🔬 2025년 고1 6월 영어영역 정밀 문장분석 [전체 인쇄용]

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Lio English 자체 연구 분석론

본 자료는 Lio의 [유기적 독해법]과 [수능 주요 문법 분석] 원리를 바탕으로 평가원 및 교육청 기출을 심층 재해석하여 제작된 고유 학습 콘텐츠입니다.

2025년 고1 6월 영어영역 2025년 고1 6월 문장분석 by Lio

2025년 6월 고1 모의고사 20번 정밀 문장 분석 (구문/직독직해)

주장 추론 원문 주제: 습관 형성의 핵심 열쇠인 편리성과 환경 설계
문장 1 ❶ People often ask me, “What surprises you most about habits?”
🔪 청킹 People often ask me, / “What surprises you most / about habits?”
직독직해 사람들은 종종 나에게 묻는다, / “무엇이 당신을 가장 놀라게 하나요 / 습관에 관해?”라고.
완전한 해석 사람들은 종종 나에게, “습관에 관한 무엇이 당신을 가장 놀라게 하나요?”라고 묻는다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): People
  • 부사: often
  • 동사 (V): ask (4형식 수여동사)
  • 간접목적어 (IO): me
  • 직접목적어 (DO): “What surprises you most about habits?” (의문사절/인용절)
전체 구조: S + V + IO + DO
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 직접목적어 역할을 하는 직접인용 부호의 의문문 구조에서 What이 주어로 쓰여 단수 동사 surprises가 연결되는 형태를 파악해야 하며, 4형식 ask + IO + DO의 구조를 숙지해야 한다.
문장 2 ❷ One thing that continually astonishes me is the degree to which we’re influenced by sheer convenience.
🔪 청킹 One thing / that continually astonishes me / is the degree / to which we’re influenced / by sheer convenience.
직독직해 한 가지는 / 나를 계속해서 놀라게 하는 / 정도이다 / 우리가 영향을 받는 / 순전한 편리성에 의해.
완전한 해석 나를 계속해서 놀라게 하는 한 가지는 우리가 순전한 편리성에 의해 영향을 받는 정도이다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): One thing
  • 관계대명사절 수식어: that continually astonishes me
  • 동사 (V): is
  • 보어 (C): the degree
  • 관계사절 수식어: to which we’re influenced by sheer convenience
전체 구조: S + (관계사절) + V + C + (전치사 + 관계대명사절)
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 주어 One thing에 대한 수일치 본동사 is의 확인이 필수적이며, the degree 뒤에 오는 'to which'는 완전한 절을 수반하므로 단순 관계대명사 which나 불완전한 접속사와 구별하는 어법 문제 및 서술형 영작으로 최우선 출제되는 핵심 문장이다.
문장 3 ❸ The amount of effort, time, or decision making required by an action has a huge influence on habit formation.
🔪 청킹 The amount of effort, time, or decision making / required by an action / has a huge influence / on habit formation.
직독직해 노력, 시간, 또는 의사결정의 양은 / 행동에 의해 요구되는 / 큰 영향을 미친다 / 습관 형성에.
완전한 해석 행동에 의해 요구되는 노력, 시간, 또는 의사결정의 양이 습관 형성에 큰 영향을 미친다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): The amount of effort, time, or decision making
  • 과거분사구 수식어: required by an action
  • 동사 (V): has
  • 목적어 (O): a huge influence
  • 전치사구 수식어: on habit formation
전체 구조: S + (과거분사구) + V + O + (전치사구)
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 주어의 핵이 effort, time, decision making이 아닌 'The amount'이므로 본동사의 단수형 has 수일치가 핵심 출제 포인트이며, required 자리에 능동형 requiring을 쓰지 않도록 주의해야 한다.
문장 4 ❹ To a truly remarkable extent, we’re more likely to do something if it’s convenient, and less likely if it’s not.
🔪 청킹 To a truly remarkable extent, / we’re more likely to do something / if it’s convenient, / and less likely / if it’s not.
직독직해 정말 놀라울 정도로, / 우리는 어떤 일을 할 가능성이 더 높다 / 만약 그것이 편리하다면, / 그리고 덜 할 가능성이 높다 / 만약 그것이 그렇지 않다면.
완전한 해석 정말 놀라울 정도로, 우리는 어떤 일이 편리하다면 그것을 더 자주 할 것이고, 그렇지 않다면 덜 하게 될 것이다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 전치사구 부사어: To a truly remarkable extent
  • 주어 (S): we
  • 동사 (V): ’re (are)
  • 보어 (C1): more likely to do something
  • 조건 부사절 1: if it’s convenient
  • 등위접속사: and
  • 보어 (C2): less likely (to do something 생략)
  • 조건 부사절 2: if it’s not (convenient 생략)
전체 구조: (부사구) + S + V + C1 + (조건절1) + and + C2 + (조건절2)
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: more likely와 less likely의 대조적 병렬 구조와 if it's not 뒤에 convenient가 생략된 대동사 형태(if it doesn't로 잘못 쓰지 않도록 주의)가 어법 빈출 포인트다.
문장 5 ❺ For this reason, we should pay close attention to the convenience of any activity we want to make into a habit.
🔪 청킹 For this reason, / we should pay close attention / to the convenience of any activity / we want to make into a habit.
직독직해 이런 이유로, / 우리는 세심한 주의를 기울여야 한다 / 어떤 행동의 편리성에 / 우리가 습관으로 만들고 싶어 하는.
완전한 해석 이런 이유로, 우리는 습관으로 만들고 싶은 행동의 편리성에 세심한 주의를 기울여야 한다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 연결 부사구: For this reason
  • 주어 (S): we
  • 조동사 + 동사 (V): should pay
  • 목적어 (O): close attention
  • 전치사구: to the convenience of any activity
  • 관계사절 수식어: (that/which) we want to make into a habit
전체 구조: (부사구) + S + V + O + (전치사구) + (목적격 관계대명사절)
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 글의 핵심 요지가 담긴 주제문으로, 서술형 영작 및 빈칸 추론('the convenience of any activity')의 영순위 대상이다. 전치사 to의 목적어로 쓰인 명사절/명사구 구조를 정확히 암기해야 한다.
문장 6 ❻ Putting a wastebasket next to our front door made mail sorting slightly more convenient, and I stopped procrastinating with this chore.
🔪 청킹 Putting a wastebasket / next to our front door / made mail sorting / slightly more convenient, / and I stopped procrastinating / with this chore.
직독직해 쓰레기통을 두는 것은 / 우리 현관문 옆에 / 우편물 분류를 만들었다 / 약간 더 편리하게, / 그리고 나는 미루는 것을 그만두었다 / 이 집안일을.
완전한 해석 현관문 옆에 쓰레기통을 두는 것이 우편물을 분류하는 일을 약간 더 편리하게 했고, 나는 이 일을 미루는 것을 멈추었다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 절 1:
  • 주어 (S1): Putting a wastebasket next to our front door (동명사구)
  • 동사 (V1): made (5형식 사역/사태 동사)
  • 목적어 (O1): mail sorting
  • 목적격 보어 (OC1): slightly more convenient (형용사구)
  • 등위접속사: and
  • 절 2:
  • 주어 (S2): I
  • 동사 (V2): stopped
  • 목적어 (O2): procrastinating with this chore (동명사구)
전체 구조: S1(동명사구) + V1 + O1 + OC1(형용사) + and + S2 + V2 + O2(동명사)
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 5형식 목적격 보어 자리에 형용사 convenient 대신 부사 conveniently를 사용하는 어법 함정과, stop 뒤에 목적어로 동명사 procrastinating 대신 to procrastinate를 쓰는 오류를 묻는 문제가 단골 출제된다.
문장 7 ❼ Many people report that they do a much better job of staying close to distant family members now that tools like group chats make it easy to stay in touch.
🔪 청킹 Many people report / that they do a much better job / of staying close / to distant family members / now that tools like group chats / make it easy / to stay in touch.
직독직해 많은 사람들은 말한다 / 그들이 훨씬 더 잘 해낸다고 / 가까이 지내는 일을 / 멀리 사는 가족들과 / 그룹 채팅 같은 도구들이 / 그것을 쉽게 만들어 주기 때문에 / 연락을 유지하는 것을.
완전한 해석 많은 사람들은 그룹 채팅 같은 도구들이 연락을 유지하는 것을 쉽게 만들어 주기 때문에 멀리 사는 가족들과 더 가까이 지내는 일을 훨씬 더 잘한다고 말한다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): Many people
  • 동사 (V): report
  • 목적어 (O): that절 (명사절 접속사)
  • that절 주어: they
  • that절 동사: do
  • that절 목적어: a much better job of staying close to distant family members
  • 이유/조건 부사절: now that tools like group chats make it easy to stay in touch
  • 부사절 주어: tools like group chats
  • 부사절 동사: make
  • 부사절 가목적어: it
  • 부사절 목적격 보어: easy
  • 부사절 진목적어: to stay in touch
전체 구조: S + V + that절[S + V + O + (now that절: S + V + it(가목) + OC(형용사) + to-v(진목))]
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 가목적어-진목적어 구문 'make it easy to stay in touch'는 내신 서술형 영작 및 어법(it 자리에 this/that 사용 금지, easy 자리에 easily 사용 금지)에서 출제 확률이 가장 높은 핵심 어법 포인트다.
2025년 고1 6월 영어영역 2025년 고1 6월 문장분석 by Lio

2025년 6월 고1 모의고사 21번 정밀 문장 분석 (구문/직독직해)

함축 의미 추론 원문 주제: 행동이 생각을 결정하는 역방향의 심리 메커니즘
문장 1 ❶ It is common sense that people’s inner beliefs may drive their external behavior.
🔪 청킹 It is common sense / that people’s inner beliefs / may drive / their external behavior.
직독직해 상식이다 / 사람들의 내적 신념이 / 이끌 수 있다는 것은 / 그들의 외적인 행동을.
완전한 해석 사람들의 내적 신념이 그들의 외적인 행동을 이끌 수 있다는 것은 상식이다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 가주어: It
  • 동사 (V): is
  • 보어 (C): common sense (명사구 보어)
  • 진주어: that people’s inner beliefs may drive their external behavior (명사절)
  • that절 주어: people’s inner beliefs
  • that절 조동사+동사: may drive
  • that절 목적어: their external behavior
전체 구조: It(가주어) + V + C + that절(진주어: S + V + O)
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 진주어를 이끄는 접속사 that 자리에 관계대명사 what이나 복합관계사를 쓰지 않도록 주의해야 하며, 가주어 It을 this나 that으로 바꾸는 함정을 조심해야 한다.
문장 2 ❷ If you’re attracted to a certain person, you should be more likely to socialize with that person.
🔪 청킹 If you’re attracted / to a certain person, / you should be more likely / to socialize with that person.
직독직해 만약 당신이 끌린다면 / 어떤 특정 사람에게, / 당신은 가능성이 더 높을 것이다 / 그 사람과 어울릴.
완전한 해석 만약 당신이 어떤 사람에게 끌린다면, 당신은 그 사람과 더 어울리려고 할 것이다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 조건 부사절: If you’re attracted to a certain person
  • 부사절 주어: you
  • 부사절 동사: ’re attracted (수동태)
  • 전치사구: to a certain person
  • 주절:
  • 주절 주어 (S): you
  • 조동사+동사 (V): should be
  • 보어 (C): more likely to socialize with that person (형용사구)
전체 구조: (If 부사절: S + V[수동]) + S + V + C(be likely to-v)
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 'be attracted to'에서 능동형 attracting과의 구별, 그리고 be likely 뒤에 반드시 to부정사(to socialize)가 연결되는 어법 구조를 숙지해야 한다.
문장 3 ❸ If you favor a brand of toothpaste, you’re more likely to buy it.
🔪 청킹 If you favor / a brand of toothpaste, / you’re more likely / to buy it.
직독직해 만약 당신이 선호한다면 / 어떤 브랜드의 치약을, / 당신은 가능성이 더 높다 / 그것을 구매할.
완전한 해석 만약 당신이 한 브랜드의 치약을 선호한다면, 당신이 그것을 구매할 가능성은 더 높다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 조건 부사절: If you favor a brand of toothpaste
  • 부사절 주어: you
  • 부사절 동사: favor
  • 부사절 목적어: a brand of toothpaste
  • 주절:
  • 주절 주어 (S): you
  • 동사 (V): ’re
  • 보어 (C): more likely to buy it
전체 구조: (If 부사절: S + V + O) + S + V + C
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 2번 문장과 완벽히 대칭을 이루는 구문으로, 대명사 it이 복수 them으로 잘못 쓰이지 않도록 지칭 대상과의 수일치에 유의해야 한다.
문장 4 ❹ Of course, our internal thoughts don’t always predict our public behavior, but, overall, what we do obviously reflects what we think.
🔪 청킹 Of course, / our internal thoughts / don’t always predict / our public behavior, / but, overall, / what we do / obviously reflects / what we think.
직독직해 물론, / 우리의 내적 사고가 / 항상 예측하는 것은 아니다 / 우리의 공개적인 행동을, / 그러나 전반적으로, / 우리가 행하는 것은 / 분명하게 반영한다 / 우리가 생각하는 것을.
완전한 해석 물론, 우리의 내적 사고가 ‘항상’ 공개적인 행동을 예측하지는 않지만, 전반적으로, 우리가 하는 것은 분명히 우리가 생각하는 바를 반영한다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 절 1:
  • 주어 (S1): our internal thoughts
  • 동사 (V1): don’t always predict (부분부정)
  • 목적어 (O1): our public behavior
  • 등위접속사: but
  • 절 2:
  • 주어 (S2): what we do (선행사를 포함한 관계대명사절)
  • 부사: obviously
  • 동사 (V2): reflects (단수 동사)
  • 목적어 (O2): what we think (관계대명사절)
전체 구조: S1 + V1 + O1 + but + S2(what절 단수) + V2(단수) + O2(what절)
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 관계대명사 what 절의 병렬(what we do / what we think)에서 that과의 구별 문제와, what we do라는 명사절 주어에 따른 본동사의 단수 수일치(reflects)가 내신 핵심 출제 포인트다.
문장 5 ❺ But beliefs and behaviors are also related in a more remarkable way.
🔪 청킹 But / beliefs and behaviors / are also related / in a more remarkable way.
직독직해 그러나 / 신념과 행동은 / 또한 관련되어 있다 / 더 놀라운 방식으로.
완전한 해석 그러나 신념과 행동은 이보다 더 놀라운 방식으로도 관련이 있다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 접속사: But
  • 주어 (S): beliefs and behaviors
  • 동사 (V): are related (수동태)
  • 부사: also
  • 전치사구 부사어: in a more remarkable way
전체 구조: But + S + V(수동) + (전치사구)
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 글의 전개상 문장 삽입(Sentence Insertion)으로 출제될 확률이 매우 높은 핵심 전환 문장이다.
문장 6 ❻ It turns out that the arrow is as likely to point in the reverse direction.
🔪 청킹 It turns out / that the arrow / is as likely / to point / in the reverse direction.
직독직해 밝혀진다 / 화살이 / 그만큼 가리킬 가능성이 높다는 것이 / 반대 방향을.
완전한 해석 화살이 반대 방향을 가리킬 가능성이 그만큼 높다는 것이 드러난다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 구문 동사: It turns out that절 (~임이 드러나다/밝혀지다)
  • that절 내부 구조:
  • 주어: the arrow
  • 동사: is
  • 보어: as likely to point in the reverse direction
전체 구조: It turns out that + [S + V + C(as likely to-v) + (부사구)]
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 수능/모의고사 원문에서 밑줄 친 함축 의미 추론의 대상 구문이다. 밑줄 친 "the arrow is as likely to point in the reverse direction"의 함축 의미를 영어 또는 한글로 서술하는 서술형 주관식 대비가 필수적이다.
문장 7 ❼ As social psychologist David Myers observes, “If social psychology has taught us anything during the last 25 years, it is that we are likely not only to think ourselves into a way of acting but also to act ourselves into a way of thinking.”
🔪 청킹 As social psychologist David Myers observes, / “If social psychology has taught us anything / during the last 25 years, / it is that we are likely / not only to think ourselves into a way of acting / but also to act ourselves into a way of thinking.”
직독직해 사회 심리학자 David Myers가 관찰하듯이, / “만약 사회 심리학이 우리에게 무엇인가를 가르쳐 주었다면 / 지난 25년 동안, / 그것은 우리가 ~할 가능성이 있다는 것이다 / 우리가 생각하여 행동 방식에 이를 뿐만 아니라 / 우리가 행동하여 사고방식에 이를.”
완전한 해석 사회 심리학자 David Myers가 말한 바에 따르면, “지난 25년간 사회 심리학이 우리에게 가르쳐준 것이 있다면, 그것은 우리가 생각하여 행동 방식에 이를 뿐만 아니라 우리가 행동하여 사고방식에 이를 가능성도 있다는 것이다.”
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 부사절: As social psychologist David Myers observes (양태 접속사절)
  • 인용문 주절:
  • 조건 부사절: If social psychology has taught us anything during the last 25 years
  • 주어: social psychology
  • 동사: has taught (현재완료 4형식)
  • 간접목적어: us
  • 직접목적어: anything
  • 전치사구: during the last 25 years
  • 주절:
  • 주어: it
  • 동사: is
  • 보어: that we are likely not only to think ... but also to act ... (명사절)
  • that절 주어: we
  • that절 동사: are
  • that절 보어: likely [not only to think ... but also to act ...] (병렬 to부정사)
전체 구조: As절, “If절, it is that S + V + likely [not only to-v1 ... but also to-v2 ...]”
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: not only A but also B 구조에서 A(to think)와 B(to act)의 형태적 병렬이 매우 중요하며, "act ourselves into a way of thinking"이라는 표현은 빈칸 추론 및 통영작 서술형 문제로 출제될 확률이 압도적으로 높은 핵심 어법 포인트다.
2025년 고1 6월 영어영역 2025년 고1 6월 문장분석 by Lio

2025년 6월 고1 모의고사 22번 정밀 문장 분석 (구문/직독직해)

요지 추론 원문 주제: 말의 절제를 통한 진정한 경청의 실현
문장 1 ❶ Imagine following the spirit of a silence vow into daily life.
🔪 청킹 Imagine / following the spirit / of a silence vow / into daily life.
직독직해 상상해 보라 / 정신을 따르는 것을 / 침묵 서약의 / 일상생활 속으로.
완전한 해석 일상생활에서 침묵 서약의 정신을 따르는 것을 상상해 보라.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): (You 생략된 명령문)
  • 동사 (V): Imagine
  • 목적어 (O): following the spirit of a silence vow into daily life (동명사구)
전체 구조: V(명령문) + O(동명사구) + (전치사구)
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 동사 Imagine 뒤에 목적어로 to부정사가 아닌 동명사 following이 쓰인다는 점에 유의해야 한다.
문장 2 ❷ Challenge yourself to spend an entire day saying only what you absolutely must say.
🔪 청킹 Challenge yourself / to spend an entire day / saying only / what you absolutely must say.
직독직해 스스로에게 도전해 보라 / 온종일을 보내도록 / 오직 말하면서 / 당신이 절대적으로 말해야만 하는 것을.
완전한 해석 반드시 말해야 할 것만 말하는 데 하루 온종일을 보내는 것에 스스로 도전해 보라.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): (You 생략된 명령문)
  • 동사 (V): Challenge (5형식)
  • 목적어 (O): yourself (재귀대명사)
  • 목적격 보어 (OC): to spend an entire day saying only what you absolutely must say
  • spend 구문: spend + 목적어(an entire day) + 분사구(saying only what you absolutely must say)
  • saying의 목적어: 관계대명사 what절
전체 구조: V + O(재귀대명사) + OC(to-v: spend + 시간 + v-ing)
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 재귀대명사 yourself, spend + 시간 + v-ing 구문의 saying, 그리고 saying의 목적어인 관계대명사 what까지 핵심 어법 삼총사가 모두 결합되어 서술형 영작 영순위 문장이다.
문장 3 ❸ It’s been widely observed by behavioral psychology experts — and anyone who’s ever been on a first date — that we too often tend to treat “conversation” as a game of waiting for our own turn to speak.
🔪 청킹 It’s been widely observed / by behavioral psychology experts / — and anyone / who’s ever been on a first date — / that we too often tend to treat “conversation” / as a game / of waiting for our own turn to speak.
직독직해 널리 관찰되어 왔다 / 행동 심리학 전문가들에 의해 / ― 그리고 누구든지 / 첫 데이트에 나가 본 적이 있는 ― / 우리가 너무 자주 “대화”를 대하는 경향이 있다는 것이 / 게임처럼 / 우리가 말할 우리 자신의 차례를 기다리는.
완전한 해석 우리가 너무나 자주 “대화”를 자신이 말할 차례를 기다리는 게임처럼 여기는 경향이 있다는 것이 행동 심리학 전문가들 ― 그리고 첫 데이트를 해 본 적이 있는 누구든지 ― 에 의해 널리 관찰되어 왔다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 가주어: It
  • 동사 (V): ’s been widely observed (현재완료 수동태)
  • 행위자 부사구: by behavioral psychology experts — and anyone [who’s ever been on a first date] —
  • 진주어: that we too often tend to treat “conversation” as a game of waiting for our own turn to speak (명사절)
  • that절 주어: we
  • that절 동사: tend to treat
  • that절 목적어: “conversation”
  • 전치사구 보조: as a game of waiting for our own turn to speak
전체 구조: It(가주어) + V(현재완료 수동태) + (행위자구) + that절(진주어: S + V + O + as...)
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 현재완료 수동태 'has been observed'의 형태와 진주어 접속사 that의 쓰임, 그리고 'treat A as B' 구조를 숙지해야 한다.
문장 4 ❹ We miss what’s being said because we’re mentally rehearsing our next utterance.
🔪 청킹 We miss / what’s being said / because we’re mentally rehearsing / our next utterance.
직독직해 우리는 놓친다 / 말해지고 있는 것을 / 우리가 머릿속으로 연습하고 있기 때문에 / 우리의 다음 발언을.
완전한 해석 우리는 다음 발언을 머릿속으로 연습하느라 말해지고 있는 것을 놓친다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): We
  • 동사 (V): miss
  • 목적어 (O): what’s being said (선행사 포함 관계대명사절)
  • 이유 부사절: because we’re mentally rehearsing our next utterance
  • 부사절 주어: we
  • 부사절 동사: ’re mentally rehearsing (현재진행형)
  • 부사절 목적어: our next utterance
전체 구조: S + V + O(what절: 현재진행 수동태) + (because 부사절: S + V + O)
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: what is being said에서 '현재진행 수동태(be being p.p.)' 어형과 관계대명사 what의 쓰임, 그리고 utterance(발언), rehearse(예행연습하다) 어휘는 빈칸 및 어법으로 자주 출제된다.
문장 5 ❺ What if you could eliminate the idea that the next available mini-silence is your next opening to express whatever is in your head?
🔪 청킹 What if / you could eliminate the idea / that the next available mini-silence / is your next opening / to express whatever is in your head?
직독직해 어떨까 / 만약 당신이 그 생각을 없앨 수 있다면 / 다음에 이용 가능한 작은 침묵이 / 당신의 다음 기회라는 / 당신의 머릿속에 있는 무엇이든지를 표현할?
완전한 해석 만약 당신이 그 다음에 오는 작은 침묵이 당신의 머릿속에 있는 무엇이든지를 표현할 그 다음 시작이라는 생각을 없앨 수 있다면 어떨까?
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 숙어 표현: What if + 가정법 과거절 (~라면 어떨까?)
  • 절 주어: you
  • 절 동사: could eliminate
  • 절 목적어: the idea
  • 동격 명사절: that the next available mini-silence is your next opening to express whatever is in your head
  • 동격절 주어: the next available mini-silence
  • 동격절 동사: is
  • 동격절 보어: your next opening
  • 형용사적 to부정사: to express whatever is in your head
  • express의 목적어: whatever is in your head (복합관계대명사절)
전체 구조: What if + S + could V + O + (that 동격절: S + V + C + to-v[O: whatever절])
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: the idea 뒤의 '동격 접속사 that'과 to express의 목적어로 쓰인 '복합관계대명사 whatever'의 문법적 역할이 매우 중요하며 서술형 배열 영작으로 빈출된다.
문장 6 ❻ What if you were limited to, say, fifty spoken words tomorrow?
🔪 청킹 What if / you were limited to, / say, / fifty spoken words / tomorrow?
직독직해 어떨까 / 당신이 제한받는다면, / 이를테면, / 50개의 말해지는 단어로 / 내일?
완전한 해석 내일 당신이 말을, 이를테면, 50단어로 제한받는다면 어떨까?
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 구문: What if + 가정법 과거절
  • 절 주어: you
  • 절 동사: were limited to (수동태)
  • 삽입어: say (이를테면)
  • 전치사 목적어: fifty spoken words
  • 부사: tomorrow
전체 구조: What if + S + were limited to + (삽입어) + O + (부사)
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 가정법 과거 be동사 were의 사용과 words를 수식하는 과거분사 spoken의 형태를 정확히 짚어야 한다.
문장 7 ❼ I think you’d listen quite differently.
🔪 청킹 I think / (that) you’d listen / quite differently.
직독직해 나는 생각한다 / 당신이 들을 것이라고 / 꽤 다르게.
완전한 해석 나는 당신이 매우 다르게 듣게 될 것이라고 생각한다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): I
  • 동사 (V): think
  • 목적어 (O): (that 생략) you’d listen quite differently
  • 절 주어: you
  • 절 조동사+동사: ’d (would) listen
  • 절 부사구: quite differently
전체 구조: S + V + (명사절: S + would V + 부사)
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 동사 listen을 수식하는 부사 differently 자리에 형용사 different를 쓰는 어법 함정에 주의해야 한다.
문장 8 ❽ You’d attend quite carefully to every word you heard.
🔪 청킹 You’d attend / quite carefully / to every word / you heard.
직독직해 당신은 주의를 기울일 것이다 / 매우 주의 깊게 / 모든 단어에 / 당신이 들은.
완전한 해석 당신은 당신이 듣는 모든 단어에 매우 신중히 귀를 기울이게 될 것이다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): You
  • 조동사+동사 (V): ’d (would) attend
  • 부사구: quite carefully
  • 전치사구: to every word
  • 목적격 관계대명사절: (that/which) you heard
전체 구조: S + would V + (부사구) + (전치사구) + (목적격 관계사절)
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 'attend to(~에 주의를 기울이다)'의 숙어 구조와 every 뒤 단수명사 word, 그리고 attend를 수식하는 부사 carefully가 핵심이다.
문장 9 ❾ You’d be attuned to what you must respond to.
🔪 청킹 You’d be attuned / to what / you must respond to.
직독직해 당신은 조율될 것이다 / 것에 / 당신이 반드시 응답해야만 하는.
완전한 해석 당신이 반드시 응답해야 할 것에 맞춰질 것이다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): You
  • 조동사+수동태 동사 (V): ’d (would) be attuned
  • 전치사구: to what you must respond to
  • what절 내부: 주어(you) + 조동사/동사(must respond) + 전치사(to) + 목적어(what)
전체 구조: S + would be attuned to + [what절: S + V + to]
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 전치사 to가 두 번 쓰인 구조(be attuned to / respond to)를 명확히 이해해야 하며, 끝의 전치사 to가 누락되지 않도록 주의해야 한다.
문장 10 ❿ You might discover that the less you say, the more you hear.
🔪 청킹 You might discover / that the less you say, / the more you hear.
직독직해 당신은 발견할지도 모른다 / 당신이 말을 덜 할수록, / 당신이 더 많이 듣게 된다는 것을.
완전한 해석 당신은 말을 줄일수록, 더 많이 듣게 된다는 것을 발견할지도 모른다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): You
  • 조동사+동사 (V): might discover
  • 목적어 (O): that절 (명사절 접속사)
  • that절 내부 구조: the less you say, the more you hear (the 비교급, the 비교급 구문)
  • the + 비교급(less) + 주어(you) + 동사(say)
  • the + 비교급(more) + 주어(you) + 동사(hear)
전체 구조: S + V + that절[the 비교급 S + V, the 비교급 S + V]
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 본 지문의 절대적인 주제문이자 요지 문장이다. 「the + 비교급 ~, the + 비교급 ...」 특수 구문은 거의 모든 학교에서 내신 서술형 1순위로 출제되므로 어순과 철자를 완벽히 암기해야 한다.
2025년 고1 6월 영어영역 2025년 고1 6월 문장분석 by Lio

2025년 6월 고1 모의고사 23번 정밀 문장 분석 (구문/직독직해)

