전체 구조: S(동명사구) + V + C + (전치사 due to + 관계대명사 what 명사절) (2형식)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [Punishing a child]
형태: 타동사(Punishing) + 목적어(a child)
종류: 동명사구 주어
역할: 문장의 주어 역할을 하는 동명사구로, 동명사 주어는 원칙적으로 단수 취급한다.
2. [due to what Álvaro Bilbao ... calls ‘trick-punishments’]
형태: 이유 전치사(due to) + 관계대명사(what) + 주어 + 동격 + 5형식 동사(calls) + 명사 목적격보어
종류: 전치사의 목적어로 쓰인 선행사 포함 관계대명사절
역할: 전치사 due to 뒤에 명사절이 위치한다. call은 5형식 동사로서 목적어와 목적격 보어를 필요로 하는데, 목적어가 빠져 있으므로 불완전한 절을 이끄는 관계대명사 what이 정확하게 쓰였다. (that이나 which 오답)
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 전치사 due to의 목적어 자리에 위치하며 목적어가 결손된 불완전한 절을 이끄는 관계대명사 `what`(that 오답)과, 2형식 be동사의 보어로 쓰인 형용사 `effective`(effectively 오답)가 핵심 포인트이다.
문장 ❷❷ A trickpunishment is a scolding, a moment of anger or a punishment in the most classic sense of the word.
🔪 청킹 A trickpunishment is / a scolding, / a moment of anger / or a punishment / in the most classic sense of the word.
직독직해 트릭 처벌은 ~이다 / 꾸짖음, / 순간의 분노 / 혹은 처벌 / 그 단어의 가장 전형적인 의미에서의.
완전한 해석트릭 처벌은 꾸짖음, 순간의 화 혹은 (처벌이라는) 단어의 가장 전형적인 의미에서의 처벌이다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
주어 (S): A trick-punishment
동사 (V): is
주격 보어 (C): a scolding (C1), a moment of anger (C2) or a punishment (C3) (명사구 3개 병렬)
수식어구: in the most classic sense of the word
전체 구조: S + V + [C1, C2 or C3] + (전치사구) (2형식)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [a scolding, a moment of anger or a punishment]
형태: 명사구 1 + 콤마(,) + 명사구 2 + 등위접속사 or + 명사구 3
종류: 주격 보어 명사구 병렬 구조
역할: A trick-punishment가 가리키는 구체적 형태 세 가지(야단치기, 순간적 분노, 고전적 처벌)를 동등한 자격으로 병렬 나열한다.
2. [in the most classic sense of the word]
형태: 전치사 in + 최상급 형용사(the most classic) + 명사(sense) + 전치사구(of the word)
종류: 명사 punishment를 수식하는 전치사구
역할: '그 단어(처벌)의 가장 고전적/전형적인 의미에서'라는 뜻으로 일반적인 징벌의 의미를 규정한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 등위접속사 `or`에 의해 명사 보어 3개가 일관된 품사 형태로 대등하게 병렬 연결되어 있는지 확인하는 어법이 출제된다.
문장 ❸❸ Instead of discouraging the child from doing something, it encourages them to do it.
🔪 청킹 Instead of discouraging the child / from doing something, / it encourages them / to do it.
직독직해 아이를 단념시키는 대신에 / 무언가를 하는 것으로부터, / 그것은 그들을 부추긴다 / 그것을 하도록.
완전한 해석아이가 무언가를 하는 것을 단념시키는 대신 트릭 처벌은 그들이 그것을 하도록 장려한다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
전치사구: [Instead of discouraging (V') the child (O') from doing something (전치사구)]
문장 ❼❼ For instance, she could congratulate Hugh when he has not hit his brother for a certain length of time.
🔪 청킹 For instance, / she could congratulate Hugh / when he has not hit his brother / for a certain length of time.
직독직해 예를 들어, / 그녀는 Hugh를 축하해 줄 수 있다 / 그가 그의 남동생을 때리지 않았을 때 / 일정한 시간 동안.
완전한 해석예를 들어 그녀는 Hugh가 그의 남동생을 일정 기간 동안 때리지 않았을 때 그를 축하해 줄 수 있다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
연결사: For instance
주어 (S): she
동사 (V): could congratulate
목적어 (O): Hugh
시간 부사절: [when he (S') has not hit (V', 현재완료) his brother (O') (for a certain length of time)]
전체 구조: S + V + O + (시간 부사절: S' + V' + O' + 전치사구) (3형식)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [when he has not hit his brother for a certain length of time]
형태: 시간 접속사 when + 주어 + 현재완료 부정(has not hit) + 목적어 + 기간 전치사구(for ~)
종류: 현재완료의 계속적 용법
역할: 과거의 어느 시점부터 현재까지 '일정 기간 동안 지속해서 동생을 때리지 않은 상태'를 나타내므로 기간 전치사 for와 함께 현재완료 시제 has not hit이 쓰였다. hit의 3단 변화는 hit-hit-hit이다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 기간 전치사 `for`와 결합하여 '일정 시간 동안 때리지 않은 상태를 유지함'을 나타내는 현재완료 시제 `has not hit`의 시제 판단이 핵심이다.
문장 ❽❽ The mother clearly cannot allow the child to hit his little brother, but instead of constantly pointing out the negatives, she can choose to reward the positives.
