🔬 2024년 고1 10월 영어영역 정밀 문장분석 [전체 인쇄용]

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Lio English 자체 연구 분석론

본 자료는 Lio의 [유기적 독해법][수능 주요 문법 분석] 원리를 바탕으로 평가원 및 교육청 기출을 심층 재해석하여 제작된 고유 학습 콘텐츠입니다.

2024년 10월 고1 학력평가 20번 정밀 문장 분석 (구문/직독직해)

주장 추론 원문 주제: 일상 집안일에 간단한 운동 결합하기 (Integrating mini-exercises into household chores)
문장 ❶ ❶ For many of us, making time for exercise is a continuing challenge.
🔪 청킹 For many of us, / making time for exercise / is a continuing challenge.
직독직해 우리 중 다수에게, / 운동할 시간을 내는 것은 / 계속되는 도전이다.
완전한 해석 우리 중 다수에게 운동할 시간을 내는 것은 계속되는 도전이다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): making time for exercise (동명사구)
  • 동사 (V): is
  • 보어 (SC): a continuing challenge
전체 구조: (전치사구: For many of us) + S(making time for exercise) + V(is) + SC(a continuing challenge)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [making time for exercise]
형태: 동명사(making) + 목적어(time) + 전치사구(for exercise)
종류: 명사구 (문장의 주어)
역할: 문장의 핵심 주어로 쓰인 동명사구이다. 동명사 주어는 단수 취급하므로 단수 동사 `is`와 수일치를 이룬다.
2. [a continuing challenge]
형태: 부정관사(a) + 현재분사(continuing) + 명사(challenge)
종류: 현재분사의 명사 수식
역할: continuing은 능동과 진행의 의미로 뒤의 명사 challenge를 수식하여 '지속되고 있는 난제'라는 의미를 나타낸다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 동명사구 주어(`making time...`)의 수일치를 묻는 문제가 빈출된다. 뒤에 복수명사 `us`나 전치사구의 명사에 현혹되지 않고 단수 동사 `is`를 쓰는 것이 핵심 포인트이다.
문장 ❷ ❷ Between work commitments and family obligations, it often feels like there’s no room in our packed schedules for a dedicated workout.
🔪 청킹 Between work commitments and family obligations, / it often feels like / there’s no room / in our packed schedules / for a dedicated workout.
직독직해 업무에 대한 전념과 가족 의무 사이에서, / 종종 ~처럼 느껴진다 / 여유 공간이 없는 것처럼 / 우리의 꽉 찬 일정 속에는 / 전념하는 운동을 위한.
완전한 해석 업무에 대한 전념과 가족 의무 사이에서, 우리의 빡빡한 일정들에는 운동에 전념할 여유가 없는 것처럼 종종 느껴진다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): it (비인칭 주어 / 상황의 it)
  • 동사 (V): feels
  • 접속사절 (보어 역할): like there’s no room (in our packed schedules) (for a dedicated workout)
  • 유도부사: there
  • 동사: ’s (is)
  • 진주어: no room
전체 구조: (전치사구: Between A and B) + S(it) + (부사: often) + V(feels) + [접속사절: like there + is + S(no room) + (전치사구들)]
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [Between work commitments and family obligations]
형태: 전치사(Between) + 명사구 A + and + 명사구 B
종류: 부사구
역할: 직장 일과 가정의 의무라는 두 가지 핵심적인 현실적 제약 조건을 제시한다.
2. [it often feels like there’s no room...]
형태: 주어 it + 감각동사 feels + 접속사 like + 유도부사 구문
종류: 접속사절을 동반한 감각동사 구문
역할: 여기서 `like`는 접속사로 쓰여 뒤에 완전한 절(`there is no room...`)을 이끌며, '마치 ~인 것처럼 느껴진다'라는 심리적 상태를 묘사한다.
3. [no room ... for a dedicated workout]
형태: 명사(room) + 전치사구(for a dedicated workout)
종류: 추상명사구
역할: `room`은 셀 수 없는 명사로 쓰여 물리적 방이 아닌 '여유 공간, 여지'를 뜻하며, `dedicated`는 과거분사 출신 형용사로 '전용의, 특정한 목적에 전념하는'을 의미한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: `room`이 불가산 명사로 '여유 공간'을 나타내므로 관사 없이 쓰였으며, `packed`(빽빽하게 찬)와 `dedicated`(전념하는)의 수동형 분사 형태를 정확히 파악해야 한다.
문장 ❸ ❸ But what if the workout came to you, right in the midst of your daily routine?
🔪 청킹 But what if / the workout came to you, / right in the midst / of your daily routine?
직독직해 그러나 만약 ~라면 어떨까 / 운동이 당신에게 찾아온다면, / 바로 한가운데에서 / 당신의 일상적인 일과의?
완전한 해석 그러나 만약 여러분의 일상 바로 한가운데에서 운동이 여러분을 찾아온다면 어떨까?
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 관용구: what if (what would happen if에서 축약된 형태)
  • 조건절 주어 (S): the workout
  • 조건절 동사 (V): came
  • 전치사구: to you
전체 구조: But + what if + S(the workout) + V(came) + (전치사구: to you) + (부사구: right in the midst of your daily routine)?
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [what if + 가정법 과거]
형태: What if + 주어 + 과거동사(came)
종류: 관용적 가정법 의문문
역할: "만약 ~라면 어떨까?"라는 뜻으로, 현재 사실과 반대되거나 새로운 가능성을 상상하도록 제안하는 화제 전환 표현이다.