주제 추론 원문 주제: 실질적 문제 해결을 위한 과학 지식의 실천적 적용
문장 1 ❶ Science is concerned with accumulating and understanding observations of the physical world.
🔪 청킹 Science is concerned with / accumulating and understanding / observations / of the physical world.
직독직해 과학은 관련이 있다 / 축적하고 이해하는 것과 / 관찰들을 / 물리적 세계에 대한.
완전한 해석 과학은 물리적 세계에 대한 관찰을 축적하고 이해하는 것과 관련이 있다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): Science
  • 동사 (V): is concerned
  • 전치사구: with accumulating and understanding observations of the physical world
  • 전치사 with의 목적어: 동명사구 accumulating and understanding (병렬)
  • 동명사의 공통 목적어: observations of the physical world
전체 구조: S + V(수동) + with [v-ing1 and v-ing2 + O]
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 전치사 with 뒤에 동명사 병렬(accumulating and understanding) 어형 확인과 'be concerned with(~와 관련되다)'의 전치사 쓰임이 출제 포인트다.
문장 2 ❷ That understanding alone solves no problems.
🔪 청킹 That understanding alone / solves / no problems.
직독직해 그 이해 단독으로는 / 해결한다 / 어떠한 문제도 없도록.
완전한 해석 그 이해 단독으로는 어떠한 문제도 해결하지 않는다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): That understanding alone (지시형용사 That + 명사 understanding + 부사적 형용사 alone)
  • 동사 (V): solves (3인칭 단수)
  • 목적어 (O): no problems (부정 목적어)
전체 구조: S(단수) + V(단수) + O(no + 명사)
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: That understanding이 단수 주어이므로 동사에 solves가 쓰였으며, 'solves no problems'를 'does not solve any problems'로 바꾸어 쓰는 서술형 전환 문제에 유의해야 한다.
문장 3 ❸ Individual people have to act on that understanding for it to help solve problems.
🔪 청킹 Individual people have to act / on that understanding / for it / to help solve problems.
직독직해 개개인은 행동해야 한다 / 그 이해에 따라 / 그것이 / 문제를 해결하는 것을 돕기 위해.
완전한 해석 개개인은 그것이 문제를 해결하는 것을 돕기 위해 그 이해를 행동으로 옮겨야 한다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): Individual people
  • 조동사+동사 (V): have to act
  • 전치사구: on that understanding
  • to부정사 부사적 수식어구: for it to help solve problems
  • to부정사의 의미상 주어: for it
  • to부정사: to help
  • help의 목적어: solve problems (원형부정사)
전체 구조: S + V + (전치사구) + [for + 목적격(의미상 주어) + to-v(목적) + 원형부정사(solve)]
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: to부정사의 의미상 주어 'for it'의 형태와 help 뒤의 원형부정사 'solve'(또는 to solve), 그리고 관용구 'act on'의 쓰임이 복합된 핵심 서술형 영작 문장이다.
문장 4 ❹ For instance, science has found that regular exercise can lower your risk of heart disease.
🔪 청킹 For instance, / science has found / that regular exercise / can lower your risk / of heart disease.
직독직해 예를 들어, / 과학은 발견해 왔다 / 규칙적인 운동이 / 당신의 위험을 낮출 수 있다는 것을 / 심장병의.
완전한 해석 예를 들어, 과학은 규칙적인 운동이 심장병의 위험을 낮출 수 있다는 것을 발견했다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 연결사: For instance
  • 주어 (S): science
  • 동사 (V): has found (현재완료 3형식)
  • 목적어 (O): that regular exercise can lower your risk of heart disease (명사절)
  • that절 주어: regular exercise
  • that절 조동사+동사: can lower
  • that절 목적어: your risk of heart disease
전체 구조: (연결사) + S + V(현재완료) + that절(S + V + O)
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 타동사 found 뒤의 접속사 that의 완전한 문장 구조를 확인하고, lower(낮추다)의 어휘 쓰임을 묻는 반의어(raise) 함정에 유의해야 한다.
문장 5 ❺ Knowing this fact is interesting, but it will do nothing for your personal health unless you act on it and actually exercise.
🔪 청킹 Knowing this fact is interesting, / but it will do nothing / for your personal health / unless you act on it / and actually exercise.
직독직해 이러한 사실을 아는 것은 흥미롭다, / 그러나 그것은 아무것도 하지 못할 것이다 / 당신의 개인적인 건강을 위해 / 당신이 그것에 따라 행동하지 않는다면 / 그리고 실제로 운동하지 않는다면.
완전한 해석 이러한 사실을 아는 것은 흥미롭지만, 당신이 이를 행동으로 옮겨 실제로 운동하지 않는다면 그것은 당신의 개인 건강에 아무런 도움이 되지 않는다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 절 1:
  • 주어 (S1): Knowing this fact (동명사구 단수)
  • 동사 (V1): is
  • 보어 (C1): interesting (현재분사 형용사)
  • 등위접속사: but
  • 절 2:
  • 주어 (S2): it
  • 조동사+동사 (V2): will do
  • 목적어 (O2): nothing
  • 전치사구: for your personal health
  • 조건 부사절: unless you act on it and actually exercise
  • 부사절 접속사: unless (= if not)
  • 부사절 주어: you
  • 부사절 동사 1: act on it
  • 등위접속사: and
  • 부사절 동사 2: actually exercise
전체 구조: S1(동명사구) + V1 + C1 + but + S2 + V2 + O2 + (unless 부사절: S + V1 and V2)
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 감정분사 interesting(interested 금지), 동명사구 주어의 단수 수일치 is, 그리고 unless절 내부의 긍정 동사 병렬(act ~ and exercise)에서 don't를 중복 쓰지 않는 어법이 단골 출제된다.
문장 6 ❻ And that’s the hard part.
🔪 청킹 And / that’s / the hard part.
직독직해 그리고 / 그것이 ~이다 / 어려운 부분.
완전한 해석 그리고 바로 이 점이 어려운 부분이다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 접속사: And
  • 주어 (S): that (지시대명사)
  • 동사 (V): ’s (is)
  • 보어 (C): the hard part (명사구 보어)
전체 구조: S + V + C
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 지시대명사 that이 가리키는 바를 본문에서 찾아 우리말 또는 영어로 서술하는 문맥 파악 문제가 자주 출제된다.
문장 7 ❼ Reading an article about exercise is easy.
🔪 청킹 Reading an article / about exercise / is easy.
직독직해 기사를 읽는 것은 / 운동에 관한 / 쉽다.
완전한 해석 운동에 대한 기사를 읽는 것은 쉽다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): Reading an article about exercise (동명사구)
  • 동사 (V): is (단수)
  • 보어 (C): easy (형용사)
전체 구조: S(동명사구 단수) + V + C(형용사)
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 다음 문장(❽)과의 극명한 대비(easy vs. harder)를 형성하는 문장으로, 동명사 주어의 단수 수일치 확인이 기본이다.
문장 8 ❽ Getting into an actual routine of regular exercise is harder.
🔪 청킹 Getting into an actual routine / of regular exercise / is harder.
직독직해 실제적인 루틴으로 들어가는 것은 / 규칙적인 운동의 / 더 어렵다.
완전한 해석 규칙적인 운동의 실제적인 루틴을 형성하는 것은 더 어렵다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): Getting into an actual routine of regular exercise (동명사구)
  • 동사 (V): is (단수)
  • 보어 (C): harder (비교급 형용사)
전체 구조: S(동명사구 단수) + V + C(비교급)
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 7번 문장과 8번 문장의 대조 구조를 통한 어휘 빈칸(easy vs. harder) 및 동명사 주어 수일치(is)가 단골 출제된다.
문장 9 ❾ In this sense, science really solves no problems at all.
🔪 청킹 In this sense, / science really solves / no problems / at all.
직독직해 이러한 점에서, / 과학은 실제로 해결한다 / 어떠한 문제도 없도록 / 전혀.
완전한 해석 이러한 점에서, 과학은 사실 어떤 문제도 해결하지 ‘않는다’.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 부사구: In this sense
  • 주어 (S): science
  • 부사: really
  • 동사 (V): solves
  • 목적어 (O): no problems
  • 강조 부사구: at all
전체 구조: (부사구) + S + V + O(부정 목적어) + (강조부사구)
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: no problems at all의 부정 강조 어법과 함께, 문맥상 '과학이 아무런 문제를 해결하지 못한다'는 말이 의미하는 바를 묻는 함축 의미 추론으로 출제될 수 있다.
문장 10 ❿ Problems are only solved when people take the knowledge provided by science and use it.
🔪 청킹 Problems are only solved / when people take / the knowledge / provided by science / and use it.
직독직해 문제들은 오직 해결된다 / 사람들이 취할 때만 / 그 지식을 / 과학에 의해 제공된 / 그리고 그것을 사용할 때만.
완전한 해석 문제는 사람들이 과학에 의해 제공된 지식을 취하고 그것을 사용할 때만 해결된다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주절:
  • 주어 (S): Problems
  • 동사 (V): are only solved (수동태)
  • 시간/조건 부사절: when people take the knowledge provided by science and use it
  • 부사절 주어: people
  • 부사절 동사 1: take
  • 부사절 목적어: the knowledge (과거분사구 provided by science의 수식을 받음)
  • 등위접속사: and
  • 부사절 동사 2: use
  • 부사절 목적어 2: it
전체 구조: S + are solved(수동태) + (when 부사절: S + V1 + O[과거분사구] + and + V2 + O)
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 본 지문의 절대적인 주제문이다. 'are only solved'의 수동태, 'provided by science'의 과거분사 후치수식, 그리고 knowledge를 받는 대명사 'it'(them 금지)의 문법 사항이 총망라되어 있어 서술형 영작 1순위 문장이다.
문장 11 ⓫ In fact, many of humanity’s biggest problems are caused by lack of action, and not lack of knowledge.
🔪 청킹 In fact, / many of humanity’s biggest problems / are caused / by lack of action, / and not lack of knowledge.
직독직해 사실, / 인류의 가장 큰 문제들 중 다수는 / 야기된다 / 행동의 결핍에 의해, / 그리고 지식의 결핍이 아니라.
완전한 해석 실제로, 인류의 가장 큰 문제들 중 다수는 지식의 부족이 아니라, 행동의 부족에 의해 야기된다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 연결부사: In fact
  • 주어 (S): many of humanity’s biggest problems
  • 동사 (V): are caused (수동태)
  • 행위자 전치사구: by lack of action
  • 대조 어구: and not (by) lack of knowledge
전체 구조: (부사) + S(복수) + V(복수 수동태) + by A, and not B
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: many of 복수명사 주어에 따른 수일치(are caused)와 글의 궁극적 메시지인 'lack of action' 및 'not lack of knowledge'의 빈칸 어휘 및 서술형 영작 대비가 필수적이다.
2025년 고1 6월 영어영역 2025년 고1 6월 문장분석 by Lio

2025년 06월 고1 학력평가 24번 정밀 문장 분석 (구문/직독직해)

제목 추론 원문 주제: 인식 차이를 초래하는 개인 경험과 뇌의 다양성 (Open to Interpretation: Everyone Sees Reality Differently)
문장 ❶ ❶ We think we’re being logical, objective, and rational — and therefore accurate in our analysis, judgment, and decisions.
🔪 청킹 We think / [that] we’re being logical, objective, and rational / — and therefore accurate / in our analysis, judgment, and decisions.
직독직해 우리는 생각한다 / 우리가 논리적이고, 객관적이며, 합리적이라고 / — 그리고 그러므로 정확하다고 / 우리의 분석, 판단, 그리고 결정에 있어서.
완전한 해석 우리는 우리가 논리적이고 객관적이며 합리적이고 ― 그러므로 분석, 판단, 그리고 결정에 있어서 정확하다고 생각한다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주절 주어 (S): We
  • 주절 동사 (V): think (타동사)
  • 목적어 절: [that 생략 명사절] we(S') + ’re being(V', 현재진행) + logical, objective, and rational(SC', 형용사 3개 병렬)
  • 대시(—) 부연: and therefore [we are 생략] accurate(형용사 보어 병렬) + in our analysis, judgment, and decisions(전치사구)
전체 구조: S + V + [that] S' + V' + SC'1, SC'2, and SC'3 — and therefore SC'4 + [in N1, N2, and N3]
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [명사절 접속사 that의 생략과 진행형 be동사]
2. [보어 역할을 하는 형용사의 대등 병렬]
3. [대시(—) 뒤의 생략 및 병렬]
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: be동사의 보어로 부사가 아닌 형용사(`logical, objective, rational, accurate`)가 쓰인 병렬 구조를 확인하는 어법 선택형 문제가 자주 출제된다.
문장 ❷ ❷ So we think that if other people are logical, objective, and rational, they will agree with us and see what we see.
🔪 청킹 So we think / that if other people are logical, objective, and rational, / they will agree with us / and see what we see.
직독직해 따라서 우리는 생각한다 / 만약 다른 사람들이 논리적이고, 객관적이며, 합리적이라면 / 그들이 우리에게 동의할 것이라고 / 그리고 우리가 보는 것을 볼 것이라고.
완전한 해석 따라서 우리는 다른 사람들이 논리적이고 객관적이며 합리적이라면, 그들이 우리에게 동의하고 우리가 보는 것을 볼 것이라고 생각한다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 접속부사: So (따라서)
  • 주절: we(S) + think(V) + that절(O)
  • that절 내부 구조:
  • 조건 부사절: if other people(S'') + are(V'') + logical, objective, and rational(SC'')
  • 주절: they(S') + will agree(V'1) + with us + and see(V'2, will에 걸리는 병렬 동사) + what we see(O', 관계대명사절)
전체 구조: So + S + V + that [if S'' + V'' + SC'', S' + will V'1 + and V'2 + what S''' + V''']
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [조건의 부사절 if절과 주절의 조동사 will]
2. [관계대명사 what의 쓰임]
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 동사 see의 목적어 자리에 불완전한 절을 이끄는 관계대명사 `what`이 쓰인 자리는 `that`과의 구별 문제로 가장 빈출되는 어법 포인트이다.
문장 ❸ ❸ But the opposite is the case.
🔪 청킹 But / the opposite is the case.
직독직해 하지만 / 그 반대가 사실이다.
완전한 해석 하지만 그 반대가 사실이다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 접속사: But
  • 주어 (S): the opposite (명사구)
  • 동사 (V): is (2형식 연결동사)
  • 주격 보어 (SC): the case (관용적 표현: 사실인 것)
전체 구조: But + S + is + SC
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [관용 표현 be the case]
2. [문장 삽입 핵심 단서]
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 글의 흐름이 통념에서 진실로 180도 전환되는 연결 구간이므로 문장의 위치 추론(문장 삽입) 단골 출제 문장이다.
문장 ❹, ❺, ❻ ❻ Everyone’s desires and knowledge are different.
🔪 청킹
직독직해
완전한 해석
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • ❹: Every human brain(S, 단수) + is(V, 단수) + different(SC, 형용사)
  • ❺: Everyone’s life experience(S, 단수) + is(V, 단수) + different(SC, 형용사)
  • ❻: Everyone’s desires and knowledge(S, 복수: A and B) + are(V, 복수) + different(SC, 형용사)
전체 구조: 반복적이고 리듬감 있는 2형식(S + V + C) 대구 구조를 통해 개인차의 불가피성을 점층적으로 강조한다.
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [Every / Everyone 단수 취급 원칙]
2. [and로 연결된 복수 주어]
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 단수 주어(❹, ❺) 뒤의 `is`와 복수 주어(❻) 뒤의 `are`에 대한 주어-동사 수일치가 출제 포인트이다.
문장 ❼ ❼ You might think you’re being realistic — that is, that your ideas match reality, but that’s impossible.
🔪 청킹 You might think / [that] you’re being realistic / — that is, / that your ideas match reality, / but that’s impossible.
직독직해 당신은 생각할지도 모른다 / 당신이 현실적이라고 / — 즉, / 당신의 생각이 현실과 일치한다고, / 하지만 그것은 불가능하다.
완전한 해석 당신은 당신이 현실적이라고 ― 즉, 당신의 생각이 현실과 일치한다고 생각할 수 있지만, 그것은 불가능하다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 앞 절: You(S) + might think(V) + [that 생략] you're being realistic(O, 명사절)
  • 동격 부연: — that is(즉), that your ideas match reality (앞의 명사절과 동격을 이루는 that절)
  • 등위접속사 절: but(접속사) + that(S, 앞 내용 전체: 생각이 현실과 일치한다는 것) + ’s(V) + impossible(SC)
전체 구조: S + V + [that절] — that is, [that절], but S' + V' + SC'
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [연결부사 that is와 동격 that절]
2. [지시대명사 that과 형용사 impossible]
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: `that is` 뒤에 병렬 연결된 명사절 접속사 `that`의 유무 확인과 보어 자리의 어휘(`impossible` vs `possible`) 선택이 핵심 포인트이다.
문장 ❽ ❽ It’s only your interpretation of reality, which will always be different from someone else’s.
🔪 청킹 It’s only your interpretation of reality, / which will always be different / from someone else’s.
직독직해 그것은 현실에 대한 당신의 해석일 뿐이다 / 그리고 그것은 항상 다를 것이다 / 다른 사람의 것과.
완전한 해석 그것은 현실에 대한 당신의 해석일 뿐이며, 다른 사람의 것과 항상 다를 것이다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주절: It(S) + ’s(V) + only your interpretation of reality(SC, 명사구)
  • 관계사절: , which will always be different from someone else’s (계속적 용법의 주격 관계대명사절)
  • which(주격 관계대명사, 선행사: your interpretation of reality) + will always be(V) + different(SC) + from someone else's(전치사구)
전체 구조: S + V + SC, which + V' + SC' + [from 소유대명사]
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [계속적 용법의 관계대명사 , which]
2. [소유대명사 someone else’s]
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 계속적 용법의 관계대명사 `, which`의 어법성과 비교 대상의 병렬을 맞추는 소유대명사 `someone else's`는 서술형 빈칸 및 어법 문제의 최우선 타깃이다.
문장 ❾ ❾ When two nations play each other in the World Cup, the fans of each country criticize the referees for missing all the infractions that the other team commits.
🔪 청킹 When two nations play each other / in the World Cup, / the fans of each country criticize the referees / for missing all the infractions / that the other team commits.
직독직해 두 나라가 서로 경기할 때 / 월드컵에서, / 각 나라의 팬들은 심판을 비난한다 / 모든 반칙들을 놓친 것에 대해 / 상대 팀이 저지른.
완전한 해석 World Cup에서 두 나라가 서로 경기를 할 때, 각 나라의 팬들은 상대 팀이 저지르는 모든 반칙을 놓친 것에 대해 심판들을 비난한다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 시간 부사절: When(접속사) + two nations(S') + play(V') + each other(O') + in the World Cup(전치사구)
  • 주절: the fans of each country(S) + criticize(V) + the referees(O) + for missing all the infractions(전치사 이유 구문)
  • 관계사절: that the other team commits (목적격 관계대명사절, infractions 수식)
전체 구조: [When S' + V' + O'] + S + criticize + O + for V-ing N + [that S'' + V'']
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [criticize A for B 구문]
2. [목적격 관계대명사 that과 the other]
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 두 팀 간의 경기 상황에서 둘 중 정해진 나머지 하나를 나타내는 `the other team`의 표현과 타동사 commits의 목적어 역할을 하는 관계대명사 `that`, 전치사 for 뒤의 동명사 `missing`이 핵심이다.
문장 ❿ ❿ Without fail, each fan base believes that the referees are biased against their team.
🔪 청킹 Without fail, / each fan base believes / that the referees are biased / against their team.
직독직해 어김없이, / 각 팬층은 믿는다 / 심판들이 편파적이라고 / 자기 팀에 불리하게.
완전한 해석 어김없이, 각 팬층은 심판이 자기 팀에 불리하게 편파적이라고 믿는다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 부사구: Without fail (어김없이)
  • 주어 (S): each fan base (단수 명사구)
  • 동사 (V): believes (단수 동사)
  • 목적어 절: that the referees are biased against their team (명사절 접속사 that절)
  • that절 내부: the referees(S') + are biased(V', 수동/형용사 보어) + against their team(전치사구)
전체 구조: [Without fail], S(단수) + V(단수) + that [S' + are biased against ~]
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [each + 단수 명사 + 단수 동사]
2. [be biased against]
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: `each` 수식에 따른 단수 동사 `believes`의 수일치와 편향성을 나타내는 숙어 표현인 `be biased against`의 빈칸 채우기 출제가 유력하다.
2025년 고1 6월 영어영역 2025년 고1 6월 문장분석 by Lio

2025년 06월 고1 학력평가 29번 정밀 문장 분석 (구문/직독직해)

어법 추론 원문 주제: 전문가의 특성: 지식의 깊이와 체계적 조직화 (The Nature of Expertise: Deep and Flexible Knowledge Organization)
문장 ❶ ❶ Studies of experts provide insight into what it means to have deep and flexible understanding.
🔪 청킹 Studies of experts / provide insight into / what it means / to have deep and flexible understanding.
직독직해 전문가들에 대한 연구들은 / ~에 대한 통찰을 제공한다 / 그것이 무엇을 의미하는지에 / 깊고 유연한 이해를 갖는 것이.
완전한 해석 전문가에 대한 연구는 깊고 유연한 이해를 가지는 것이 무엇을 의미하는지에 대한 통찰을 제공한다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): Studies of experts (복수 명사구)
  • 동사 (V): provide (현재형 타동사)
  • 목적어 (O): insight (명사)
  • 전치사구 수식: into what it means to have deep and flexible understanding
  • into의 목적어로 간접의문문 명사절: 의문대명사이자 means의 목적어(what) + 가주어(it) + 동사(means) + 진주어(to have deep and flexible understanding)
전체 구조: S(복수) + V(복수) + O + into [what(의) + it(가S) + means(V) + to-V(진S)]
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [주어-동사 수일치: Studies와 provide]
2. [전치사 into의 목적어로 쓰인 간접의문문 및 가주어-진주어 구문]
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 전치사 into 뒤의 간접의문문 어순 및 가주어-진주어가 결합된 `what it means to have ~` 구조는 빈칸 채우기 및 어순 배열 서술형 영작의 핵심 포인트이다.
문장 ❷ ❷ Experts in a particular domain are people who have deep, richly interconnected ideas about the world.
🔪 청킹 Experts in a particular domain / are people / who have deep, / richly interconnected ideas / about the world.
직독직해 특정한 분야의 전문가들은 / 사람들이다 / 깊고, / 풍부하게 상호 연결된 생각들을 가진 / 세상에 대하여.
완전한 해석 특정 분야의 전문가는 세상에 대해 깊고 풍부하게 상호 연결된 생각을 가진 사람들이다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): Experts in a particular domain (복수 주어)
  • 동사 (V): are (복수 동사)
  • 주격 보어 (SC): people (복수 명사)
  • 관계사절: who have deep, richly interconnected ideas about the world (주격 관계대명사절, people 수식)
  • who(주격 관대) + have(복수V) + ideas(O) + [about the world]
전체 구조: S(복수) + are + SC(people) + [who + have + 형용사1, 부사+분사(형용사2) + O]
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [주격 관계대명사 who와 수일치]
2. [부사 + 과거분사의 형용사적 수식: richly interconnected]
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 선행사 people에 맞춘 관계대명사절 내 동사 `have`의 수일치, 그리고 분사 interconnected를 수식하는 부사 `richly`의 품사 적절성이 출제 포인트이다.
문장 ❸ ❸ They are not just good thinkers or people who are exceptionally smart.
🔪 청킹 They are not just / good thinkers / or people / who are exceptionally smart.
직독직해 그들은 단지 ~가 아니다 / 훌륭한 사고가이거나 / 또는 사람들(이 아니다) / 유난히 똑똑한.
완전한 해석 그들은 단순히 생각을 잘하는 사람이거나 유난히 똑똑한 사람이 아니다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): They
  • 동사 (V): are
  • 부정어 및 한정어: not just (단지 ~만은 아닌)
  • 주격 보어 (SC): good thinkers(SC1) or people(SC2)
  • 관계사절: who are exceptionally smart (주격 관계대명사절, people 수식)
전체 구조: S + are + not just [SC1 or SC2 [who are + 부사 + 형용사SC']]
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [not just A or B]
2. [부사의 형용사 수식: exceptionally smart]
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 수능 기출 어법 문항 번호 ②번에 해당했던 자리로, 형용사 보어 smart를 수식하는 부사 `exceptionally`의 자리는 형용사 exceptional과 혼동하지 않도록 묻는 전형적인 출제 유형이다.
문장 ❹ ❹ Rather, experts have knowledge in a specific domain — such as chess, chemistry, or tennis — and are not generalists.
🔪 청킹 Rather, / experts have knowledge / in a specific domain / — such as chess, chemistry, or tennis — / and are not generalists.
직독직해 오히려, / 전문가들은 지식을 가지고 있다 / 특정한 영역에서 / — 체스, 화학, 또는 테니스와 같은 — / 그리고 다방면의 전문가(제너럴리스트)가 아니다.
완전한 해석 오히려, 전문가는 특정 분야 ― 체스, 화학, 또는 테니스와 같은 ― 에서 지식을 가지고 있고, 다방면의 지식을 가진 사람이 아니다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 전환 접속부사: Rather (오히려)
  • 주어 (S): experts (복수 명사)
  • 동사 1 (V1): have (복수 동사) + knowledge in a specific domain (목적어 및 전치사구)
  • 삽입구: — such as chess, chemistry, or tennis —
  • 동사 2 (V2): and are not (복수 동사) + generalists (주격 보어)
전체 구조: Rather, S(복수) + V1(have) + O + [— such as ~ —] + and V2(are) + not SC
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [문장의 본동사 자리와 병렬 구조: have ... and are]
2. [전치사구 such as의 예시 제시]
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 원문 어법 밑줄 ③번의 정답 출제 포인트로, 주어 experts에 연결되는 본동사 자리이므로 `having`이 아닌 `have`가 와야 하며, 등위접속사 and 뒤의 `are`와의 본동사 병렬 구조를 파악하는 것이 핵심이다.
문장 ❺ ❺ However, experts do not just know “a bunch of facts.”
🔪 청킹 However, / experts do not just know / “a bunch of facts.”
직독직해 그러나, / 전문가들은 단지 알기만 하는 것은 아니다 / “많은 사실들”을.
완전한 해석 그러나, 전문가는 “많은 사실”을 알기만 하는 것은 아니다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 연결사: However
  • 주어 (S): experts (복수)
  • 동사 (V): do not just know (일반동사 부정문)
  • 목적어 (O): “a bunch of facts” (명사구)
전체 구조: However, S + do not just know + O
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [부분 부정의 뉘앙스: do not just know]
2. [a bunch of + 복수명사]
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: However를 통한 문맥의 흐름 파악 및 문장 삽입 위치 문제로 출제될 확률이 높다.
문장 ❻ ❻ In fact, having expertise in a topic means that knowledge is organized into coherent frameworks, and the expert understands the inter-relationship between facts and can distinguish which ideas are most central.
🔪 청킹 In fact, / having expertise in a topic / means / that knowledge is organized / into coherent frameworks, / and the expert understands / the inter-relationship between facts / and can distinguish / which ideas are most central.
직독직해 사실, / 한 주제에 전문성을 갖는 것은 / 의미한다 / 지식이 조직화된다는 것을 / 일관된 틀로, / 그리고 전문가는 이해한다 / 사실들 사이의 상호 관계를 / 그리고 구별할 수 있다는 것을 / 어떤 아이디어가 가장 핵심적인지를.
완전한 해석 사실, 한 주제에 대한 전문성이 있다는 것은 지식이 일관된 틀로 조직화되어 있고, 전문가가 사실 간의 상호 관계를 이해하고 어떤 아이디어가 가장 핵심적인지 구분할 수 있다는 것을 의미한다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 강조 부사구: In fact
  • 주절 주어 (S): having expertise in a topic (동명사구, 단수)
  • 주절 동사 (V): means (단수 동사)
  • 목적어 절 1: that knowledge is organized into coherent frameworks (수동태 완전한 절)
  • 등위접속사: and
  • 목적어 절 2 (that 생략): the expert(S') + understands(V'1) + the inter-relationship between facts(O'1) + and can distinguish(V'2) + which ideas are most central(간접의문문 목적어)
전체 구조: In fact, S(동명사단수) + means + that [절 1] + and [that 생략 절 2: S' + V'1 + O' + and can V'2 + 간접의문문 O'']
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [동명사 주어와 수일치: having expertise -> means]
2. [명사절 접속사 that: 원문 어법 ④번]
3. [간접의문문: which ideas are most central]
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 동명사 주어에 따른 단수 동사 `means`의 수일치, 완전한 절을 이끄는 접속사 `that`, 그리고 수동태 표현 `is organized`와 간접의문문 어순은 종합 서술형 및 어법의 핵심 출제 지점이다.
문장 ❼ ❼ This kind of deep but organized understanding allows for greater flexibility in learning and facilitates application across multiple contexts.
🔪 청킹 This kind of deep but organized understanding / allows for greater flexibility / in learning / and facilitates application / across multiple contexts.
직독직해 이러한 종류의 깊지만 조직화된 이해는 / 더 큰 유연성을 가능하게 한다 / 학습에 있어서 / 그리고 적용을 촉진한다 / 다양한 맥락에 걸쳐.
완전한 해석 이러한 깊이 있으면서도 조직화된 이해는 학습에서의 더 큰 유연성을 가능하게 하고 다양한 맥락에 걸쳐 적용을 촉진한다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): This kind of deep but organized understanding (단수 명사구, 핵은 understanding)
  • 동사 1 (V1): allows for (단수 동사구, ~을 가능하게 하다) + greater flexibility in learning (목적어 명사구)
  • 등위접속사: and
  • 동사 2 (V2): facilitates (단수 동사) + application across multiple contexts (목적어 명사구)
전체 구조: S(단수) + allows for(V1) + O1 + and facilitates(V2) + O2
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [주어-동사 병렬 및 수일치: allows for ... and facilitates]
2. [과거분사 형용사 organized]
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 단수 주어 `understanding`에 연결된 두 본동사 `allows for`와 `facilitates`의 병렬 수일치는 내신 단골 킬러 어법 문항이다.
2025년 고1 6월 영어영역 2025년 고1 6월 문장분석 by Lio

