문장 ❶
❶ When we see something, we naturally and automatically break it up into shapes, colors, and concepts that we have learned through education.
When we see something, we naturally and automatically break it up into shapes, colors, and concepts that we have learned through education.
직독: 우리가 무언가를 볼 때, / 우리는 자연스럽고 자동적으로 그것을 해체한다 / 형태, 색상, 그리고 개념들로 / 우리가 교육을 통해 배웠던.
해석: 우리가 무언가를 볼 때, 우리는 그것을 자연스럽게 그리고 자동적으로 우리가 교육을 통해 배운 모양, 색깔, 그리고 개념들로 해체한다.
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [break it up]
형태: 타동사(break) + 대명사 목적어(it) + 부사(up)
종류: 이어동사(타동사+부사) 구문
역할: 이어동사의 목적어가 대명사일 때는 반드시 동사와 부사 사이에 위치해야 한다(`break up it`은 어법상 불가능).
2. [that we have learned through education]
형태: 목적격 관계대명사(that) + 주어(we) + 현재완료 동사(have learned) + 전치사구(through education)
종류: 제한적 용법의 관계대명사절
역할: 선행사인 `shapes, colors, and concepts`를 수식하며, learned 뒤의 목적어가 비어 있는 불완전한 절을 이끈다. `which`로 전환 가능하다.
💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트
이어동사의 대명사 목적어 위치(break it up vs break up it)와 목적격 관계대명사 that 뒤의 불완전한 문장 구조를 정확히 파악해야 한다.
문장 ❷
❷ We recode what we see through the lens of everything we know.
WeS recodeV what we seeO through the lens of everything we know.
직독: 우리는 재부호화한다 / 우리가 보는 것을 / 렌즈를 통해 / 우리가 알고 있는 모든 것의.
해석: 우리는 우리가 알고 있는 모든 것의 렌즈를 통해 우리가 보는 것을 재부호화한다.
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [what we see]
형태: 관계대명사(what) + 주어(we) + 타동사(see)
종류: 선행사를 포함한 관계대명사절 (명사절)
역할: 동사 recode의 목적어 역할을 하며, 'the thing which we see'로 바꾸어 쓸 수 있다. see의 목적어가 빠진 불완전한 구조이다.
2. [everything we know]
형태: 선행사(everything) + 목적격 관계대명사 that 생략 + 주어(we) + 타동사(know)
종류: 목적격 관계대명사 생략 구문
역할: know의 목적어가 생략되어 있으며, 선행사 everything을 뒤에서 수식한다. -thing으로 끝나는 선행사 뒤에는 주로 that이 쓰인다.
💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트
recode의 목적어 자리에 명사절 접속사 that이 아닌 선행사를 포함하고 불완전한 절을 이끄는 관계대명사 what을 써야 하는 어법 선택 문제가 자주 출제된다.
문장 ❸
❸ We reconstruct memories rather than retrieving the video from memory.
WeS reconstructV memoriesO 전치사구(rather than retrieving the video from memory).
직독: 우리는 기억을 재구성한다 / 영상을 검색(인출)하기보다는 / 기억으로부터.
해석: 우리는 기억에서 영상을 생각해 내기보다 기억을 재구성한다.
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [rather than retrieving the video]
형태: 전치사구(rather than) + 동명사(retrieving) + 목적어(the video)
종류: 대비/양보를 나타내는 준동사구
역할: `rather than`을 전치사로 보아 동명사 `retrieving`이 쓰였으며, 원본 비디오를 꺼내오는 행위와 기억을 재구성하는 행위를 선명하게 대조한다.
2. [from memory]
형태: 전치사(from) + 명사(memory)
종류: 출처를 나타내는 부사구
역할: 저장 장소로서의 기억(memory)으로부터 영상을 인출해내는 출처를 나타낸다.
💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트
reconstruct(재구성하다)와 retrieving(인출하다)의 대립적 의미 구조와, rather than 뒤에 동명사 retrieving이 올바르게 쓰였는지 확인해야 한다.
문장 ❹
❹ This is a useful trait.
ThisS is a useful traitSC.
직독: 이것은 ~이다 / 유용한 특성.
해석: 이것은 유용한 특성이다.
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
상세 구문 요소가 본문에 직접 반영되었습니다.
💡 내신 어법 포인트
문장 뼈대 및 어순 구조에 유의하여 학습한다.
문장 ❺
❺ It’s a more efficient way to store information ― a bit like an optimal image compression algorithm such as JPG, rather than storing a raw bitmap image file.
