문장 ❶
❶ Let’s assume that at least some animals are capable of thinking despite lacking a language.
LetV’s assumeOC that at least some animalsS'' areV'' capableSC'' of thinking despite lacking a language.
직독: 가정해 보자 / 적어도 일부 동물들이 / 사고할 능력이 있다고 / 언어가 부족함에도 불구하고.
해석: 적어도 일부 동물은 언어가 부족함에도 불구하고 사고할 수 있다고 가정해 보자.
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [that at least some animals are capable of thinking]
형태: 접속사 that + 주어(at least some animals) + 동사(are) + 보어(capable)
종류: 타동사 assume의 목적어 역할을 하는 명사절
역할: 뒤에 빠진 문장 성분이 없는 완전한 2형식 문장을 이끌며 '~라는 것을 가정하자'라는 의미를 완성한다.
2. [despite lacking a language]
형태: 전치사 despite + 동명사(lacking) + 목적어(a language)
종류: 양보의 전치사구
역할: despite(~에도 불구하고)는 전치사이므로 뒤에 절이 아닌 동명사구 lacking a language를 목적어로 취한다.
💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트
접속사 although/even though와 전치사 despite/in spite of의 구별 문제가 빈출되며, be capable of 뒤에 동사원형이 아닌 동명사 thinking이 와야 한다는 점에 유의해야 한다.
문장 ❷
❷ This doesn’t necessarily mean that they possess concepts, for some forms of thought may be nonconceptual.
ThisS doesn’t necessarily meanV that they possess concepts, for some forms of thoughtS' may beV' nonconceptualSC'.
직독: 이것이 반드시 의미하지는 않는다 / 그들이 개념을 소유하고 있다는 것을, / 왜냐하면 사고의 어떤 형태는 / 비개념적일 수 있기 때문이다.
해석: 이것이 그들이 개념을 가지고 있다고 반드시 의미하지는 않는데, 왜냐하면 사고의 어떤 형태는 비(非)개념적일 수도 있기 때문이다.
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [doesn’t necessarily mean]
형태: 부정어 not + 부사 necessarily + 동사원형 mean
종류: 부분부정 구문
역할: '반드시 ~하는 것은 아니다'라는 뜻으로, 동물이 사고한다고 해서 100% 개념을 소유한다는 뜻은 아니라는 완곡하고 정밀한 논리를 형성한다.
2. [for some forms of thought may be nonconceptual]
형태: 등위접속사 for + 주어(some forms of thought) + 조동사 및 본동사(may be) + 형용사 보어(nonconceptual)
종류: 판단의 이유를 덧붙이는 등위접속사절
역할: for가 절과 절을 쉼표(,) 뒤에서 연결할 때는 '왜냐하면 ~하기 때문이다'라는 이유를 나타내는 접속사로 기능한다.
💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트
not necessarily의 부분부정 해석과 함께, 쉼표 뒤에서 이유의 접속사로 쓰인 for의 쓰임을 정확히 파악해야 하며, 보어 자리에 형용사인 nonconceptual이 온 점이 어법 선지로 출제될 수 있다.
문장 ❸
❸ We can imagine, for instance, a squirrel who is planning how to get from the branch she’s currently standing on to a branch from the tree in front.
WeS can imagineV, for instance, a squirrelO who is planning how to get from the branch she’s currently standing on to a branch from the tree in front.
직독: 우리는 상상해 볼 수 있다, / 예를 들어, / 다람쥐를 / 계획하고 있는 / 가는 방법을 / 그 나뭇가지로부터 / 자신이 현재 서 있는 / 한 나뭇가지로 / 앞쪽 나무로부터의.
해석: 예를 들어, 우리는 현재 서 있는 나뭇가지에서 앞쪽 나무의 나뭇가지로 가는 방법을 계획하고 있는 다람쥐를 상상해 볼 수 있다.