2025년 06월 고1 학력평가 30번 정밀 문장 분석 (구문/직독직해)

어휘 추론 원문 주제: 인과 관계 오해를 불러오는 생태학적 오류 (The Ecological Fallacy: Confusing Co-occurrence with Causation)
문장 ❶ ❶ It is natural for people to observe happenings and then seek explanations for why those happenings occurred.
🔪 청킹 It is natural / for people to observe happenings / and then seek explanations / for why those happenings occurred.
직독직해 당연하다 / 사람들이 사건들을 관찰하고 / 그런 다음 설명들을 찾는 것은 / 왜 그런 사건들이 일어났는지에 대한.
완전한 해석 사람들이 사건들을 관찰하고 나서 왜 그런 사건들이 일어났는지에 대한 설명을 찾는 것은 당연하다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 가주어: It
  • 동사 (V): is (2형식)
  • 주격 보어 (SC): natural (형용사)
  • 의미상 주어: for people (for + 목적격)
  • 진주어 1: to observe happenings (to부정사구)
  • 등위접속사: and then
  • 진주어 2: [to 생략] seek explanations (병렬 to부정사구)
  • 전치사구 수식: for why those happenings occurred (간접의문문 명사절)
전체 구조: It(가S) + is + natural(SC) + for people(의미상S) + to observe N1(진S1) + and then [to] seek N2(진S2) + for [why(의) + S' + occurred(V')]
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [가주어 It과 to부정사의 의미상 주어 for people]
2. [to부정사의 병렬 구조: observe ... and then seek]
3. [전치사 for의 목적어로 쓰인 간접의문문]
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 가주어-진주어 및 의미상 주어 구문(`It is natural for people to observe ~ and then seek ~`)과 간접의문문 어순은 서술형 영작 및 to부정사 병렬 어법 문제로 매우 빈번하게 출제된다.
문장 ❷ ❷ But sometimes the reasoning is wrong because of one or more misconceptions.
🔪 청킹 But sometimes / the reasoning is wrong / because of one or more misconceptions.
직독직해 그러나 때때로 / 추론은 잘못된다 / 하나 또는 그 이상의 오해들 때문에.
완전한 해석 그러나 때로는 하나 또는 그 이상의 오해로 인해 추론이 잘못된다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 역접 접속사: But
  • 부사: sometimes
  • 주어 (S): the reasoning (단수 동명사/명사)
  • 동사 (V): is
  • 주격 보어 (SC): wrong (형용사)
  • 원인 부사구: because of one or more misconceptions (전치사구)
전체 구조: But [sometimes] + S + is + SC(wrong) + [because of + N]
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [because of vs because]
2. [원문 어휘 밑줄 ①번: wrong]
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 전치사구 `because of` 뒤의 명사구 결합 및 역접 연결사 `But`을 활용한 앞뒤 문맥 전환 파악이 핵심이다.
문장 ❸ ❸ One of these is the ecological fallacy, where an argument claims that there is a causal relationship between two things merely because they occur together.
🔪 청킹 One of these / is the ecological fallacy, / where an argument claims / that there is a causal relationship / between two things / merely because they occur together.
직독직해 이것들 중 하나는 / 생태학적 오류이다, / 그리고 그 오류에서 논지는 주장한다 / 인과 관계가 존재한다고 / 두 가지 것들 사이에 / 단지 그것들이 함께 일어난다는 이유만으로.
완전한 해석 그 중 하나는 ‘생태학적 오류’로, 여기서 논지는 두 가지가 함께 발생한다는 이유만으로 두 가지 사이에 인과 관계가 있다는 것이다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): One of these (One이 핵심 명사, 단수)
  • 동사 (V): is (단수 동사)
  • 주격 보어 (SC): the ecological fallacy (명사구)
  • 관계사절: , where an argument claims that ~ (계속적 용법의 관계부사절)
  • where(관계부사) + an argument(S') + claims(V') + that절(O')
  • that절 내부: there is(V'') + a causal relationship(S'') + between two things(전치사구) + merely because they occur together(이유 부사절)
전체 구조: S(One) + is + SC, where [S' + claims + that [there is S'' + between N + because S''' + occur together]]
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [One of + 복수명사 -> 단수 동사 is]
2. [계속적 용법의 관계부사 , where]
3. [원문 어휘 밑줄 ②번: together]
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: `One of these`의 단수 수일치와 완전한 절을 이끄는 계속적 용법의 관계부사 `, where`(= and in it / in which)는 서술형 어법 단골 출제 포인트이다.
문장 ❹ ❹ For example, in the 1950s it was found that crime rates were the highest in neighborhoods where immigrants were most numerous.
🔪 청킹 For example, / in the 1950s / it was found / that crime rates were the highest / in neighborhoods / where immigrants were most numerous.
직독직해 예를 들어, / 1950년대에 / 발견되었다 / 범죄율이 가장 높다는 것이 / 지역들에서 / 이민자들이 가장 많았던.
완전한 해석 예를 들어, 1950년대에 범죄율이 이민자가 가장 많은 지역에서 가장 높다는 것이 밝혀졌다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 예시 연결어: For example
  • 부사구: in the 1950s
  • 가주어: it
  • 동사 (V): was found (수동태)
  • 진주어 절: that crime rates were the highest ~ (명사절 접속사 that절)
  • that절 내부: crime rates(S') + were(V') + the highest(SC') + in neighborhoods(전치사구)
  • 관계부사절: where immigrants were most numerous (neighborhoods 수식)
전체 구조: [For example], it(가S) + was found(수동V) + that [S' + were + the highest + in neighborhoods [where S'' + were + most numerous]]
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [가주어-진주어 수동태: it was found that ~]
2. [장소의 관계부사 where]
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 가주어 it - 진주어 that 수동태 구문과 선행사 neighborhoods를 수식하는 관계부사 `where`의 쓰임이 중요하다.
문장 ❺ ❺ Some people used this “co-occurrence” to argue that immigrants were a cause of crime.
🔪 청킹 Some people used this “co-occurrence” / to argue / that immigrants were a cause of crime.
직독직해 일부 사람들은 이 “동시 발생”을 이용했다 / 주장하기 위하여 / 이민자들이 범죄의 원인이라고.
완전한 해석 일부 사람들은 이민자들이 범죄의 원인이라고 주장하기 위해서 이러한 “동시 발생”을 이용했다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): Some people
  • 동사 (V): used (타동사)
  • 목적어 (O): this “co-occurrence” (명사구)
  • 목적 부사구: to argue that ~ (to부정사 부사적 용법 - 목적)
  • that절 내부: immigrants(S') + were(V') + a cause of crime(SC')
전체 구조: S + used + O + to-argue + that [S' + were + SC']
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [use A to-V]
2. [원문 어휘 밑줄 ③번: cause]
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 지시어구 `this "co-occurrence"`가 앞 문장의 이민자 밀집과 높은 범죄율의 공존을 가리키므로 문장 삽입의 단서로 유용하다.
문장 ❻ ❻ But a careful analysis of this situation revealed that immigrants were forced to live in neighborhoods where crime rates were already high; they could not afford more expensive housing in safer neighborhoods.
🔪 청킹 But a careful analysis of this situation / revealed / that immigrants were forced to live / in neighborhoods / where crime rates were already high; / they could not afford / more expensive housing / in safer neighborhoods.
직독직해 그러나 이 상황에 대한 면밀한 분석은 / 밝혔다 / 이민자들이 살 수밖에 없었다는 것을 / 지역들에서 / 범죄율이 이미 높았던; / 그들은 살 여력이 없었다 / 더 비싼 주택을 / 더 안전한 지역들에 있는.
완전한 해석 그러나 이 상황에 대한 면밀한 분석은 이민자들이 이미 범죄율이 높은 지역에 거주할 수밖에 없었다는 것을 밝혀냈다; 그들은 보다 안전한 지역의 더 비싼 주택을 살 여력이 없었다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 역접 접속사: But
  • 주어 (S): a careful analysis of this situation (핵은 analysis, 단수)
  • 동사 (V): revealed (타동사)
  • 목적어 절: that immigrants were forced to live ~ (that절)
  • that절 내부: immigrants(S') + were forced(V', 수동태) + to live(보어로 남은 to부정사) + in neighborhoods [where crime rates were already high]
  • 세미콜론(;) 부연 설명: they(S'') + could not afford(V'') + more expensive housing(O'') + in safer neighborhoods(전치사구)
전체 구조: But S + revealed + that [S' + were forced to live + in neighborhoods [where S'' + were + already high]]; they + could not afford + O + [in N]
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [수동 구문: be forced to-V]
2. [원문 어휘 밑줄 ④번 정답 출제 포인트: low -> high]
3. [afford의 용법]
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 수능 기출 어휘 문제의 정답(low -> high)이었으며, 수동 구문 `were forced to live`와 관계부사절 `where crime rates were already high`는 서술형 어법 및 영작에서 최우선적으로 다뤄지는 구간이다.
문장 ❼ ❼ Immigrants themselves committed very few of the crimes.
🔪 청킹 Immigrants themselves / committed / very few of the crimes.
직독직해 이민자들 자신은 / 저질렀다 / 범죄들 중 극히 적은 것만을.
완전한 해석 이민자 자신들은 범죄를 거의 저지르지 않았다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): Immigrants
  • 강조 용법의 재귀대명사: themselves
  • 동사 (V): committed (타동사)
  • 목적어 (O): very few of the crimes (부정적 수량 대명사구)
전체 구조: S + [themselves 강조] + committed + O(very few of N)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [재귀대명사의 강조 용법: themselves]
2. [수량 표현 very few의 부정적 의미]
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: `a few`(약간 있는)와 `very few`(거의 없는)의 의미 구별 및 주어 강조 재귀대명사 `themselves`의 쓰임이 포인트이다.
문장 ❽ ❽ Unless you analyze the claim carefully, you would misinterpret the relationship and thereby construct a faulty belief.
🔪 청킹 Unless you analyze the claim carefully, / you would misinterpret the relationship / and thereby construct / a faulty belief.
직독직해 만약 당신이 그 주장을 주의 깊게 분석하지 않는다면, / 당신은 그 관계를 잘못 해석할 것이다 / 그리고 그렇게 함으로써 형성할 것이다 / 잘못된 믿음을.
완전한 해석 그 주장을 주의 깊게 분석하지 않으면, 당신은 그 관계를 잘못 해석하여 잘못된 믿음을 형성할 수 있다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 조건 부사절: Unless(접속사) + you(S') + analyze(V') + the claim(O') + carefully(부사)
  • 주절: you(S) + would misinterpret(V1) + the relationship(O) + and thereby construct(V2, would에 걸리는 병렬 동사) + a faulty belief(O2)
전체 구조: [Unless S' + V' + O' + 부사], S + would V1 + O1 + and thereby V2 + O2
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [접속사 Unless]
2. [조동사 would 뒤의 동사 병렬 구조: misinterpret ... and construct]
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 조건 접속사 `Unless`(= If ~ not)의 어법성과 조동사 would 뒤의 원형 병렬(`misinterpret ... and thereby construct`), 그리고 어휘 `faulty`(결함이 있는, 잘못된)는 요약문 및 빈칸 채우기의 핵심 포인트이다.
2025년 고1 6월 영어영역 2025년 고1 6월 문장분석 by Lio

2025년 06월 고1 학력평가 31번 정밀 문장 분석 (구문/직독직해)

빈칸 추론 원문 주제: 이전 경험과 환경에 따라 달라지는 주의 집중과 인지 능력 (How Previous Experience and Environment Shape Attention)
문장 ❶ ❶ In everyday life, we use previous experience to predict where we should pay attention.
🔪 청킹 In everyday life, / we use previous experience / to predict / where we should pay attention.
직독직해 일상생활에서, / 우리는 이전 경험을 사용한다 / 예측하기 위하여 / 어디에 우리가 주의를 기울여야 할지를.
완전한 해석 일상생활에서, 우리는 어디에 집중해야 할지를 예측하기 위해 이전 경험을 사용한다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 부사구: In everyday life
  • 주어 (S): we
  • 동사 (V): use (현재형 타동사)
  • 목적어 (O): previous experience (명사구)
  • 목적 부사구: to predict where we should pay attention (to부정사 부사적 용법 - 목적)
  • predict의 목적어로 간접의문문 명사절: 의문부사(where) + 주어(we) + 조동사 및 본동사(should pay attention)
전체 구조: [In everyday life], S + use + O + to predict + [where(의) + S' + should pay attention(V')]
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [to부정사의 부사적 용법 (목적)]
2. [간접의문문: where we should pay attention]
3. [빈칸 추론 핵심 출제 구간: previous experience]
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: `use A to-V` 구문과 타동사 predict 뒤의 간접의문문 어순(`where we should pay attention`), 그리고 빈칸 어휘 `previous experience`는 통영작 및 빈칸 완성으로 빈출된다.
문장 ❷ ❷ Different environments create different expectations.
🔪 청킹 Different environments / create / different expectations.
직독직해 서로 다른 환경들은 / 만들어낸다 / 서로 다른 기대들을.
완전한 해석 다른 환경은 다른 기대를 만든다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): Different environments (복수 명사구)
  • 동사 (V): create (복수 동사)
  • 목적어 (O): different expectations (복수 명사구)
전체 구조: S(복수) + create(V) + O
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [주어-동사 수일치]
2. [간결한 인과 대구 구조]
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 글의 대전제를 형성하는 핵심 요지 문장으로 문장 삽입 및 핵심 어휘(`environments`, `expectations`) 빈칸 출제가 유력하다.
문장 ❸ ❸ This was profoundly illustrated by the scientist Jared Diamond in his book Guns, Germs, and Steel.
🔪 청킹 This was profoundly illustrated / by the scientist Jared Diamond / in his book Guns, Germs, and Steel.
직독직해 이것은 깊이 있게 설명되었다 / 과학자 Jared Diamond에 의해 / 그의 저서 ‘Guns, Germs, and Steel’에서.
완전한 해석 이것은 과학자 Jared Diamond에 의해 그의 저서인 ‘Guns, Germs, and Steel’에서 깊이 있게 설명되었다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): This (지시대명사, 앞의 ❶~❷번 내용)
  • 동사 (V): was profoundly illustrated (수동태, was + p.p.)
  • 행위자 부사구: by the scientist Jared Diamond
  • 전치사구: in his book Guns, Germs, and Steel
전체 구조: S + was [부사] illustrated(수동태) + [by N] + [in N]
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [지시대명사 This와 수동태]
2. [부사의 분사 수식: profoundly illustrated]
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 수동태 표현인 `was profoundly illustrated`의 태(수동태) 일치와 `This`를 활용한 문장 간 논리적 연결성 파악이 중요하다.
문장 ❹ ❹ He describes an adventure wandering through the New Guinea jungle with native New Guineans.
🔪 청킹 He describes an adventure / wandering through the New Guinea jungle / with native New Guineans.
직독직해 그는 한 모험을 묘사한다 / 뉴기니 정글을 배회하는 / 뉴기니 원주민들과 함께.
완전한 해석 그는 New Guinea 정글을 New Guinea 원주민들과 함께 돌아다닌 모험을 묘사한다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): He (Jared Diamond)
  • 동사 (V): describes (3인칭 단수 현재)
  • 목적어 (O): an adventure (명사)
  • 수식 분사구: wandering through the New Guinea jungle (현재분사구, an adventure 또는 주어의 능동 동작 수식)
  • 전치사구: with native New Guineans
전체 구조: S + describes + O + [wandering through ~] + [with N]
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [현재분사 wandering의 능동 수식]
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 능동의 행위를 나타내는 현재분사 `wandering`과 동사 `describes`의 수일치가 기본 출제 포인트이다.
문장 ❺ ❺ He relates that these natives tend to perform poorly at tasks Westerners have been trained to do since childhood.
🔪 청킹 He relates / that these natives tend to perform poorly / at tasks / [that] Westerners have been trained to do / since childhood.
직독직해 그는 말한다 / 이 원주민들이 서투르게 수행하는 경향이 있다고 / 과업들에서 / 서구인들이 하도록 훈련받아 온 / 어린 시절부터.
완전한 해석 그는 서구인들이 어린 시절부터 훈련받아 온 과업을 이 원주민들이 잘 수행하지 못하는 경향이 있다고 말한다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): He
  • 동사 (V): relates (타동사, 말하다/전하다)
  • 목적어 절: that these natives tend to perform poorly at tasks ~ (명사절 접속사 that절)
  • that절 내부: these natives(S') + tend to perform(V' 구문, ~하는 경향이 있다) + poorly(부사) + at tasks(전치사구)
  • 관계대명사절 (that 생략): Westerners(S'') + have been trained(V'', 현재완료 수동태) + to do(to부정사 보어) + since childhood(전치사구)
전체 구조: S + relates + that [S' + tend to perform poorly + at tasks [목적격관대 생략 + S'' + have been trained to do + since N]]
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [tend to-V 구문과 부사 poorly]
2. [현재완료 수동태 구문: have been trained to do]
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 서구인들이 훈련을 받아왔음을 나타내는 현재완료 수동태 `have been trained to do`의 형태와 tasks를 수식하는 목적격 관계대명사 생략 구조는 고난도 서술형 영작 단골이다.
문장 ❻ ❻ But they are hardly stupid.
🔪 청킹 But / they are hardly stupid.
직독직해 하지만 / 그들은 결코 어리석지 않다.
완전한 해석 하지만 그들이 멍청한 것은 아니다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 역접 접속사: But
  • 주어 (S): they (these natives)
  • 동사 (V): are
  • 준부정어 부사: hardly (거의 ~않다, 결코 ~아니다)
  • 주격 보어 (SC): stupid (형용사)
전체 구조: But + S + are + hardly + SC(stupid)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [준부정어 hardly의 어감]
2. [문맥 전환의 결정적 역할]
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 준부정어 `hardly`의 어휘 선택 및 문장의 위치 추론(문장 삽입) 문제로 최적의 문장이다.
문장 ❼ ❼ They can detect the most subtle changes in the jungle, good for following the tracks of a predator or for finding the way back home.
🔪 청킹 They can detect / the most subtle changes in the jungle, / good for following the tracks of a predator / or for finding the way back home.
직독직해 그들은 감지할 수 있다 / 정글에서 가장 미묘한 변화들을, / 포식자의 흔적을 따르는 데 유용한 / 또는 집으로 돌아오는 길을 찾는 데 (유용한).
완전한 해석 그들은 정글에서 가장 미묘한 변화를 감지할 수 있는데, 이는 포식자의 흔적을 추적하거나 집으로 돌아오는 길을 찾는 데 유용하다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): They
  • 조동사 + 동사 (V): can detect (타동사)
  • 목적어 (O): the most subtle changes in the jungle (최상급 형용사 + 명사구)
  • 형용사구 부연 (which are 생략): [which are] good for following ~ or for finding ~
  • 전치사구 병렬: for following the tracks of a predator (전치사구 1) or for finding the way back home (전치사구 2)
전체 구조: S + can detect + O, [which are] good + [for V-ing 1 or for V-ing 2]
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [형용사구 부연과 관계대명사 생략]
2. [전치사 for 뒤의 동명사 병렬 구조]
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: or를 사이에 둔 전치사구 병렬(`for following ... or for finding ...`)과 '포착하기 힘든, 미묘한'을 뜻하는 핵심 어휘 `subtle`의 어휘 선택이 중요하다.
문장 ❽ ❽ They know which insects to leave alone, know where food exists, can build and tear down shelters with ease.
🔪 청킹 They know / which insects to leave alone, / know / where food exists, / can build and tear down shelters / with ease.
직독직해 그들은 안다 / 어느 곤충을 가만히 내버려 두어야 할지를, / 안다 / 음식이 어디에 존재하는지를, / 피난처를 짓고 철거할 수 있다 / 쉽게.
완전한 해석 그들은 어느 곤충을 내버려 두어야 할지 알며, 어디에 음식이 있는지 알고, 피난처를 쉽게 만들고 철거할 수 있다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): They
  • 동사 1 (V1): know + which insects to leave alone (의문사 + to부정사 목적어)
  • 동사 2 (V2): know + where food exists (간접의문문 목적어)
  • 동사 3 (V3): can build and tear down (조동사 + 동사원형 2개 병렬) + shelters(목적어) + with ease(부사구)
전체 구조: S + V1 [의문사 to-V] , V2 [간접의문문] , V3 [can V-a and V-b] O + [with ease]
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [동사 3개의 대등 병렬: know, know, can build]
2. [의문형용사 + to부정사 구문: which insects to leave alone]
3. [with ease = easily]
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 의문사구 목적어 `which insects to leave alone`의 구조와 3단 병렬 술어 구조, 그리고 이어동사 `tear down`의 목적어 위치 파악이 핵심이다.
문장 ❾ ❾ Diamond, who had never spent time in such places, has no ability to pay attention to these things.
🔪 청킹 Diamond, / who had never spent time in such places, / has no ability / to pay attention to these things.
직독직해 Diamond는, / 그러한 장소에서 시간을 보내본 적이 없었던, / 능력이 전혀 없다 / 이러한 것들에 주의를 기울일 수 있는.
완전한 해석 그러한 장소에서 시간을 보내본 적이 없는 Diamond는 이러한 것들에 주의를 기울일 수 있는 능력이 없다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): Diamond
  • 관계사절: , who had never spent time in such places, (계속적 용법의 관계대명사 삽입절)
  • who(주격 관대) + had never spent(과거완료 시제) + time(O) + in such places(전치사구)
  • 본동사 (V): has (3인칭 단수)
  • 목적어 (O): no ability (명사구)
  • 형용사적 수식구: to pay attention to these things (to부정사의 형용사적 용법)
전체 구조: S , [who had p.p. ~] , has + O + [to-V]
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [과거완료 시제 had never spent]
2. [본동사 has의 수일치]
3. [to부정사의 형용사적 용법]
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 주어 Diamond와 본동사 `has`의 수일치(삽입절 분리 파악), 대과거 시제 `had never spent`, 그리고 `to pay attention to`의 형용사적 수식이 핵심이다.
문장 ❿ ❿ Were he to be tested on such tasks, he also would perform poorly.
🔪 청킹 Were he to be tested / on such tasks, / he also would perform poorly.
직독직해 만약 그가 시험을 받는다면 / 그러한 과업들에 대해, / 그 역시 서투르게 수행할 것이다.
완전한 해석 그가 그런 과업들에 대해 시험을 본다면, 그 역시 잘하지 못할 것이다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 조건 가정법 도치절: Were he to be tested on such tasks (If 생략 도치 구문)
  • 원래 문장: If he were to be tested on such tasks
  • Were(동사 도치) + he(주어) + to be tested(수동태 to부정사) + on such tasks(전치사구)
  • 주절: he(S) + also(부사) + would perform(조동사 과거 + 본동사 원형) + poorly(부사)
전체 구조: [Were + S + to-V (가정법 미래/도치)], S + would + 동사원형 + 부사
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [가정법 조건절 If 생략 도치 구문: Were he to be tested]
2. [주절의 조동사 과거형: would perform]
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 내신 서술형과 어법에서 1순위로 출제되는 고난도 핵심 문장이다. `If he were to be tested`의 If 생략 도치 형태인 `Were he to be tested`의 구조 전환과 수동태(`to be tested`), 그리고 주절의 `would perform poorly`는 반드시 암기해야 할 특급 포인트이다.
2025년 고1 6월 영어영역 2025년 고1 6월 문장분석 by Lio

2025년 06월 고1 학력평가 32번 정밀 문장 분석 (구문/직독직해)