ItS’sV a more efficient waySC to store information ― a bit like an optimal image compression algorithm such as JPG, rather than storing a raw bitmap image file.
직독: 그것은 더 효율적인 방법이다 / 정보를 저장하기 위한 / ― 최적의 이미지 압축 알고리즘과 약간 유사한 / JPG와 같은, / 가공되지 않은 비트맵 이미지 파일을 저장하기보다는.
해석: 그것은 가공되지 않은 비트맵 이미지 파일을 저장하기보다 JPG와 같은 최적의 이미지 압축 알고리즘과 약간 비슷하게 정보를 저장하기 위한 더 효율적인 방법이다.
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [a more efficient way to store information]
형태: 비교급 형용사(more efficient) + 명사(way) + to부정사구(to store information)
종류: 형용사적 용법의 to부정사구
역할: to부정사가 앞의 명사 `way`를 후치 수식하여 '정보를 저장하는 방법'이라는 의미를 형성한다.
2. [a bit like an optimal image compression algorithm such as JPG]
형태: 부사구(a bit) + 전치사(like) + 명사구 + 예시 전치사구(such as JPG)
종류: 비유적 부사구
역할: 인간 기억의 압축 과정을 컴퓨터 이미지 압축 알고리즘인 JPG 파일에 빗대어 설명한다.
3. [rather than storing a raw bitmap image file]
형태: 전치사(rather than) + 동명사(storing) + 목적어(a raw bitmap image file)
종류: 대조 표현
역할: 압축되지 않은 원본 그대로의 파일(raw bitmap)을 비효율적인 방식의 비유로 들어 JPG 압축의 효율성과 대조한다.
💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트
명사 way를 수식하는 to부정사(to store)와 rather than 뒤의 동명사(storing)의 형태를 확인해야 한다.
문장 ❻
❻ People who lack this ability and remember everything in perfect detail struggle to generalize, learn, and make connections between what they have learned.
PeopleS who lack this ability and remember everything in perfect detail struggleV to generalize,O learn, and make connections 전치사구(between what they have learned).
직독: 사람들은 / 이러한 능력이 부족하고 / 그리고 완벽한 세부사항으로 모든 것을 기억하는 / 일반화하고, 학습하고, / 그리고 연결고리를 만들기 위해 고군분투한다 / 자신들이 학습한 것 사이에서.
해석: 이런 능력이 부족하고 완벽히 세세하게 모든 것을 기억하는 사람들은 일반화하고, 학습하고, 자신들이 학습한 것들 사이를 연결하려고 고군분투한다.
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [who lack this ability and remember everything...]
형태: 주격 관계대명사(who) + 복수동사 1(lack) + 등위접속사(and) + 복수동사 2(remember)
종류: 선행사 People을 수식하는 주격 관계대명사절
역할: 선행사 People이 복수명사이므로 관계사절 내의 동사도 복수형 `lack`과 `remember`로 일치시켰다.
2. [struggle to generalize, learn, and make connections]
형태: 자동사(struggle) + to부정사 병렬 (to generalize, [to] learn, and [to] make)
종류: struggle의 목적어 역할을 하는 to부정사구 병렬
역할: `struggle to V`는 '~하려고 애쓰다, 고군분투하다'라는 숙어이며, 세 개의 원형 부정사가 and로 병렬 연결되어 있다.
3. [between what they have learned]
형태: 전치사(between) + 관계대명사(what) + 주어(they) + 현재완료(have learned)
종류: 전치사의 목적어로 쓰인 명사절
역할: 선행사를 포함하는 관계대명사 what이 이끄는 절로, '그들이 배웠던 것'을 의미한다.
💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트
주어 People과 본동사 struggle 사이의 긴 수식어구로 인한 수일치 문제, 그리고 관계사절 내의 복수 동사 병렬(lack & remember), 마지막 전치사 between 뒤의 관계대명사 what은 내신 종합 어법 출제 1순위 구간이다.
문장 ❼
❼ But representing the world as abstract ideas and features comes at a cost of seeing the world as it is.
But representing the world as abstract ideas and featuresS comesV 전치사구(at a cost of seeing the world as it is).
직독: 그러나 세상을 재현하는 것은 / 추상적인 생각과 특징으로 / 대가를 치르게 된다 / 세상을 있는 그대로 보는 것의.
해석: 그러나 세상을 추상적 생각과 특징으로 재현하는 것은 세상을 있는 그대로 보는 것을 희생하여 나온다.
