🔬 2024년 10월 고1 학력평가 23번 정밀 문장 분석 (구문/직독직해)

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Lio English 자체 연구 분석론

본 자료는 Lio의 [유기적 독해법][수능 주요 문법 분석] 원리를 바탕으로 평가원 및 교육청 기출을 심층 재해석하여 제작된 고유 학습 콘텐츠입니다.

2024년 10월 고1 학력평가 23번 정밀 문장 분석 (구문/직독직해)

주제 추론 원문 주제: 연구에서 추상적 개념을 측정하기 위한 구체적인 질문의 필요성 (The necessity of concrete questions for measuring abstract concepts in research)
문장 ❶ ❶ Many forms of research lead naturally to quantitative data.
🔪 청킹 Many forms of research / lead naturally / to quantitative data.
직독직해 많은 형태의 연구는 / 자연스럽게 이어진다 / 양적 데이터로.
완전한 해석 많은 종류의 연구는 자연스럽게 양적 데이터로 이어진다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): Many forms of research
  • 동사 (V): lead
  • 부사: naturally
  • 전치사구: to quantitative data
전체 구조: S(Many forms of research) + V(lead) + (부사: naturally) + (전치사구: to quantitative data)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [Many forms of research]
형태: 수량형용사(Many) + 복수명사(forms) + 전치사구(of research)
종류: 명사구 (문장의 주어)
역할: 문장의 핵심 주어는 복수명사 `forms`이므로 복수 동사 `lead`와 수일치를 이룬다.
2. [lead naturally to quantitative data]
형태: 자동사(lead) + 부사(naturally) + 전치사구(to quantitative data)
종류: 1형식 술어부
역할: `lead to + 명사`는 '~로 이어지다, ~을 초래하다'라는 뜻의 자동사구이며, 부사 `naturally`가 동사를 수식한다. `quantitative`는 '수량화할 수 있는, 양적인'을 뜻한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 주어의 핵인 복수명사 `forms`에 따른 동사 `lead`의 수일치와, 반의어인 `qualitative`(질적인)와 구별하는 어휘 문제에 유의해야 한다.
문장 ❷ ❷ A study of happiness might measure the number of times someone smiles during an interaction, and a study of memory might measure the number of items an individual can recall after one, five, and ten minutes.
🔪 청킹 A study of happiness / might measure the number of times / someone smiles during an interaction, / and a study of memory / might measure the number of items / an individual can recall / after one, five, and ten minutes.
직독직해 행복에 관한 한 연구는 / 횟수를 측정할지도 모른다 / 누군가가 상호작용 중에 미소 짓는, / 그리고 기억에 관한 한 연구는 / 항목의 수를 측정할지도 모른다 / 한 개인이 회상할 수 있는 / 1분, 5분, 그리고 10분 후에.
완전한 해석 행복에 관한 연구는 누군가가 상호 작용 중에 미소 짓는 횟수를 측정할 수 있고, 기억에 관한 연구는 개인이 1분, 5분, 그리고 10분 후에 회상할 수 있는 항목의 수를 측정할 수 있다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • [절 1] 주어 (S1): A study of happiness / 동사 (V1): might measure / 목적어 (O1): the number of times (관계부사 that/when 생략: someone smiles during an interaction)
  • 등위접속사: and
  • [절 2] 주어 (S2): a study of memory / 동사 (V2): might measure / 목적어 (O2): the number of items (목적격 관계대명사 that/which 생략: an individual can recall after one, five, and ten minutes)
전체 구조: S1 + V1 + O1[the number of times + 관계부사절] + and + S2 + V2 + O2[the number of items + 목적격 관계사절]
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [the number of times someone smiles...]
형태: 명사구(the number of times) + 관계부사 when/that 생략 + 완전한 1형식 절(someone smiles during an interaction)
종류: 관계부사 생략 구문
역할: `the number of`는 '~의 수/횟수'를 의미하며, 뒤의 절이 `times`를 수식하여 '누군가가 미소 짓는 횟수'라는 양적 지표를 나타낸다.
2. [the number of items an individual can recall...]