2. [right in the midst of your daily routine]
형태: 부사(right) + 전치사구(in the midst of) + 명사구(your daily routine)
종류: 장소 및 상황을 한정하는 부사구
역할: `in the midst of`는 '~의 한가운데에'라는 뜻이며, 부사 `right`가 이를 강조하여 '일상 바로 한복판에서'라는 생생함을 더한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: `what if` 뒤에 과거동사 `came`이 쓰여 현재의 실현 가능성이나 상상을 완곡하게 나타내는 가정법적 뉘앙스를 띠고 있음을 확인한다.
문장 ❹ ❹ That’s where the beauty of integrating mini­exercises into household chores comes into play.
🔪 청킹 That’s where / the beauty of integrating mini­exercises into household chores / comes into play.
직독직해 그것이 바로 ~하는 곳(지점)이다 / 간단한 운동을 집안일에 통합시키는 것의 묘미가 / 작용하기 시작하는.
완전한 해석 그것이 바로 간단한 운동을 집안일에 통합시키는 아름다움이 작동하는 지점이다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): That
  • 동사 (V): ’s (is)
  • 보어절 (SC): where the beauty ... comes into play
  • 절 주어: the beauty (of integrating mini-exercises into household chores)
  • 절 동사: comes into play
전체 구조: S(That) + V(is) + SC[관계부사절: where + S(the beauty...) + V(comes into play)]
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [That’s where ~]
형태: That is + 선행사(the place)가 생략된 관계부사 where절
종류: 명사절 (보어절)
역할: "그것이 바로 ~하는 지점이다"라는 의미로 앞 문장의 문제의식과 본 문장의 핵심 해결책을 연결하는 핵심 전환 구문이다.
2. [the beauty of integrating mini-exercises into household chores]
형태: 명사(the beauty) + 전치사(of) + 동명사구(integrating A into B)
종류: 전치사구의 수식을 받는 명사구
역할: `integrate A into B`는 'A를 B에 통합하다'라는 숙어로, 집안일 속에 미니 운동을 결합하는 핵심 발상을 표현한다.
3. [comes into play]
형태: 자동사(comes) + 전치사구(into play)
종류: 관용 동사구
역할: '작동하기 시작하다, 효과를 발휘하다'라는 의미로, 주어인 `the beauty`가 3인칭 단수이므로 동사 `comes`에 -s가 붙었다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 관계부사절 내부의 긴 주어 수식어구(`of integrating...`) 속에서 진짜 주어 핵심어는 단수명사 `the beauty`이므로, 동사 자리에 복수형 `come`이 아닌 단수형 `comes`를 써야 하는 수일치 킬러 포인트이다.
문장 ❺ ❺ Let’s be realistic; chores are inevitable.
🔪 청킹 Let’s be realistic; / chores are inevitable.
직독직해 현실적이 되자; / 집안일은 불가피하다.
완전한 해석 현실적이 되자. 집안일은 불가피하다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • [절 1] 청유형 동사: Let’s be / 보어 (SC): realistic
  • [절 2] 주어 (S): chores / 동사 (V): are / 보어 (SC): inevitable
전체 구조: Let's + V(be) + SC(realistic) ; S(chores) + V(are) + SC(inevitable)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [Let’s be realistic]
형태: Let’s + 동사원형(be) + 형용사 보어(realistic)
종류: 청유문
역할: 독자에게 현실을 직시하자고 제안하며 설득력을 높인다. be동사 뒤에는 부사가 아닌 형용사 보어 `realistic`이 온다.
2. [chores are inevitable]
형태: 복수주어(chores) + be동사(are) + 형용사 보어(inevitable)
종류: 2형식 문장
역할: 세미콜론(;)은 접속사 역할을 하며, 집안일은 누구도 피할 수 없는 필연적인 일상임을 단호하게 명시한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: `inevitable`(불가피한, 피할 수 없는)은 어휘 선택 문제 및 빈칸 어휘로 매우 자주 출제되는 핵심 어휘이다.
문장 ❻ ❻ Whether it’s washing dishes or taking out the trash, these tasks are an essential part of daily life.
🔪 청킹 Whether it’s washing dishes / or taking out the trash, / these tasks are / an essential part of daily life.
직독직해 그것이 설거지하는 것이든 / 또는 쓰레기를 내다 버리는 것이든, / 이러한 일들은 ~이다 / 일상생활의 필수적인 부분.
완전한 해석 그것이 설거지하는 것이든 쓰레기를 내다 버리는 것이든지 간에, 이런 일들은 일상생활의 필수적인 부분이다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • [양보 부사절] 접속사: Whether / 주어: it / 동사: ’s / 보어 병렬: washing dishes or taking out the trash
  • [주절] 주어 (S): these tasks / 동사 (V): are / 보어 (SC): an essential part (of daily life)
전체 구조: (양보 부사절: Whether it is A or B) + S(these tasks) + V(are) + SC(an essential part of daily life)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [Whether it’s washing dishes or taking out the trash]
형태: 접속사 Whether + 주어 it + 동사 is + 동명사구 A(washing dishes) or 동명사구 B(taking out the trash)
종류: 양보의 부사절
역할: 등위접속사 `or`에 의해 동명사구 `washing`과 `taking`이 완벽한 병렬 구조를 이루며 구체적 집안일 예시를 든다.
2. [these tasks are an essential part...]
형태: 지시형용사 + 복수명사 주어(these tasks) + 복수동사(are)
종류: 주절 2형식
역할: `these tasks`는 앞서 언급된 설거지와 쓰레기 배출을 지칭하며 복수 취급되어 `are`와 일치한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: `Whether A or B` 구문에서 or을 기준으로 `washing`과 `taking`이 병렬 관계를 이루는 점과 주절의 `these tasks`에 따른 복수 동사 `are` 수일치에 주목해야 한다.
