문장 ❶
❶ Although empathy is widely praised by scholars and public figures, not everyone is an empathy booster.
Although empathy isV widely praised by scholars and public figures, not everyoneS is an empathy boosterSC.
직독: 비록 공감이 널리 칭송받을지라도 / 학자들과 공인들에 의해, / 모든 사람이 공감의 후원자인 것은 아니다.
해석: 공감이 학자들과 공인들에 의해 널리 칭송받고 있지만, 모든 사람이 공감을 지지하는 것은 아니다.
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [empathy is widely praised]
형태: be + 부사 + 과거분사(p.p.)
종류: 3형식 수동태 술어구
역할: 공감이 사람들에 의해 칭찬받는 대상이므로 수동태 'is praised'가 쓰였다. 'widely'는 동사를 꾸미는 부사이다.
2. [not everyone is...]
형태: not + everyone + 단수 동사
종류: 부분부정 구문 및 단수 수일치
역할: '모두가 ~인 것은 아니다(일부는 지지하지만 일부는 아니다)'라는 부분부정을 나타낸다. 'everyone'은 단수 취급하므로 동사 'is'가 연결된다.
💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트
not everyone의 부분부정 해석과 단수 동사 is(are 불가)의 수일치가 기본 포인트이다.
문장 ❷
❷ Critics of empathy argue that empathy will not save us from interpersonal and intergroup conflict.
Critics of empathyS argueV that empathy will not save us from interpersonal and intergroup conflictO.
직독: 공감의 비판자들은 주장한다 / 공감이 우리를 구원해주지 못할 것이라고 / 대인 간의 그리고 집단 간의 갈등으로부터.
해석: 공감에 대한 비판론자들은 공감이 대인 간 및 집단 간의 갈등으로부터 우리를 구원해주지 못할 것이라고 주장한다.
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [Critics of empathy argue]
형태: 복수 명사구 주어 + 복수 동사
종류: 주어-동사 수일치
역할: 주어의 핵심 명사가 'Critics'이므로 복수 동사 'argue'가 쓰였다.
2. [save us from interpersonal and intergroup conflict]
형태: save + 목적어 + from + 명사
종류: 동사 숙어 구문 (A를 B로부터 구하다)
역할: 'us'를 갈등이라는 위험으로부터 구해내다라는 구조를 형성한다.
💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트
완전한 3형식 절을 이끄는 목적어절 접속사 that의 생략 가능 여부 및 what과의 구분.
문장 ❸
❸ In fact, they argue, empathy makes such conflicts worse.
In fact, they argue, empathyS makesV such conflictsO worseOC.
직독: 사실, / 그들이 주장하길, / 공감은 만든다 / 그러한 갈등들을 더 악화되게.
해석: 사실, 그들의 주장에 따르면, 공감은 그러한 갈등을 더 악화시킨다.
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [makes such conflicts worse]
형태: make + 목적어 + 목적격 보어(형용사 비교급)
종류: 5형식 문형
역할: 목적어 'such conflicts'의 상태를 '더 나쁜(worse)' 상태로 만드는 결과를 나타낸다. 보어 자리이므로 부사 형태가 올 수 없다. 원문 어휘 시험 ①번 출제 포인트였다.
💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트
5형식 동사 make 뒤의 목적격 보어 자리이므로 형용사 비교급 worse가 올바르며, 부사형이나 원문 어휘 대조(better vs worse)가 핵심이다.
문장 ❹
❹ These critics maintain that empathy can be exhausting and lead to burnout or insensitivity to suffering.
These criticsS maintainV that empathy can be exhausting and lead to burnout or insensitivity to suffering.
직독: 이러한 비판자들은 주장한다 / 공감이 기진맥진하게 만들 수 있고 / 번아웃으로 이어질 수 있다고 / 혹은 고통에 대한 무감각으로.
해석: 이러한 비판론자들은 공감이 기진맥진하게 만들 수 있고 번아웃이나 고통에 대한 무감각으로 이어질 수 있다고 주장한다.
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [empathy can be exhausting]
형태: be + 현재분사(형용사)
종류: 감정 유발 분사의 주격 보어
역할: 공감이라는 행위가 사람을 '기진맥진하게 만드는(소모시키는)' 능동의 주체이므로 현재분사 'exhausting'이 쓰였다. 사람이 주어일 때 쓰는 'exhausted'와 구분해야 한다.