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [who is planning how to get]
형태: 주격 관계대명사 who + 진행형 동사(is planning) + 의문사구(how to get)
종류: 주격 관계대명사절 및 의문사+to부정사 명사구
역할: who절은 선행사 a squirrel을 수식하며, planning의 목적어로 쓰인 `how to get`은 '가는 방법 / 어떻게 가야 할지'라는 의미의 명사구 역할을 한다.
2. [the branch she’s currently standing on]
형태: 선행사(the branch) + [목적격 관계대명사 that/which 생략] + 주어(she) + 동사(is currently standing) + 전치사(on)
종류: 목적격 관계대명사 생략 절
역할: 전치사 on의 목적어가 없는 불완전한 절이므로 목적격 관계대명사가 생략되어 앞의 명사 the branch를 후치 수식한다.
💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트
관계사절 끝의 전치사 on을 빠뜨리지 않아야 하며, 전치사를 앞으로 보낼 경우 on which she is currently standing으로 전환되는 서술형 영작 및 어법 출제가 매우 유력하다.
문장 ❹
❹ To do this, in principle she doesn’t need a concept of branch nor a concept of tree.
To do this, in principle sheS doesn’t needV a concept of branch nor a concept of treeO.
직독: 이것을 하기 위해, / 원칙적으로 / 다람쥐는 필요로 하지 않는다 / 나뭇가지라는 개념을 / 또한 나무라는 개념도.
해석: 이것을 하기 위해서, 원칙적으로 다람쥐는 나뭇가지의 개념이 필요하지 않고 또한 나무의 개념도 필요하지 않다.
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [To do this]
형태: to부정사(to do) + 목적어(this)
종류: to부정사의 부사적 용법 (목적)
역할: '이것을 하기 위해서'로 해석되며, 지시어 `this`는 앞 문장에 언급된 '앞쪽 나무의 나뭇가지로 건너갈 경로를 계획하는 것'을 지칭한다.
2. [nor a concept of tree]
형태: 부정 등위접속사 nor + 명사구(a concept of tree)
종류: 부정 접속 병렬 구조
역할: 앞선 부정문(doesn't need)에 이어 '~도 또한 아니다/필요 없다'는 부정의 첨가를 나타내며 a concept of branch와 대등하게 이어진다.
💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트
지시어 this가 가리키는 바를 본문에서 찾아 우리말로 쓰라는 지칭 추론 문제와 앞선 부정문과 호응하는 부정 접속사 nor의 쓰임에 유의해야 한다.
문장 ❺
❺ It might be enough for her to have, for example, the ability to think in images; to make a mental map of the tree where she can imagine and try out different routes.
It might beV enoughSC for her to have, for example, the ability to think in images; to make a mental map of the tree 수식 관계부사절[where she can imagine and try out different routes].
직독: 충분할 수도 있다 / 다람쥐가 / 가지는 것으로, / 예를 들어, / 능력을 / 이미지로 생각하는 / 나무에 대한 머릿속 지도를 만드는 / 자신이 상상할 수 있는 / 그리고 다양한 경로들을 시도해 볼 수 있는.
해석: 예를 들어, 다람쥐가 이미지를 생각하는 능력, 즉 다람쥐가 다양한 경로로 상상하고 시도해 볼 수 있는 나무에 대한 머릿속 지도를 만드는 능력만 가지고 있는 것으로 충분할 수도 있다.
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [It might be enough for her to have]
형태: 가주어 It + 조동사/동사(might be) + 형용사 보어(enough) + 의미상 주어(for her) + 진주어(to have)
종류: 가주어-진주어-의미상 주어 구문
역할: 문장의 진짜 주어인 to부정사구의 길이가 길어 뒤로 보내고 가주어 It을 내세웠으며, to부정사의 행위 주체(다람쥐)를 `for + 목적격`으로 제시한다.
2. [where she can imagine and try out different routes]
형태: 관계부사 where + 주어(she) + 조동사(can) + 본동사 병렬(imagine and try out) + 목적어(different routes)
종류: 관계부사절 (완전한 절)
역할: 선행사 the tree(또는 a mental map of the tree)를 수식하며 뒤에 주어, 타동사, 목적어가 모두 갖춰진 완전한 절을 이끈다.
💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트
가주어-진주어-의미상주어가 결합된 어순 영작(It might be enough for her to have...)과 관계부사 where 자리에 관계대명사 which가 오지 않도록 구별하는 문제가 핵심 출제 포인트이다.
문장 ❻
❻ This doesn’t imply that squirrels lack concepts, simply that they don’t need them for this concrete form of thinking.
ThisS doesn’t implyV that squirrels lack concepts, simply that they don’t need them for this concrete form of thinking.
직독: 이것이 의미하는 것은 아니다 / 다람쥐가 개념이 부족하다는 것을, / 단지 그들이 그것들을 필요로 하지 않는다는 것이다 / 이러한 구체적인 사고 형태를 위해.
해석: 이것은 다람쥐가 개념이 부족하다는 것을 의미하는 것이 아니라, 단지 다람쥐가 이 사고의 구체적인 형태를 위해 그것들이 필요하지 않다는 것을 의미한다.
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [that squirrels lack concepts, simply that they don’t need them]
형태: 타동사 imply의 목적어 that절 2개가 병렬 연결됨 (뒤쪽 절 앞에는 it implies가 생략됨)
종류: not A simply B 구조의 목적어 병렬
역할: 'A를 의미하는 것이 아니라 단지 B를 의미할 뿐이다'라는 대비 구조를 형성한다. 뒤쪽 that절의 접속사 `that`은 병렬 구조의 명확성을 위해 생략할 수 없다.
2. [don’t need them]
형태: 타동사 need + 목적어 대명사 them
종류: 인칭대명사의 수일치
역할: 대명사 `them`은 앞 절의 복수 명사인 `concepts`를 가리키므로 단수 대명사 it이 아닌 복수형 them을 사용해야 한다.
💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트
병렬된 두 번째 명사절 접속사 that의 생략 불가 규칙과 복수 명사 concepts를 받는 대명사 them의 수일치가 주요 어법 타깃이다.
문장 ❼
❼ For us to be able to say that an animal has concepts, we have to show not just that she’s capable of thinking, but also that she has certain specific abilities.
to부정사구(For us to be able to say that an animal has concepts), weS have to showV not just that she’s capable of thinking, but also that she has certain specific abilities.
직독: 우리가 말할 수 있기 위해 / 동물이 개념을 가지고 있다고, / 우리는 보여주어야 한다 / 그 동물이 사고할 능력이 있다는 것뿐만 아니라, / 그 동물이 어떤 특정한 능력들을 가지고 있다는 것도.
해석: 우리가 동물이 개념을 가지고 있다고 말할 수 있기 위해서, 그 동물이 사고할 수 있다는 것뿐만 아니라 어떤 특정한 능력을 가지고 있다는 것을 우리는 보여 주어야 한다.
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [For us to be able to say]
형태: 의미상 주어(for us) + to부정사구(to be able to say)
종류: to부정사의 부사적 용법 (목적)
역할: '우리가 ~라고 말할 수 있기 위해서'로 해석되며 to부정사의 주체를 나타내기 위해 `for + 목적격(us)`을 사용했다.
2. [not just that she’s capable of thinking, but also that she has certain specific abilities]
형태: 상관접속사 not just A but also B + 명사절 that 2개 병렬
종류: 상관접속사를 통한 명사절 병렬
역할: 타동사 show의 목적어로 대등한 두 개의 완전한 명사절 that이 병렬 연결되어 'A뿐만 아니라 B도' 보여주어야 한다는 결론적 의무를 표현한다.
💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트
문두의 to부정사 의미상 주어 표현(For us to be able to say), 그리고 not just A but also B 상관접속사 뒤에 대등하게 병렬된 두 개의 that 명사절을 완벽하게 영작하는 서술형 고난도 킬러 문항이다.