문장 ❼ ❼ But rather than viewing chores as purely obligatory activities, why not seize these moments as opportunities for physical activity?
🔪 청킹 But rather than viewing chores / as purely obligatory activities, / why not seize these moments / as opportunities / for physical activity?
직독직해 그러나 집안일을 바라보기보다는 / 순전히 의무적인 활동으로, / 이러한 순간들을 포착하는 것이 어떨까 / 기회로 / 신체 활동을 위한?
완전한 해석 하지만 집안일을 순전히 의무적인 행위로 간주하기보다는, 이런 순간들을 신체 활동을 위한 기회로 잘 이용하는 것이 어떨까?
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 부사구: rather than viewing chores as purely obligatory activities
  • 주절 의문문: why not seize these moments as opportunities for physical activity?
  • 조동사적 표현: why not
  • 동사원형 (V): seize
  • 목적어 (O): these moments
  • 전치사구: as opportunities for physical activity
전체 구조: But + (전치사구: rather than viewing A as B) + why not + V(seize) + O(these moments) + (전치사구: as opportunities...) ?
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [rather than viewing chores as purely obligatory activities]
형태: 전치사구(rather than) + 동명사(viewing) + 목적어(chores) + 전치사구(as purely obligatory activities)
종류: 대조 및 양보의 부사구
역할: `view A as B`는 'A를 B로 간주하다'라는 구문이다. `purely`(부사)가 형용사 `obligatory`(의무적인)를 수식하고 있다.
2. [why not seize these moments as opportunities...]
형태: Why not + 동사원형(seize) + 목적어(these moments) + 전치사구(as opportunities)
종류: 제안 및 권유의 수사 의문문
역할: "왜 ~하지 않는가? (~하는 것이 어떨까?)"라는 강한 권유를 나타내며, 글의 핵심 주장을 독자에게 직접 제안한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: `rather than` 뒤의 동명사 `viewing`, 형용사 `obligatory`를 수식하는 부사 `purely`, 그리고 `Why not` 뒤에 동사원형 `seize`가 온다는 점이 서술형 영작 및 어법으로 자주 출제된다.
문장 ❽ ❽ For instance, practice squats or engage in some wall push­ups as you wait for your morning kettle to boil.
🔪 청킹 For instance, / practice squats / or engage in some wall push­ups / as you wait / for your morning kettle to boil.
직독직해 예를 들어, / 스쿼트를 연습하거나 / 또는 몇 번의 벽 팔굽혀펴기를 하라 / 당신이 기다릴 때 / 당신의 아침 주전자가 끓기를.
완전한 해석 예를 들어, 여러분의 아침 주전자가 끓기를 기다리면서 스쿼트를 연습하거나 벽에 대고 하는 팔 굽혀 펴기 몇 개를 시작해 보라.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어: (You 생략된 명령문)
  • 동사 병렬: practice (V1) squats (O1) or engage in (V2) some wall push-ups (O2)
  • 시간 부사절: as you wait for your morning kettle to boil
  • 접속사: as
  • 주어: you
  • 동사: wait for
  • 의미상 주어 + to부정사: your morning kettle to boil
전체 구조: (연결어: For instance) + V1(practice) + O1 + or + V2(engage in) + O2 + [시간 부사절: as + S + wait for + 의미상 주어 + to V]
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [practice squats or engage in some wall push-ups]
형태: 동사원형 1(practice) + 목적어 or 동사원형 2(engage) + 전치사구(in...)
종류: 등위접속사 or에 의한 명령문 동사 병렬 구조
역할: 독자가 즉시 실천할 수 있는 두 가지 구체적 운동 방식을 명령문 형태로 생생하게 제시한다.
2. [as you wait for your morning kettle to boil]
형태: 접속사 as + 주어 you + 동사 wait + 의미상 주어(for your morning kettle) + to부정사(to boil)
종류: 시간의 부사절
역할: `wait for A to V`는 'A가 ~하기를 기다리다'라는 구문으로, to boil의 의미상 주어는 전치사 for로 유도된 `your morning kettle`이다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 명령문 동사 병렬 `practice`와 `engage`, 그리고 `wait for + 목적어 + to부정사` 형태에서 to부정사(`to boil`) 자리에 원형이나 ing를 쓰지 않도록 주의해야 한다.
문장 ❾ ❾ Incorporating quick exercises into your daily chores can improve your health.
🔪 청킹 Incorporating quick exercises / into your daily chores / can improve your health.
직독직해 짧은 운동들을 결합하는 것은 / 당신의 일상적인 집안일에 / 당신의 건강을 향상시킬 수 있다.
완전한 해석 짧은 운동을 여러분의 일상적인 집안일에 포함시키는 것이 여러분의 건강을 향상시킬 수 있다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): Incorporating quick exercises into your daily chores (동명사구)
  • 동사 (V): can improve
  • 목적어 (O): your health
전체 구조: S(동명사구: Incorporating A into B) + V(can improve) + O(your health)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [Incorporating quick exercises into your daily chores]
형태: 동명사(Incorporating) + 목적어(quick exercises) + 전치사구(into your daily chores)
종류: 명사구 (문장의 주어)
역할: `incorporate A into B`는 'A를 B에 포함/결합하다'라는 뜻으로 글의 핵심 아이디어를 담은 주어로 기능한다.