형태: 명사구(the number of items) + 목적격 관계대명사 which/that 생략 + 주어(an individual) + 타동사(can recall)
종류: 목적격 관계대명사 생략 구문
역할: recall의 목적어가 생략된 불완전한 절로 선행사 `items`를 후치 수식한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: '~의 수'를 나타내는 `the number of`와 '많은'을 나타내는 `a number of`의 구별, 그리고 두 절 모두 관계사가 생략된 채 명사를 수식하는 구조를 정확히 파악해야 한다.
문장 ❸ ❸ Asking people how many times in a year they are sad will also yield quantitative data, but it might not be reliable.
🔪 청킹 Asking people / how many times in a year they are sad / will also yield quantitative data, / but it might not be reliable.
직독직해 사람들에게 묻는 것은 / 그들이 일 년에 몇 번이나 슬픈지를 / 또한 양적 데이터를 산출할 것이다, / 하지만 그것은 신뢰할 만하지 않을 수 있다.
완전한 해석 사람들에게 자신이 일 년에 몇 번 슬픈지 물어보는 것 또한 양적 데이터를 산출할 수 있지만, 이는 신뢰할 만하지 않을 수도 있다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • [절 1] 주어 (S1): Asking people how many times in a year they are sad (동명사구)
  • 동명사 동사 성격: Asking
  • 간접목적어 (IO): people
  • 직접목적어 (DO): how many times in a year they are sad (간접의문문)
  • 동사 (V1): will also yield / 목적어 (O1): quantitative data
  • 등위접속사: but
  • [절 2] 주어 (S2): it / 동사 (V2): might not be / 보어 (SC2): reliable
전체 구조: S1(동명사구: Asking + IO + DO[간접의문문]) + V1(will yield) + O1(quantitative data) + but + S2(it) + V2(might not be) + SC2(reliable)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [Asking people how many times in a year they are sad]
형태: 동명사(Asking) + 사람(people) + 의문사구(how many times in a year) + 주어(they) + 동사(are) + 보어(sad)
종류: 4형식 구조의 동명사 주어 내 간접의문문
역할: 문장 전체의 주어로 쓰인 동명사구이며, 직접목적어 자리에 '의문사 + 주어 + 동사' 어순의 간접의문문이 결합되어 있다.
2. [it might not be reliable]
형태: 대명사(it) + 조동사(might) + 부정어(not) + be동사 + 형용사 보어(reliable)
종류: 2형식 주절
역할: `it`은 앞선 질문을 통해 얻은 'quantitative data'를 가리키며, 그 데이터가 신뢰할 만하지 못할 수 있음을 지적한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 간접의문문의 어순(`how many times in a year they are sad`)과 동명사 주어 구조, 그리고 문맥상 핵심 형용사인 `reliable`(신뢰할 만한)의 반의어 출제 가능성에 대비해야 한다.
문장 ❹ ❹ Respondents’ recollections may be inaccurate, and their definitions of ‘sad’ could vary widely.
🔪 청킹 Respondents’ recollections may be inaccurate, / and their definitions of ‘sad’ / could vary widely.
직독직해 응답자들의 기억은 부정확할지도 모른다, / 그리고 ‘슬픈’에 대한 그들의 정의는 / 크게 다를 수 있다.
완전한 해석 응답자의 회상은 부정확할 수 있고, ‘슬픈’에 대한 그들의 정의는 크게 다를 수 있다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • [절 1] 주어 (S1): Respondents’ recollections / 동사 (V1): may be / 보어 (SC1): inaccurate
  • 등위접속사: and
  • [절 2] 주어 (S2): their definitions of ‘sad’ / 동사 (V2): could vary / 부사: widely
전체 구조: S1 + V1 + SC1(inaccurate) + and + S2 + V2(could vary) + (부사: widely)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [Respondents’ recollections may be inaccurate]
형태: 복수 소유격 명사 주어(Respondents’ recollections) + 조동사(may) + be동사 + 형용사 보어(inaccurate)
종류: 2형식 문장
역할: 1년이라는 긴 시간 동안의 감정을 정확히 떠올리기 어렵다는 인지적 한계(기억의 부정확성)를 제시한다.
