🔬 2025년 03월 고1 학력평가 34번 정밀 문장 분석 (구문/직독직해)

🏠 홈 📋 목록◀ 이전다음 ▶
Lio English 자체 연구 분석론

본 자료는 Lio의 [유기적 독해법]과 [수능 주요 문법 분석] 원리를 바탕으로 평가원 및 교육청 기출을 심층 재해석하여 제작된 고유 학습 콘텐츠입니다.

2025년 고1 3월 영어영역 2025년 고1 3월 문장분석 by Lio

2025년 03월 고1 학력평가 34번 정밀 문장 분석 (구문/직독직해)

빈칸 추론 원문 주제: 식물이 생존과 방어를 위해 냄새와 소리로 소통하는 방식 (How plants communicate through scents and sounds for survival)
문장 ❶ ❶ Plants can communicate, although not in the same way we do.
🔪 청킹 Plants can communicate, / although not in the same way / we do.
직독직해 식물은 소통할 수 있다 / 비록 같은 방식으로는 아닐지라도 / 우리가 하는 것과.
완전한 해석 우리가 하는 방식과 같지는 않을지라도, 식물은 의사소통을 할 수 있다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주절 주어 (S): Plants
  • 주절 동사 (V): can communicate (조동사 + 자동사)
  • 양보 접속사구(절의 축약): although [they do not communicate] in the same way [that we do (대동사)]
전체 구조: S + can communicate + although (주어+동사 생략) in the same way + [관계부사절]
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [접속사 뒤 주어+동사 생략: although not in the same way]
2. [관계부사 that(how 대용)의 생략과 대동사 do: in the same way (that) we do]
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 대동사 `do`의 형태 선택(are와의 구별) 및 `the same way` 뒤의 관계부사 생략 구조가 핵심이다.
문장 ❷ ❷ Some express their discontent through scents.
🔪 청킹 Some express their discontent / through scents.
직독직해 어떤 것들은 그들의 불만을 표현한다 / 냄새를 통하여.
완전한 해석 몇몇은 냄새를 통해 자신들의 불만을 표현한다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): Some (대명사: Some plants)
  • 동사 (V): express (3인칭 복수)
  • 목적어 (O): their discontent
  • 수식어구: (through scents: 전치사구)
전체 구조: S + V + O + (전치사구)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [부정대명사 Some의 단독 주어 사용]
2. [전치사 through]
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 복수 대명사 `Some`에 조응하는 소유격 대명사 `their`와 복수동사 `express`의 수일치가 포인트이다.
문장 ❸ ❸ You know that smell that hangs in the air after you’ve mowed the lawn?
🔪 청킹 You know that smell / that hangs in the air / after you’ve mowed the lawn?
직독직해 여러분은 그 냄새를 알고 있는가 / 공기 중에 감도는 / 여러분이 잔디를 깎은 후에?
완전한 해석 여러분은 잔디를 깎고 난 후 공기 중에 감도는 냄새를 알고 있는가?
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): You
  • 동사 (V): know
  • 목적어 (O): that smell (지시형용사 that + 명사)
  • 관계사절 수식어구: that (주격관계대명사) + hangs (V': 단수) + in the air (전치사구)
  • 시간 부사절: after you (S') + have mowed (V': 현재완료) + the lawn (O')
전체 구조: S + V + O [that(관계대명사) + V' + 전치사구] + (after절: S' + V' + O')
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [주격 관계대명사 that과 동사의 수일치: that smell that hangs]
2. [현재완료 시제: after you’ve mowed]
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 지시형용사 `that`과 주격 관계대명사 `that`의 역할 구분 및 선행사에 따른 단수동사 `hangs` 수일치가 핵심이다.
문장 ❹ ❹ Yeah, that’s actually an SOS.
🔪 청킹 Yeah, / that’s actually / an SOS.
직독직해 그래 / 그것은 사실상 / 구조 요청(SOS)이다.
완전한 해석 그렇다, 그것은 사실 일종의 SOS 신호다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 감탄사: Yeah
  • 주어 (S): that
  • 동사 (V): is ('s)
  • 부사: actually
  • 주격보어 (C): an SOS
전체 구조: S + is + SC
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 대명사 `that`이 앞 문장의 잔디 깎을 때 나는 냄새를 지칭함을 이해해야 한다.
문장 ❺ ❺ Some plants use sound.
🔪 청킹 Some plants / use sound.
직독직해 어떤 식물들은 / 소리를 사용한다.
완전한 해석 어떤 식물은 소리를 사용한다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): Some plants
  • 동사 (V): use
  • 목적어 (O): sound
전체 구조: S + V + O
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 주어 `Some plants`와 복수 동사 `use`의 3형식 핵심 구조이다.
문장 ❻ ❻ Yes, sound, though at a frequency that we can’t hear.
🔪 청킹 Yes, sound, / though at a frequency / that we can’t hear.