2. [can improve your health]
형태: 조동사(can) + 타동사(improve) + 목적어(your health)
종류: 술어부
역할: 집안일 속 미니 운동 실천이 가져다주는 긍정적 결과(건강 증진)를 나타내는 결론부이다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 글의 주제문이자 서술형 영작 1순위 문장이다. 동명사 주어 `Incorporating A into B` 구문 구조를 영작할 수 있어야 한다.

2024년 10월 고1 학력평가 21번 정밀 문장 분석 (구문/직독직해)

함축 의미 추론 원문 주제: 인간 기억의 추상적 재구성과 목격자 증언의 한계 (Abstract reconstruction of memories and its legal implications)
문장 ❶ ❶ When we see something, we naturally and automatically break it up into shapes, colors, and concepts that we have learned through education.
🔪 청킹 When we see something, / we naturally and automatically break it up / into shapes, colors, and concepts / that we have learned through education.
직독직해 우리가 무언가를 볼 때, / 우리는 자연스럽고 자동적으로 그것을 해체한다 / 형태, 색상, 그리고 개념들로 / 우리가 교육을 통해 배웠던.
완전한 해석 우리가 무언가를 볼 때, 우리는 그것을 자연스럽게 그리고 자동적으로 우리가 교육을 통해 배운 모양, 색깔, 그리고 개념들로 해체한다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 시간 부사절: When (접속사) + we (S) + see (V) + something (O)
  • 주절: we (S) + break up (V) + it (O: 이어동사 대명사 위치) + (전치사구: into shapes, colors, and concepts)
  • 관계사절: that we have learned through education (concepts 등 수식)
전체 구조: (시간 부사절: When + S + V + O) + S(we) + (부사: naturally and automatically) + V(break) + O(it) + (부사: up) + (전치사구: into A, B, and C + [목적격 관계대명사절: that + S + V + 전치사구])
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [break it up]
형태: 타동사(break) + 대명사 목적어(it) + 부사(up)
종류: 이어동사(타동사+부사) 구문
역할: 이어동사의 목적어가 대명사일 때는 반드시 동사와 부사 사이에 위치해야 한다(`break up it`은 어법상 불가능).
2. [that we have learned through education]
형태: 목적격 관계대명사(that) + 주어(we) + 현재완료 동사(have learned) + 전치사구(through education)
종류: 제한적 용법의 관계대명사절
역할: 선행사인 `shapes, colors, and concepts`를 수식하며, learned 뒤의 목적어가 비어 있는 불완전한 절을 이끈다. `which`로 전환 가능하다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 이어동사의 대명사 목적어 위치(`break it up` vs `break up it`)와 목적격 관계대명사 `that` 뒤의 불완전한 문장 구조를 정확히 파악해야 한다.
문장 ❷ ❷ We recode what we see through the lens of everything we know.
🔪 청킹 We recode / what we see / through the lens / of everything we know.
직독직해 우리는 재부호화한다 / 우리가 보는 것을 / 렌즈를 통해 / 우리가 알고 있는 모든 것의.
완전한 해석 우리는 우리가 알고 있는 모든 것의 렌즈를 통해 우리가 보는 것을 재부호화한다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): We
  • 동사 (V): recode
  • 목적어 (O): what we see (관계대명사 what절)
  • 수식어구: through the lens of everything (that) we know
전체 구조: S(We) + V(recode) + O[관계대명사절: what + S + V] + (전치사구: through the lens of everything + [목적격 관계대명사 that 생략 절: we know])
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [what we see]
형태: 관계대명사(what) + 주어(we) + 타동사(see)
종류: 선행사를 포함한 관계대명사절 (명사절)
역할: 동사 recode의 목적어 역할을 하며, 'the thing which we see'로 바꾸어 쓸 수 있다. see의 목적어가 빠진 불완전한 구조이다.
2. [everything we know]
형태: 선행사(everything) + 목적격 관계대명사 that 생략 + 주어(we) + 타동사(know)
종류: 목적격 관계대명사 생략 구문
역할: know의 목적어가 생략되어 있으며, 선행사 everything을 뒤에서 수식한다. -thing으로 끝나는 선행사 뒤에는 주로 that이 쓰인다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: recode의 목적어 자리에 명사절 접속사 `that`이 아닌 선행사를 포함하고 불완전한 절을 이끄는 관계대명사 `what`을 써야 하는 어법 선택 문제가 자주 출제된다.
문장 ❸ ❸ We reconstruct memories rather than retrieving the video from memory.
🔪 청킹 We reconstruct memories / rather than retrieving the video / from memory.
직독직해 우리는 기억을 재구성한다 / 영상을 검색(인출)하기보다는 / 기억으로부터.
완전한 해석 우리는 기억에서 영상을 생각해 내기보다 기억을 재구성한다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): We
  • 동사 (V): reconstruct
  • 목적어 (O): memories
  • 전치사구: rather than retrieving the video from memory
전체 구조: S(We) + V(reconstruct) + O(memories) + (전치사구: rather than + 동명사구[retrieving the video from memory])
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [rather than retrieving the video]
형태: 전치사구(rather than) + 동명사(retrieving) + 목적어(the video)
종류: 대비/양보를 나타내는 준동사구
역할: `rather than`을 전치사로 보아 동명사 `retrieving`이 쓰였으며, 원본 비디오를 꺼내오는 행위와 기억을 재구성하는 행위를 선명하게 대조한다.
2. [from memory]
형태: 전치사(from) + 명사(memory)
종류: 출처를 나타내는 부사구
역할: 저장 장소로서의 기억(memory)으로부터 영상을 인출해내는 출처를 나타낸다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: `reconstruct`(재구성하다)와 `retrieving`(인출하다)의 대립적 의미 구조와, `rather than` 뒤에 동명사 `retrieving`이 올바르게 쓰였는지 확인해야 한다.
