문장 ❶
❶ Plants can communicate, although not in the same way we do.
PlantsS can communicateV, although not in the same way we do.
직독: 식물은 소통할 수 있다 / 비록 같은 방식으로는 아닐지라도 / 우리가 하는 것과.
해석: 우리가 하는 방식과 같지는 않을지라도, 식물은 의사소통을 할 수 있다.
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1. [접속사 뒤 주어+동사 생략: although not in the same way]
2. [관계부사 that(how 대용)의 생략과 대동사 do: in the same way (that) we do]
💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트
대동사 do의 형태 선택(are와의 구별) 및 the same way 뒤의 관계부사 생략 구조가 핵심이다.
문장 ❷
❷ Some express their discontent through scents.
SomeS expressV their discontentO through scents.
직독: 어떤 것들은 그들의 불만을 표현한다 / 냄새를 통하여.
해석: 몇몇은 냄새를 통해 자신들의 불만을 표현한다.
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1. [부정대명사 Some의 단독 주어 사용]
💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트
복수 대명사 Some에 조응하는 소유격 대명사 their와 복수동사 express의 수일치가 포인트이다.
문장 ❸
❸ You know that smell that hangs in the air after you’ve mowed the lawn?
YouS knowV that smellO that hangs in the air 시간 부사절[after you]’ve mowed the lawn?
직독: 여러분은 그 냄새를 알고 있는가 / 공기 중에 감도는 / 여러분이 잔디를 깎은 후에?
해석: 여러분은 잔디를 깎고 난 후 공기 중에 감도는 냄새를 알고 있는가?
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1. [주격 관계대명사 that과 동사의 수일치: that smell that hangs]
2. [현재완료 시제: after you’ve mowed]
💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트
지시형용사 that과 주격 관계대명사 that의 역할 구분 및 선행사에 따른 단수동사 hangs 수일치가 핵심이다.
문장 ❹
❹ Yeah, that’s actually an SOS.
Yeah, thatS’s actually an SOSC.
직독: 그래 / 그것은 사실상 / 구조 요청(SOS)이다.
해석: 그렇다, 그것은 사실 일종의 SOS 신호다.
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💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트
대명사 that이 앞 문장의 잔디 깎을 때 나는 냄새를 지칭함을 이해해야 한다.
문장 ❺
❺ Some plants use sound.
Some plantsS useV soundO.
직독: 어떤 식물들은 / 소리를 사용한다.
해석: 어떤 식물은 소리를 사용한다.
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
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💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트
주어 Some plants와 복수 동사 use의 3형식 핵심 구조이다.
문장 ❻
❻ Yes, sound, though at a frequency that we can’t hear.
Yes, sound, though at a frequency that we can’t hear.
직독: 그렇다, 소리다 / 비록 어떤 주파수에 있을지라도 / 우리가 들을 수 없는.
해석: 그렇다, 우리는 들을 수 없는 주파수에 있지만, 소리다.
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [목적격 관계대명사 that: a frequency that we can't hear]
2. [양보 접속사 though의 전치사구 수식]
💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트
불완전한 절을 이끄는 목적격 관계대명사 that의 적절성 및 생략 가능 여부가 출제 포인트이다.
문장 ❼
❼ Researchers experimented with plants and microphones to see if they could record any trouble calls.
ResearchersS experimentedV 전치사구(with plants and microphones) to see if they could record any trouble calls.
직독: 연구원들은 실험했다 / 식물과 마이크를 가지고 / 알아보기 위하여 / 그들이 어떤 곤경의 신호라도 녹음할 수 있는지를.
해석: 연구자는 식물이 곤경에 처했음을 알리는 소리를 녹음할 수 있는지 알아보기 위해 식물과 마이크를 사용해 실험했다.
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [to부정사의 목적 용법: to see]
2. [명사절 접속사 if: to see if...]
💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트
to see 뒤의 명사절 접속사 if와 that을 구별하는 어법 문제가 단골 출제된다.
문장 ❽
❽ They found that plants produce a high-frequency clicking noise when stressed and can make different sounds for different stressors.
TheyS foundV that plantsS' produce a high-frequency clicking noise 분사구문(when stressed) and can make different sounds for different stressors.