직독직해 그렇다, 소리다 / 비록 어떤 주파수에 있을지라도 / 우리가 들을 수 없는.
완전한 해석 그렇다, 우리는 들을 수 없는 주파수에 있지만, 소리다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 강조 명사구: Yes, sound
  • 양보 접속사구(생략형): though [it is] at a frequency (전치사구)
  • 목적격 관계대명사절: that (목적격 관대) + we (S') + can’t hear (V': 타동사 hear의 목적어 생략)
전체 구조: 명사구 + [though + (주어+be생략) + 전치사구 + that절(목적격 관대절)]
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [목적격 관계대명사 that: a frequency that we can't hear]
2. [양보 접속사 though의 전치사구 수식]
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 불완전한 절을 이끄는 목적격 관계대명사 `that`의 적절성 및 생략 가능 여부가 출제 포인트이다.
문장 ❼ ❼ Researchers experimented with plants and microphones to see if they could record any trouble calls.
🔪 청킹 Researchers experimented / with plants and microphones / to see / if they could record any trouble calls.
직독직해 연구원들은 실험했다 / 식물과 마이크를 가지고 / 알아보기 위하여 / 그들이 어떤 곤경의 신호라도 녹음할 수 있는지를.
완전한 해석 연구자는 식물이 곤경에 처했음을 알리는 소리를 녹음할 수 있는지 알아보기 위해 식물과 마이크를 사용해 실험했다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): Researchers
  • 동사 (V): experimented (1형식 자동사)
  • 전치사구: with plants and microphones
  • 목적 부사구: to see (to부정사의 부사적 용법 - 목적)
  • 준동사의 목적어절: if (명사절 접속사) + they (S') + could record (V') + any trouble calls (O')
전체 구조: S + experimented + (전치사구) + to see [if절: if + S' + V' + O']
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [to부정사의 목적 용법: to see]
2. [명사절 접속사 if: to see if...]
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: `to see` 뒤의 명사절 접속사 `if`와 `that`을 구별하는 어법 문제가 단골 출제된다.
문장 ❽ ❽ They found that plants produce a high-frequency clicking noise when stressed and can make different sounds for different stressors.
🔪 청킹 They found / that plants produce a high-frequency clicking noise / when stressed / and can make different sounds / for different stressors.
직독직해 그들은 발견했다 / 식물들이 고주파 딸깍거리는 소음을 낸다는 것을 / 스트레스를 받을 때 / 그리고 서로 다른 소리들을 만들 수 있다는 것을 / 서로 다른 스트레스 요인들에 대해.
완전한 해석 그들은 식물이 스트레스를 받을 때 고주파수의 딸깍거리는 소리를 내며, 스트레스 요인에 따라 다른 소리를 낼 수 있다는 사실을 알아냈다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): They
  • 동사 (V): found
  • 목적어절 (that절): that (접속사)
  • that절 주어 (S'): plants
  • that절 동사 병렬 1 (V1'): produce + a high-frequency clicking noise (O1')
  • 시간 분사구문: when stressed (접속사가 남은 수동 분사구문)
  • 등위접속사: and
  • that절 동사 병렬 2 (V2'): can make + different sounds (O2') + (for different stressors)
전체 구조: S + found + that절[S' + V1'(produce) + O1' + (when stressed) + and + V2'(can make) + O2']
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [접속사를 남겨둔 수동 분사구문: when stressed]
2. [that절 내의 본동사 병렬 구조: produce ... and can make]
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 분사구문 `when stressed`의 수동태 형태와 that절 내 동사 병렬 `produce ... and can make`의 수일치가 핵심 출제 포인트이다.
문장 ❾ ❾ The sound a plant makes when it’s not getting watered differs from the one it’ll make when a leaf is cut.
🔪 청킹 The sound / a plant makes / when it’s not getting watered / differs from the one / it’ll make / when a leaf is cut.
직독직해 그 소리는 / 식물이 내는 / 물을 공급받지 못하고 있을 때 / 그것과 다르다 / 그것이 낼 / 잎이 잘릴 때.
완전한 해석 식물이 물을 공급받지 못하고 있을 때 내는 소리와 잎이 잘릴 때 낼 소리가 다르다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): The sound [ (that) a plant (S') + makes (V') + (when절 1) ]
  • 본동사 (V): differs (3인칭 단수)
  • 전치사구: from the one [ (that) it (S'') + will make (V'') + (when절 2) ]
전체 구조: S(The sound + 관계사절 + when절) + differs(본동사) + from + the one(대명사 + 관계사절 + when절)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [주어와 본동사의 수일치: The sound ... differs]