문장 ❹ ❹ This is a useful trait.
🔪 청킹 This is / a useful trait.
직독직해 이것은 ~이다 / 유용한 특성.
완전한 해석 이것은 유용한 특성이다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): This
  • 동사 (V): is
  • 보어 (SC): a useful trait
전체 구조: S(This) + V(is) + SC(a useful trait)
문장 ❺ ❺ It’s a more efficient way to store information ― a bit like an optimal image compression algorithm such as JPG, rather than storing a raw bitmap image file.
🔪 청킹 It’s a more efficient way / to store information / ― a bit like an optimal image compression algorithm / such as JPG, / rather than storing a raw bitmap image file.
직독직해 그것은 더 효율적인 방법이다 / 정보를 저장하기 위한 / ― 최적의 이미지 압축 알고리즘과 약간 유사한 / JPG와 같은, / 가공되지 않은 비트맵 이미지 파일을 저장하기보다는.
완전한 해석 그것은 가공되지 않은 비트맵 이미지 파일을 저장하기보다 JPG와 같은 최적의 이미지 압축 알고리즘과 약간 비슷하게 정보를 저장하기 위한 더 효율적인 방법이다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): It
  • 동사 (V): ’s (is)
  • 보어 (SC): a more efficient way (to store information)
  • 부연 설명 어구: ― a bit like an optimal image compression algorithm such as JPG
  • 대조 어구: rather than storing a raw bitmap image file
전체 구조: S(It) + V(is) + SC[a more efficient way + (형용사적 to부정사구)] ― (전치사구: like ...) + (대조구: rather than + 동명사구)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [a more efficient way to store information]
형태: 비교급 형용사(more efficient) + 명사(way) + to부정사구(to store information)
종류: 형용사적 용법의 to부정사구
역할: to부정사가 앞의 명사 `way`를 후치 수식하여 '정보를 저장하는 방법'이라는 의미를 형성한다.
2. [a bit like an optimal image compression algorithm such as JPG]
형태: 부사구(a bit) + 전치사(like) + 명사구 + 예시 전치사구(such as JPG)
종류: 비유적 부사구
역할: 인간 기억의 압축 과정을 컴퓨터 이미지 압축 알고리즘인 JPG 파일에 빗대어 설명한다.
3. [rather than storing a raw bitmap image file]
형태: 전치사(rather than) + 동명사(storing) + 목적어(a raw bitmap image file)
종류: 대조 표현
역할: 압축되지 않은 원본 그대로의 파일(raw bitmap)을 비효율적인 방식의 비유로 들어 JPG 압축의 효율성과 대조한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 명사 `way`를 수식하는 to부정사(`to store`)와 `rather than` 뒤의 동명사(`storing`)의 형태를 확인해야 한다.
문장 ❻ ❻ People who lack this ability and remember everything in perfect detail struggle to generalize, learn, and make connections between what they have learned.
🔪 청킹 People / who lack this ability / and remember everything in perfect detail / struggle to generalize, learn, / and make connections / between what they have learned.
직독직해 사람들은 / 이러한 능력이 부족하고 / 그리고 완벽한 세부사항으로 모든 것을 기억하는 / 일반화하고, 학습하고, / 그리고 연결고리를 만들기 위해 고군분투한다 / 자신들이 학습한 것 사이에서.
완전한 해석 이런 능력이 부족하고 완벽히 세세하게 모든 것을 기억하는 사람들은 일반화하고, 학습하고, 자신들이 학습한 것들 사이를 연결하려고 고군분투한다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): People
  • 관계사절: who lack this ability and remember everything in perfect detail
  • 주격 관계대명사: who
  • 동사 병렬: lack (V1) ~ and remember (V2) ~
  • 본동사 (V): struggle
  • 목적어 (O): to generalize, (to) learn, and (to) make connections (to부정사 병렬)
  • 전치사구: between what they have learned
전체 구조: S(People) + [관계대명사절: who + V1 + and + V2] + V(struggle) + O[to V1, V2, and V3] + (전치사구: between + [관계대명사 what절])
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [who lack this ability and remember everything...]
형태: 주격 관계대명사(who) + 복수동사 1(lack) + 등위접속사(and) + 복수동사 2(remember)
종류: 선행사 People을 수식하는 주격 관계대명사절
역할: 선행사 People이 복수명사이므로 관계사절 내의 동사도 복수형 `lack`과 `remember`로 일치시켰다.
2. [struggle to generalize, learn, and make connections]
형태: 자동사(struggle) + to부정사 병렬 (to generalize, [to] learn, and [to] make)
종류: struggle의 목적어 역할을 하는 to부정사구 병렬
역할: `struggle to V`는 '~하려고 애쓰다, 고군분투하다'라는 숙어이며, 세 개의 원형 부정사가 and로 병렬 연결되어 있다.
3. [between what they have learned]
형태: 전치사(between) + 관계대명사(what) + 주어(they) + 현재완료(have learned)
종류: 전치사의 목적어로 쓰인 명사절
역할: 선행사를 포함하는 관계대명사 what이 이끄는 절로, '그들이 배웠던 것'을 의미한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 주어 `People`과 본동사 `struggle` 사이의 긴 수식어구로 인한 수일치 문제, 그리고 관계사절 내의 복수 동사 병렬(`lack` & `remember`), 마지막 전치사 between 뒤의 관계대명사 `what`은 내신 종합 어법 출제 1순위 구간이다.