빈칸 추론 원문 주제: 시장 점유율 확보를 위한 유연한 가격 전략의 필요성 (The Need for Flexible Pricing to Gain Market Adoption)
문장 ❶ ❶ Most entrepreneurs put in tremendous amounts of time and effort to create and launch new products and services, and then make the mistake of overpricing them.
🔪 청킹 Most entrepreneurs put in / tremendous amounts of time and effort / to create and launch new products and services, / and then make the mistake / of overpricing them.
직독직해 대부분의 기업가들은 쏟아붓는다 / 엄청난 양의 시간과 노력을 / 새로운 제품과 서비스를 만들고 출시하기 위해, / 그런 다음 실수를 저지른다 / 그것들의 가격을 너무 높게 책정하는.
완전한 해석 대부분의 기업가들은 새로운 제품과 서비스를 만들고 출시하는 데 엄청난 시간과 노력을 들이며, 그런 다음 그것들의 가격을 너무 비싸게 책정하는 실수를 저지른다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): Most entrepreneurs (복수 명사구)
  • 첫 번째 본동사 (V1): put in (구동사)
  • 첫 번째 목적어 (O1): tremendous amounts of time and effort (명사구)
  • 등위접속사: and then
  • 두 번째 본동사 (V2): make (복수 동사)
  • 두 번째 목적어 (O2): the mistake (명사)
  • 전치사구 수식어: of overpricing them (동명사구)
전체 구조: S + V1 + O1 + (to부정사 부사적 목적구) + and then + V2 + O2 + (of 동명사구)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [to부정사의 부사적 용법 (목적)]
형태: `to create and launch new products and services`
종류: 목적을 나타내는 to부정사구
역할: 동사원형 `create`와 `launch`가 등위접속사 `and`로 병렬 연결되어 '새 제품과 서비스를 만들고 출시하기 위하여'라는 목적을 설명하며 앞의 동사구 `put in ~`을 수식한다.
2. [동격의 전치사 of와 동명사]
형태: `of overpricing them`
종류: 동격의 전치사구
역할: 전치사 `of` 뒤에 동명사 `overpricing`이 이어져 앞의 추상명사 `the mistake`의 구체적인 내용을 보충 설명하는 동격 관계를 이룬다. 대명사 `them`은 앞서 언급된 `new products and services`를 가리킨다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 주어 `Most entrepreneurs`에 걸리는 두 본동사 `put in`과 `make`의 수일치 및 병렬구조, 그리고 `the mistake of overpricing`에서 전치사 뒤 동명사 형태가 핵심 출제 포인트이다.
문장 ❷ ❷ They have created something they care deeply about, it’s theirs, and this powerful sense of ownership distorts their perception of value which causes them to overprice their products.
🔪 청킹 They have created something / they care deeply about, / it’s theirs, / and this powerful sense of ownership / distorts their perception of value / which causes them / to overprice their products.
직독직해 그들은 무언가를 창조해 냈다 / 자신들이 깊이 아끼는, / 그것은 그들의 것이다, / 그리고 이러한 강력한 소유감은 / 가치에 대한 그들의 인식을 왜곡한다 / 그리고 그것은 그들을 야기한다 / 자신들의 제품에 과도한 가격을 매기도록.
완전한 해석 그들은 자신이 매우 소중히 여기는 무언가를 만들었고, 그것은 그들의 것이며, 이 강한 소유감은 가치에 대한 그들의 인식을 왜곡시켜 그들의 제품 가격을 너무 높게 책정하게 만든다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): this powerful sense of ownership
  • 동사 (V): distorts (단수 동사)
  • 목적어 (O): their perception of value
  • 관계사절: which causes them to overprice their products (계속적 용법, 5형식 구조)
  • 관계대명사 주어: which (선행사: 앞 절 전체 또는 perception of value)
  • 5형식 동사: causes
  • 목적어: them
  • 목적격 보어: to overprice their products (to부정사)
전체 구조: 절1 + 절2 + and + S + V + O + [which + V(5형식) + O + OC(to-v)]
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [목적격 관계대명사의 생략]
형태: `something (that/which) they care deeply about`
종류: 목적격 관계대명사절
역할: 전치사 `about`의 목적어가 빠져 있으며, 선행사 `something` 뒤에 관계대명사가 생략되어 '그들이 깊이 아끼는 어떤 것'이라는 뜻으로 수식한다.
2. [5형식 동사 cause + 목적어 + 목적격 보어(to부정사)]
형태: `causes them to overprice their products`
종류: 5형식 구문
역할: 관계대명사 `which`가 이끄는 절 안에서 동사 `causes`의 목적격 보어로 반드시 to부정사인 `to overprice`가 쓰여 '그들이 제품 가격을 과도하게 매기도록 만들다'라는 결과를 나타낸다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 주어 `this powerful sense of ownership`의 단수 수일치(`distorts`), 관계대명사절의 단수 동사(`causes`), 그리고 `cause + O + to-v` 구문에서 목적격 보어 자리에 to부정사를 쓰는 형태가 서술형 영작 및 어법 문제로 자주 출제된다.
문장 ❸ ❸ While many of them are quick to realize that their initial prices are too high, not all these people are happy or willing to drop their prices to make their products more attractive.
🔪 청킹 While many of them are quick / to realize / that their initial prices are too high, / not all these people are happy or willing / to drop their prices / to make their products more attractive.
직독직해 그들 중 다수가 빠르기는 하지만 / 깨닫는 데 / 자신들의 초기 가격이 너무 높다는 것을, / 이 모든 사람들이 기뻐하거나 기꺼이 하지는 않는다 / 자신들의 가격을 내리는 것을 / 자신들의 제품을 더욱 매력적으로 만들기 위해.
완전한 해석 그들 중에 많은 이들은 그들의 초기 가격이 너무 높다는 것을 빠르게 깨닫기는 하지만, 이 모든 사람들이 그들의 제품을 더 매력적으로 만들기 위해 가격을 낮추는 것을 좋아하거나 내켜하지는 않는다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 부사절: While many of them (S') + are (V') + quick (SC') + to realize that절
  • 주절 주어 (S): not all these people (부분 부정 주어)
  • 주절 동사 (V): are (복수 동사)
  • 주절 주격보어 (SC): happy or willing (형용사 병렬)
  • to부정사 수식어구: to drop their prices (willing에 연결되는 보충어)
  • 목적 수식어구: to make their products more attractive (5형식 to부정사구)
전체 구조: (While S' + V' + SC') + S(부분부정) + V + SC + (to-v) + (to-v 5형식)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [부분 부정 (not all)]
형태: `not all these people`
종류: 부분 부정 표현
역할: 전체를 나타내는 `all` 앞에 부정어 `not`이 결합하여 '이 모든 사람들이 ~한 것은 아니다(일부는 그렇지만 전부는 아니다)'라는 뜻을 나타낸다.
2. [5형식 make + 목적어 + 형용사 목적격 보어]
형태: `to make their products more attractive`
종류: 5형식 사역/사태 동사구
역할: 동사 `make` 뒤에 목적어 `their products`와 목적격 보어로 형용사 `attractive`가 쓰였다. 보어 자리에 부사 `attractively`를 쓰지 않도록 주의해야 한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: `not all`의 부분 부정 의미 파악, `be willing to 동사원형` 구문, 그리고 `make + O + 형용사 보어(attractive)` 자리의 품사 구별이 킬러 포인트이다.
문장 ❹ ❹ And this can be a very costly mistake that may lead to the failure of their new business.
🔪 청킹 And this can be / a very costly mistake / that may lead to / the failure of their new business.
직독직해 그리고 이것은 될 수 있다 / 매우 대가가 큰 실수가 / 초래할 수 있는 / 그들의 새로운 사업의 실패를.
완전한 해석 그리고 이것은 그들의 새로운 사업의 실패를 초래할 수 있는 손해가 매우 큰 실수가 될 수 있다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): this (앞 문장 내용을 지칭하는 대명사)
  • 조동사 + 동사 (V): can be
  • 주격보어 (SC): a very costly mistake (명사구)
  • 관계사절: that may lead to the failure of their new business (주격 관계대명사절)
전체 구조: S + V + SC + [that(주격관대) + V' + O']
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [형용사 costly]
형태: `cost + -ly = costly`
종류: 형용사 (부사가 아님)
역할: 명사 `cost` 뒤에 `-ly`가 붙어 '손해가 큰, 값비싼'이라는 형용사 역할을 수행하며 명사 `mistake`를 수식한다.
2. [주격 관계대명사 that과 구동사 lead to]
형태: `that may lead to ~`
종류: 주격 관계대명사절
역할: 선행사 `a very costly mistake`를 수식한다. `lead to`는 전치사 `to`를 수반하여 '~을 초래하다, ~로 이어지다(= result in, bring about, cause)'라는 인과관계를 나타낸다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: `-ly`로 끝나지만 형용사인 `costly`의 품사 이해와 `lead to` 뒤에 명사 상당어구(`the failure`)가 오는 전치사 용법 확인이 필수적이다.
문장 ❺ ❺ When you launch a new product or service, your priority should be to get sufficient market adoption as soon as possible and you should be ready to sacrifice your initial prices and profits to achieve this aim.
🔪 청킹 When you launch a new product or service, / your priority should be / to get sufficient market adoption / as soon as possible / and you should be ready / to sacrifice your initial prices and profits / to achieve this aim.
직독직해 당신이 새로운 제품이나 서비스를 출시할 때, / 당신의 우선순위는 되어야 한다 / 충분한 시장 점유를 얻는 것이 / 가능한 한 빨리 / 그리고 당신은 준비가 되어 있어야 한다 / 당신의 초기 가격과 이익을 희생할 / 이 목표를 달성하기 위하여.
완전한 해석 새로운 제품이나 서비스를 출시할 때, 당신의 우선순위는 가능한 빨리 충분한 시장 점유를 확보하는 것이어야 하며, 당신이 이 목표를 달성하기 위해서는 당신의 초기 가격과 수익을 희생할 준비가 되어 있어야 한다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 시간 부사절: When you (S') + launch (V') + a new product or service (O')
  • 첫 번째 주절 주어 (S1): your priority
  • 첫 번째 본동사 (V1): should be
  • 첫 번째 주격보어 (SC1): to get sufficient market adoption as soon as possible (명사적 용법 to부정사구)
  • 등위접속사: and
  • 두 번째 주절 주어 (S2): you
  • 두 번째 본동사 (V2): should be
  • 두 번째 주격보어 (SC2): ready (형용사)
  • 보충어 및 목적 부사구: to sacrifice your initial prices and profits (to-v) + to achieve this aim (목적 to-v)
전체 구조: (When 절) + S1 + V1 + SC1(to-v) + and + S2 + V2 + SC2(형용사) + (to-v 보충어) + (to-v 목적)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [to부정사의 명사적 용법 (주격보어)]
형태: `to get sufficient market adoption`
종류: 명사적 용법의 to부정사구
역할: 본동사 `should be` 뒤에서 주어 `your priority`와 동격을 이루는 주격 보어로 쓰여 '충분한 시장 점유를 얻는 것'이라는 의미를 나타낸다.
2. [be ready to 동사원형 & 목적 to부정사]
형태: `be ready to sacrifice ~ to achieve this aim`
종류: 형용사 보충 to부정사 및 부사적 용법(목적) to부정사
역할: `to sacrifice`는 형용사 `ready`의 구체적인 행동 대상을 설명하며, 이어지는 `to achieve this aim`은 '이 목표를 달성하기 위하여'라는 목적을 나타낸다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 글의 핵심 주제문으로, 빈칸 출제 구간인 `sacrifice your initial prices and profits`의 영작 및 `to get`과 `to sacrifice`의 부정사 용법이 서술형 핵심 타깃이다.
문장 ❻ ❻ Once you have strong sales volumes, you can increase your prices to maximize your profits.
🔪 청킹 Once you have strong sales volumes, / you can increase your prices / to maximize your profits.
직독직해 일단 당신이 강력한 판매량을 확보하고 나면, / 당신은 가격을 인상할 수 있다 / 당신의 수익을 극대화하기 위해.
완전한 해석 일단 당신이 높은 판매량을 확보하게 되면, 당신은 수익을 극대화하기 위해 가격을 인상할 수 있다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 조건/시간 부사절: Once (접속사) + you (S') + have (V') + strong sales volumes (O')
  • 주절 주어 (S): you
  • 조동사 + 본동사 (V): can increase
  • 목적어 (O): your prices
  • 부사구: to maximize your profits (to부정사 부사적 목적구)
전체 구조: (Once S' + V' + O') + S + V + O + (to-v 목적)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [접속사 Once]
형태: `Once + 주어 + 동사`
종류: 시간/조건의 부사절 접속사
역할: '일단 ~하고 나면'이라는 의미로, 뒤따르는 주절의 행동(`can increase`)이 성립하기 위한 전제 조건을 설정한다.
2. [to부정사의 부사적 용법 (목적)]
형태: `to maximize your profits`
종류: 목적을 나타내는 to부정사구
역할: 가격을 인상하는 목적(`수익을 극대화하기 위하여`)을 명시하며 본동사구 `can increase your prices`를 수식한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 시간과 조건의 부사절을 이끄는 접속사 `Once`의 의미와 가격 인상(`increase`)과 수익 극대화(`maximize`)의 어휘 반의어(`decrease`, `minimize`) 변형 출제가 유력하다.
2025년 고1 6월 영어영역 2025년 고1 6월 문장분석 by Lio

2025년 06월 고1 학력평가 33번 정밀 문장 분석 (구문/직독직해)

빈칸 추론 원문 주제: 인간과 일부 동물의 느린 번식 전략과 생존률 (Slow Reproduction Strategy and Survival Rates in Humans and Large Mammals)
문장 ❶ ❶ In most respects, humans are one of a relatively small number of species that evolved a very different strategy of investing more energy to reproduce more slowly.
🔪 청킹 In most respects, / humans are one of / a relatively small number of species / that evolved a very different strategy / of investing more energy / to reproduce more slowly.
직독직해 대부분의 측면에서, / 인간은 ~중 하나이다 / 비교적 적은 수의 종들 / 매우 다른 전략을 진화시킨 / 더 많은 에너지를 투자하는 / 더 천천히 번식하기 위해.
완전한 해석 대부분의 측면에서, 인간은 더 많은 에너지를 투자하여 더 천천히 번식하는 매우 다른 전략을 진화시킨 비교적 소수의 종들 중 하나이다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 부사구: In most respects
  • 주어 (S): humans (복수 명사)
  • 동사 (V): are (복수 동사)
  • 주격보어 (SC): one (대명사)
  • 전치사구: of a relatively small number of species
  • 주격 관계대명사절: that evolved a very different strategy of investing more energy to reproduce more slowly
전체 구조: (부사구) + S + V + SC + (of 명사구) + [that(주격관대) + V' + O' + (of 동명사구)]
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [one of + 복수명사 & 주격 관계대명사]
형태: `one of a relatively small number of species that evolved ~`
종류: 한정 구문 및 주격 관계대명사절
역할: `one of + 복수명사` 구문에서 `species`는 단수와 복수의 형태가 같은 명사로 여기서는 복수형으로 쓰였다. 주격 관계대명사 `that`의 선행사는 복수명사 `species`이다.
2. [전치사 of 뒤의 동명사와 목적의 to부정사]
형태: `of investing more energy to reproduce more slowly`
종류: 전치사의 목적어(동명사구) 및 부사적 용법(목적)의 to부정사
역할: 전치사 `of` 뒤에 동명사 `investing`이 이어져 `strategy`의 내용을 수식하며, 뒤따르는 `to reproduce`는 '더 천천히 번식하기 위하여'라는 목적을 나타낸다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 글의 핵심 빈칸 구간인 `investing more energy to reproduce more slowly`의 영작과 전치사 뒤 동명사(`investing`), 부사 `slowly`의 수식 관계가 핵심 출제 포인트이다.
문장 ❷ ❷ Like apes and elephants, we mature at a leisurely pace, grow large bodies, and have few babies but devote much time and energy to raising them well.
🔪 청킹 Like apes and elephants, / we mature at a leisurely pace, / grow large bodies, / and have few babies / but devote much time and energy / to raising them well.
직독직해 유인원과 코끼리처럼, / 우리는 느긋한 속도로 성숙하고, / 커다란 몸집을 키우며, / 새끼를 거의 낳지 않는다 / 그러나 많은 시간과 에너지를 쏟는다 / 그것들을 잘 키우는 데.
완전한 해석 유인원과 코끼리와 마찬가지로, 우리는 천천히 성숙하고, 몸집을 크게 키우며, 새끼들을 적게 낳지만 그들을 잘 키우는 데 많은 시간과 에너지를 투자한다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 전치사구: Like apes and elephants
  • 주어 (S): we
  • 본동사 4개의 병렬구조:
  • 동사1: mature (자동사) + (at a leisurely pace)
  • 동사2: grow (타동사) + large bodies (목적어1)
  • 동사3: have (타동사) + few babies (목적어2)
  • 동사4: but devote (타동사) + much time and energy (목적어3) + (to 전치사구)
전체 구조: (전치사구) + S + V1 + V2 + O1 + and + V3 + O2 + but + V4 + O3 + (to 동명사구)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [동사 4개의 병렬 연결과 접속사]
형태: `mature ~, grow ~, and have ~ but devote ~`
종류: 술어 동사의 다중 병렬구조
역할: 주어 `we`에 걸리는 4개의 본동사 원형이 콤마와 `and`, 역접의 `but`으로 균형 있게 연결되어 있다.
2. [devote A to B (전치사 to + 동명사)]
형태: `devote much time and energy to raising them well`
종류: 관용 표현 (`devote A to B`)
역할: 여기서 `to`는 to부정사가 아니라 전치사이므로 반드시 동명사 `raising`이 와야 한다. 동사원형 `raise`를 쓰지 않도록 주의해야 한다. 대명사 `them`은 앞의 `few babies`를 가리킨다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: `devote A to B` 구문에서 `to`가 전치사이므로 뒤에 동명사 `raising`이 온다는 점(동사원형 오답 유도), 그리고 셀 수 있는 명사 앞의 `few`와 셀 수 없는 명사 앞의 `much`의 수식 일치가 핵심이다.
문장 ❸ ❸ This unusual strategy succeeds because while apes and elephants produce fewer babies than mice, a larger percentage of their offspring survive to then reproduce.
🔪 청킹 This unusual strategy succeeds / because / while apes and elephants produce fewer babies than mice, / a larger percentage of their offspring survive / to then reproduce.
직독직해 이러한 특이한 전략은 성공한다 / 왜냐하면 / 유인원과 코끼리가 생쥐보다 더 적은 새끼를 낳지만, / 그들의 자손 중 더 높은 비율이 살아남기 때문이다 / 그런 다음 번식할 정도로.
완전한 해석 유인원과 코끼리는 생쥐보다 더 적은 수의 새끼를 낳지만, 그들의 새끼 중 더 높은 비율이 살아남아서 번식하기 때문에 이 특이한 전략은 성공한다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주절 주어 (S): This unusual strategy
  • 주절 동사 (V): succeeds (자동사, 단수)
  • 이유 부사절: because
  • 양보 부사절 삽입: while apes and elephants (S') + produce (V') + fewer babies (O') + (than mice)
  • because절 주어 (S''): a larger percentage of their offspring
  • because절 본동사 (V''): survive (복수 취급 동사)
  • 부사적 to부정사: to then reproduce (결과)
전체 구조: S + V + because + (while S' + V' + O') + S'' + V'' + (to-v)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [percentage of 명사의 수일치]
형태: `a larger percentage of their offspring survive`
종류: 부분/비율 표현의 수일치
역할: `offspring`은 단수와 복수 동형 명사로 여기서는 복수 자손들을 가리키므로 복수 동사 `survive`가 쓰였다.
2. [to부정사의 부사적 용법 (결과)]
형태: `survive to then reproduce`
종류: 결과의 to부정사
역할: '살아남아서 그 결과 번식하게 되다'라는 순차적 결과를 나타낸다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 주절 동사 `succeeds`의 단수 수일치, `because`절 내부의 복합 구조(양보절 `while` 삽입), 그리고 `fewer babies`와 `larger percentage`의 어휘 반의어 변형이 주요 출제 타깃이다.
문장 ❹ ❹ A house mouse can become a mother when she is just five weeks old, has four to ten pups per litter, and can have a new litter every two months over the course of her approximately twelve-month life.
🔪 청킹 A house mouse can become a mother / when she is just five weeks old, / has four to ten pups per litter, / and can have a new litter / every two months / over the course of her approximately twelve-month life.
직독직해 집생쥐는 어미가 될 수 있다 / 생후 겨우 5주일 때, / 한 배에 4~10마리의 새끼를 낳는다, / 그리고 새로운 새끼들을 낳을 수 있다 / 2달마다 / 대략 12개월의 생애에 걸쳐.
완전한 해석 생쥐는 생후 5주 만에 어미가 될 수 있으며, 한 배에서 4마리에서 10마리의 새끼를 낳고, 약 12개월의 생애 동안 2개월마다 새로운 새끼들을 낳을 수 있다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): A house mouse
  • 동사 병렬:
  • 동사1: can become (조동사 + V1) + a mother (보어 C) + (when 부사절)
  • 동사2: has (3인칭 단수 현재 V2) + four to ten pups (목적어 O1) + (per litter)
  • 동사3: and can have (조동사 + V3) + a new litter (목적어 O2) + (부사구)
전체 구조: S + can become + C + (when절), + has + O1, + and can have + O2 + (수식어구)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [동사의 시제 및 조동사 병렬]
형태: `can become ~, has ~, and can have ~`
종류: 서술어 병렬구조
역할: 단수 주어 `A house mouse`에 맞춰 `can become`, 현재형 단수동사 `has`, 그리고 `can have`가 순차적으로 병렬 연결되어 있다.
2. [전치사구 수식어 over the course of]
형태: `over the course of ~`
종류: 전치사구 관용표현
역할: '~의 과정 동안, ~의 생애에 걸쳐'라는 의미로 생쥐의 수명 기간(`her approximately twelve-month life`)을 한정한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 조동사 뒤 동사원형과 단수 일반동사 `has`가 병렬을 이루는 구조를 혼동하지 않고 정확히 파악하는 것이 어법 시험에서 중요하다.
문장 ❺ ❺ However, the vast majority of her pups die young.
🔪 청킹 However, / the vast majority of her pups / die young.
직독직해 그러나, / 그녀의 새끼들 중 절대다수는 / 어린 나이에 죽는다.
완전한 해석 그러나, 그의 새끼 대부분은 어릴 때 죽는다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 연결사: However
  • 주어 (S): the vast majority of her pups
  • 동사 (V): die (완전자동사)
  • 유사보어: young (형용사)
전체 구조: However, + S(복수) + V + SC(유사보어)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [majority of 복수명사의 수일치]
형태: `the vast majority of her pups die`
종류: 부분 표현의 수일치
역할: `the majority of` 뒤에 복수명사 `her pups`가 왔으므로 동사 또한 복수형인 `die`를 사용한다.
2. [유사보어 young]
형태: `die young`
종류: 주격 유사보어 (형용사)
역할: 완전자동사 `die` 뒤에 형용사 `young`이 결합하여 '주어가 어린 상태로 죽다'라는 추가적인 상태 정보를 제공한다. 부사 `youngly`가 아닌 형용사 `young`을 쓴다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: `However`의 문장 삽입 위치 파악과 `the majority of + 복수명사`의 복수 수일치(`die`), 그리고 유사보어 `young`의 형용사 형태가 출제 포인트이다.
문장 ❻ ❻ In contrast, a chimp or elephant mother does not reproduce until she is at least twelve years old, and she gives birth to only one infant every five or six years over the next thirty or so years.
🔪 청킹 In contrast, / a chimp or elephant mother does not reproduce / until she is at least twelve years old, / and she gives birth to / only one infant / every five or six years / over the next thirty or so years.
직독직해 대조적으로, / 침팬지나 코끼리 어미는 번식하지 않는다 / 최소 12살이 될 때까지는, / 그리고 그녀는 출산한다 / 단 한 마리의 새끼만을 / 5년 또는 6년마다 / 이후 30년 정도의 기간 동안.
완전한 해석 반면, 침팬지나 코끼리 어미는 최소 12살이 될 때까지 번식을 하지 않으며, 이후 30년 정도에 걸쳐 5년 또는 6년마다 단 한 마리의 새끼만 낳는다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 연결사: In contrast
  • 첫 번째 절 주어 (S1): a chimp or elephant mother (단수)
  • 첫 번째 절 동사 (V1): does not reproduce
  • 시간 부사절: until she (S') + is (V') + at least twelve years old (SC')
  • 등위접속사: and
  • 두 번째 절 주어 (S2): she
  • 두 번째 절 동사 (V2): gives birth to (구동사)
  • 목적어 (O): only one infant
  • 주기 부사구: every five or six years
  • 기간 부사구: over the next thirty or so years
전체 구조: In contrast, + S1 + V1 + (until절) + and + S2 + V2 + O + (부사구1) + (부사구2)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [not ~ until ... 구문]
형태: `does not reproduce until she is at least twelve years old`
종류: 시간 표현 구문
역할: '12살이 될 때까지는 번식하지 않는다' 즉, '12살이 되고 나서야 비로소 번식을 시작한다(= only reproduces after she reaches twelve)'라는 의미를 나타낸다.
2. [every + 복수명사 (주기 표현)]
형태: `every five or six years`
종류: 간격/주기를 나타내는 부사구
역할: `every + 기수 + 복수명사`의 형태로 '~마다'라는 반복적 주기를 나타낸다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: `not A until B` 구문의 도치 변형(`Not until she is at least twelve years old does a chimp or elephant mother reproduce`) 및 대조 연결어 `In contrast`의 빈칸 출제가 매우 유력하다.
문장 ❼ ❼ About half of these offspring make it to becoming parents.
🔪 청킹 About half of these offspring / make it to becoming parents.
직독직해 이러한 자손의 약 절반은 / 부모가 되는 데 성공한다.
완전한 해석 이러한 새끼 중 절반 정도가 부모가 되는 데 성공한다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): About half of these offspring
  • 본동사 (V): make it (숙어적 타동사 표현)
  • 전치사구: to becoming parents (전치사 to + 동명사구)
전체 구조: S(복수) + make it + (to 동명사구)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [half of 명사의 수일치]
형태: `About half of these offspring make it`
종류: 부분 표현의 수일치
역할: `half of` 뒤에 복수 지시형용사 `these`와 결합한 복수명사 `offspring`이 왔으므로 동사는 복수형인 `make`가 쓰였다.
2. [make it to + 명사/동명사]
형태: `make it to becoming parents`
종류: 관용 표현
역할: `make it`은 '성공하다, 해내다'라는 의미이며, 뒤의 `to`는 전치사로 작용하여 동명사 `becoming parents`를 목적어로 취해 '부모가 되는 단계에 도달하다'라는 뜻을 완성한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 부분사 `half of` 뒤의 복수 수일치(`make`)와 `to becoming`에서 `to`가 전치사로 쓰여 동명사가 이어진다는 점이 킬러 어법 포인트이다.
2025년 고1 6월 영어영역 2025년 고1 6월 문장분석 by Lio

2025년 06월 고1 학력평가 34번 정밀 문장 분석 (구문/직독직해)

빈칸 추론 원문 주제: 과학 지식 공유를 통한 집단적 발전 (Collective Progress of Science Through Knowledge Sharing)
문장 ❶ ❶ When scientists make an important new discovery or experimentally prove some hypothesis, they do not, in general, keep that information to themselves so that they alone can consider its meaning and derive additional theories from it.
🔪 청킹 When scientists make an important new discovery / or experimentally prove some hypothesis, / they do not, / in general, / keep that information to themselves / so that they alone can consider its meaning / and derive additional theories from it.
직독직해 과학자들이 중요한 새로운 발견을 하거나 / 또는 실험적으로 어떤 가설을 증명할 때, / 그들은 하지 않는다 / 일반적으로 / 그 정보를 자신들에게만 가두어 두는 것을 / 그들만이 그것의 의미를 고찰하고 / 그것으로부터 추가적인 이론들을 도출해 낼 수 있도록.
완전한 해석 과학자들은 중요한 새로운 발견을 하거나 실험적으로 어떤 가설을 증명할 때, 일반적으로, 그들은 그것의 의미를 혼자서 고려하고 그것으로부터 추가적인 이론을 도출할 수 있도록 그 정보를 자기만 가지고 있지 않는다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 시간 부사절: When scientists (S') + make an important new discovery (V1' + O1') or experimentally prove some hypothesis (V2' + O2')
  • 주절 주어 (S): they (복수 명사)
  • 삽입구: in general
  • 주절 본동사 (V): do not keep (부정문 타동사)
  • 목적어 (O): that information (명사구)
  • 전치사구: to themselves (재귀대명사 전치사구)
  • 목적 부사절: so that they alone (S'') + can consider its meaning (V1'' + O1'') and derive additional theories from it (V2'' + O2'')
전체 구조: (When S' + V1' + O1' or V2' + O2') + S + (삽입구) + V + O + (to 재귀대명사) + [so that S'' + V1'' + O1'' and V2'' + O2'']
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [재귀대명사의 관용적 표현: keep A to oneself]
형태: `keep that information to themselves`
종류: 재귀대명사의 관용적 용법
역할: 주어 `they`와 일치하는 재귀대명사 `themselves`를 전치사 `to` 뒤에 사용하여 '그 정보를 남에게 알리지 않고 혼자만 간직하다'라는 의미를 나타낸다.
2. [목적의 접속사 so that + can]
형태: `so that they alone can consider ~ and derive ~`
종류: 목적을 나타내는 부사절 접속사
역할: '~할 수 있도록'이라는 목적을 나타내며, 조동사 `can` 뒤에 동사원형 `consider`와 `derive`가 등위접속사 `and`로 병렬 연결되어 있다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 부사절 내부의 동사 병렬구조(`make ~ or prove ~`), 주어와 일치하는 재귀대명사 `themselves`, 그리고 목적을 나타내는 접속사 `so that ~ can` 구문이 핵심 서술형 영작 타깃이다.
문장 ❷ ❷ Instead, they publish their results and make their data available for inspection.
🔪 청킹 Instead, / they publish their results / and make their data available / for inspection.
직독직해 대신에, / 그들은 자신들의 결과를 발표한다 / 그리고 자신들의 데이터를 이용 가능하게 만든다 / 점검을 위해.
완전한 해석 대신에, 그들은 자신의 결과를 발표하고 그들의 데이터가 점검 가능하도록 한다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 연결부사: Instead
  • 주어 (S): they
  • 첫 번째 본동사 (V1): publish
  • 첫 번째 목적어 (O1): their results
  • 등위접속사: and
  • 두 번째 본동사 (V2): make (5형식 동사)
  • 두 번째 목적어 (O2): their data
  • 목적격 보어 (OC): available (형용사)
  • 전치사구 수식어: for inspection
전체 구조: Instead, + S + V1 + O1 + and + V2(5형식) + O2 + OC(형용사) + (for 명사)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [연결부사 Instead의 문맥적 기능]
형태: `Instead,`
종류: 전환 연결부사
역할: 앞 문장의 부정(`do not keep ~ to themselves`)을 받아 '그 대신에'라는 의미로 대안적 행위를 소개하며 문맥을 이어준다.
2. [5형식 make + 목적어 + 형용사 보어]
형태: `make their data available`
종류: 5형식 구문
역할: 동사 `make` 뒤에 목적어 `their data`가 오고, 목적어의 상태를 서술하는 목적격 보어로 형용사 `available`이 쓰였다. 부사 `availably`를 쓰지 않도록 주의해야 한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 앞 문장과의 연결 고리를 묻는 `Instead`의 문장 삽입 위치와 `make + O + 형용사 보어(available)` 자리의 형용사/부사 선택 문제가 빈출된다.
문장 ❸ ❸ This makes it possible for other scientists to reconsider their data and possibly refute their conclusions.
🔪 청킹 This makes it possible / for other scientists / to reconsider their data / and possibly refute their conclusions.
직독직해 이것은 그것을 가능하게 만든다 / 다른 과학자들이 / 그들의 데이터를 재고하고 / 어쩌면 그들의 결론을 반박하는 것을.
완전한 해석 이것은 다른 과학자들이 그들의 데이터를 재고하게 하고 어쩌면 그들의 결론을 반박하는 것을 가능하게 한다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): This (앞 문장의 내용 전체를 지칭)
  • 본동사 (V): makes (5형식 불완전타동사, 단수)
  • 가목적어: it
  • 목적격 보어 (OC): possible (형용사)
  • 의미상 주어: for other scientists (for + 명사구)
  • 진목적어: to reconsider their data and possibly refute their conclusions (to부정사구 병렬)
전체 구조: S + makes + it(가목) + possible(OC) + for 의미상 주어 + to-v1 and to-v2(진목)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [가목적어-진목적어 구문 (make it possible to-v)]
형태: `makes it possible for A to do`
종류: 가목적어-진목적어 5형식 구문
역할: 긴 to부정사 목적어 대신 가목적어 `it`을 목적어 자리에 두고 보어 `possible` 뒤로 진목적어(`to reconsider ~ and refute ~`)를 보낸 구문이다.
2. [진목적어 내부의 동사 병렬]
형태: `to reconsider ~ and (to) possibly refute ~`
종류: to부정사 병렬구조
역할: 의미상 주어 `for other scientists`에 걸리는 두 동작 `reconsider`와 `refute`가 등위접속사 `and`로 병렬 연결되어 있다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 가목적어 `it` 자리에 `this`나 `that`을 쓰는 어법 함정, 목적격 보어 `possible` 자리에 부사 `possibly`를 쓰는 오류, 그리고 `make it possible for A to-v` 전체의 서술형 배열 영작이 1순위 킬러 문항이다.
문장 ❹ ❹ More important, though, it makes it possible for other scientists to use that data to construct new hypotheses and perform new experiments.
🔪 청킹 More important, though, / it makes it possible / for other scientists / to use that data / to construct new hypotheses / and perform new experiments.
직독직해 더 중요한 것은, 하지만, / 그것은 그것을 가능하게 만든다 / 다른 과학자들이 / 그 데이터를 사용하는 것을 / 새로운 가설들을 세우고 / 새로운 실험들을 수행하기 위해.
완전한 해석 하지만, 더 중요한 것은 이것이 다른 과학자들이 새로운 가설들을 세우고 새로운 실험들을 수행하기 위하여 그 데이터를 사용하는 것을 가능하도록 한다는 것이다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 독립어 및 접속부사: More important, though
  • 주어 (S): it (데이터 공개 상황)
  • 본동사 (V): makes (5형식)
  • 가목적어: it
  • 목적격 보어 (OC): possible (형용사)
  • 의미상 주어: for other scientists
  • 진목적어: to use that data (to부정사구)
  • 목적 부사구 병렬: to construct new hypotheses and perform new experiments
전체 구조: (독립구) + S + makes + it(가목) + possible(OC) + for 의미상 주어 + to-v(진목) + (to-v1 and v2 목적구)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [가목적어 it과 의미상 주어 for]
형태: `it makes it possible for other scientists to use ~`
종류: 가목적어-진목적어 구문
역할: 앞선 3번 문장의 구조를 다시 한번 반복 심화하며, 진목적어인 `to use that data`의 행위 주체로 `for other scientists`가 쓰였다.
2. [목적의 to부정사 병렬구조]
형태: `to construct new hypotheses and (to) perform new experiments`
종류: 부사적 용법(목적) to부정사의 병렬
역할: 데이터를 사용하는 구체적인 학문적 목적을 나타내며, `construct`와 `perform`이 병렬을 이룬다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 3번 문장과 연속되는 `make it possible for A to-v` 구문의 숙달, 그리고 `hypotheses`가 단수 `hypothesis`의 불규칙 복수형 명사라는 점이 어법 포인트이다.
문장 ❺ ❺ The assumption is that society as a whole will end up knowing more if information is spread as widely as possible, rather than being limited to a few people.
🔪 청킹 The assumption is / that society as a whole will end up knowing more / if information is spread / as widely as possible, / rather than being limited to a few people.
직독직해 그 전제는 ~이다 / 사회 전체가 결국 더 많은 것을 알게 될 것이라는 것 / 만약 정보가 확산된다면 / 가능한 한 널리, / 소수의 사람들에게 제한되기보다는.
완전한 해석 가정은 만약 정보가 소수의 사람들에게 제한되기보다 가능한 한 널리 확산되면 결국 사회 전체가 더 많은 것을 알게 될 것이라는 것이다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): The assumption
  • 동사 (V): is (단수 연결동사)
  • 주격보어 (SC): that 명사절 (접속사 that + 완전한 문장)
  • 명사절 주어: society as a whole
  • 명사절 동사: will end up knowing more (구동사)
  • 조건 부사절: if information (S') + is spread (수동태 V') + as widely as possible (부사구)
  • 전치사구 대비: rather than being limited to a few people (전치사구 + 수동 동명사구)
전체 구조: S + is + that [S' + will end up knowing + (if S'' + is spread + 원급비교) + (rather than being p.p.)]
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [보어절을 이끄는 명사절 접속사 that]
형태: `is that society as a whole will end up ~`
종류: 명사절 접속사
역할: 불완전한 관계대명사 `what`이 아닌, 뒤에 완전한 절을 이끄는 접속사 `that`이 쓰여 주어 `The assumption`의 구체적 내용을 서술한다.
2. [end up ~ing 및 rather than 동명사]
형태: `end up knowing more ~ rather than being limited`
종류: 관용 표현 및 비교 수동 동명사구
역할: `end up ~ing`는 '결국 ~하게 되다'라는 결과를 나타내며, `rather than` 뒤에 수동 동명사 `being limited`가 쓰여 '소수에게 제한되는 대신에'라는 대비를 나타낸다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 접속사 `that`과 `what`의 구분, `end up + -ing` 어법, 수동태 `is spread`, 그리고 `rather than being limited`의 수동형 동명사 형태가 종합 어법 문제로 출제된다.
문장 ❻ ❻ In a strict sense, every scientist depends on the work of other scientists.
🔪 청킹 In a strict sense, / every scientist depends on / the work of other scientists.
직독직해 엄밀한 의미에서, / 모든 과학자는 의존한다 / 다른 과학자들의 연구에.
완전한 해석 엄밀한 의미에서, 모든 과학자는 다른 과학자들의 연구에 의존한다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 부사구: In a strict sense
  • 주어 (S): every scientist (단수 취급)
  • 본동사 (V): depends on (구동사, 3인칭 단수)
  • 목적어 (O): the work of other scientists (명사구)
전체 구조: (부사구) + S(단수) + depends on + O
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [every + 단수명사 + 단수동사 수일치]
형태: `every scientist depends on`
종류: 수일치 구문
역할: 형용사 `every`는 단수 가산명사(`scientist`)를 수식하며, 따라서 술어 동사 역시 3인칭 단수형인 `depends`를 사용한다.
2. [구동사 depend on]
형태: `depends on the work of ~`
종류: 구동사 (전치사 수반)
역할: '~에 의존하다, 기대다(= rely on, count on, draw upon)'라는 의미로 과학 발전의 상호 의존성을 선언한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 원문 빈칸 문제의 정답이었던 핵심 주제문으로, `every + 단수명사 + 단수동사(depends)`의 수일치 및 `depends on the work of other scientists`의 빈칸/서술형 영작이 핵심이다.
2025년 고1 6월 영어영역 2025년 고1 6월 문장분석 by Lio