2. [부정대명사 the one의 지칭]
3. [수동태 구문: is not getting watered / is cut]
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 길게 떨어진 주어 `The sound`와 본동사 `differs`의 수일치, 그리고 앞선 명사를 받는 대명사 `the one`이 단골 어법 문항이다.
문장 ❿ ❿ However, it’s worth noting that experts don’t think plants are crying out in pain.
🔪 청킹 However, / it’s worth noting / that experts don’t think / plants are crying out in pain.
직독직해 그러나 / 주목할 가치가 있다 / 전문가들은 생각하지 않는다는 점에 / 식물들이 고통 속에서 울부짖고 있다고.
완전한 해석 하지만, 전문가가 식물이 고통으로 울부짖고 있다고 보지는 않는다는 것에 주목할 가치가 있다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 연결부사: However
  • 가주어: it
  • 동사 (V): is ('s)
  • 형용사 보어구: worth noting (be worth -ing 구문)
  • 동명사의 목적어절: that (접속사) + experts (S') + don’t think (V') + [ (that) plants (S'') + are crying out (V'') + in pain (전치사구) ]
전체 구조: However + it’s worth noting + that절[S' + V' + that절(S'' + V'' + 부사구)]
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [관용 표현: be worth -ing]
2. [접속사 that과 목적어절]
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: `be worth -ing` 구문과 연결사 `However`의 위치 파악(문장 삽입)이 중요하다.
문장 ⓫ ⓫ It’s more likely that these reactions are knee-jerk survival actions.
🔪 청킹 It’s more likely / that these reactions / are knee-jerk survival actions.
직독직해 더 가능성이 크다 / 이러한 반응들이 / 자동적인 생존 행위일.
완전한 해석 이러한 반응은 살아남기 위한 자동적인 행위일 가능성이 더 크다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 가주어: It
  • 동사 (V): is ('s)
  • 주격보어 (C): likely (형용사) + (비교급 부사: more)
  • 진주어 명사절: that (접속사) + these reactions (S') + are (V') + knee-jerk survival actions (SC': 명사구 보어)
전체 구조: It(가주어) + is + more likely + that절(진주어: S' + are + SC')
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [It is likely that 구문]
2. [복합 형용사: knee-jerk]
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 원문 빈칸 문제의 핵심 정답 구간이다. `knee-jerk survival actions`의 어휘적 함의 파악 및 `It is likely that` 구문의 서술형 전환이 빈출이다.
문장 ⓬ ⓬ Plants are living organisms, and their main objective is to survive.
🔪 청킹 Plants are living organisms, / and their main objective / is to survive.
직독직해 식물은 살아있는 유기체이다 / 그리고 그들의 주된 목표는 / 살아남는 것이다.
완전한 해석 식물은 살아 있는 유기체이며, 그들의 주요 목표는 살아남는 것이다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 첫 번째 절: Plants (S1) + are (V1) + living organisms (SC1)
  • 등위접속사: and
  • 두 번째 절: their main objective (S2: 단수) + is (V2) + to survive (SC2: to부정사 명사적 용법)
전체 구조: S1 + are + SC1 + and + S2 + is + to-V(SC2)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [to부정사의 명사적 용법 (주격보어): is to survive]
2. [주어와 동사의 수일치: objective ... is]
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 보어 역할을 하는 to부정사 `to survive`와 단수 주어-동사 수일치가 출제 포인트이다.
문장 ⓭ ⓭ Scents and sounds are their tools for defending against things that might harm them.
🔪 청킹 Scents and sounds / are their tools / for defending against things / that might harm them.
직독직해 냄새와 소리는 / 그들의 도구들이다 / 것들을 방어하기 위한 / 그들에게 해를 끼칠지도 모르는.
완전한 해석 냄새와 소리는 자신에게 해를 끼칠 수도 있는 것에게서 지키기 위한 그들의 도구이다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): Scents and sounds (복수 주어)
  • 동사 (V): are
  • 주격보어 (C): their tools
  • 수식어구: (for defending against things: 전치사 + 동명사구)
  • 관계사절: that (주격관계대명사) + might harm (V') + them (O')
전체 구조: S(A and B) + are + SC + (for + V-ing) + [that(주격관대) + V' + O']
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [전치사 for + 동명사: for defending against]
2. [주격 관계대명사 that과 대명사 them]
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 대명사 `them`의 지칭 대상 확인 및 관계대명사절 `that might harm them`의 구조 분석이 핵심이다.