문장 ❼ ❼ But representing the world as abstract ideas and features comes at a cost of seeing the world as it is.
🔪 청킹 But representing the world / as abstract ideas and features / comes at a cost / of seeing the world as it is.
직독직해 그러나 세상을 재현하는 것은 / 추상적인 생각과 특징으로 / 대가를 치르게 된다 / 세상을 있는 그대로 보는 것의.
완전한 해석 그러나 세상을 추상적 생각과 특징으로 재현하는 것은 세상을 있는 그대로 보는 것을 희생하여 나온다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): representing the world as abstract ideas and features (동명사구)
  • 동사 (V): comes
  • 전치사구: at a cost of seeing the world as it is
전체 구조: But + S(동명사구: representing ...) + V(comes) + (전치사구: at a cost of + [동명사구: seeing the world as it is])
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [representing the world as abstract ideas and features]
형태: 동명사(representing) + 목적어(the world) + 전치사구(as abstract ideas and features)
종류: 명사구 (문장의 주어)
역할: '세상을 추상적인 아이디어와 특징으로 묘사하는 것'이라는 단수 주어이다. 단수 동사 `comes`와 수일치를 이룬다.
2. [comes at a cost of seeing the world as it is]
형태: 동사구(come at a cost of) + 동명사(seeing) + 목적어(the world) + 양태 부사절(as it is)
종류: 숙어 및 부사절
역할: `come at the[a] cost of ~`는 '~을 희생하여 이루어지다, ~의 대가를 치르다'라는 숙어이며, `as it is`는 '있는 그대로'라는 뜻의 관용 표현이다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 동명사 주어(`representing...`)의 단수 취급에 따른 동사 `comes`의 수일치와, 글의 논조가 반전되는 핵심 전환 문장이므로 문장 삽입 및 서술형 빈칸(at a cost of seeing the world as it is)으로 매우 중요하다.
문장 ❽ ❽ Instead, we see the world through our assumptions, motivations, and past experiences.
🔪 청킹 Instead, / we see the world / through our assumptions, motivations, / and past experiences.
직독직해 대신에, / 우리는 세상을 본다 / 우리의 가정, 동기, / 그리고 과거의 경험들을 통해.
완전한 해석 대신에, 우리는 우리의 가정, 동기 그리고 과거 경험을 통해 세상을 바라본다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): we
  • 동사 (V): see
  • 목적어 (O): the world
  • 전치사구: through our assumptions, motivations, and past experiences
전체 구조: (연결부사: Instead) + S(we) + V(see) + O(the world) + (전치사구: through A, B, and C)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [Instead]
형태: 접속부사
종류: 전환 및 대체 연결어
역할: 앞 문장의 '있는 그대로 보지 못함'에 대한 구체적인 대체 행동(주관적 필터를 통해 세상을 봄)을 연결한다.
2. [through our assumptions, motivations, and past experiences]
형태: 전치사(through) + 명사 1(assumptions) + 명사 2(motivations) + and + 명사 3(past experiences)
종류: 수단을 나타내는 전치사구의 병렬 구조
역할: 객관적 현실을 왜곡하는 세 가지 주관적 인지 필터를 나열하고 있다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: `Instead`의 연결어 위치 파악과 앞 문장과의 논리적 결합(부정적 상황 뒤의 대체 서술)을 묻는 순서/삽입 문제가 출제될 수 있다.
문장 ❾ ❾ The discovery that our memories are reconstructed through abstract representations rather than played back like a movie completely undermined the legal primacy of eyewitness testimony.
🔪 청킹 The discovery / that our memories are reconstructed / through abstract representations / rather than played back like a movie / completely undermined / the legal primacy of eyewitness testimony.
직독직해 발견은 / 우리의 기억이 재구성된다는 / 추상적인 표상을 통해 / 영화처럼 재생되기보다는 / 완전히 훼손시켰다 / 목격자 증언의 법적 우위성을.
완전한 해석 우리의 기억이 영화처럼 재생되기보다는 추상적 재현을 통해 재구성된다는 발견은 목격자 증언의 법적 우위성을 완전히 손상시켰다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): The discovery
  • 동격절: that our memories are reconstructed ... rather than played back like a movie
  • 동격 접속사: that
  • 주어: our memories
  • 수동태 동사 병렬: are reconstructed (V1) ~ rather than (are) played back (V2) ~
  • 동사 (V): completely undermined
  • 목적어 (O): the legal primacy of eyewitness testimony
전체 구조: S(The discovery) + [동격절: that + S + V1 + rather than + V2] + (부사: completely) + V(undermined) + O(the legal primacy...)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [The discovery that our memories are reconstructed...]
형태: 명사(The discovery) + 동격 접속사(that) + 완전한 절
종류: 동격의 that절
역할: discovery의 구체적인 내용이 완전한 문장(`our memories are reconstructed...`)으로 이어지므로 관계대명사 `which`로 바꾸어 쓸 수 없다.
2. [are reconstructed ... rather than played back]
형태: 수동태 동사 1(are reconstructed) + rather than + 수동태 분사 2(played back)
종류: 수동태 병렬 구조
역할: `rather than` 뒤에 `are`가 생략된 채 과거분사 `played back`이 쓰여 reconstructed와 완벽한 대등 수동 구조를 이룬다.
3. [completely undermined the legal primacy...]
형태: 부사(completely) + 과거동사(undermined) + 목적어 명사구(the legal primacy...)