2025년 06월 고1 학력평가 35번 정밀 문장 분석 (구문/직독직해)

무관한 문장 찾기 원문 주제: 과거 경험을 바탕으로 한 기억의 재구성 (Reconstruction of Memory Based on Past Experiences)
문장 ❶ ❶ In the 1930s, the British psychologist Sir Frederic Bartlett asked people to listen to folktales from other countries and then recall these stories at a later date.
🔪 청킹 In the 1930s, / the British psychologist Sir Frederic Bartlett asked people / to listen to folktales from other countries / and then recall these stories / at a later date.
직독직해 1930년대에, / 영국의 심리학자 Frederic Bartlett 경은 사람들에게 요청했다 / 다른 나라의 민간 설화를 들으라고 / 그런 다음 이러한 이야기들을 기억해 내라고 / 나중에.
완전한 해석 1930년대에, 영국의 심리학자 Frederic Bartlett 경은 사람들에게 다른 나라의 민간 설화를 듣고 난 다음 나중에 이 이야기들을 기억해 내도록 요청했다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 시간 부사구: In the 1930s
  • 주어 (S): the British psychologist Sir Frederic Bartlett
  • 본동사 (V): asked (5형식 요구 동사)
  • 목적어 (O): people
  • 목적격 보어 병렬 (OC1 & OC2):
  • OC1: to listen to folktales from other countries (to부정사)
  • 등위접속사: and then
  • OC2: (to) recall these stories (동사원형 병렬)
  • 시간 부사구: at a later date
전체 구조: (부사구) + S + asked(5형식) + O + to-v1 + and then + (to) v2 + (부사구)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [5형식 ask + 목적어 + to부정사 목적격 보어]
형태: `asked people to listen ~ and then recall ~`
종류: 5형식 목적격 보어 구문
역할: 동사 `ask`가 5형식으로 쓰여 '사람들에게 ~하도록 요청하다'라는 의미를 나타내며, 목적격 보어로 to부정사가 쓰였다.
2. [목적격 보어의 병렬구조와 to 생략]
형태: `to listen ~ and then (to) recall ~`
종류: 준동사 병렬구조
역할: `and then` 뒤의 `recall` 앞에는 반복되는 `to`가 생략되어 동사원형으로 병렬 연결되었다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: `ask + O + to-v` 구조에서 목적격 보어 자리의 to부정사 형태와 등위접속사 뒤 병렬되는 `recall`의 형태 확인이 기본 출제 포인트이다.
문장 ❷ ❷ As you might guess, unfamiliar stories were not remembered as well as familiar stories.
🔪 청킹 As you might guess, / unfamiliar stories were not remembered / as well as familiar stories.
직독직해 당신이 짐작하듯이, / 익숙하지 않은 이야기들은 기억되지 않았다 / 친숙한 이야기들만큼 잘.
완전한 해석 당신이 아마 추측할 수 있듯이, 낯선 이야기는 익숙한 이야기만큼 잘 기억되지 않았다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 삽입 부사절: As you might guess
  • 주어 (S): unfamiliar stories (복수 명사구)
  • 본동사 (V): were not remembered (수동태, 복수 과거)
  • 원급 비교 부사구: as well as familiar stories (as + 부사 원급 + as + 비교 대상)
전체 구조: (As S' + V') + S(복수) + were not remembered(수동태) + (as well as ~)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [과거 수동태 were remembered]
형태: `were not remembered`
종류: 일반 수동태 (과거시제)
역할: 주어인 이야기(`stories`)는 사람에 의해 기억되는 대상이므로 수동태가 쓰였으며, 복수 주어에 맞춰 `were`가 사용되었다.
2. [as ~ as 원급 비교]
형태: `as well as familiar stories`
종류: 동등비교(원급비교) 구문
역할: 부사 `well`의 원급이 쓰여 '친숙한 이야기만큼 잘'이라는 수식 관계를 형성한다. 형용사 `good`이 아닌 부사 `well`을 쓴 점에 유의한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 수동태 `were not remembered`의 수일치 및 태, 그리고 원급 비교 구문에서 `good`이 아닌 동사를 수식하는 부사 `well`의 선택이 출제 포인트이다.
문장 ❸ ❸ Surprisingly, however, errors in memory were not random.
🔪 청킹 Surprisingly, / however, / errors in memory / were not random.
직독직해 놀랍게도, / 그러나, / 기억 속의 오류들은 / 무작위적인 것이 아니었다.
완전한 해석 그러나 놀랍게도 기억의 오류들은 무작위적인 것이 아니었다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 문장부사: Surprisingly
  • 연결부사: however
  • 주어 (S): errors in memory (복수 주어)
  • 본동사 (V): were not (be동사 복수 과거)
  • 주격보어 (SC): random (형용사)
전체 구조: Surprisingly, however, + S(복수) + were not + SC(형용사)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [연결부사 however와 전환 기능]
형태: `however,`
종류: 역접의 접속부사
역할: 앞 문장의 상식적 결과(잘 기억하지 못함)에 반전을 주어, 그 오류가 '무작위가 아니라 체계적'이라는 핵심 논점을 제시한다.
2. [주어-동사 수일치와 형용사 보어]
형태: `errors in memory were not random`
종류: 2형식 문장
역할: 전치사구 `in memory`의 수식을 받는 복수명사 `errors`가 주어이므로 복수동사 `were`가 쓰였으며, 보어로 형용사 `random`이 쓰였다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 단문이지만 지문의 핵심 전환점으로 문장 삽입 출제 1순위이며, 주어 `errors`와 동사 `were`의 수일치 및 `random`의 어휘 반의어 파악이 중요하다.
문장 ❹ ❹ Rather, subjects often rewrote similar parts of the stories in their own minds — particularly the parts that made the least sense to them.
🔪 청킹 Rather, / subjects often rewrote / similar parts of the stories / in their own minds / — particularly the parts / that made the least sense to them.
직독직해 오히려, / 피험자들은 종종 다시 썼다 / 이야기의 유사한 부분들을 / 자신들의 마음속에서 / — 특히 그 부분들을 / 그들에게 가장 이해가 되지 않았던.
완전한 해석 오히려 피험자들은 자신의 마음 속에서 이야기의 비슷한 부분 ― 특히 그들에게 가장 이해가 되지 않는 부분을 종종 다시 썼다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 연결부사: Rather
  • 주어 (S): subjects
  • 본동사 (V): often rewrote (과거 타동사)
  • 목적어 (O): similar parts of the stories
  • 전치사구: in their own minds
  • 동격/부연 대시: — particularly the parts (명사구)
  • 주격 관계대명사절: that made the least sense to them
전체 구조: Rather, + S + V + O + (전치사구) — (부연구) + [that(주격관대) + V' + O' + (to them)]
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [연결사 Rather의 호응 구조]
형태: `Rather,`
종류: 대체 연결부사
역할: 앞 문장의 부정문(`were not random`) 뒤에 이어져 '그렇지 않고 오히려'라는 의미로 실제 일어난 대안적 사실을 서술한다.
2. [관용구 make sense와 최상급 the least]
형태: `made the least sense to them`
종류: 관용 표현 및 최상급 수식
역할: `make sense`는 '이해가 되다, 이치에 맞다'는 뜻이며, 부정적 최상급 `the least`가 결합하여 '가장 이해가 되지 않았던, 가장 터무니없게 느껴졌던'이라는 의미를 나타낸다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 앞 문장의 부정어와 호응하는 `Rather`의 연결사 빈칸, 그리고 `that made the least sense to them`에서 관계대명사 `that`과 최상급 `the least`의 어휘가 핵심이다.
문장 ❺ **(※ 전체 흐름과 무관한 문장 - 본문 논리 흐름에서 제외)**
🔪 청킹 To attract a wide audience, / stories should focus on topics / that interest many people.
직독직해 폭넓은 청중을 끌어모으기 위해, / 이야기들은 주제들에 집중해야 한다 / 많은 사람들의 흥미를 끄는.
완전한 해석 (많은 청중을 끌어들이기 위해서, 이야기들은 많은 사람들의 흥미를 유발하는 주제에 초점을 맞춰야 한다.)
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 목적 부사구: To attract a wide audience (to부정사구)
  • 주어 (S): stories
  • 조동사 + 본동사 (V): should focus on
  • 전치사의 목적어: topics
  • 주격 관계대명사절: that interest many people (선행사: topics, 동사: interest)
전체 구조: (To-v 목적구) + S + should focus on + O + [that + V' + O']
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [to부정사의 부사적 용법 (목적)]
형태: `To attract a wide audience`
종류: 목적의 to부정사구
역할: '넓은 청중을 유치하기 위하여'라는 목적을 진술한다.
2. [주격 관계대명사절의 수일치]
형태: `topics that interest many people`
종류: 주격 관계대명사절
역할: 선행사 `topics`가 복수이므로 관계사절의 동사 `interest` 역시 복수 동사원형 형태로 쓰였다. (여기서 `interest`는 '~의 흥미를 끌다'라는 타동사이다.)
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 원 시험의 정답 선지(③번)로, 글의 핵심 주제인 '기억의 왜곡 및 스키마 메커니즘'과 전혀 무관한 '이야기의 마케팅/대중성 전략'을 언급하고 있으므로 무관한 문장이다.
문장 ❻ ❻ Bartlett concluded that when facing problems, humans draw upon mental schemata, or shelves of stored knowledge in our brains, to fill in any minor gaps in our memories.
🔪 청킹 Bartlett concluded / that when facing problems, / humans draw upon mental schemata, / or shelves of stored knowledge in our brains, / to fill in any minor gaps / in our memories.
직독직해 Bartlett은 결론지었다 / 문제들에 직면할 때, / 인간은 정신적 스키마타를 활용한다고, / 즉 우리 뇌 속에 저장된 지식의 선반들을, / 어떠한 사소한 틈이라도 메우기 위해 / 우리의 기억 속에 있는.
완전한 해석 Bartlett은 문제에 직면할 때, 인간은 우리 기억의 사소한 틈을 메우기 위해 정신적 스키마타, 즉 뇌에 저장된 지식의 선반을 활용한다는 결론을 내렸다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): Bartlett
  • 본동사 (V): concluded (타동사)
  • 목적어: that 명사절 (완전한 절)
  • 부사절 분사구문: when facing problems (접속사 살아있는 분사구문)
  • 절 주어 (S'): humans
  • 절 본동사 (V'): draw upon (구동사)
  • 절 목적어 (O'): mental schemata (복수 명사)
  • 동격 표현: or shelves of stored knowledge in our brains
  • 목적 부사구: to fill in any minor gaps in our memories
전체 구조: S + concluded + that [(when facing problems) + S' + draw upon + O' + (동격어구) + (to-v 목적)]
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [접속사를 남겨둔 분사구문]
형태: `when facing problems`
종류: 능동 분사구문
역할: `when they face problems`에서 접속사 `when`의 의미를 명확히 남겨두고 주어가 일치하여 현재분사 `facing`으로 전환된 분사구문이다.
2. [동격 표현과 과거분사 수식]
형태: `shelves of stored knowledge`
종류: 동격 및 명사 수식 과거분사
역할: `or`는 동격(~즉)을 나타내며, `stored`는 뒤의 명사 `knowledge`를 수식하는 수동 과거분사로 '저장된 지식'이라는 의미를 갖는다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 접속사 명사절 `that`, 분사구문 `when facing`, 불규칙 복수명사 `schemata`(= schemas)와 `shelves`, 그리고 목적의 to부정사 `to fill in`의 영작이 서술형 핵심이다.
문장 ❼ ❼ Therefore, remembering is an imaginative process that involves building upon past experiences.
🔪 청킹 Therefore, / remembering is an imaginative process / that involves / building upon past experiences.
직독직해 따라서, / 기억하는 것은 상상의 과정이다 / 포함하는 / 과거의 경험들을 바탕으로 구축하는 것을.
완전한 해석 따라서, 기억하는 것은 과거의 경험을 기반으로 하는 것을 포함하는 상상의 과정이다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 인과 연결사: Therefore
  • 주어 (S): remembering (동명사 주어)
  • 본동사 (V): is (단수 동사)
  • 주격보어 (SC): an imaginative process (명사구)
  • 주격 관계대명사절: that involves building upon past experiences
  • 관계대명사 주어: that (선행사: an imaginative process)
  • 동사: involves (3인칭 단수)
  • 목적어: building upon past experiences (동명사구)
전체 구조: Therefore, + S(동명사) + is + SC + [that(주격관대) + involves + 동명사구(O')]
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [동명사 주어와 단수 수일치]
형태: `remembering is ~`
종류: 동명사 주어 구문
역할: 동명사 `remembering`이 문장의 주어로 쓰여 단수 취급되므로 본동사 `is`를 사용한다.
2. [동사 involve의 목적어: 동명사]
형태: `involves building upon past experiences`
종류: 동명사를 목적어로 취하는 타동사
역할: 동사 `involve`는 to부정사가 아닌 동명사를 목적어로 취하여 '과거 경험 위에 구축하는 것을 수반하다'라는 의미를 나타낸다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 글의 최종 요지 문장으로, 동명사 주어의 수일치(`is`), 관계사절 동사 수일치(`involves`), 그리고 `involve` 뒤의 동명사 목적어(`building`)가 빈출 어법이자 영작 포인트이다.
2025년 고1 6월 영어영역 2025년 고1 6월 문장분석 by Lio

2025년 06월 고1 학력평가 36번 정밀 문장 분석 (구문/직독직해)

순서 추론 원문 주제: 문명 멸망의 다양성과 “역사는 반복된다”라는 통념의 한계
문장 ❶ ❶ History, people often say, repeats itself.
🔪 청킹 History, / people often say, / repeats itself.
직독직해 역사는, / 사람들이 종종 말하듯, / 그 자체를 반복한다.
완전한 해석 사람들은 역사가 반복된다고 종종 말한다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): History
  • 삽입절: people often say
  • 동사 (V): repeats
  • 목적어 (O): itself (재귀대명사)
전체 구조: S, (삽입 S' + V'), V + O
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [people often say]
형태: 주어(people) + 빈도부사(often) + 동사(say)
종류: 삽입절
역할: 문장 중간에 삽입되어 세간의 흔한 전언이나 인용을 자연스럽게 덧붙인다.
2. [repeats itself]
형태: 타동사(repeats) + 재귀대명사(itself)
종류: 재귀대명사의 재귀 용법 (목적어)
역할: 주어인 'History'와 목적어가 동일 대상이므로 재귀대명사 itself를 사용하여 '역사가 역사를 반복한다'는 통념을 표현한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 주어와 목적어가 동일 대상이므로 목적어 자리에 대명사 `it`을 쓰면 어법상 틀리며 반드시 재귀대명사 `itself`를 써야 한다.
문장 ❷ ❷ And looking at the historical records of the ancient civilizations, some things do seem to happen again and again.
🔪 청킹 And looking at / the historical records / of the ancient civilizations, / some things / do seem to happen / again and again.
직독직해 그리고 살펴보면 / 역사적 기록들을 / 고대 문명의, / 몇 가지 일들이 / 정말로 일어나는 것처럼 보인다 / 반복해서.
완전한 해석 그리고 고대 문명의 역사적 기록들을 살펴보면, 몇 가지 일들이 정말로 반복해서 일어나는 것처럼 보인다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 등위접속사: And
  • 분사구문: looking at the historical records of the ancient civilizations
  • 주어 (S): some things
  • 동사 (V): do seem (강조의 do + 본동사 seem)
  • 주격보어: to happen again and again (to부정사구)
전체 구조: And + (현재분사구) , S + do(강조) + V + to-v 보어 + (부사구)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [looking at the historical records]
형태: 현재분사(looking) + 전치사구(at the historical records~)
종류: 분사구문 (조건/시간)
역할: 문두에서 'If we look at~' 또는 'When one looks at~'의 의미를 지니는 분사구문으로 쓰였다.
2. [do seem to happen]
형태: 조동사 do + 본동사 seem + to부정사 to happen
종류: 동사 강조 구문 및 seem to-v 구문
역할: 복수 주어 some things에 맞추어 강조 조동사 do를 써서 '정말로 ~하는 것처럼 보인다'는 의미를 강조한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 주어가 복수명사인 `some things`이므로 강조 조동사로 `does`가 아닌 `do`가 쓰여야 하며, `seem to happen` 뒤에 수동형(to be happened)이 오지 않도록 주의해야 한다(happen은 자동사).
문장 ❸ ❸ Civilizations expand, get overextended, and then collapse as in the cases of Rome, which went under in 476 AD, and the British Empire, which fell apart more than a thousand years later in the post-World War Ⅱ era.
🔪 청킹 Civilizations expand, / get overextended, / and then collapse / as in the cases of Rome, / which went under in 476 AD, / and the British Empire, / which fell apart / more than a thousand years later / in the post-World War Ⅱ era.
직독직해 문명들은 확장하고, / 과도하게 확장되며, / 그런 다음 붕괴한다 / 로마의 경우에서처럼, / 서기 476년에 멸망했던, / 그리고 대영제국(의 경우에서처럼), / 해체되었던 / 천 년 이상 지난 후에 / 제2차 세계 대전 이후 시대에.
완전한 해석 서기 476년에 멸망한 로마의 경우와, 천 년 이상 지난 후 제2차 세계 대전 이후 시대에 해체된 대영제국의 사례에서처럼 문명은 확장하고, 과도하게 확장되다가, 결국 붕괴한다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): Civilizations
  • 동사 (V): expand (V1), get overextended (V2), and then collapse (V3) [동사 3개 병렬]
  • 수식 전치사구: as in the cases of Rome and the British Empire
  • Rome 수식 관계사절: , which went under in 476 AD
  • the British Empire 수식 관계사절: , which fell apart more than a thousand years later in the post-World War Ⅱ era
전체 구조: S + V1, V2, and V3 + (전치사구 [선행사1 + 관계사절] and [선행사2 + 관계사절])
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [get overextended]
형태: get + 과거분사(overextended)
종류: 수동적 상태 변화를 나타내는 get + p.p. 구문
역할: 문명이 스스로 한계를 넘어 '과도하게 팽창되다/과확장되다'라는 수동의 상태 변화를 나타낸다.
2. [, which went under...] & [, which fell apart...]
형태: 쉼표(,) + 주격 관계대명사 which + 과거동사
종류: 관계대명사의 계속적 용법
역할: 선행사인 Rome과 the British Empire에 대한 역사적 붕괴 사실을 덧붙여 설명한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 계속적 용법의 관계대명사이므로 쉼표 뒤에 `that`이나 `what`을 쓸 수 없으며, `get overextended`에서 능동형 overextending이 아닌 과거분사 `overextended`가 쓰여야 함에 주의해야 한다.
문장 ❹ ❹ But is this always the case?
🔪 청킹 But / is this / always the case?
직독직해 하지만 / 이것이 / 항상 사실인가?
완전한 해석 하지만 이것이 항상 그러한가?
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 접속사: But
  • 동사 (V): is
  • 주어 (S): this
  • 부사: always
  • 주격보어 (SC): the case
전체 구조: But + V + S + (부사) + SC?
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [is this always the case]
형태: 의문사 없는 be동사 의문문
종류: 관용 표현 (be the case = 사실이다, 해당되다)
역할: 지시대명사 this(앞 문장의 확장-과확장-붕괴 사이클)가 모든 문명에 예외 없이 적용되는지 의문을 제기하며 논점 전환의 신호탄 역할을 한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 문장 삽입 문제의 매우 유력한 후보 문장이다. 앞선 로마/대영제국 사례 뒤, 그리고 뒤이어 나오는 5번 문장의 가정(If so) 앞자리를 잡는 논리적 단서이다.
문장 ❺ ❺ If so, archaeology would be pretty boring; one thing would happen again and again.
🔪 청킹 If so, / archaeology would be / pretty boring; / one thing / would happen / again and again.
직독직해 만약 그렇다면, / 고고학은 ~할 것이다 / 꽤 지루할(것이다); / 한 가지 일이 / 일어날 것이다 / 반복해서.
완전한 해석 만약 그렇다면, 고고학은 꽤 지루할 것이다; 한 가지 일이 반복해서 일어날 테니 말이다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 조건 부사절: If so (= If this were always the case)
  • 주어 (S): archaeology
  • 동사 (V): would be
  • 주격보어 (SC): pretty boring
  • 세미콜론 부연절:
  • 주어 (S'): one thing
  • 동사 (V'): would happen
  • 부사구: again and again
전체 구조: (조건절), S + would be + SC ; S' + would + V' + (부사구)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [If so]
형태: 접속사 If + 대명사적 부사 so
종류: 가정법 조건절의 축약
역할: 'If this were always the case(만약 그것이 항상 사실이라면)'의 뜻을 함축한다.
2. [would be pretty boring]
형태: 조동사 과거형(would) + be동사 + 부사(pretty) + 현재분사(boring)
종류: 가정법 과거 주절 및 감정유발 분사
역할: 현재 사실과 반대되는 가정을 나타내며, 고고학이라는 학문(archaeology)이 지루함을 느끼는 것이 아니라 주는 대상이므로 감정유발 현재분사 boring이 쓰였다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 감정분사의 능동/수동 판별 문제로 `bored`가 아닌 `boring`을 써야 하며, 가정법 과거의 귀결절이므로 `will be`가 아닌 `would be`가 쓰여야 한다.
문장 ❻ ❻ But that's not what archaeologists see.
🔪 청킹 But / that's not / what archaeologists see.
직독직해 하지만 / 그것은 아니다 / 고고학자들이 보는 것이.
완전한 해석 하지만 그것은 고고학자들이 보는 것이 아니다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 접속사: But
  • 주어 (S): that
  • 동사 (V): 's not (is not)
  • 주격보어 (SC): what archaeologists see [관계대명사절]
  • 관계사절 주어 (S'): archaeologists
  • 관계사절 동사 (V'): see (see의 목적어 생략)
전체 구조: But + S + V + [what절 SC]
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [that]
형태: 지시대명사
종류: 대명사
역할: 5번 문장에서 언급한 '한 가지 일만 계속 반복되어 지루한 상황'을 지칭한다.
2. [what archaeologists see]
형태: 선행사를 포함한 관계대명사 what + 주어 + 동사
종류: 명사절 (주격보어)
역할: see의 목적어가 결여된 불완전한 절을 이끌며 '고고학자들이 보는 것(=발굴 현장에서 실제로 확인하는 양상)'이라는 뜻의 명사절을 형성한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 선행사가 없고 뒷문장이 see의 목적어가 없는 불완전한 구조이므로 접속사 `that`이나 관계부사, 또는 선행사가 필요한 `which`를 쓰면 틀리며 `what`이 정확한 어법이다.
문장 ❼ ❼ Some civilizations end suddenly, like the Aztec and Inca, conquered by invaders in the 1520s AD.
🔪 청킹 Some civilizations / end suddenly, / like the Aztec and Inca, / conquered by invaders / in the 1520s AD.
직독직해 어떤 문명들은 / 갑작스럽게 끝난다, / 아즈텍과 잉카처럼, / 침략자들에 의해 정복된 / 서기 1520년대에.
완전한 해석 어떤 문명들은, 서기 1520년대에 침략자들에 의해 정복된 아즈텍과 잉카처럼 갑작스럽게 끝난다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): Some civilizations
  • 동사 (V): end (자동사)
  • 부사: suddenly
  • 전치사구: like the Aztec and Inca
  • 후치수식 분사구: conquered by invaders in the 1520s AD
전체 구조: S + V + (부사) + (전치사구) + [과거분사구 수식어]
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [end suddenly]
형태: 동사(end) + 부사(suddenly)
종류: 1형식 완전 자동사
역할: end는 목적어 없이 '끝나다, 종말을 고하다'라는 완전 자동사로 쓰였으며 부사 suddenly의 수식을 받는다.
2. [conquered by invaders]
형태: 과거분사(conquered) + 전치사구(by invaders)
종류: 수동 분사구 (축약된 관계사절: who were conquered by~)
역할: 앞의 the Aztec and Inca를 수식하며, 침략자들에 의해 '정복당한' 수동 관계를 나타낸다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 문맥상 아즈텍과 잉카가 침략자를 정복한 것이 아니라 정복당한 수동의 입장이므로 능동형 `conquering`이 아닌 수동형 `conquered`가 쓰여야 한다.
문장 ❽ ❽ Those empires never had the chance to collapse as a result of overexpansion.
🔪 청킹 Those empires / never had / the chance / to collapse / as a result of overexpansion.
직독직해 그러한 제국들은 / 결코 가지지 못했다 / 기회를 / 붕괴할 / 과도한 확장의 결과로서.
완전한 해석 그러한 제국들은 과도한 확장의 결과로 붕괴할 기회조차 갖지 못했다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): Those empires
  • 부사: never
  • 동사 (V): had
  • 목적어 (O): the chance
  • to부정사 형용사구: to collapse
  • 부사 전치사구: as a result of overexpansion
전체 구조: S + (부정부사) + V + O + [to-v 수식구] + (전치사구)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [Those empires]
형태: 지시형용사(Those) + 복수명사(empires)
종류: 지시명사구
역할: 7번 문장에 제시된 아즈텍과 잉카 제국을 가리키며 문장 간의 유기적 결속을 단단하게 만든다.
2. [the chance to collapse]
형태: 명사(the chance) + to부정사(to collapse)
종류: to부정사의 형용사적 용법
역할: the chance를 수식하여 '붕괴할 기회'라는 의미를 나타낸다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: `Those empires`가 가리키는 대상을 지문에서 찾아 쓰라는 지칭 추론이나, 순서 배열 시 7번 문장 뒤에 8번 문장이 올 수밖에 없는 절대적 단서로 출제된다.
문장 ❾ ❾ So in the case of civilizations, “history repeats itself” seems to be an oversimplification.
🔪 청킹 So / in the case of civilizations, / “history repeats itself” / seems to be / an oversimplification.
직독직해 그래서 / 문명의 경우에, / “역사는 반복된다”는 것은 / ~인 것처럼 보인다 / 지나친 단순화(인 것처럼 보인다).
완전한 해석 그래서 문명의 경우에, “역사는 그 자체를 반복한다”라는 말은 지나친 단순화로 보인다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 접속사: So
  • 전치사구: in the case of civilizations
  • 주어 (S): “history repeats itself” (인용 명사절/구 취급)
  • 동사 (V): seems
  • 주격보어 (SC): to be an oversimplification (to부정사구)
전체 구조: So + (전치사구) , S(인용 어구) + V + to-v 보어
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [“history repeats itself” seems]
형태: 인용 어구 주어 + 단수 동사(seems)
종류: 주어-동사 수일치
역할: 따옴표로 묶인 격언 문장 전체를 하나의 단수 개념으로 취급하여 동사 뒤에 단수형 -s가 붙었다.
2. [seems to be an oversimplification]
형태: seem + to부정사(to be) + 보어 명사(an oversimplification)
종류: seem to-v 구문 (복문 전환: It seems that “history repeats itself” is an oversimplification)
역할: 필자의 최종 판단과 비판적 결론을 드러낸다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 글의 핵심 빈칸 추론 키워드로 단어 `oversimplification(지나친 단순화)`이 유력하며, `seems to be`의 복문 전환 구문(`It seems that "history repeats itself" is an oversimplification`)도 서술형으로 대비해야 한다.
2025년 고1 6월 영어영역 2025년 고1 6월 문장분석 by Lio