2. [can be... and lead to...]
형태: 조동사 can + 동사원형 1(be) + and + 동사원형 2(lead)
종류: 조동사 뒤 동사원형 병렬 구조
역할: 'lead'는 조동사 'can'에 연결된 두 번째 본동사원형이다.
💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트
exhausting 자리에 감정 분사 혼동 어법으로 exhausted를 쓰지 않는 것과, lead가 조동사 can에 병렬되어 원형을 유지하는지 묻는 문제가 빈출된다.
문장 ❺
❺ They argue that we tend to empathize strongly with our in-group and resist empathizing with out-groups, and even enjoy the suffering of out-groups in competitive or threatening contexts.
TheyS argueV that we tend to empathize strongly with our in-group and resist empathizing with out-groups, and even enjoy the suffering of out-groups in competitive or threatening contexts.
직독: 그들은 주장한다 / 우리가 강하게 공감하는 경향이 있다고 / 우리의 내집단과는 / 그리고 외집단과 공감하는 것에는 저항하는 (경향이 있다고), / 그리고 심지어 고통을 즐기기까지 한다고 / 외집단의 / 경쟁적이거나 위협적인 맥락에서.
해석: 그들은 우리가 자신의 내집단과는 강하게 공감하고 외집단과 공감하는 것에는 저항하며, 심지어 경쟁적이거나 위협적인 상황에서는 외집단의 고통을 즐기기까지 하는 경향이 있다고 주장한다.
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [tend to empathize... and resist...]
형태: tend to + 동사원형 1 + and + 동사원형 2
종류: to부정사 내 동사원형 병렬
역할: 'empathize'와 'resist'가 to부정사에 걸려 병렬을 이룬다.
2. [resist empathizing]
형태: resist + 동명사(V-ing)
종류: 동명사만을 목적어로 취하는 타동사
역할: 'resist'는 to부정사가 아닌 동명사 'empathizing'을 목적어로 취한다.
3. [and even enjoy the suffering]
형태: and + 주어 we에 걸린 본동사 2 enjoy
종류: that절 본동사 병렬 (we tend... and we enjoy...)
역할: 'we'의 두 번째 본동사로 쓰여 복수형 'enjoy'가 쓰였다.
💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트
resist 뒤에 to부정사가 아닌 동명사 empathizing이 온다는 점과, 원문 어휘 시험 ②번 선지였던 resist(저항하다)의 반의어 문맥 판단이 핵심이다.
문장 ❻
❻ Thus, the prescription for more empathy is often counterproductive in cases of conflict.
Thus, the prescription for more empathyS isV often counterproductiveSC in cases of conflict.
직독: 따라서, / 더 많은 공감을 위한 처방은 / 흔히 역효과를 낳는다 / 갈등의 경우들에.
해석: 따라서 갈등의 상황에서 더 많은 공감을 요구하는 처방은 흔히 역효과를 낳는다.
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [the prescription... is]
형태: 단수 주어(prescription) + 단수 동사(is)
종류: 전치사구 수식을 받는 주어의 수일치
역할: 'empathy'가 아닌 핵심 주어 'prescription'에 수일치하여 단수 동사 'is'가 쓰였다.
2. [counterproductive]
형태: 접두사 counter-(반대) + productive(생산적인)
종류: 형용사 주격 보어
역할: 원문 시험에서 ③번 선지 `efficient(효율적인)`가 잘못되어 `counterproductive(역효과의)`로 고쳐야 했던 **원문 정답의 핵심 어휘**이다.
💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트
원문 정답 어휘인 counterproductive는 빈칸 채우기 및 서술형 핵심 단어로 무조건 암기해야 할 1순위 포인트이다.
문장 ❼
❼ Empathy, they argue, can further encourage conflict and force us into an us vs. them mentality.
EmpathyS, they argue, can further encourage conflict and force us into an us vs. them mentality.
직독: 공감은, / 그들이 주장하길, / 더욱 갈등을 부추길 수 있다 / 그리고 우리를 강요하여 몰아넣을 수 있다 / '우리 대 그들'이라는 사고방식으로.
해석: 그들의 주장에 따르면, 공감은 갈등을 더욱 조장할 수 있고 우리를 '우리 대 그들'이라는 편가르기 사고방식으로 몰아넣을 수 있다.
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [can further encourage... and force...]