직독: 그들은 발견했다 / 식물들이 고주파 딸깍거리는 소음을 낸다는 것을 / 스트레스를 받을 때 / 그리고 서로 다른 소리들을 만들 수 있다는 것을 / 서로 다른 스트레스 요인들에 대해.
해석: 그들은 식물이 스트레스를 받을 때 고주파수의 딸깍거리는 소리를 내며, 스트레스 요인에 따라 다른 소리를 낼 수 있다는 사실을 알아냈다.
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [접속사를 남겨둔 수동 분사구문: when stressed]
2. [that절 내의 본동사 병렬 구조: produce ... and can make]
💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트
분사구문 when stressed의 수동태 형태와 that절 내 동사 병렬 produce ... and can make의 수일치가 핵심 출제 포인트이다.
문장 ❾
❾ The sound a plant makes when it’s not getting watered differs from the one it’ll make when a leaf is cut.
The sound a plant makes when it’s not getting watered differsV from the one it’ll make when a leaf is cut.
직독: 그 소리는 / 식물이 내는 / 물을 공급받지 못하고 있을 때 / 그것과 다르다 / 그것이 낼 / 잎이 잘릴 때.
해석: 식물이 물을 공급받지 못하고 있을 때 내는 소리와 잎이 잘릴 때 낼 소리가 다르다.
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [주어와 본동사의 수일치: The sound ... differs]
3. [수동태 구문: is not getting watered / is cut]
💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트
길게 떨어진 주어 The sound와 본동사 differs의 수일치, 그리고 앞선 명사를 받는 대명사 the one이 단골 어법 문항이다.
문장 ❿
❿ However, it’s worth noting that experts don’t think plants are crying out in pain.
However, it’s worth noting that experts don’t think plants are crying out in pain.
직독: 그러나 / 주목할 가치가 있다 / 전문가들은 생각하지 않는다는 점에 / 식물들이 고통 속에서 울부짖고 있다고.
해석: 하지만, 전문가가 식물이 고통으로 울부짖고 있다고 보지는 않는다는 것에 주목할 가치가 있다.
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [관용 표현: be worth -ing]
💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트
be worth -ing 구문과 연결사 However의 위치 파악(문장 삽입)이 중요하다.
문장 ⓫
⓫ It’s more likely that these reactions are knee-jerk survival actions.
It’s more likelyC that these reactions are knee-jerk survival actions.
직독: 더 가능성이 크다 / 이러한 반응들이 / 자동적인 생존 행위일.
해석: 이러한 반응은 살아남기 위한 자동적인 행위일 가능성이 더 크다.
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [It is likely that 구문]
💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트
원문 빈칸 문제의 핵심 정답 구간이다. knee-jerk survival actions의 어휘적 함의 파악 및 It is likely that 구문의 서술형 전환이 빈출이다.
문장 ⓬
⓬ Plants are living organisms, and their main objective is to survive.
Plants are living organisms, and their main objective is to survive.
직독: 식물은 살아있는 유기체이다 / 그리고 그들의 주된 목표는 / 살아남는 것이다.
해석: 식물은 살아 있는 유기체이며, 그들의 주요 목표는 살아남는 것이다.
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [to부정사의 명사적 용법 (주격보어): is to survive]
2. [주어와 동사의 수일치: objective ... is]
💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트
보어 역할을 하는 to부정사 to survive와 단수 주어-동사 수일치가 출제 포인트이다.
문장 ⓭
⓭ Scents and sounds are their tools for defending against things that might harm them.
Scents and soundsS areV their toolsC for defending against things that might harm them.
직독: 냄새와 소리는 / 그들의 도구들이다 / 것들을 방어하기 위한 / 그들에게 해를 끼칠지도 모르는.
해석: 냄새와 소리는 자신에게 해를 끼칠 수도 있는 것에게서 지키기 위한 그들의 도구이다.
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [전치사 for + 동명사: for defending against]
2. [주격 관계대명사 that과 대명사 them]
💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트
대명사 them의 지칭 대상 확인 및 관계대명사절 that might harm them의 구조 분석이 핵심이다.