2025년 06월 고1 학력평가 37번 정밀 문장 분석 (구문/직독직해)

순서 추론 원문 주제: 지능 칭찬과 노력 칭찬의 차이: 통제 가능한 변수를 제공하는 성장 사고방식의 힘
문장 ❶ ❶ Stanford psychology professor Dr. Carol Dweck is the internationally recognized pioneer of the concept of “growth mindset” as a way to continually grow, learn, and persevere in our efforts.
🔪 청킹 Stanford psychology professor Dr. Carol Dweck / is the internationally recognized pioneer / of the concept of “growth mindset” / as a way / to continually grow, / learn, / and persevere in our efforts.
직독직해 Stanford 심리학 교수 Carol Dweck 박사는 / 국제적으로 인정받는 선구자이다 / “성장 사고방식” 개념의 / 하나의 방법으로서의 / 지속적으로 성장하고, / 배우며, / 우리의 노력 속에서 인내할 수 있는.
완전한 해석 Stanford 심리학 교수인 Carol Dweck 박사는 우리의 노력 속에서 지속적으로 성장하고, 배우며, 인내할 수 있는 방법인 “성장 사고방식” 개념으로 국제적으로 인정받는 선구자이다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): Stanford psychology professor Dr. Carol Dweck
  • 동사 (V): is
  • 주격보어 (SC): the internationally recognized pioneer
  • 수식 전치사구1: of the concept of “growth mindset”
  • 수식 전치사구2: as a way to continually grow, learn, and persevere in our efforts
  • a way 수식 to부정사구: to grow (v1), learn (v2), and persevere (v3)
전체 구조: S + V + SC + (전치사구1) + (전치사구2 [명사 + to부정사 병렬])
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [the internationally recognized pioneer]
형태: 부사(internationally) + 과거분사(recognized) + 명사(pioneer)
종류: 분사의 전치 수식
역할: '국제적으로 인정받는'이라는 수동의 의미를 지니는 과거분사 recognized가 명사 pioneer를 수식한다.
2. [a way to continually grow, learn, and persevere]
형태: 명사(a way) + to부정사(to grow) + 동사원형(learn) + 동사원형(persevere)
종류: to부정사의 형용사적 용법 및 동사원형 3개 병렬 구조
역할: way를 수식하며 지속적으로 성장하고 배우며 인내하는 '방법'이라는 구체적 기능을 설명한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 과거분사 `recognized`의 형태와 to부정사 뒤에 걸리는 세 개의 동사원형 `grow, learn, and persevere`의 병렬 구조를 묻는 어법 문제가 자주 출제된다.
문장 ❷ ❷ Dweck found that kids who are told they‘re “smart” actually underperform in future tasks, by choosing easier tasks to avoid evidence that they are not smart, which Dweck calls having a “fixed mindset.”
🔪 청킹 Dweck found / that kids / who are told they‘re “smart” / actually underperform / in future tasks, / by choosing easier tasks / to avoid evidence / that they are not smart, / which Dweck calls / having a “fixed mindset.”
직독직해 Dweck은 발견했다 / 아이들이 / 그들이 “똑똑하다”는 말을 듣는 / 실제로 기대 이하의 성과를 낸다는 것을 / 미래의 과제들에서, / 더 쉬운 과제들을 선택함으로써 / 증거를 피하기 위해 / 그들이 똑똑하지 않다는, / 그리고 그것을 Dweck은 부른다 / “고정 사고방식”을 가진 것으로.
완전한 해석 Dweck은 “똑똑하다”라는 말을 듣는 아이들은 그들이 똑똑하지 않다는 증거를 피하기 위해 더 쉬운 과제를 선택함으로써 실제로 미래 과제에서 기대에 못 미치는 성과를 낸다는 것을 발견했는데, Dweck은 이를 “고정 사고방식”을 가진 것으로 부른다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): Dweck
  • 동사 (V): found
  • 목적어 (O): that절 [명사절]
  • that절 주어 (S'): kids
  • kids 수식 관계사절: who are told [that] they're "smart"
  • that절 동사 (V'): underperform
  • 부사 전치사구: in future tasks, by choosing easier tasks
  • 목적 to부정사구: to avoid evidence [that they are not smart (동격절)]
  • 계속적 관계대명사절: , which Dweck calls having a "fixed mindset"
  • 관계사절 주어 (S''): Dweck
  • 관계사절 동사 (V''): calls
  • 관계사절 목적어 (O''): which (앞 절 내용 수용)
  • 관계사절 목적격 보어 (OC''): having a "fixed mindset"
전체 구조: S + V + [that절 O: S'(관계사절 수식) + V' + (전치사구) + (by -ing [to-v + 동격절])] , which + S'' + V'' + OC''
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [who are told they're "smart"]
형태: 주격 관계대명사(who) + 수동태(are told) + 목적어 절(they're smart)
종류: 4형식 tell의 수동태 (be told = 듣다)
역할: 선행사 kids를 수식하며 '똑똑하다는 말을 듣는'이라는 수동의 의미를 나타낸다.
2. [evidence that they are not smart]
형태: 명사(evidence) + 접속사(that) + 완전한 절(they are not smart)
종류: 동격의 that절
역할: 추상명사 evidence의 구체적 내용을 풀어서 설명하는 완전한 2형식 문장을 이끈다.
3. [, which Dweck calls having a “fixed mindset.”]
형태: 계속적 관계대명사(which) + 주어(Dweck) + 동사(calls) + 동명사구 보어(having~)
종류: 5형식 관계대명사절 (call A B 구문에서 목적어 A가 which로 전환)
역할: 앞 문장의 내용(실패를 피하려 쉬운 과제만 골라 성취가 떨어지는 현상)을 선행사로 받아 이를 "고정 사고방식"이라고 명명한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: `are told`(수동태)의 쓰임, 동격 접속사 `that` 자리에 which를 쓰는 어법 함정, 그리고 `which Dweck calls having...`에서 관계대명사 `which`의 선행사 및 5형식 문장 구조를 묻는 서술형 영작이 매우 빈출된다.
문장 ❸ ❸ In contrast, Dweck found, kids who are praised not for their smarts but for their effort develop what Dweck calls a “growth mindset.”
🔪 청킹 In contrast, / Dweck found, / kids / who are praised / not for their smarts / but for their effort / develop / what Dweck calls / a “growth mindset.”
직독직해 대조적으로, / Dweck이 발견하기를, / 아이들은 / 칭찬받는 / 그들의 똑똑함 때문이 아니라 / 그들의 노력 때문에 / 발달시킨다 / Dweck이 부르는 것을 / “성장 사고방식”이라고.
완전한 해석 반대로, Dweck은 똑똑함이 아닌 노력에 대해 칭찬받는 아이들은 Dweck이 “성장 사고방식”이라 부르는 것을 발달시킨다는 것을 발견했다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 연결부사구: In contrast
  • 삽입절: Dweck found
  • 주어 (S): kids
  • kids 수식 관계사절: who are praised not for their smarts but for their effort
  • 동사 (V): develop
  • 목적어 (O): what Dweck calls a "growth mindset" [관계대명사 what절]
  • what절 내부: Dweck (S') + calls (V') + [what = O'] + a "growth mindset" (OC')
전체 구조: In contrast, (삽입절), S [who 관계사절: not A but B] + V + [what절 O]
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [not for their smarts but for their effort]
형태: not + 전치사구A + but + 전치사구B
종류: 상관접속사 not A but B의 병렬 구조
역할: 칭찬의 대상이 타고난 지능(smarts)이 아니라 후천적 과정인 노력(effort)임을 선명하게 대비한다.
2. [what Dweck calls a “growth mindset”]
형태: 관계대명사(what) + 주어(Dweck) + 동사(calls) + 목적격보어(a growth mindset)
종류: 선행사를 포함한 관계대명사 목적어절
역할: call의 직접 목적어가 빠져 있는 불완전한 절을 이끌어 develop의 목적어 역할을 하며 '~라고 부르는 것'으로 해석된다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 전치사구 `for their smarts`와 `for their effort`의 병렬 구조, 복수 주어 `kids`와 동사 `develop`의 수일치, 그리고 목적격 보어만 남아 불완전한 절을 이끄는 관계대명사 `what`의 쓰임이 핵심 출제 포인트이다.
문장 ❹ ❹ They learn that their effort is what led to their success, and if they continue to try, over time they'll improve and achieve more things.
🔪 청킹 They learn / that their effort is / what led to their success, / and if they continue to try, / over time / they'll improve / and achieve more things.
직독직해 그들은 배운다 / 그들의 노력이 ~라는 것을 / 그들의 성공으로 이끈 것(이라는 것을), / 그리고 만약 그들이 계속 노력한다면, / 시간이 지남에 따라 / 그들은 발전할 것이고 / 더 많은 것들을 성취할 것이다.
완전한 해석 그들은 그들의 노력이 성공으로 이르게 한 것임을 배우고, 그들이 계속해서 노력한다면, 시간이 지나면서 발전하고 더 많은 것을 성취하게 될 것이다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): They
  • 동사 (V): learn
  • 목적어 (O): that절 [명사절]
  • that절 절1: their effort (S') + is (V') + what led to their success (SC': what절)
  • 등위접속사: and
  • 조건 부사절: if they continue to try
  • that절 절2: they (S'') + 'll improve (V''1) and achieve (V''2) + more things (O'')
전체 구조: S + V + [that절: S' + V' + SC' , and (if 조건절) + S'' + V''1 and V''2 + O'']
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [what led to their success]
형태: 관계대명사(what) + 과거동사(led to) + 목적어(their success)
종류: 주격 관계대명사절 (보어 역할)
역할: what 자체가 주어 역할을 하면서 '그들의 성공으로 이끈 것'이라는 명사절을 구성한다.
2. [if they continue to try... they'll improve and achieve]
형태: 접속사 if + 현재시제 조건절 + 미래시제 조동사(will) + 동사원형 병렬(improve and achieve)
종류: 조건 부사절과 주절의 시제 일치
역할: 지속적인 노력의 조건이 충족될 때 나타나는 장기적 발전과 성취를 연결한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: `what led to their success`에서 `what` 대신 that이나 which를 사용하는 어법 오류 문제와, `led to` 뒤의 전치사 to의 용법에 주목해야 한다.
문장 ❺ ❺ These kids end up taking on tougher things, and feel better about themselves.
🔪 청킹 These kids / end up taking on / tougher things, / and feel better / about themselves.
직독직해 이 아이들은 / 결국 떠맡게 된다 / 더 힘든 일들을, / 그리고 기분이 더 좋아진다 / 스스로에 대해.
완전한 해석 이 아이들은 결국 더 힘든 일을 받아들이고, 스스로에 대해 더 좋은 느낌을 갖게 된다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): These kids
  • 동사1 (V1): end up taking on tougher things
  • 등위접속사: and
  • 동사2 (V2): feel
  • 주격보어 (SC): better
  • 전치사구: about themselves (재귀대명사)
전체 구조: S + V1 [end up -ing + O] , and V2 + SC + (전치사구 [재귀대명사])
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [end up taking on]
형태: end up + 동명사(taking on)
종류: 관용적 동명사 숙어 구문
역할: '결국 ~하게 되다'라는 뜻으로, 성장 사고방식을 가진 아이들이 궁극적으로 도전을 회피하지 않고 마주하는 행동적 귀결을 나타낸다.
2. [and feel better about themselves]
형태: 동사원형 feel + 비교급 형용사 better + 재귀대명사 themselves
종류: 본동사 병렬 구조 및 재귀대명사
역할: feel은 앞의 end up과 병렬을 이루는 주어 These kids의 두 번째 본동사이며, 주어와 전치사 about의 목적어가 동일하므로 재귀대명사 themselves가 쓰였다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: `end up -ing` 구문에서 `take`나 `to take`가 오면 오답이며, `feel`이 `taking`과 병렬이 아니라 본동사 `end up`과 병렬이므로 형태가 `feeling`이 아닌 동사원형 `feel`이어야 한다는 점, 그리고 목적어 자리에 `them`이 아닌 `themselves`가 쓰여야 한다는 점이 핵심이다.
문장 ❻ ❻ “Emphasizing effort gives a child a variable that they can control,” Dweck has explained.
🔪 청킹 “Emphasizing effort / gives a child / a variable / that they can control,” / Dweck has explained.
직독직해 “노력을 강조하는 것은 / 아이에게 준다 / 변수를 / 그들이 통제할 수 있는,” / Dweck은 설명했다.
완전한 해석 “노력을 강조하는 것은 아이에게 그들이 통제할 수 있는 변수를 제공한다.”라고 Dweck은 설명했다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): Emphasizing effort (동명사구 주어)
  • 동사 (V): gives
  • 간접목적어 (IO): a child
  • 직접목적어 (DO): a variable [that they can control (목적격 관계사절)]
  • 인용 전달절: Dweck (S') + has explained (V')
전체 구조: “[S(동명사) + V + IO + DO [목적격 관계사절]],” S' + V'
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [Emphasizing effort gives]
형태: 동명사(Emphasizing) + 목적어(effort) + 4형식 단수동사(gives)
종류: 동명사구 주어의 수일치
역할: 동명사구가 주어로 쓰일 때는 단수 취급하므로 동사에 -s가 붙은 gives가 쓰였다.
2. [a variable that they can control]
형태: 선행사(a variable) + 목적격 관계대명사(that) + 주어(they) + 타동사(can control)
종류: 목적격 관계대명사절
역할: control의 목적어가 생략된 관계사절로 선행사 a variable을 수식하여 '스스로 제어 가능한 변수'라는 핵심 메시지를 전달한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 동명사 주어에 따른 단수동사 `gives`의 수일치, 그리고 본 지문의 절대적 핵심 키워드인 `variable(변수)`과 `control(통제하다)`을 활용한 빈칸 추론 및 영작 문제가 매우 높은 출제율을 보인다.
2025년 고1 6월 영어영역 2025년 고1 6월 문장분석 by Lio

2025년 06월 고1 학력평가 38번 정밀 문장 분석 (구문/직독직해)

문장 삽입 원문 주제: 공간 경험과 인간 행동에 영향을 미치는 내적 감정의 실재성
문장 ❶ ❶ To monitor our surroundings is to focus on what‘s outside of ourselves: what we see, hear, smell, feel, and perhaps even taste.
🔪 청킹 To monitor our surroundings / is / to focus on / what‘s outside of ourselves: / what we see, / hear, / smell, / feel, / and perhaps even taste.
직독직해 우리의 주변 환경을 살피는 것은 / ~이다 / 집중하는 것이다 / 우리 자신 바깥에 있는 것에: / 우리가 보는 것, / 듣는 것, / 냄새 맡는 것, / 느끼는 것, / 그리고 어쩌면 맛보는 것에까지.
완전한 해석 우리 주변을 살피는 것은 우리 자신 바깥에 있는 것에 집중하는 것이다: 우리가 보고, 듣고, 냄새 맡고, 느끼고, 어쩌면 맛보기도 하는 것.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): To monitor our surroundings (to부정사구)
  • 동사 (V): is
  • 주격보어 (SC): to focus on what's outside of ourselves (to부정사구)
  • 콜론 부연설명절: what we see, hear, smell, feel, and perhaps even taste
  • what절 내부: what (O) + we (S) + see, hear, smell, feel, and taste (V 동사 5개 병렬)
전체 구조: S(to-v) + is + SC(to-v [전치사 + what절]) : [what절 부연]
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [To monitor... is to focus...]
형태: to부정사 주어(To monitor) + be동사(is) + to부정사 보어(to focus)
종류: to부정사의 명사적 용법 및 대칭 구조
역할: 'A하는 것은 B하는 것이다'라는 정의의 문장 구조로, 주어와 보어 자리에 to부정사가 대칭을 이루고 있으며 단수 취급되어 is가 쓰였다.
2. [what's outside of ourselves]
형태: 관계대명사(what) + 동사('s) + 보어/부사구(outside of ourselves)
종류: 선행사를 포함한 관계대명사 명사절
역할: 전치사 on의 목적어 역할을 하며 '우리 자신 바깥에 존재하는 것'이라는 외적 대상을 지칭한다. 주어의 의미상 주체와 동일하므로 재귀대명사 ourselves가 쓰였다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: to부정사 주어에 따른 단수동사 `is`, 전치사 on의 목적어로 쓰인 관계대명사 `what`, 그리고 대명사 us가 아닌 재귀대명사 `ourselves`의 쓰임이 어법 출제 포인트이다.
문장 ❷ ❷ But sometimes what really marks a place is something less specific ― a feeling within us.
🔪 청킹 But sometimes / what really marks a place / is / something less specific / ― a feeling within us.
직독직해 하지만 때때로 / 어떤 장소를 진정으로 특징짓는 것은 / ~이다 / 덜 구체적인 어떤 것 / ― 우리 안에 있는 감정(이다).
완전한 해석 그러나 때로는 어떤 장소를 진정으로 특징짓는 것은 덜 구체적인 것 ― 우리 안에 있는 감정이다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 접속사: But
  • 부사: sometimes
  • 주어 (S): what really marks a place [관계대명사 what절]
  • what절 주어: what
  • what절 동사: marks
  • what절 목적어: a place
  • 동사 (V): is
  • 주격보어 (SC): something less specific
  • 대시 동격 어구: ― a feeling within us
전체 구조: But + (부사) + S(what절) + V(단수) + SC(부정대명사+형용사) ― [동격 명사구]
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [what really marks a place is]
형태: 관계대명사(what) + 부사(really) + 단수동사(marks) + 목적어(a place) + 본동사(is)
종류: 관계대명사 what절 주어의 수일치
역할: what절 전체가 주어로 쓰일 때는 단수 취급하므로 본동사로 is가 연결된다.
2. [something less specific]
형태: 부정대명사(something) + 비교급 부사(less) + 형용사(specific)
종류: -thing 명사의 형용사 후치 수식
역할: -thing으로 끝나는 대명사는 형용사가 뒤에서 수식하므로 less specific이 something 뒤에 위치한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 문장 삽입의 가장 결정적인 문장이다. 앞의 외적 감각(outside of ourselves)과 대조되는 내적 감정(a feeling within us)을 제시하며, `something less specific`의 어순과 what절 주어에 따른 단수동사 `is`가 핵심 어법이다.
문장 ❸ ❸ An interesting example emerged from a study of subway passenger behavior.
🔪 청킹 An interesting example / emerged / from a study / of subway passenger behavior.
직독직해 흥미로운 예가 / 나타났다 / 한 연구로부터 / 지하철 승객 행동에 관한.
완전한 해석 흥미로운 예가 지하철 승객 행동에 관한 연구에서 나왔다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): An interesting example
  • 동사 (V): emerged (완전 자동사)
  • 부사 전치사구: from a study of subway passenger behavior
전체 구조: S + V(자동사) + (전치사구)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [An interesting example]
형태: 부정관사(An) + 현재분사(interesting) + 명사(example)
종류: 감정유발 분사의 형용사적 용법
역할: '흥미를 불러일으키는' 능동의 의미이므로 현재분사 interesting이 example을 수식한다.
2. [emerged from]
형태: 과거동사(emerged) + 전치사(from)
종류: 1형식 완전 자동사
역할: emerge는 목적어를 취하지 않는 자동사이므로 수동태(was emerged)로 쓰일 수 없으며 '능동형'으로 연구의 출처를 나타낸다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 자동사 `emerge`는 수동태 불가가 핵심 어법 출제 포인트이며, `interested example`이 아닌 `interesting example`임을 확인해야 한다.
문장 ❹ ❹ Researchers trying to understand why people sit where they sit or stand where they stand in subway and metro trains examined the factors that shape the way riders used and navigated that space in different situations.
🔪 청킹 Researchers / trying to understand / why people sit / where they sit / or stand / where they stand / in subway and metro trains / examined the factors / that shape the way / riders used and navigated that space / in different situations.
직독직해 연구자들은 / 이해하려고 노력하는 / 왜 사람들이 앉는지 / 그들이 앉는 곳에 / 혹은 서 있는지 / 그들이 서 있는 곳에 / 지하철과 전철에서 / 요인들을 조사했다 / 방식을 형성하는 / 승객들이 그 공간을 사용하고 탐색하는 / 다양한 상황에서.
완전한 해석 지하철이나 전철에서 왜 사람들이 그들이 앉는 곳에 앉거나 그들이 서는 곳에 서는지를 이해하려고 노력하는 연구자들은 다양한 상황에서 승객들이 그 공간을 사용하고 탐색하는 방식을 형성하는 요인들을 조사했다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): Researchers
  • 수식 분사구: trying to understand why people sit where they sit or stand where they stand in subway and metro trains
  • 본동사 (V): examined
  • 목적어 (O): the factors
  • factors 수식 관계사절: that shape the way [관계대명사 that절]
  • the way 수식 관계부사절: (how/that 생략) riders used and navigated that space in different situations
전체 구조: S [현재분사구: trying to-v + 간접의문문(why S' + V' + 부사절 or V'' + 부사절)] + V(과거) + O [that 관계사절: V + the way + (관계부사절)]
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [Researchers trying to understand... examined]
형태: 명사 주어(Researchers) + 현재분사구(trying~) + 본동사(examined)
종류: 주어-본동사 분리 구조
역할: 주어와 본동사 사이에 긴 분사구가 삽입되어 있으므로, examined 자리에 준동사(examining)가 오지 않도록 문장의 중심 뼈대를 파악해야 한다.
2. [the way riders used and navigated]
형태: 선행사(the way) + [관계부사 that 생략] + 주어(riders) + 과거동사 병렬(used and navigated)
종류: 관계부사 생략 구문
역할: the way와 how는 절대로 나란히 함께 쓸 수 없으므로 how가 생략되었거나 관계부사 대용의 that이 쓰일 수 있다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 주어 `Researchers`의 본동사 자리인 `examined`의 형태(준동사 함정), 간접의문문 어순(`why people sit...`), 그리고 `the way how`의 동시 사용 금지 원칙이 단골 출제 대상이다.
문장 ❺ ❺ One of their findings involved the reasons many riders like to plant themselves close to the train’s doors.
🔪 청킹 One of their findings / involved the reasons / many riders like / to plant themselves / close to the train’s doors.
직독직해 그들의 발견 중 하나는 / 이유들과 관련이 있었다 / 많은 승객들이 좋아하는 / 자리를 잡는 것을 / 기차의 문 가까이에.
완전한 해석 연구 결과 중 하나는 많은 승객들이 기차의 문 근처에 자리 잡기를 좋아하는 이유들과 관련이 있었다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): One of their findings
  • 핵심 주어: One (단수)
  • 동사 (V): involved
  • 목적어 (O): the reasons
  • reasons 수식 관계부사절: [why 생략] many riders like to plant themselves close to the train’s doors
전체 구조: S(One of 복수명사) + V + O(선행사 + [why 생략절: S' + V' + to-v(목적어: 재귀대명사)])
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [One of their findings]
형태: 대명사(One) + 전치사(of) + 소유격(their) + 복수명사(findings)
종류: One of the 복수명사 구문
역할: 여러 연구 발견들 중 하나라는 의미로 주어의 핵은 단수명사 One이다.
2. [to plant themselves]
형태: to부정사(to plant) + 재귀대명사(themselves)
종류: 재귀대명사의 재귀 용법
역할: plant oneself는 '자리를 잡다, 단단히 서다'라는 관용구로, 준동사 to plant의 행위 주체가 riders이므로 재귀대명사 themselves가 목적어로 쓰였다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: `to plant themselves`에서 목적어 자리에 일반 대명사 `them`을 쓰면 틀리며, the reasons 뒤에 관계부사 `why`가 생략되어 있는 관계를 파악하는 것이 중요하다.
문장 ❻ ❻ Partly this was the obvious convenience of being able to exit more quickly.
🔪 청킹 Partly / this was / the obvious convenience / of being able to exit / more quickly.
직독직해 부분적으로 / 이것은 ~이었다 / 명백한 편리함(이었다) / 내릴 수 있는 / 더 신속하게.
완전한 해석 부분적으로 이것은 더 빨리 내릴 수 있다는 명확한 편리함 때문이었다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 부사: Partly
  • 주어 (S): this
  • 동사 (V): was
  • 주격보어 (SC): the obvious convenience
  • 전치사구: of being able to exit more quickly
전체 구조: (부사) + S + V + SC + (전치사 of + 동명사구 [be able to + 부사 비교급])
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [this was the obvious convenience]
형태: 지시대명사(this) + be동사(was) + 명사구(the obvious convenience)
종류: 2형식 문장
역할: 지시대명사 this는 앞 문장의 '승객들이 출입문 근처에 자리 잡는 현상'을 가리킨다.
2. [of being able to exit]
형태: 전치사(of) + 동명사(being able to) + 동사원형(exit)
종류: 전치사의 목적어로 쓰인 동명사구
역할: 조동사 can은 전치사 뒤에 올 수 없으므로 be able to의 동명사형인 being able to를 활용하여 능력을 나타낸다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 전치사 of 뒤에 `be able to`가 아닌 동명사 `being able to`가 온 형태와, 동사 exit을 수식하는 부사의 비교급 `more quickly`가 쓰인 점에 주의해야 한다.
문장 ❼ ❼ But it was shaped partly by a more abstract sensation ― the desire to avoid the sometimes uncomfortable feeling of accidentally making eye contact with seated passengers.
🔪 청킹 But / it was shaped partly / by a more abstract sensation / ― the desire / to avoid / the sometimes uncomfortable feeling / of accidentally making eye contact / with seated passengers.
직독직해 그러나 / 그것은 부분적으로 형성되었다 / 더 추상적인 감각에 의해 / ― 욕망(에 의해) / 피하려는 / 때때로 불편한 느낌을 / 우연히 눈을 마주치는 것의 / 앉아 있는 승객들과.
완전한 해석 그러나 이는 부분적으로 더 추상적인 느낌 ― 앉아 있는 승객들과 우연히 눈이 마주치는 때때로 불편한 느낌을 피하려는 욕구에 의해 형성되었다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 접속사: But
  • 주어 (S): it
  • 동사 (V): was shaped (수동태)
  • 부사: partly
  • 행위 전치사구: by a more abstract sensation
  • 대시 동격구: ― the desire
  • desire 수식 to부정사구: to avoid the sometimes uncomfortable feeling
  • feeling 동격/수식 전치사구: of accidentally making eye contact with seated passengers
전체 구조: But + S + was shaped + (부사) + by 명사구 ― [동격 명사 + to-v 형용사구(목적어 + of -ing)]
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [it was shaped partly by]
형태: 대명사 주어(it) + 과거 수동태(was shaped) + 전치사구(by~)
종류: 수동태 구문
역할: 승객들의 문가 선호 행동(it)이 내적인 추상적 감각에 의해 '형성되다'라는 수동의 의미를 전달한다.
2. [the desire to avoid...]
형태: 명사(the desire) + to부정사(to avoid)
종류: to부정사의 형용사적 용법
역할: 앞선 a more abstract sensation의 실체를 부연하며 '피하고자 하는 욕구'로 명사 desire를 수식한다.
3. [seated passengers]
형태: 과거분사(seated) + 복수명사(passengers)
종류: 분사의 명사 수식
역할: seat는 타동사로 '앉히다'이므로, '앉아 있는' 승객을 표현할 때는 수동형 과거분사 seated가 쓰인다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 수동태 `was shaped`, to부정사의 형용사적 용법 `to avoid`, 전치사 of 뒤의 동명사 `making`, 그리고 타동사 seat의 과거분사형 `seated passengers`까지 지문 내에서 가장 어법 출제 요소가 풍부한 핵심 문장이다.
문장 ❽ ❽ We can‘t see feelings ― but they’re very real, and they influence our experience of the world.
🔪 청킹 We can‘t see feelings / ― but they’re very real, / and they influence / our experience of the world.
직독직해 우리는 감정들을 볼 수 없다 / ― 그러나 그것들은 매우 실재한다, / 그리고 그것들은 영향을 미친다 / 세상에 대한 우리의 경험에.
완전한 해석 우리는 감정들을 볼 수 없다 ― 그러나 그것들은 매우 실재하고, 그것들은 세상에 대한 우리의 경험에 영향을 미친다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 절1: We (S) + can‘t see (V) + feelings (O)
  • 대시 및 접속사: ― but
  • 절2: they (S') + ’re (V') + very real (SC')
  • 등위접속사: and
  • 절3: they (S'') + influence (V'') + our experience of the world (O'')
전체 구조: S + V + O ― but S' + V' + SC' , and S'' + V'' + O''
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [they're very real]
형태: 복수 대명사(they) + are('re) + 형용사 보어(real)
종류: 2형식 문장
역할: 대명사 they는 앞의 복수명사 feelings를 가리키며, 비가시적이지만 엄연히 '실재한다'는 사실을 강조한다.
2. [they influence our experience]
형태: 주어(they) + 타동사(influence) + 목적어(our experience)
종류: 3형식 문장
역할: influence는 타동사이므로 전치사 on 없이 목적어를 바로 취하며 '우리의 경험에 영향을 미치다'라는 결론을 짓는다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 복수 대명사 `they`가 가리키는 대상이 `feelings`임을 확인하는 지칭 추론, 그리고 `influence` 뒤에 전치사 on을 불필요하게 덧붙이지 않는 완전 타동사의 용법이 포인트이다.
2025년 고1 6월 영어영역 2025년 고1 6월 문장분석 by Lio