2. [their definitions of ‘sad’ could vary widely]
형태: 복수명사 주어(their definitions) + 전치사구(of ‘sad’) + 조동사(could) + 자동사(vary) + 부사(widely)
종류: 1형식 문장
역할: `vary`는 '다르다, 다양하다'라는 1형식 완전 자동사로 쓰였으며, 부사 `widely`의 수식을 받아 개인마다 슬픔에 대한 기준이 천차만별임을 설명한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 자동사 `vary` 뒤에 부사 `widely`가 쓰인 점과, 앞 문장의 `not be reliable`에 대한 두 가지 논리적 이유(`inaccurate recollections`, `definitions vary widely`)를 묻는 서술형 빈칸 문제가 자주 출제된다.
문장 ❺ ❺ But asking “How many times in the past year were you sad enough to call in sick to work?” prompts a concrete answer.
🔪 청킹 But asking / “How many times in the past year / were you sad enough to call in sick to work?” / prompts a concrete answer.
직독직해 그러나 묻는 것은 / “지난해에 몇 번이나 / 당신은 직장에 병가를 낼 만큼 슬펐습니까?”라고 / 구체적인 대답을 유도한다.
완전한 해석 그러나 “지난 1년 동안 직장에 병가를 낼 만큼 슬펐던 적이 몇 번 있었습니까?”라고 묻는 것은 구체적인 답변을 유발한다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): asking “How many times ... to work?” (동명사구)
  • 인용 부호 내: 의문사구 + V(were) + S(you) + 형용사(sad) + 형용사 수식 부사구(enough to call in sick to work)
  • 동사 (V): prompts
  • 목적어 (O): a concrete answer
전체 구조: But + S(동명사구: asking "...") + V(prompts) + O(a concrete answer)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [asking "..." prompts a concrete answer]
형태: 동명사 주어(asking) + 3인칭 단수 현재동사(prompts) + 목적어(a concrete answer)
종류: 3형식 주절
역할: 동명사 주어 `asking`이 단수 취급되므로 본동사 `prompts`에 -s가 붙었다. `prompt`는 타동사로 '~을 유도하다, 촉발하다'를 뜻한다.
2. [sad enough to call in sick to work]
형태: 형용사(sad) + 부사(enough) + to부정사구(to call in sick to work)
종류: 형용사 + enough to-v 구문
역할: `enough`가 후치 수식하여 '~할 만큼 충분히 슬픈'이라는 뜻을 나타내며, `call in sick`은 '전화로 병가를 내다'라는 관용구이다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 동명사 주어 `asking`에 따른 단수 본동사 `prompts`의 수일치가 매우 중요하며, `형용사 + enough + to부정사`의 어순(`sad enough to call`)과 `concrete`(구체적인)의 어휘 쓰임이 핵심이다.
문장 ❻ ❻ Similarly, instead of asking people to rate how bad a procrastinator they are, ask, “How many of your utility bills are you currently late in paying, even though you can afford to pay them?”
🔪 청킹 Similarly, / instead of asking people to rate / how bad a procrastinator they are, / ask, / “How many of your utility bills / are you currently late in paying, / even though you can afford to pay them?”
직독직해 마찬가지로, / 사람들에게 평가하도록 요청하는 대신에 / 그들이 얼마나 심한 미루는 사람인지를, / 물어보라, / “당신의 공과금 고지서 중 얼마나 많은 것이 / 당신이 현재 납부가 늦었는가, / 당신이 그것들을 지불할 여유가 있음에도 불구하고?”라고.
완전한 해석 마찬가지로, 사람들에게 그들이 얼마나 심하게 미루는 사람인지를 평가하도록 묻는 대신, “당신이 지불할 여유가 있음에도 불구하고 얼마나 많은 공과금 고지서의 납부가 현재 늦었나요?”라고 물어보라.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 부사: Similarly
  • 전치사구: instead of asking people to rate how bad a procrastinator they are
  • 5형식 동명사: asking
  • 목적어: people
  • 목적격보어: to rate
  • rate의 목적어(간접의문문): how bad a procrastinator they are
  • 주절 (명령문): ask (V) + 직접인용구 (O)
  • 인용구: 의문사구(How many of your utility bills) + 의문문(are you currently late in paying) + 양보 부사절(even though you can afford to pay them)
전체 구조: (연결사: Similarly) + (전치사구: instead of asking + O + OC[to rate] + 간접의문문) + V(ask) + O("직접인용문")
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [instead of asking people to rate...]