종류: 문장의 본동사 및 목적어
역할: `undermine`은 '약화시키다, 손상시키다'라는 뜻으로 주어 `The discovery`의 본동사 역할을 수행한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 주어 `The discovery`와 본동사 `undermined` 사이에 긴 동격의 that절이 개입되어 있어 구조 파악이 까다로운 최고난도 문장이다. 동격 접속사 `that` 자리에 `which`나 `what`을 쓰지 않도록 주의해야 하며, `undermined`의 어휘 선택 문제도 핵심 출제 포인트이다.
문장 ❿ ❿ Seeing is not believing.
🔪 청킹 Seeing is not believing.
직독직해 보는 것이 믿는 것은 아니다.
완전한 해석 보는 것이 믿는 것은 아니다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): Seeing (동명사)
  • 동사 (V): is not
  • 보어 (SC): believing (동명사)
전체 구조: S(Seeing) + V(is not) + SC(believing)

2024년 10월 고1 학력평가 22번 정밀 문장 분석 (구문/직독직해)

요지 추론 원문 주제: 무의식적이고 즉각적인 첫 판단의 우수성 (Superior accuracy of automatic first impressions over deliberate analysis)
문장 ❶ ❶ In his Cornell laboratory, David Dunning conducted experimental tests of eyewitness testimony and found evidence that a careful deliberation of facial features and a detailed discussion of selection procedures can actually be a sign of an inaccurate identification.
🔪 청킹 In his Cornell laboratory, / David Dunning conducted experimental tests / of eyewitness testimony / and found evidence / that a careful deliberation of facial features / and a detailed discussion of selection procedures / can actually be a sign / of an inaccurate identification.
직독직해 그의 코넬 연구실에서, / David Dunning은 실험적 검증을 수행했다 / 목격자 증언에 대한 / 그리고 증거를 발견했다 / 얼굴 특징에 대한 신중한 숙고와 / 그리고 선택 절차에 대한 상세한 논의가 / 실제로 징후일 수 있다는 / 부정확한 식별의.
완전한 해석 David Dunning의 코넬 대학의 실험실에서, 그는 목격자 증언에 대한 실험을 수행했고, 얼굴 특징에 대한 신중한 숙고와 선택 절차에 대한 상세한 논의가 실제로는 ‘부정확한’ 식별의 징후일 수 있다는 증거를 발견했다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): David Dunning
  • 동사 1 (V1): conducted / 목적어 1 (O1): experimental tests (of eyewitness testimony)
  • 등위접속사: and
  • 동사 2 (V2): found / 목적어 2 (O2): evidence
  • 동격절: that a careful deliberation ... can actually be a sign ...
  • 절 주어 병렬: a careful deliberation ... (S1) and a detailed discussion ... (S2)
  • 절 조동사+동사: can actually be
  • 절 보어: a sign (of an inaccurate identification)
전체 구조: (장소 부사구: In his Cornell laboratory) + S(David Dunning) + V1(conducted) + O1 + and + V2(found) + O2(evidence) + [동격의 that절: that + S1 and S2 + V + SC]
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [conducted ... and found evidence]
형태: 과거동사 1(conducted) + and + 과거동사 2(found)
종류: 등위접속사에 의한 본동사 과거형 병렬 구조
역할: 주어 David Dunning이 행한 두 가지 연구 활동(실험 수행과 증거 발견)을 대등하게 연결한다.
2. [evidence that a careful deliberation ... can actually be a sign...]
형태: 추상명사(evidence) + 동격 접속사(that) + 완전한 2형식 절
종류: 동격의 that절
역할: evidence의 구체적 내용을 풀어서 설명하며, 뒤에 주어(S1 and S2), 동사(can be), 보어(a sign)를 모두 갖춘 완전한 절이 오므로 관계대명사 `which`로 대체할 수 없다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 본동사 과거형 병렬(`conducted` & `found`)과 `evidence` 뒤의 동격 접속사 `that`의 적절성을 묻는 어법 문제가 빈출된다. 또한 `inaccurate`(부정확한)이라는 핵심 어휘의 문맥상 반의어 출제 가능성이 매우 높다.
문장 ❷ ❷ It’s when people find themselves unable to explain why they recognize the person, saying things like “his face just popped out at me,” that they tend to be accurate more often.
🔪 청킹 It’s when people find themselves / unable to explain / why they recognize the person, / saying things / like “his face just popped out at me,” / that they tend to be accurate / more often.
직독직해 바로 ~할 때이다 / 사람들이 자신을 발견할 때 / 설명할 수 없다는 것을 / 왜 그들이 그 사람을 알아보는지를, / 말하면서 / “그의 얼굴이 나에게 그냥 불쑥 튀어나왔다”와 같은 말을, / 그들이 정확한 경향이 있는 것은 / 더 자주.
완전한 해석 사람들이 “그의 얼굴이 그냥 나에게 탁 떠올랐다”라는 식으로 말하면서 왜 그 사람을 알아보는지 설명할 수 없는 스스로를 발견하는 바로 그때 그들은 더 자주 정확한 경향이 있다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • It is ~ that 강조구문: It’s [when 부사절...] that [they tend to be accurate...]
  • 강조 대상(부사절): when people (S) find (V) themselves (O) unable to explain ... (OC)
  • 분사구문: saying things like ...