2025년 06월 고1 학력평가 39번 정밀 문장 분석 (구문/직독직해)

문장 삽입 원문 주제: 인간의 잠수 반사(diving reflex)와 생체 방어 메커니즘
문장 ❶ ❶ We have a ‘diving reflex’, like other marine mammals.
🔪 청킹 We have a ‘diving reflex’, / like other marine mammals.
직독직해 우리는 ‘잠수 반사’를 가지고 있다 / 다른 해양 포유류처럼.
완전한 해석 우리는 다른 해양 포유류처럼 ‘잠수 반사’를 가지고 있다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): We
  • 동사 (V): have
  • 목적어 (O): a ‘diving reflex’
  • 전치사구 부사어 (A): like other marine mammals
전체 구조: S + V + O + (전치사구)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [We have a 'diving reflex']
형태: 주어(We) + 타동사 현재형(have) + 목적어 명사구(a 'diving reflex')
종류: 3형식 기본 문형
역할: 글 전체의 핵심 소재인 인간의 '잠수 반사(diving reflex)'를 선언적으로 제시한다.
2. [like other marine mammals]
형태: 전치사(like) + 형용사(other) + 복수 명사구(marine mammals)
종류: 비유/예시를 나타내는 전치사구
역할: 전치사 like는 '~처럼, ~와 같이'의 뜻으로 인간을 고래, 물개 등 해양 포유류의 생리적 특성과 연결한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 전치사 `like(~처럼)` 자리에 형용사/보어로 쓰이는 alike를 쓰지 않도록 주의해야 한다. 뒤에 목적어 명사구가 이어지므로 전치사 like가 올바르다.
문장 ❷ ❷ This means that special nerve endings on our faces, around the mouth and nose, trigger this reflex only when the facial region goes under water.
🔪 청킹 This means / that special nerve endings / on our faces, / around the mouth and nose, / trigger this reflex / only when the facial region / goes under water.
직독직해 이것은 의미한다 / 특수 신경 말단이 / 우리 얼굴에 있는 / 입과 코 주변의 / 이 반사를 촉발한다는 것을 / 오직 얼굴 부위가 / 물 아래로 들어갈 때만.
완전한 해석 이것은 입과 코 주변의 얼굴에 있는 특수 신경 말단이 얼굴 부위가 물 아래에 들어갈 때만 이 반사를 유발한다는 것을 의미한다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): This (앞 문장의 내용)
  • 동사 (V): means
  • 목적어절 (O): that special nerve endings [on our faces, around the mouth and nose] (S') + trigger (V') + this reflex (O') + [시간 부사절: only when the facial region (S'') + goes (V'') + under water (전치사구)]
전체 구조: S + V + [that 명사절 접속사 + S' + (전치사구 수식어들) + V' + O' + (시간 부사절)]
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [means that special nerve endings ... trigger ~]
형태: 타동사(means) + 명사절 접속사(that) + 복수 주어(special nerve endings) + 복수 동사(trigger)
종류: 명사절 목적어 구문 및 주어-동사 수 일치
역할: that절 내부의 주어는 복수 명사인 nerve endings이므로, 중간에 삽입된 전치사구들(`on our faces`, `around the mouth and nose`)을 건너뛰어 복수 동사 `trigger`와 수 일치를 이루어야 한다.
2. [only when the facial region goes under water]
형태: 부사(only) + 시간 접속사(when) + 단수 주어(the facial region) + 단수 동사(goes)
종류: 조건을 제한하는 시간 부사절
역할: '오직 ~할 때만'이라는 강력한 한정 조건을 제시하여, 잠수 반사의 촉발 부위가 신체 전체가 아닌 안면 부위임을 명시한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: that절 내부의 주어 `special nerve endings`가 복수이므로 수식어구에 현혹되어 동사 자리에 단수형 triggers를 쓰지 않도록 수 일치에 각별히 유의해야 한다. 또한 접속사 that 자리에 what을 쓸 수 없다(완전한 3형식 절 수반).
문장 ❸ ❸ If we are in the water, with our head out in the air, there is no diving reflex.
🔪 청킹 If we are in the water, / with our head out in the air, / there is no diving reflex.
직독직해 만약 우리가 물속에 있다면 / 머리는 공기 중에 내놓은 채로 / 잠수 반사는 없다.
완전한 해석 만약 우리가, 머리는 공기 중에 있는 상태로, 물속에 있으면 잠수 반사는 없다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 조건 부사절: If we (S') + are (V') + in the water (전치사구)
  • 부대상황 부사구: with our head (목적어) + out in the air (형용사/부사구 보어)
  • 주절: there (유도부사) + is (V) + no diving reflex (S)
전체 구조: [조건 부사절 + with 부대상황 분사/전치사 구문], there + V + S
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [with our head out in the air]
형태: 전치사 with + 목적어(our head) + 형용사/부사구 보어(out in the air)
종류: with 부대상황 구문 (독립 분사구문 상당 어구)
역할: '~한 채로, ~한 상태로'의 의미로, 머리가 공기 중에 노출되어 있는 동시 상태를 압축적으로 서술한다.
2. [there is no diving reflex]
형태: 유도부사(there) + 단수 be동사(is) + 단수 주어(no diving reflex)
종류: 1형식 유도부사 도치 구문
역할: 몸이 물속에 있더라도 얼굴이 물 밖이면 반사가 발동하지 않는다는 사실을 단정적으로 서술한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: `with + 명사 + 형용사/부사(구)` 형태의 부대상황 구문 영작 및 구조 파악이 서술형 어순 배열 포인트이다.
문장 ❹ ❹ But if we sink just our face in a bowl of water, while the whole of the rest of our body is in the dry air, the diving reflex is triggered.
🔪 청킹 But if we sink just our face / in a bowl of water, / while the whole of the rest of our body / is in the dry air, / the diving reflex is triggered.
직독직해 그러나 만약 우리가 얼굴만을 가라앉힌다면 / 물 한 그릇 속에 / 우리 몸의 나머지 전체는 / 건조한 공기 중에 있는 반면 / 잠수 반사가 유발된다.
완전한 해석 하지만 만약 우리가 그릇의 물속에 얼굴만 가라앉히고, 나머지 몸 전체는 물기가 없는 공기 중에 있으면, 잠수 반사가 유발된다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 접속사 (등위): But
  • 조건 부사절: if we (S') + sink (V') + just our face (O') + in a bowl of water (전치사구)
  • 대조/양보 부사절: while the whole of the rest of our body (S'') + is (V'') + in the dry air (전치사구)
  • 주절: the diving reflex (S) + is triggered (V, 수동태)
전체 구조: But [if절 + while절], S + V(수동태)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [sink just our face in a bowl of water]
형태: 타동사(sink) + 목적어(just our face) + 장소 부사구(in a bowl of water)
종류: 3형식 조건절 구문
역할: '얼굴만을 물그릇에 담그다'라는 구체적인 가상 실험 상황을 제시한다.
2. [the diving reflex is triggered]
형태: 주어(the diving reflex) + be동사(is) + 과거분사(triggered)
종류: 현재시제 수동태 (3형식의 수동)
역할: 주어인 '잠수 반사'는 촉발되는 대상이므로 수동태 `is triggered`로 표현한다. 능동형 triggers로 쓰지 않도록 주의한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 주절의 동사 형태인 수동태 `is triggered`는 능동(triggers)과 혼동을 유도하는 빈출 어법이다. 반사가 스스로 유발하는 것이 아니라 신경 자극에 의해 유발되는 것이므로 수동태가 필수적이다.
문장 ❺ ❺ It automatically closes down the airway, reducing the risk of swallowing water, and it narrows the small air-passages in the lungs.
🔪 청킹 It automatically closes down the airway, / reducing the risk / of swallowing water, / and it narrows the small air-passages / in the lungs.
직독직해 그것은 자동으로 기도를 닫는다 / 위험을 줄이면서 / 물을 삼킬 / 그리고 그것은 작은 공기 통로들을 좁힌다 / 폐 속의.
완전한 해석 이것은 기도를 자동으로 닫아, 물을 삼킬 위험을 줄이고, 폐 속의 작은 공기 통로를 좁힌다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 제1절: It (S1) + [automatically: 부사] + closes down (V1) + the airway (O1)
  • 분사구문 (부사어): reducing (V-ing) + the risk (O') + of swallowing water (전치사구 동명사 수식어)
  • 접속사: and
  • 제2절: it (S2) + narrows (V2) + the small air-passages (O2) + in the lungs (전치사구)
전체 구조: S1 + V1 + O1, [현재분사구문: V-ing + O'], and S2 + V2 + O2
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [reducing the risk of swallowing water]
형태: 현재분사(reducing) + 목적어(the risk) + 전치사 of + 동명사(swallowing) + 동명사의 목적어(water)
종류: 결과/부대상황을 나타내는 능동 분사구문
역할: (= and it reduces the risk ~) 기도가 닫히는 동작으로 인해 자연스럽게 물을 삼키는 위험이 감소하는 결과를 나타낸다.
2. [and it narrows the small air-passages]
형태: 등위접속사(and) + 주어(it) + 3인칭 단수 동사(narrows) + 목적어 명사구(the small air-passages)
종류: 절과 절의 등위 병렬 연결
역할: 잠수 반사의 또 다른 호흡기계 방어 작용인 폐 내부 미세 기도(기관지)의 수축을 설명한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 분사구문 `reducing` 자리에 수동의 reduced나 본동사 형태를 잘못 사용하지 않도록 확인해야 하며, 전치사 of 뒤의 동명사 `swallowing`의 형태도 내신 빈출 항목이다.
문장 ❻ ❻ At the same time the heart rate is slowed down to half speed and blood is shunted to the vital organs, protecting them from the effects of the brief stop in breathing.
🔪 청킹 At the same time / the heart rate is slowed down / to half speed / and blood is shunted / to the vital organs, / protecting them / from the effects / of the brief stop in breathing.
직독직해 동시에 / 심장 박동수가 절반 속도로 늦춰진다 / 그리고 혈액이 전환된다 / 핵심 장기들로 / 그것들을 보호하면서 / 영향으로부터 / 일시적인 호흡 중단의.
완전한 해석 동시에 심박수가 절반 속도로 느려지고 혈액이 중요한 장기들로 보내져, 짧은 호흡 정지로 인한 영향으로부터 그것들을 보호한다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 시간 부사구: At the same time
  • 제1절: the heart rate (S1) + is slowed down (V1, 수동태) + to half speed (전치사구 부사어)
  • 접속사: and
  • 제2절: blood (S2) + is shunted (V2, 수동태) + to the vital organs (전치사구 부사어)
  • 분사구문 (부사어): protecting (V-ing) + them (O', = the vital organs) + from the effects of the brief stop in breathing (전치사구들)
전체 구조: (부사구) + S1 + V1(수동태) + and + S2 + V2(수동태), [현재분사구문: V-ing + O' + (전치사구)]
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [is slowed down ... is shunted]
형태: be동사 + 과거분사(slowed down) ... be동사 + 과거분사(shunted)
종류: 수동태의 등위 병렬 구조
역할: 심박수(the heart rate)와 혈액(blood)은 각각 생체 조절 시스템에 의해 '느려지고' '돌려지는' 수동적 대상이므로 두 절 모두 수동태로 기술되었다.
2. [protecting them from the effects ~]
형태: 현재분사(protecting) + 목적어 대명사(them) + 전치사구(from the effects ~)
종류: 연속 동작/결과를 나타내는 능동 분사구문
역할: (= which protects them ~) 심박수 저하와 혈류 재분배의 생리적 반응이 핵심 장기들을 무산소 손상으로부터 '보호하는' 결과를 낳는다. 대명사 them은 복수 명사인 `the vital organs`를 가리킨다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: - 두 개의 수동태 `is slowed down`과 `is shunted`의 병렬 구조 - 능동 분사구문 `protecting`(protected로 오출제 방지) - 대명사 `them`의 지칭 대상 파악(단수 it으로 출제 시 오답)
문장 ❼ ❼ By contrast, if a chimpanzee or a gorilla found itself in water with its face below the surface, it would panic, its heart would race and it would quickly drown.
🔪 청킹 By contrast, / if a chimpanzee or a gorilla found itself in water / with its face below the surface, / it would panic, / its heart would race / and it would quickly drown.
직독직해 그에 반해서 / 만약 침팬지나 고릴라가 물속에 있는 자신을 발견한다면 / 얼굴이 수면 아래에 있는 채로 / 그것은 당황할 것이다 / 그것의 심장이 요동칠 것이다 / 그리고 그것은 빠르게 익사할 것이다.
완전한 해석 반면, 침팬지나 고릴라가 표면 아래에 얼굴이 있는 상태로 물속에 있는 자신을 발견하면, 그것은 당황하여, 그것의 심장이 빨리 뛰고 금방 익사할 것이다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 연결사: By contrast
  • 가정법 조건절: if a chimpanzee or a gorilla (S') + found (V', 과거형) + itself (O, 재귀대명사) + in water (장소 전치사구) + with its face below the surface (부대상황 전치사구)
  • 가정법 주절 (3개 절 병렬):
  • 1) it (S1) + would panic (조동사 would + V1)
  • 2) its heart (S2) + would race (조동사 would + V2)
  • 3) and it (S3) + would quickly drown (조동사 would + 부사 + V3)
전체 구조: By contrast, [if + S' + V'(과거형) + O(재귀대명사)], S1 + would V1, S2 + would V2 and S3 + would V3
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [found itself in water with its face below the surface]
형태: 타동사(found) + 재귀대명사(itself) + 전치사구(in water) + with 부대상황 구문
종류: 5형식 형태의 상태 발견 구문 및 가정법 과거 조건절
역할: 주어인 동물 자신이 물속에 빠진 상태를 직면하는 상황을 서술한다. 주어(a chimpanzee or a gorilla)와 목적어가 동일하므로 재귀대명사 `itself`를 사용했다.
2. [it would panic, its heart would race and it would quickly drown]
형태: 조동사 과거형(would) + 동사원형들의 연속 나열
종류: 가정법 과거 주절 (현재 사실의 반대나 가상 상황을 상정)
역할: 조건절의 과거동사 `found`와 호응하여 주절에 `would + 동사원형`이 쓰여 인간과 대조되는 유인원의 치명적 반응을 생생하게 기술한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 가정법 과거 시제 일치(`if + 과거동사 found ..., 주절 would + 동사원형`)가 핵심 출제 포인트이다. 조건절에 find를 쓰거나 주절에 will panic 등을 쓰지 않도록 시제 호응을 철저히 확인해야 한다. 또한 목적어 자리에 대명사 it이 아닌 재귀대명사 `itself`를 사용하는 점도 중요하다.
2025년 고1 6월 영어영역 2025년 고1 6월 문장분석 by Lio

2025년 06월 고1 학력평가 40번 정밀 문장 분석 (구문/직독직해)

요약문 추론 원문 주제: 인간의 진실 편향(truth bias)과 인지적 구두쇠(cognitive misers) 성향
문장 ❶ ❶ There is a natural assumption of truth, or a truth bias when humans communicate with one another.
🔪 청킹 There is a natural assumption of truth, / or a truth bias / when humans communicate / with one another.
직독직해 진실에 대한 자연스러운 가정이 있다 / 즉 진실 편향이 / 인간이 소통할 때 / 서로서로.
완전한 해석 인간이 서로 소통할 때 진실에 대한 자연스러운 가정, 즉 진실 편향이 있다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): a natural assumption of truth, or a truth bias (단수 취급)
  • 동사 (V): is (유도부사 there 도치)
  • 시간 부사절: when humans (S') + communicate (V') + with one another (전치사구 부사어)
전체 구조: There + is + S + [시간 부사절: when + S' + V' + 전치사구]
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [There is a natural assumption of truth]
형태: 유도부사(There) + 단수 be동사(is) + 단수 주어(a natural assumption of truth)
종류: 1형식 유도부사 존재/도치 구문
역할: 문두의 There는 형식적 유도부사이며, 실제 주어인 'a natural assumption'이 단수이므로 be동사 단수형 `is`와 수 일치를 이룬다.
2. [when humans communicate with one another]
형태: 접속사(when) + 복수 주어(humans) + 1형식 완전 자동사(communicate) + 전치사구(with one another)
종류: 시간을 나타내는 부사절
역할: 진실 편향이 발생하는 배경 상황을 제시한다. `one another`는 셋 이상의 상호 대명사로 '서로서로'를 의미한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 유도부사 There 구문에서 주어는 동사 뒤에 위치하므로, 단수 주어 `a natural assumption`에 맞추어 복수 동사 are가 아닌 단수 동사 `is`가 쓰였음을 확인해야 한다.
문장 ❷ ❷ In other words, when we‘re listening to others or reading their words, our automatic assumption is that the other person is telling the truth.
🔪 청킹 In other words, / when we‘re listening to others / or reading their words, / our automatic assumption is / that the other person is telling the truth.
직독직해 다시 말해서 / 우리가 다른 사람들의 말을 듣고 있거나 / 또는 그들의 글을 읽고 있을 때 / 우리의 자동적인 가정은 ~이다 / 상대방이 진실을 말하고 있다는 것.
완전한 해석 다시 말해, 우리가 다른 사람의 말을 듣거나 그들의 글을 읽을 때, 우리의 자동적인 가정은 상대방이 진실을 말하고 있다는 것이다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 연결부사구: In other words
  • 시간 부사절: when we (S') + are listening to others (V1') + or + [are] reading their words (V2')
  • 주절 주어 (S): our automatic assumption
  • 주절 동사 (V): is
  • 주절 보어절 (C): that the other person (S'') + is telling (V'') + the truth (O'')
전체 구조: (연결구) + [시간 부사절], S + V + [보어절: that + S'' + V'' + O'']
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [when we're listening to others or reading ~]
형태: 접속사(when) + 주어(we) + 현재진행형 병렬 구조(`are listening ... or [are] reading`)
종류: 등위접속사 or에 의한 동사 병렬 연결
역할: 의사소통의 두 축인 청취(listening)와 독해(reading) 상황을 대등하게 묶어준다.
2. [is that the other person is telling the truth]
형태: be동사(is) + 명사절 접속사(that) + 완전한 절
종류: 주격 보어로 쓰인 명사절
역할: 접속사 that은 생략되지 않고 be동사의 보어 역할을 하며, 뒤에 주어(`the other person`), 동사(`is telling`), 목적어(`the truth`)를 완벽히 갖춘 절이 이어진다. (관계대명사 what 사용 불가)
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 보어 자리에 쓰인 명사절 접속사 `that`을 불완전한 절을 이끄는 what으로 바꾸어 출제하는 함정이 매우 빈번하다. 뒤따르는 절이 완벽한 3형식이므로 `that`이 옳다.
문장 ❸ ❸ This usually works out fine.
🔪 청킹 This / usually works out / fine.
직독직해 이것은 / 대개 잘 작동한다 / 훌륭하게.
완전한 해석 이는 보통 잘 작동한다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): This (앞 문장의 내용)
  • 빈도부사: usually
  • 동사 (V): works out (구동사, 1형식 자동사)
  • 부사 (A): fine (부사적 용법으로 '잘, 원활하게'의 의미)
전체 구조: S + V + A
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [works out fine]
형태: 3인칭 단수 동사(works out) + 부사(fine)
종류: 1형식 자동사구 관용표현
역할: 'work out'은 '일이 잘 풀리다, 효과가 있다'라는 뜻의 자동사이며, fine은 부사로 쓰여 원활하게 기능함을 나타낸다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 단수 주어 `This`에 일치하는 3인칭 단수 동사 `works`의 형태 및 짧은 문장의 문맥상 앞뒤 위치(문장 삽입)를 점검해야 한다.
문장 ❹ ❹ If you ask someone where the restroom is located or if it’s raining outside, you can safely assume that most people will not lie in their responses.
🔪 청킹 If you ask someone / where the restroom is located / or if it’s raining outside, / you can safely assume / that most people will not lie / in their responses.
직독직해 만약 당신이 누군가에게 묻는다면 / 화장실이 어디에 위치해 있는지 / 혹은 밖에 비가 내리고 있는지를 / 당신은 안전하게 가정할 수 있다 / 대부분의 사람들이 거짓말하지 않을 것이라고 / 그들의 응답에서.
완전한 해석 만약 당신이 누군가에게 화장실이 어디 있는지나 밖에 비가 오고 있는지를 물어본다면, 당신은 대부분의 사람들이 그들의 응답에서 거짓말을 하지 않을 것이라고 확신하며 가정할 수 있다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 조건 부사절: If you (S') + ask (V', 4형식 수여동사) + someone (IO') + [직접목적어절 1: where the restroom is located (DO1')] + or + [직접목적어절 2: if it’s raining outside (DO2')]
  • 주절 주어 (S): you
  • 주절 동사 (V): can safely assume (조동사 + 부사 + 타동사)
  • 주절 목적어절 (O): that most people (S'') + will not lie (V'') + in their responses (전치사구 부사어)
전체 구조: [If + S' + V'(4형식) + IO + (DO1 or DO2)], S + V + [that 명사절 목적어]
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [where the restroom is located or if it's raining outside]
형태: 간접의문문 명사절(의문사 where + 주어 + 동사) or 명사절 접속사 if(~인지 아닌지) + 주어 + 동사
종류: 4형식 동사 ask의 직접목적어 병렬 구조
역할: 의문사절과 if 명사절이 등위접속사 or로 병렬 연결되어 묻는 구체적 내용 두 가지를 제시한다. `where the restroom is located`는 간접의문문 어순(의문사+주어+동사)을 엄격히 따른다.
2. [can safely assume that ~]
형태: 조동사(can) + 부사(safely) + 동사원형(assume) + 명사절 접속사(that)
종류: 타동사 + 목적어 명사절
역할: 부사 safely는 동사 assume을 수식하여 '확신을 갖고, 안심하고 가정하다'라는 뜻을 나타낸다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 간접의문문의 어순(`where the restroom is located`)에 유의해야 한다. 의문문 어순인 `where is the restroom located`로 도치시키면 어법상 틀린다. 또한 ask의 목적어절을 이끄는 접속사 `if(~인지 아닌지)`는 whether로 전환이 가능하다.
문장 ❺ ❺ Imagine how difficult it would be to converse with someone if you assumed that everything they were telling you was false!
🔪 청킹 Imagine / how difficult it would be / to converse with someone / if you assumed / that everything they were telling you / was false!
직독직해 상상해 보라 / 얼마나 어려울지를 / 누군가와 대화하는 것이 / 만약 당신이 가정한다면 / 그들이 당신에게 말하고 있는 모든 것이 / 거짓이라고!
완전한 해석 만약 당신이 그들이 당신에게 말하는 ‘모든 것’이 거짓이라고 가정한다면 누군가와 대화하는 것이 얼마나 어려울지 상상해 보라!
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주절 동사 (V): Imagine (명령문)
  • 목적어절: [간접의문문 감탄절: how difficult (보어) + it (가주어) + would be (동사) + to converse with someone (진주어)]
  • 조건 부사절 (가정법 과거): if you (S') + assumed (V', 과거형) + that [everything (S'') + [they were telling you: 관계사절 수식어] + was (V'') + false (C'')]
전체 구조: V(명령문) + [how + 형용사 + 가주어 it + would be + 진주어 to-V] + [if + S' + V'(과거형) + that절]
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [how difficult it would be to converse]
형태: how + 형용사(difficult) + 가주어(it) + 조동사/본동사(would be) + 진주어(to converse)
종류: 감탄/의문 명사절 내 가주어-진주어 구문
역할: how 뒤에 보어인 형용사 difficult가 위치하며, to converse가 진짜 주어 역할을 한다. (부사 difficultly 사용 불가)
2. [everything they were telling you was false]
형태: 선행사(everything) + 목적격 관계대명사 that/which 생략 + 절 + 단수 동사(was) + 보어(false)
종류: 관계대명사절 수식 및 수 일치
역할: `everything`은 단수 대명사이므로 수식 절(`they were telling you`)을 지나 본동사 자리에 단수형 `was`가 연결되어야 한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 가정법 과거 구문(`if you assumed ..., it would be ...`)의 시제 호응과, `how difficult` 뒤의 가주어-진주어 어순 배열 서술형 영작에 대비해야 한다. `everything`의 수 일치 단수동사 `was`(were로 오출제 방지)도 필수 점검 대상이다.
문장 ❻ ❻ Indeed, questioning the truth of a statement and then choosing not to believe it requires additional mental steps.
🔪 청킹 Indeed, / questioning the truth of a statement / and then choosing / not to believe it / requires additional mental steps.
직독직해 정말로 / 어떤 진술의 진실성에 의문을 제기하고 / 그런 다음 선택하는 것은 / 그것을 믿지 않기로 / 추가적인 정신적 단계들을 요구한다.
완전한 해석 정말로, 어떤 진술의 진실성에 의문을 제기하고 그것을 믿지 않는 것을 선택하는 것은 추가적인 정신적인 단계를 요구한다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 부사: Indeed
  • 주어 (S): [questioning the truth of a statement and then choosing not to believe it] (동명사구 병렬, 단일한 일련의 과정으로 보아 단수 취급)
  • 동사 (V): requires (3인칭 단수)
  • 목적어 (O): additional mental steps
전체 구조: (부사), [동명사구 주어 V-ing 1 and V-ing 2] + V(단수) + O
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [questioning ... and then choosing not to believe it]
형태: 동명사구 1(questioning ~) + 등위접속사/부사(and then) + 동명사구 2(choosing not to believe it)
종류: 동명사구 주어 및 to부정사 부정(not to-V)
역할: 의문을 품고 믿지 않기로 결론 내리는 단일하고 유기적인 인지 과정을 나타낸다. choose 뒤에는 to부정사가 목적어로 오며, 부정사 바로 앞에 부정어 not을 둔다(`not to believe`).
2. [requires additional mental steps]
형태: 3인칭 단수 동사(requires) + 목적어 명사구(additional mental steps)
종류: 주어-동사 수 일치
역할: 동명사 주어(일련의 인지적 행동)를 단수 취급하여 단수 동사 `requires`로 일치시켰다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 긴 동명사구 주어 뒤에 나오는 본동사 `requires`의 수 일치(require로 오출제 방지)와 부정사의 부정 형태인 `not to believe`(to not believe 또는 to believe not 방지)가 핵심 포인트이다.
문장 ❼ ❼ For the most part, humans are “cognitive misers,” which means we typically don‘t expend more mental effort than seems necessary in a given situation.
🔪 청킹 For the most part, / humans are “cognitive misers,” / which means / we typically don‘t expend / more mental effort / than seems necessary / in a given situation.
직독직해 대부분의 경우 / 인간은 “인지적 구두쇠”이다 / 그런데 그것은 의미한다 / 우리가 일반적으로 쓰지 않는다는 것을 / 더 많은 정신적 노력을 / 필요한 것처럼 보이는 것보다 / 주어진 상황에서.
완전한 해석 대부분의 경우, 인간은 “인지적 구두쇠”이고, 이는 우리가 주어진 상황에서 필요한 것처럼 보이는 것보다 더 많은 정신적인 노력을 전형적으로 기울이지 않는다는 것을 의미한다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 부사구: For the most part
  • 주절 주어 (S): humans
  • 주절 동사 (V): are
  • 주절 보어 (C): “cognitive misers”
  • 관계대명사절 (계속적 용법): which (주격 관계대명사, 앞 절 전체 수식) + means (V') + [that 생략 명사절: we (S'') + typically don‘t expend (V'') + more mental effort (O'') + [유사관계대명사/비교구문: than (주격) + seems (V''') + necessary (C''') + in a given situation (전치사구)]]
전체 구조: (부사구), S + V + C, [which + means + (that) + S'' + V'' + O'' + than seems necessary]
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [, which means we typically don't expend ~]
형태: 콤마(,) + 계속적 용법 주격 관계대명사(which) + 3인칭 단수 동사(means)
종류: 앞 절 전체를 선행사로 받는 관계대명사절
역할: 앞선 사실(`humans are "cognitive misers"`) 전체를 받아 부연 설명하므로 단수 취급하여 동사 `means`가 온다. (, that 불가)
2. [more mental effort than seems necessary]
형태: 비교급 형용사(more) + 목적어 명사(mental effort) + 유사관계대명사(than) + 단수 동사(seems) + 형용사 보어(necessary)
종류: 비교급 및 유사관계대명사 구문
역할: 접속사이자 주격 관계대명사 역할을 겸하는 `than` 뒤에 동사 `seems`와 형용사 보어 `necessary`가 이어져 '필요해 보이는 것보다'라는 기준점을 제시한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 계속적 용법의 관계대명사 `, which` 자리에 that을 쓸 수 없다는 점과, 앞 절 전체를 받으므로 동사가 단수형 `means`라는 점이 빈출된다. 또한 seem 뒤의 주격 보어로 부사(necessarily)가 아닌 형용사 `necessary`가 쓰인 점도 유의해야 한다.
문장 ❽ ❽ It makes sense then, that when we see something online, even if it is fake, our default is to believe it, at least at first.
🔪 청킹 It makes sense then, / that when we see something online, / even if it is fake, / our default is / to believe it, / at least at first.
직독직해 그렇다면 타당하다 / 우리가 온라인에서 무언가를 볼 때 / 비록 그것이 가짜일지라도 / 우리의 기본값은 ~이다 / 그것을 믿는 것 / 적어도 처음에는.
완전한 해석 그렇다면 우리가 온라인에서 무언가를 볼 때, 비록 그것이 가짜라고 해도, 우리의 기본값은, 적어도 처음에는, 그것을 믿는 것임이 일리가 있다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주절 가주어 (it): It
  • 주절 동사 (V): makes sense
  • 연결부사: then
  • 주절 진주어절 (that절): that + [시간 부사절: when we (S1) + see (V1) + something online (O1)] + [양보 부사절: even if it (S2) + is (V2) + fake (C2)] + [진주어절의 주절: our default (S3) + is (V3) + to believe it (C3, to부정사구 보어) + at least at first (전치사구 부사어)]
전체 구조: It makes sense then, that [when절 + even if절], S3 + is + [to-V 보어]
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [It makes sense then, that ~]
형태: 가주어(It) + 관용 표현 동사구(makes sense) + 접속부사(then) + 진주어 명사절 접속사(that)
종류: 가주어-진주어 구문
역할: 'that 이하의 사실은 당연하며 일리가 있다'라는 논리적 귀결을 이끌어낸다.
2. [our default is to believe it]
형태: 주어 명사(our default) + be동사(is) + 명사적 용법의 to부정사(to believe) + 목적어(it)
종류: 2형식 문형 (to부정사 주격 보어)
역할: '우리의 기본값은 그것을 믿는 것이다'라는 의미로 인간 뇌의 초기 설정 상태를 규정한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 가주어 `It`과 진주어절을 이끄는 접속사 `that`의 호응을 파악해야 하며, `to believe`가 be동사의 명사적 보어로 쓰였음을 이해해야 한다.
문장 ❾ (요약문) ❾ We humans are unlikely to doubt the truth of information we receive, due to our tendency to save mental effort.
🔪 청킹 We humans are unlikely to doubt / the truth of information we receive, / due to our tendency / to save mental effort.
직독직해 우리 인간은 의심할 것 같지 않다 / 우리가 받는 정보의 진실성을 / 우리의 경향 때문에 / 정신적 노력을 아끼려는.
완전한 해석 우리 인간은 우리가 받는 정보의 진실성을 의심하지 않으려 하는데, 이는 정신적 노력을 아끼려는 우리의 경향 때문이다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): We humans (동격)
  • 동사 (V): are
  • 형용사 보어구: unlikely to doubt the truth of information [we receive]
  • `be unlikely to-V`: ~할 가능성이 낮다, ~하지 않을 것 같다
  • 목적어: the truth of information + [목적격 관계대명사 생략 수식절: (which/that) we receive]
  • 이유의 전치사구 부사어 (A): due to our tendency + [to-V 형용사적 수식어구: to save mental effort]
전체 구조: S + are unlikely to doubt + O + [관계사절], due to + 명사 + to-V
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [are unlikely to doubt]
형태: be동사(are) + 형용사(unlikely) + to부정사(to doubt)
종류: 가능성을 나타내는 형용사 관용 구문
역할: 'doubt(의심하다)'의 가능성이 낮음을 나타내어, 인간이 정보를 비판 없이 수용하려는 진실 편향(truth bias)을 단적으로 표현한다. (반의어 likely와 구별)
2. [due to our tendency to save mental effort]
형태: 이유 전치사(due to) + 명사(our tendency) + 형용사적 용법의 to부정사(to save) + 목적어(mental effort)
종류: 이유 전치사구 및 to부정사의 명사 수식
역할: `due to`는 전치사구로 뒤에 명사(our tendency)가 오며(because of로 대체 가능), `to save mental effort`는 앞의 명사 tendency를 수식하여 뇌의 에너지 절약 본능(cognitive misers)을 원인으로 규명한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: - `unlikely` 자리에 반의어 likely를 배치하는 어휘 함정 문제 빈출 - 전치사 `due to` 자리에 절을 이끄는 접속사 because를 쓰지 않도록 주의 (명사구 수반) - `to save`의 형용사적 수식 용법 및 전체 요약문 빈칸 어휘(`doubt`, `save`) 서술형 출제 대비
2025년 고1 6월 영어영역 2025년 고1 6월 문장분석 by Lio

