감정 분사 frustrated의 과거분사 형태와 when이 이끄는 시간 명사절 목적어 구조 확인.
문장 ❿] (단락 (A))
❿ In these moments you’ve stopped thinking and regressed to your biological tendencies of reaffirming the hierarchy.
In these moments youS’ve stopped thinking and regressedV to your biological tendencies of reaffirming the hierarchy.
직독: 이러한 순간들 속에서 / 당신은 생각을 멈춘 것이다 / 그리고 퇴행한 것이다 / 당신의 생물학적인 성향들로 / 위계를 재확인하려는.
해석: 이러한 순간에 당신은 생각을 멈추고 위계를 재확인하려는 생물학적 성향으로 퇴행한 것이다.
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [stopped thinking]
형태: stop + 동명사(V-ing)
종류: stop의 목적어
역할: '생각하는 것을 그만두다'라는 뜻이다. '생각하기 위해 멈추다'라는 뜻의 'stop to think'와 의미가 정반대이므로 절대 바꿔 쓸 수 없다.
2. [have stopped... and regressed...]
형태: have + p.p.1(stopped) + and + p.p.2(regressed)
종류: 현재완료 과거분사 병렬 구조
역할: 'regressed'는 'have'에 연결된 두 번째 과거분사이다.
3. [of reaffirming the hierarchy]
형태: 전치사 of + 동명사(reaffirming) + 목적어
종류: 동격의 전치사구
역할: 성향(tendencies)의 구체적인 내용인 '위계를 재확인하는 것'을 설명한다.
💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트
stop thinking에서 to부정사(stop to think) 오답 함정과, 현재완료 병렬 have stopped... and regressed, 그리고 지문 전체의 결론 어구인 reaffirming the hierarchy 서술형 영작 대비 필수.