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [representing the world as abstract ideas and features]
형태: 동명사(representing) + 목적어(the world) + 전치사구(as abstract ideas and features)
종류: 명사구 (문장의 주어)
역할: '세상을 추상적인 아이디어와 특징으로 묘사하는 것'이라는 단수 주어이다. 단수 동사 `comes`와 수일치를 이룬다.
2. [comes at a cost of seeing the world as it is]
형태: 동사구(come at a cost of) + 동명사(seeing) + 목적어(the world) + 양태 부사절(as it is)
종류: 숙어 및 부사절
역할: `come at the[a] cost of ~`는 '~을 희생하여 이루어지다, ~의 대가를 치르다'라는 숙어이며, `as it is`는 '있는 그대로'라는 뜻의 관용 표현이다.
💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트
동명사 주어(representing...)의 단수 취급에 따른 동사 comes의 수일치와, 글의 논조가 반전되는 핵심 전환 문장이므로 문장 삽입 및 서술형 빈칸(at a cost of seeing the world as it is)으로 매우 중요하다.
문장 ❽
❽ Instead, we see the world through our assumptions, motivations, and past experiences.
Instead, weS seeV the worldO 전치사구(through our assumptions, motivations, and past experiences).
직독: 대신에, / 우리는 세상을 본다 / 우리의 가정, 동기, / 그리고 과거의 경험들을 통해.
해석: 대신에, 우리는 우리의 가정, 동기 그리고 과거 경험을 통해 세상을 바라본다.
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [Instead]
형태: 접속부사
종류: 전환 및 대체 연결어
역할: 앞 문장의 '있는 그대로 보지 못함'에 대한 구체적인 대체 행동(주관적 필터를 통해 세상을 봄)을 연결한다.
2. [through our assumptions, motivations, and past experiences]
형태: 전치사(through) + 명사 1(assumptions) + 명사 2(motivations) + and + 명사 3(past experiences)
종류: 수단을 나타내는 전치사구의 병렬 구조
역할: 객관적 현실을 왜곡하는 세 가지 주관적 인지 필터를 나열하고 있다.
💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트
Instead의 연결어 위치 파악과 앞 문장과의 논리적 결합(부정적 상황 뒤의 대체 서술)을 묻는 순서/삽입 문제가 출제될 수 있다.
문장 ❾
❾ The discovery that our memories are reconstructed through abstract representations rather than played back like a movie completely undermined the legal primacy of eyewitness testimony.
The discoveryS that our memories are reconstructed through abstract representations rather than played back like a movie completely underminedV the legal primacy of eyewitness testimonyO.
직독: 발견은 / 우리의 기억이 재구성된다는 / 추상적인 표상을 통해 / 영화처럼 재생되기보다는 / 완전히 훼손시켰다 / 목격자 증언의 법적 우위성을.
해석: 우리의 기억이 영화처럼 재생되기보다는 추상적 재현을 통해 재구성된다는 발견은 목격자 증언의 법적 우위성을 완전히 손상시켰다.
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [The discovery that our memories are reconstructed...]
형태: 명사(The discovery) + 동격 접속사(that) + 완전한 절
종류: 동격의 that절
역할: discovery의 구체적인 내용이 완전한 문장(`our memories are reconstructed...`)으로 이어지므로 관계대명사 `which`로 바꾸어 쓸 수 없다.
2. [are reconstructed ... rather than played back]
형태: 수동태 동사 1(are reconstructed) + rather than + 수동태 분사 2(played back)
종류: 수동태 병렬 구조
역할: `rather than` 뒤에 `are`가 생략된 채 과거분사 `played back`이 쓰여 reconstructed와 완벽한 대등 수동 구조를 이룬다.
3. [completely undermined the legal primacy...]
형태: 부사(completely) + 과거동사(undermined) + 목적어 명사구(the legal primacy...)
종류: 문장의 본동사 및 목적어
역할: `undermine`은 '약화시키다, 손상시키다'라는 뜻으로 주어 `The discovery`의 본동사 역할을 수행한다.
💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트
주어 The discovery와 본동사 undermined 사이에 긴 동격의 that절이 개입되어 있어 구조 파악이 까다로운 최고난도 문장이다. 동격 접속사 that 자리에 which나 what을 쓰지 않도록 주의해야 하며, undermined의 어휘 선택 문제도 핵심 출제 포인트이다.
문장 ❿
❿ Seeing is not believing.
SeeingS is notV believingSC.
직독: 보는 것이 믿는 것은 아니다.
해석: 보는 것이 믿는 것은 아니다.
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
상세 구문 요소가 본문에 직접 반영되었습니다.
💡 내신 어법 포인트
문장 뼈대 및 어순 구조에 유의하여 학습한다.