2025년 06월 고1 학력평가 41-42번 정밀 문장 분석 (구문/직독직해)

1지문 2문항 (장문 독해) 원문 주제: 신용카드 결제가 소비 심리와 지출 행태에 미치는 영향
문장 ❶ ❶ Paying with plastic fundamentally changes the way we spend money, altering the calculus of our financial decisions.
🔪 청킹 Paying with plastic / fundamentally changes / the way we spend money, / altering the calculus / of our financial decisions.
직독직해 플라스틱(신용카드)으로 결제하는 것은 / 근본적으로 변화시킨다 / 우리가 돈을 쓰는 방식을 / 계산법을 바꾸면서 / 우리의 재정적 결정의.
완전한 해석 플라스틱(신용카드)으로 결제하는 것은 돈을 쓰는 방식을 근본적으로 바꾸어, 우리의 재정적 결정의 계산법을 변화시킨다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): Paying with plastic (동명사구, 단수)
  • 부사 (A): fundamentally
  • 동사 (V): changes (3인칭 단수)
  • 목적어 (O): the way [관계부사 how 대용 that 또는 in which 생략 + we (S') + spend (V') + money (O')]
  • 분사구문 (부사어): altering (현재분사) + the calculus (O'') + of our financial decisions (전치사구)
전체 구조: S(동명사구) + changes + O(the way + 절), [현재분사구문: altering + O']
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [Paying with plastic fundamentally changes]
형태: 동명사 주어(Paying) + 부사(fundamentally) + 3인칭 단수 동사(changes)
종류: 동명사 주어와 수 일치
역할: '신용카드로 결제하는 것'이라는 동명사구가 단수 주어이므로 본동사에 단수형 `changes`가 와야 한다.
2. [the way we spend money]
형태: 선행사(the way) + 관계부사 how 생략 + 완전한 절(`we spend money`)
종류: 관계부사절 수식 구문
역할: 현대 영어에서 the way와 how는 나란히 함께 쓸 수 없으므로 `the way` 단독 또는 `the way in which / the way that`으로 사용해야 한다. (the way how는 문법 오류)
3. [, altering the calculus of our financial decisions]
형태: 콤마(,) + 현재분사(altering) + 목적어(the calculus ~)
종류: 결과/부대상황을 나타내는 능동 분사구문
역할: (= and it alters the calculus ~) 주절의 동작(소비 방식의 변화)에 따른 결과로 재정적 의사결정의 계산법이 바뀌는 상황을 나타낸다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: - 동명사 주어 `Paying with plastic`에 호응하는 단수 동사 `changes` - `the way how` 병용 불가 어법 (how를 삭제하거나 in which/that으로 대체) - 능동 분사구문 `altering`(수동 altered로 변형 출제 주의)
문장 ❷ ❷ When you buy something with cash, the purchase involves an actual loss ― your wallet is literally lighter.
🔪 청킹 When you buy something / with cash, / the purchase involves / an actual loss / ― your wallet is literally lighter.
직독직해 당신이 무언가를 살 때 / 현금으로 / 그 구매는 수반한다 / 실제적인 손실을 / ― 당신의 지갑은 말 그대로 더 가벼워진다.
완전한 해석 현금으로 물건을 살 때, 그 구매는 실제적인 손실을 수반한다 ― 지갑이 말 그대로 더 가벼워진다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 시간 부사절: When you (S') + buy (V') + something (O') + with cash (전치사구 부사어)
  • 주절 주어 (S): the purchase
  • 주절 동사 (V): involves
  • 주절 목적어 (O): an actual loss
  • 동격/부연 대시(―) 절: your wallet (S'') + is (V'') + [literally: 부사] + lighter (C'', 비교급 형용사)
전체 구조: [When + S' + V' + O'], S + V + O ― S'' + is + lighter
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [When you buy something with cash]
형태: 접속사(When) + 주어(you) + 타동사(buy) + 부정대명사(something) + 도구 전치사구(with cash)
종류: 3형식 시간 부사절
역할: 현금을 지불 수단으로 사용하는 물리적 구매 상황을 제시한다.
2. [the purchase involves an actual loss]
형태: 주어(the purchase) + 타동사(involves) + 목적어 명사구(an actual loss)
종류: 3형식 주절 구문
역할: 현금 결제가 주는 핵심 심리적 특징인 '실제적 손실(actual loss)'을 규정한다. 뒤이어 대시(―) 이하에서 지갑이 가벼워진다는 구체적 묘사로 뒷받침한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 대시 뒤의 비교급 `lighter`와 핵심 명사 `loss(손실)`의 어휘 빈칸 및 의미 파악이 중요하다.
문장 ❸ ❸ Credit cards, however, make the purchase abstract, so that you don‘t really feel the downside of spending money.
🔪 청킹 Credit cards, however, / make the purchase abstract, / so that you don‘t really feel / the downside / of spending money.
직독직해 그러나 신용카드는 / 그 구매를 추상적으로 만든다 / 그래서 당신이 실제로 느끼지 못하도록 / 부정적인 면을 / 돈을 쓰는 것의.
완전한 해석 그러나 신용카드는 구매를 추상적으로 만들어, 돈을 쓰는 것의 부정적인 면을 실제로 느끼지 못하게 한다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): Credit cards
  • 연결부사: however
  • 동사 (V): make (5형식 불완전 타동사)
  • 목적어 (O): the purchase
  • 목적격 보어 (OC): abstract (형용사)
  • 결과/목적의 부사절: so that you (S') + don‘t really feel (V') + the downside (O') + of spending money (전치사구 동명사 수식어)
전체 구조: S, however, + make + O + OC(형용사), so that + S' + V' + O'
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [make the purchase abstract]
형태: 5형식 타동사(make) + 목적어(the purchase) + 목적격 보어 형용사(abstract)
종류: 5형식 목적격 보어 구문
역할: 신용카드가 구매를 '추상적인' 상태로 만든다는 의미로, 보어 자리에 부사(abstractly)가 올 수 없으며 반드시 형용사 `abstract`를 써야 한다.
2. [so that you don't really feel the downside ~]
형태: 접속사구(so that) + 주어(you) + 부정 조동사/동사(don't really feel) + 목적어(the downside)
종류: 결과/목적을 나타내는 부사절
역할: '그 결과 당신이 ~하지 않도록 / ~하지 않게'라는 의미로, 지출의 부정적 측면(the downside)을 체감하지 못하는 심리적 결과를 서술한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 5형식 동사 make의 목적격 보어 자리에 부사 abstractly를 쓰면 어법상 틀리며, 반드시 형용사 `abstract`를 써야 한다는 점이 매우 중요하다. 또한 핵심 어휘 `abstract`와 `downside`의 반의어 변형 출제에 대비해야 한다.
문장 ❹ ❹ Brain-imaging experiments suggest that paying with credit cards actually reduces activity in the insula, a brain region associated with negative feelings.
🔪 청킹 Brain-imaging experiments suggest / that paying with credit cards / actually reduces activity / in the insula, / a brain region / associated with negative feelings.
직독직해 뇌 영상 실험들은 시사한다 / 신용카드로 결제하는 것이 / 실제로 활동을 감소시킨다는 것을 / 뇌섬엽에서의 / 뇌의 한 영역인 / 부정적인 감정과 관련된.
완전한 해석 뇌 영상 실험들은 신용카드로 결제하는 것이 부정적인 감정과 관련된 뇌 영역인 뇌섬엽(insula)의 활동을 실제로 감소시킨다는 것을 보여준다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): Brain-imaging experiments
  • 동사 (V): suggest
  • 목적어절 (that 명사절): that + [동명사 주어: paying with credit cards (S')] + [actually: 부사] + reduces (V', 3인칭 단수) + activity (O') + in the insula (전치사구)
  • 동격 어구: a brain region + [과거분사구 수식어: associated with negative feelings]
전체 구조: S + suggest + that [S'(동명사) + V'(단수) + O' + in the insula, a brain region + p.p.구]
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [that paying with credit cards actually reduces ~]
형태: 명사절 접속사(that) + 동명사 주어(paying with credit cards) + 3인칭 단수 동사(reduces)
종류: 명사절 내부의 주어-동사 수 일치
역할: that절의 주어는 credit cards가 아니라 동명사인 `paying`이므로 단수 동사 `reduces`가 와야 한다.
2. [a brain region associated with negative feelings]
형태: 명사구(a brain region) + 과거분사구(associated with ~)
종류: 앞 명사 the insula와 동격 명사구 및 과거분사 후치수식
역할: 뇌섬엽(insula)이 무엇인지 설명하며, '부정적인 감정과 연관된'이라는 수동의 의미이므로 과거분사 `associated`가 region을 뒤에서 수식한다. (`which is associated with`에서 주격 관계대명사+be동사 생략)
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: that절 안의 주어가 `paying`이므로 복수 명사 credit cards에 현혹되어 동사 자리에 reduce를 쓰지 않도록 수 일치에 주의해야 한다. 또한 수동 분사 `associated`를 능동의 associating으로 변형하는 함정도 빈출된다.
문장 ❺ ❺ As George Lowenstein, a neuroeconomist at Carnegie Mellon, says, “The nature of credit cards ensures that your brain is anesthetized against the pain of payment.”
🔪 청킹 As George Lowenstein, / a neuroeconomist at Carnegie Mellon, says, / “The nature of credit cards / ensures / that your brain is anesthetized / against the pain of payment.”
직독직해 George Lowenstein이 말하듯이 / 카네기 멜런의 신경경제학자인 / “신용카드의 본질은 / 보장한다 / 당신의 뇌가 마취되도록 / 결제의 고통에 맞서.”
완전한 해석 카네기 멜런 대학의 신경경제학자인 George Lowenstein이 말하듯이, “신용카드의 본질은 결제의 고통에 대해 당신의 뇌가 마비되도록 만든다.”
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 양태 부사절: As George Lowenstein, a neuroeconomist at Carnegie Mellon (동격), says
  • 인용문 주절:
  • 주어 (S): The nature (of credit cards: 전치사구 수식어)
  • 동사 (V): ensures (3인칭 단수)
  • 목적어절 (that 명사절): that your brain (S') + is anesthetized (V', 수동태) + against the pain of payment (전치사구 부사어)
전체 구조: As S + says, “S(The nature) + ensures + that [S' + is anesthetized(수동태) + against 전치사구]”
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [The nature of credit cards ensures that ~]
형태: 단수 주어(The nature) + 3인칭 단수 동사(ensures) + 명사절 접속사(that)
종류: 주어-동사 수 일치 및 3형식 절
역할: 주어는 credit cards가 아닌 `The nature`이므로 단수 동사 `ensures`가 연결된다. ensure는 '확실하게 하다, 보장하다'라는 뜻이다.
2. [your brain is anesthetized against the pain of payment]
형태: 주어(your brain) + be동사(is) + 과거분사(anesthetized) + 전치사구(against ~)
종류: 3형식 수동태
역할: 뇌(brain)는 신용카드의 특성에 의해 결제의 통증에 대해 '마취되는' 수동적 대상이므로 수동태 `is anesthetized`가 사용되었다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 수동태 `is anesthetized(마비되다, 마취되다)`의 형태와 전치사 `against`의 결합, 그리고 `The nature`와 동사 `ensures`의 수 일치가 핵심이다.
문장 ❻ ❻ Spending money doesn’t feel bad, so you spend more money.
🔪 청킹 Spending money / doesn’t feel bad, / so you spend / more money.
직독직해 돈을 쓰는 것은 / 기분 나쁘게 느껴지지 않는다 / 그래서 당신은 쓴다 / 더 많은 돈을.
완전한 해석 돈을 쓰는 것이 기분 나쁘게 느껴지지 않아서, 여러분은 돈을 더 많이 쓰게 된다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 원인 절: Spending money (S1, 동명사구 단수) + doesn’t feel (V1, 2형식 감각동사 부정형) + bad (C1, 형용사 주격보어)
  • 등위접속사 (인과): so
  • 결과 절: you (S2) + spend (V2) + more money (O2)
전체 구조: S1(동명사구) + doesn't feel + bad, so + S2 + spend + O2
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [Spending money doesn't feel bad]
형태: 동명사 주어(Spending money) + 단수 부정동사(doesn't feel) + 형용사 보어(bad)
종류: 2형식 감각동사 구문
역할: 감각동사 feel의 주격 보어로 형용사 `bad`가 온다. 우리말로 '나쁘게'로 해석된다고 해서 부사 badly를 쓰면 어법상 틀린다.
2. [so you spend more money]
형태: 접속사(so) + 주어(you) + 동사(spend) + 비교급 목적어(more money)
종류: 인과의 등위절
역할: 지출의 통증이 느껴지지 않는 심리적 원인 때문에 결과적으로 지출 금액이 증가함을 선언한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 감각동사 feel 뒤의 주격 보어로 형용사 `bad`를 써야 한다는 점(badly 사용 불가)이 중고등 내신 어법의 대표적인 빈출 포인트이다.
문장 ❼ ❼ Consider this experiment: Drazen Prelec and Duncan Simester, two business professors at MIT, organized a real-life, sealed-bid auction for tickets to a Boston Celtics game.
🔪 청킹 Consider this experiment: / Drazen Prelec and Duncan Simester, / two business professors at MIT, / organized / a real-life, sealed-bid auction / for tickets / to a Boston Celtics game.
직독직해 이 실험을 고려해 보라: / Drazen Prelec과 Duncan Simester는 / MIT의 두 경영학 교수인 / 조직했다 / 실제의 비공개 입찰 경매를 / 티켓을 위한 / 보스턴 셀틱스 경기로 가는.
완전한 해석 이 실험을 생각해 보라: MIT의 두 경영학 교수인 Drazen Prelec과 Duncan Simester는 보스턴 셀틱스 경기 티켓을 두고 실제 비공개 입찰 경매를 주최했다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주절 동사 (V): Consider (명령문) + 목적어 (this experiment)
  • 콜론(:) 부연 설명 절:
  • 주어 (S): Drazen Prelec and Duncan Simester, two business professors at MIT (동격)
  • 동사 (V): organized
  • 목적어 (O): a real-life, sealed-bid auction
  • 전치사구 수식어: for tickets to a Boston Celtics game
전체 구조: V(명령문) + O : S + V + O + (전치사구)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [organized a real-life, sealed-bid auction]
형태: 과거타동사(organized) + 형용사구(real-life, sealed-bid) + 목적어 명사(auction)
종류: 3형식 과거 구문
역할: 실제 환경에서 진행된 비공개 입찰 경매 실험을 도입한다. `sealed-bid(밀봉 입찰의)`는 과거분사형 형용사로 쓰였다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 동격 관계(`two business professors at MIT`)의 쉼표 삽입 구조 및 실증 실험 도입 맥락을 파악해야 한다.
문장 ❽ ❽ Half the participants in the auction were informed that they had to pay with cash; the other half were told they had to pay with credit cards.
🔪 청킹 Half the participants in the auction / were informed / that they had to pay with cash; / the other half were told / they had to pay with credit cards.
직독직해 경매 참가자의 절반은 / 통보받았다 / 그들이 현금으로 지불해야 한다고; / 나머지 절반은 들었다 / 그들이 신용카드로 지불해야 한다고.
완전한 해석 경매 참가자의 절반은 현금으로 결제해야 한다고 통보받았고, 나머지 절반은 신용카드로 결제해야 한다고 들었다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 제1절:
  • 주어 (S1): Half the participants [in the auction] (부분 표현 Half of the + 복수명사 -> 복수 취급)
  • 동사 (V1): were informed (수동태)
  • 목적어절 (that절): that they (S') + had to pay (V') + with cash (전치사구)
  • 세미콜론(;) 접속사 대용
  • 제2절:
  • 주어 (S2): the other half (상대방 절반, 복수 취급)
  • 동사 (V2): were told (수동태)
  • 목적어절 (that 생략): [that] they (S'') + had to pay (V'') + with credit cards (전치사구)
전체 구조: S1(복수) + were informed + that절 ; the other half + were told + [that]절
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [Half the participants ... were informed]
형태: 부분사(Half) + 복수명사(the participants) + 복수 수동태 동사(were informed)
종류: 부분을 나타내는 명사구의 수 일치 및 수동태
역할: `Half (of) the + 명사` 구문에서는 of 뒤의 명사에 수를 일치시킨다. participants가 복수이므로 복수 동사 `were`를 쓴다. 또한 정보를 제공받은 입장이므로 수동태 `were informed`가 올바르다.
2. [the other half were told]
형태: 한정 부정대명사(the other half) + 복수 수동태 동사(were told)
종류: 둘 중 나머지를 나타내는 the other 및 수동태
역할: 전체 둘 중 하나는 Half, 나머지 전체는 `the other half`로 표현한다. `were told`는 '말을 들었다(informed)'의 의미이다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: - 부분사 `Half` 뒤의 명사 `participants`에 일치시키는 복수 동사 `were` - 두 그룹을 나눌 때의 표현 `the other half`(another half로 쓰면 오답) - '통보받다/듣다'의 수동태 표현 `were informed`, `were told`
문장 ❾ ❾ Prelec and Simester then averaged the bids for the two different groups.
🔪 청킹 Prelec and Simester / then averaged / the bids / for the two different groups.
직독직해 Prelec과 Simester는 / 그런 다음 평균을 냈다 / 입찰가들을 / 두 다른 집단에 대한.
완전한 해석 그런 다음 Prelec과 Simester는 두 다른 집단의 입찰가를 평균 냈다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): Prelec and Simester
  • 시간 부사: then
  • 동사 (V): averaged (타동사 과거형)
  • 목적어 (O): the bids
  • 전치사구 부사어: for the two different groups
전체 구조: S + then + V + O + (전치사구)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [averaged the bids]
형태: 타동사(averaged) + 목적어 명사구(the bids)
종류: 3형식 구문
역할: average가 형용사나 명사가 아닌 본동사('~의 평균을 내다')로 쓰였음에 주목해야 한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: `averaged`가 과거시제 타동사로 목적어 `the bids(입찰 금액들)`를 취하는 문장 구조를 파악한다.
문장 ❿ ❿ It turns out that the average credit card bid was twice as high as the average cash bid.
🔪 청킹 It turns out / that the average credit card bid / was twice as high / as the average cash bid.
직독직해 드러난다 / 신용카드 평균 입찰가가 / 두 배만큼 높았다는 것이 / 현금 평균 입찰가보다.
완전한 해석 신용카드 집단의 평균 입찰가가 현금 집단의 평균 입찰가보다 두 배나 높다는 것이 드러났다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 가주어: It
  • 동사: turns out (관용 자동사구)
  • 진주어절 (that절): that the average credit card bid (S') + was (V') + [배수사 원급 비교: twice + as high as the average cash bid]
전체 구조: It turns out that [S' + was + 배수사 as 형용사 as 대상]
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [It turns out that ~]
형태: 가주어(It) + 자동사구(turns out) + 진주어 명사절(that절)
종류: '결과적으로 ~임이 판명되다/드러나다' 관용 구문
역할: 실험의 결정적 통계 결과를 객관적으로 밝힌다.
2. [twice as high as the average cash bid]
형태: 배수사(twice) + 원급 비교(as high as) + 비교 대상 명사구
종류: 배수사 원급 비교 구문
역할: '현금 입찰가보다 2배나 높은'이라는 의미로, `배수사 + as + 원급 + as` 어순을 취한다. `twice higher than`으로도 전환 가능하다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 배수사 원급 비교 어순(`twice as high as`)은 서술형 영작 및 어법 문제의 초특급 빈출 공식이다. as와 as 사이에 비교급 higher를 쓰지 않도록 주의해야 한다.
문장 ⓫ ⓫ When people used their credit cards, their bids were much more careless (원문 밑줄: careful).
🔪 청킹 When people used their credit cards, / their bids / were much more careless.
직독직해 사람들이 그들의 신용카드를 사용했을 때 / 그들의 입찰은 / 훨씬 더 부주의했다.
완전한 해석 사람들이 신용카드를 사용했을 때, 그들의 입찰은 훨씬 더 부주의했다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 시간 부사절: When people (S') + used (V') + their credit cards (O')
  • 주절 주어 (S): their bids
  • 주절 동사 (V): were
  • 주절 주격보어: much (비교급 강조부사) + more careless (비교급 형용사)
전체 구조: [When + S' + V' + O'], S + were + [much more 형용사(보어)]
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [their bids were much more careless]
형태: 복수 주어(their bids) + 복수 be동사(were) + 비교급 강조부사(much) + 비교급 형용사(more careless)
종류: 2형식 문형 및 비교급 강조
역할: `much`는 비교급 more careless를 강조하여 '훨씬 더'의 뜻을 나타낸다. (very, so는 비교급 수식 불가) 원문 시험에서 문맥상 낱말의 쓰임이 적절하지 않은 것(careful -> careless)으로 출제된 핵심 문장이다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: - 비교급 강조부사 `much`(very로 오출제 방지: far, still, even, a lot으로 대체 가능) - 원문 어휘 문항의 정답이었던 `careless(부주의한)` 어휘 빈칸 및 의미 숙지
문장 ⓬ ⓬ They no longer felt the need to limit their expenses.
🔪 청킹 They / no longer felt / the need / to limit their expenses.
직독직해 그들은 / 더 이상 느끼지 않았다 / 필요성을 / 그들의 지출을 제한할.
완전한 해석 그들은 더 이상 자신의 지출을 제한할 필요를 느끼지 못했다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): They (= people using credit cards)
  • 부정 부사구: no longer (더 이상 ~않는)
  • 동사 (V): felt
  • 목적어 (O): the need
  • to부정사 형용사적 수식구: to limit their expenses
전체 구조: S + no longer + V + O + [to-V 형용사적 용법]
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [no longer felt]
형태: 부정 부사구(no longer) + 과거동사(felt)
종류: 3형식 부정 구문
역할: '더 이상 ~하지 않다'라는 의미로 not ... any longer와 동일하며, 지출 억제 의지가 완전히 사라졌음을 나타낸다.
2. [the need to limit their expenses]
형태: 명사(the need) + to부정사(to limit) + 목적어(their expenses)
종류: to부정사의 형용사적 용법
역할: to limit 이하가 앞의 명사 the need를 수식하여 '지출을 억제하고 제한하려는 욕구'를 뜻한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: `to limit`의 형용사적 수식 구조 및 핵심 어휘인 `limit(제한하다, 억제하다)`의 문맥적 의미 파악이 서술형 주제 요약의 핵심이다.