형태: 전치사구(instead of) + 동명사(asking) + 목적어(people) + 목적격보어(to rate)
종류: 5형식 ask 구문
역할: `ask + 목적어 + to부정사`는 '~에게 ...하도록 요청하다'라는 뜻이다.
2. [how bad a procrastinator they are]
형태: how + 형용사(bad) + 부정관사(a) + 명사(procrastinator) + 주어(they) + 동사(are)
종류: 'how + 형 + a + 명 + 주 + 동' 어순의 간접의문문
역할: how가 명사를 수식할 때 관사의 위치가 형용사 뒤에 오는 특수 어순에 주의해야 한다.
3. [late in paying, even though you can afford to pay them]
형태: 형용사구(late in paying) + 양보 접속사(even though) + 주어(you) + 동사구(can afford to pay) + 목적어(them)
종류: 양보의 부사절
역할: `can afford to V`는 '~할 여유(능력)가 있다'는 뜻이며, `them`은 앞선 `your utility bills`를 가리키는 대명사이다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: `how bad a procrastinator they are`의 특수 어순(`how + 형 + a + 명 + S + V`)은 서술형 배열 영작의 단골 출제 요소이며, 주절이 명령문 `ask`로 시작한다는 점을 확인해야 한다.
문장 ❼ ❼ Questions that seek concrete responses help make abstract concepts clearer and ensure consistency from one study to the next.
🔪 청킹 Questions / that seek concrete responses / help make abstract concepts clearer / and ensure consistency / from one study to the next.
직독직해 질문들은 / 구체적인 응답을 추구하는 / 추상적인 개념들을 더 명확하게 만드는 것을 돕는다 / 그리고 일관성을 보장하는 것을 / 한 연구에서 다음 연구로의.
완전한 해석 구체적인 응답을 요구하는 질문은 추상적인 개념을 더 명확하게 만들고 한 연구에서 다음 연구 간의 일관성을 보장하는 것을 돕는다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): Questions
  • 관계사절: that seek concrete responses
  • 주격 관계대명사: that
  • 동사: seek / 목적어: concrete responses
  • 본동사 (V): help
  • 목적어 병렬: (to) make abstract concepts clearer (O1) and (to) ensure consistency (O2)
  • 5형식 make: make + O(abstract concepts) + OC(clearer: 비교급 형용사)
  • 수식어구: from one study to the next
전체 구조: S(Questions) + [주격 관계대명사절: that + V + O] + V(help) + O1[make + O + OC(clearer)] + and + O2[ensure consistency] + (전치사구)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [Questions that seek concrete responses]
형태: 복수명사(Questions) + 주격 관계대명사(that) + 복수동사(seek) + 목적어(concrete responses)
종류: 주격 관계대명사절의 수식을 받는 복수명사 주어
역할: 선행사 Questions가 복수이므로 관계사절 내 동사도 `seek`이며, 문장의 본동사 역시 복수형 `help`와 일치한다.
2. [help make abstract concepts clearer and ensure consistency]
형태: 동사(help) + 원형부정사 병렬 1(make ~) and 원형부정사 병렬 2(ensure ~)
종류: 준사역동사 help의 목적어 병렬 구조
역할: help 뒤에는 to부정사나 동사원형이 올 수 있으며, 여기서는 원형부정사 `make`와 `ensure`가 and로 대등하게 병렬 연결되어 있다. 또한 make 뒤에는 목적어 `abstract concepts`와 목적격 보어로 형용사 비교급 `clearer`가 쓰였다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 글의 최종 주제문이다. 복수 주어 `Questions`와 본동사 `help`의 수일치, help의 목적어로 병렬 연결된 동사원형 `make`와 `ensure`, 5형식 사역동사 make의 목적격 보어 자리 형용사 `clearer`(부사 clearly 불가), 그리고 핵심 어휘 `consistency`(일관성)는 통문장 영작 1순위이다.