🔪 청킹 The mother clearly cannot allow the child / to hit his little brother, / but instead of constantly pointing out the negatives, / she can choose / to reward the positives.
직독직해 어머니는 분명 아이에게 허용할 수는 없다 / 그의 남동생을 때리는 것을, / 그러나 지속적으로 부정적인 면을 지적하는 대신에, / 그녀는 선택할 수 있다 / 긍정적인 면을 보상하는 것을.
완전한 해석어머니는 분명 아이가 그의 남동생을 때리는 것을 내버려둘 수 없고, 그녀는 부정적 측면을 계속 지적하는 대신에 긍정적 측면을 보상하는 것을 선택할 수 있다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
절 1:
주어 (S1): The mother
부사: clearly
동사 (V1): cannot allow (5형식 동사)
목적어 (O1): the child
목적격 보어 (OC1): to hit his little brother (to부정사)
등위접속사: but
절 2:
전치사구: [instead of constantly pointing out the negatives]
문장 ❾❾ In this way, any parent can avoid trickpunishments.
🔪 청킹 In this way, / any parent can avoid / trickpunishments.
직독직해 이런 방식으로, / 어느 부모라도 피할 수 있다 / 트릭 처벌을.
완전한 해석이렇게 어느 부모도 트릭 처벌을 피할 수 있다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
부사구: In this way
주어 (S): any parent
동사 (V): can avoid
목적어 (O): trick-punishments
전체 구조: (부사구) + S + V + O (3형식)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [In this way, any parent can avoid ...]
형태: 방법 부사구 + 긍정문의 any + 단수명사(parent) + 동사구
종류: 전칭 긍정문 및 3형식 타동사 구문
역할: 긍정문에 쓰인 any는 '어떤 ~라도, 누구라도'라는 양보/강조의 뜻을 나타내며 뒤에 단수 가산명사 parent가 온다. avoid는 타동사로서 trick-punishments를 바로 목적어로 취한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 긍정문에서 '어떤 부모라도'라는 전칭 강조를 나타내는 한정사 `any`의 쓰임과, 타동사 `avoid`의 목적어 연결 구조를 확인한다.
문장 ❿❿ A trick-punishment reinforces the unwanted behavior of a child, which implies that parents should focus on reducing the attention to negatives while rewarding positive behaviors.
🔪 청킹 A trick-punishment reinforces / the unwanted behavior of a child, / which implies / that parents should focus / on reducing the attention to negatives / while rewarding positive behaviors.
직독직해 트릭 처벌은 강화한다 / 아이의 원치 않는 행동을, / 그런데 그것은 시사한다 / 부모가 집중해야 한다는 것을 / 부정적인 면에 대한 관심을 줄이는 것에 / 긍정적인 행동들을 보상하는 동안에.
완전한 해석트릭 처벌이 아이의 바람직하지 못한 행동을 강화하는데, 이는 부모가 긍정적인 행동을 보상하면서 부정적 측면에 관한 관심을 줄이는 데 집중해야 한다는 것을 시사한다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
절 1 (주절):
주어 (S1): A trick-punishment
동사 (V1): reinforces
목적어 (O1): the unwanted behavior of a child
절 2 (계속적 관계사절):
주어 (S2): which (앞 절 전체를 선행사로 받음)
동사 (V2): implies (단수 동사)
목적어 (O2): that절
that절 내부: parents (S') + should focus (V') + on reducing the attention to negatives (전치사구) + [while rewarding positive behaviors (접속사 분사구문)]
형태: 콤마(,) + 주격 관계대명사 which + 3인칭 단수동사(implies) + 접속사 that
종류: 앞 절 전체를 선행사로 받는 계속적 용법의 관계대명사절
역할: 앞 절 전체 내용('트릭 처벌이 아이의 원치 않는 행동을 강화한다는 사실')을 단수 선행사로 받으므로 단수 동사 implies가 쓰였다. 계속적 용법이므로 that으로 바꿀 수 없다. that은 implies의 목적어절을 이끄는 접속사이다.
2. [focus on reducing the attention ...]
형태: 자동사 focus + 전치사 on + 동명사(reducing) + 명사구 목적어
종류: 전치사의 목적어로 쓰인 동명사구
역할: 'focus on + -ing' 구문으로 전치사 on 뒤에 동명사 reducing이 위치한다. 문맥상 부정적 행동에 대한 관심을 '줄이는(reducing)' 것이 핵심이다. (increasing 반의어 오답)
3. [while rewarding positive behaviors]
형태: 시간 접속사 while + 현재분사(rewarding) + 목적어(positive behaviors)
종류: 접속사를 살려둔 능동 분사구문 (while they reward ~의 생략형)
역할: 부모가 긍정적 행동을 '보상하면서' 동시에 부정적 관심을 줄여야 한다는 동시 동작을 나타낸다. 부모가 보상하는 능동 주체이므로 현재분사 rewarding이 쓰였다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 앞 절 전체를 받아 단수 동사를 취하는 계속적 용법 관계대명사 `which implies`(that 오답, imply 복수동사 오답), 전치사 on 뒤의 동명사 `reducing`, 접속사 뒤 능동 분사구문 `while rewarding`(rewarded 오답)이 지문 전체를 통틀어 가장 중요한 서술형 및 어법 출제 포인트이다.