형태: can + 부사 + 동사원형 1 + and + 동사원형 2
종류: 조동사 뒤 동사원형 병렬 구조
역할: 'encourage'와 'force'가 대등하게 연결되어 공감이 초래하는 두 가지 해악을 진술한다.
2. [force us into an us vs. them mentality]
형태: force + 목적어 + into + 명사구
종류: 동사 전치사 연어 구문
역할: 대상을 특정 상태나 사고방식으로 억지로 밀어 넣음을 나타낸다.
💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트
조동사 can 뒤의 force 형태 확인 및 an us vs. them mentality(편가르기/진영 논리 사고방식) 어구의 빈칸 서술형 대비.
문장 ❽
❽ Finally, even when we try to empathize with others who are dissimilar from us or in unfamiliar contexts, sometimes we are unable to accurately empathize with their experiences, causing further misunderstandings and frustration.
Finally, even when weS try to empathize withV others who are dissimilar from us or in unfamiliar contexts, sometimes we are unable to accurately empathize with their experiencesO, causing further misunderstandings and frustration.
직독: 마지막으로, / 심지어 우리가 공감하려고 노력할 때조차도 / 타인들에게 / 우리와 다른 / 혹은 낯선 맥락 속에 있는, / 때때로 우리는 불가능하다 / 그들의 경험에 정확하게 공감하는 것이, / 더 큰 오해와 좌절을 초래하면서.
해석: 마지막으로, 우리와 다르거나 낯선 상황에 처한 타인과 공감하려고 노력할 때조차도, 때때로 우리는 그들의 경험을 정확하게 공감할 수 없어서 더 큰 오해와 좌절을 초래한다.
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [others who are dissimilar from us or in unfamiliar contexts]
형태: 선행사(others) + 주격 관계대명사 who + be동사 are + 형용사구 1 or 전치사구 2
종류: 주격 관계대명사절 내 보어 병렬
역할: 복수 선행사 'others'에 맞추어 복수 동사 'are'가 쓰였으며, 형용사 'dissimilar'와 전치사구 'in unfamiliar contexts'가 병렬 보어를 이룬다.
2. [causing further misunderstandings and frustration]
형태: 콤마 + 현재분사(V-ing) + 목적어
종류: 결과/부대상황의 분사구문
역할: 앞선 주절의 상황(정확히 공감하지 못함)이 원인이 되어 더 큰 오해를 낳는 결과를 능동의 현재분사 'causing'으로 나타냈다. 'and it causes...'로 전환할 수 있다.
💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트
콤마 뒤의 능동 분사구문 causing(수동 caused 불가)과, 원문 어휘 ④번 선지였던 unable(할 수 없는)의 문맥적 정당성이 출제 포인트이다.
문장 ❾
❾ Critics of empathy argue that we should give up on empathy and employ other tools in pursuit of social harmony, e.g., rational compassion or moral emotions like fear, anger, and shame.
Critics of empathyS argueV that we should give up on empathy and employ other tools in pursuit of social harmony, e.g., rational compassion or moral emotions like fear, anger, and shame.
직독: 공감의 비판자들은 주장한다 / 우리가 공감을 포기해야 한다고 / 그리고 다른 도구들을 활용해야 한다고 / 사회적 조화를 추구하여, / 예를 들어, 이성적 연민이나 / 혹은 도덕적 감정들을 / 두려움, 분노, 그리고 수치심과 같은.
해석: 공감 비판론자들은 우리가 공감을 포기하고 사회적 조화를 추구하는 데 있어 다른 도구들, 예를 들어 이성적인 연민이나 두려움, 분노, 수치심과 같은 도덕적 감정을 사용해야 한다고 주장한다.
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [should give up on... and employ...]
형태: should + 동사원형 1 + and + 동사원형 2
종류: 당위 조동사 뒤 동사원형 병렬 구조
역할: 필자/비판론자들이 제시하는 대안적 행동 2가지를 병렬로 연결한다.
2. [in pursuit of social harmony]
형태: 전치사구 숙어
종류: 목적을 나타내는 부사구
역할: '~을 추구하여, ~을 얻기 위해'라는 뜻으로 쓰였다. 원문 어휘 ⑤번 선지였다.
💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트
글 전체의 결론 문장으로 give up on empathy와 rational compassion(이성적 연민)의 핵심 키워드를 넣는 서술형 요약문 완성 대비 필수.