  • 간접의문문: why they recognize the person
  • 주절: they (S) + tend to be (V) + accurate (SC) + (부사구: more often)
전체 구조: It’s + [강조된 시간 부사절: when + S + V(find) + O(재귀대명사) + OC(형용사 unable) + O(간접의문문) + (분사구문: saying...)] + that + S(they) + V(tend to be) + SC(accurate) + (more often)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [It’s when ... that they tend to be accurate]
형태: It is + 시간 부사절(when...) + that + 주절
종류: It ~ that 강조구문
역할: '그들이 더 자주 정확한 경향이 있는 것은 바로 ~할 때이다'라는 의미로, 직관적 인식이 정확성을 띠는 결정적 순간을 강력하게 강조한다.
2. [find themselves unable to explain]
형태: 5형식 동사(find) + 재귀대명사 목적어(themselves) + 형용사 목적격보어(unable) + to부정사구(to explain)
종류: 5형식 인식 구문
역할: 주어인 people과 목적어가 동일인이므로 재귀대명사 `themselves`가 쓰였으며, 목적격 보어로 부사가 아닌 형용사 `unable`이 왔다.
3. [why they recognize the person]
형태: 의문부사(why) + 주어(they) + 동사(recognize) + 목적어(the person)
종류: 간접의문문 (explain의 목적어)
역할: '의문사 + 주어 + 동사'의 평서문 어순을 유지하며 설명의 대상이 되는 질문을 나타낸다.
4. [saying things like ~]
형태: 현재분사(saying) + 목적어(things) + 전치사구(like ~)
종류: 능동의 분사구문 (동시동작)
역할: 사람들이 설명하지 못하면서 구체적으로 덧붙이는 말을 능동형 분사 `saying`으로 묘사한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: It ~ that 강조구문, 5형식 동사 find의 재귀대명사 `themselves`와 형용사 보어 `unable`, 간접의문문 어순(`why they recognize`), 능동 분사구문 `saying`까지 고등 내신 킬러 어법이 총집결된 핵심 서술형 영작 문장이다.
문장 ❸ ❸ Sometimes our first, immediate, automatic reaction to a situation is the truest interpretation of what our mind is telling us.
🔪 청킹 Sometimes / our first, immediate, automatic reaction / to a situation / is the truest interpretation / of what our mind is telling us.
직독직해 때때로 / 우리의 최초의, 즉각적인, 자동적인 반응이 / 어떤 상황에 대한 / 가장 진실한 해석이다 / 우리 마음이 우리에게 말하고 있는 것의.
완전한 해석 때때로 상황에 대한 우리의 최초의, 즉각적인, 자동적인 반응이 우리 마음이 우리에게 말하고 있는 것에 대한 가장 정확한 해석이다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): our first, immediate, automatic reaction (to a situation)
  • 동사 (V): is
  • 보어 (SC): the truest interpretation (of what our mind is telling us)
전체 구조: (부사: Sometimes) + S(our ... reaction) + (전치사구: to a situation) + V(is) + SC(the truest interpretation) + (전치사구: of [관계대명사절: what + S + V + IO])
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [our first, immediate, automatic reaction]
형태: 소유격(our) + 세 개의 형용사 나열(first, immediate, automatic) + 단수명사(reaction)
종류: 명사구 (문장의 핵심 주어)
역할: 직관적 반응의 세 가지 본질적 속성을 형용사 병렬로 강조한다. 단수 주어이므로 단수 동사 `is`와 일치한다.
2. [what our mind is telling us]
형태: 관계대명사(what) + 주어(our mind) + 진행형 동사(is telling) + 간접목적어(us)
종류: 전치사 of의 목적어로 쓰인 명사절
역할: tell 뒤에 직접목적어가 빠진 불완전한 절을 이끌며, 선행사를 포함하는 관계대명사 `what`은 '우리 마음이 우리에게 말해주는 것'이라는 뜻을 갖는다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 단수 주어 `reaction`에 따른 동사 `is`의 수일치와, 전치사 of 뒤에 불완전한 4형식 구조를 이끄는 관계대명사 `what`의 쓰임에 유의해야 한다.
문장 ❹ ❹ That very first impression can also be more accurate about the world than the deliberative, reasoned self­narrative can be.
🔪 청킹 That very first impression / can also be more accurate / about the world / than the deliberative, reasoned self­narrative can be.
직독직해 바로 그 첫인상이 / 또한 더 정확할 수 있다 / 세상에 대하여 / 신중하고, 논리적인 자기 서사가 그럴 수 있는 것보다.
완전한 해석 바로 그 첫인상이 또한 신중하고 논리적인 자기 서사보다 세상에 대해 더 정확할 수 있다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): That very first impression
  • 동사 (V): can also be
  • 보어 (SC): more accurate (about the world)
  • 비교 구문: than the deliberative, reasoned self-narrative can be (accurate 생략)
전체 구조: S(That very first impression) + V(can be) + SC(more accurate) + (비교 부사절: than + S[the deliberative, reasoned self-narrative] + V[can be])
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [That very first impression]
형태: 지시형용사(That) + 강조 부사(very) + 서수(first) + 명사(impression)
종류: 명사구 주어
역할: `very`는 서수나 최상급 앞에 쓰여 '바로 그'라는 의미의 강조를 나타내며, 앞서 말한 즉각적인 첫인상을 단호하게 지칭한다.
2. [than the deliberative, reasoned self-narrative can be]
형태: 접속사(than) + 형용사 병렬(deliberative, reasoned) + 명사(self-narrative) + 조동사구(can be)
종류: 비교급 비교 구문
역할: `more accurate`와 짝을 이루는 비교 구문으로, `can be` 뒤에는 앞선 형용사 보어 `accurate`가 반복을 피해 생략되었다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 글의 핵심 요지를 압축한 문장이다. 비교 대상인 두 개념(That very first impression vs the deliberative, reasoned self-narrative)의 대조 관계를 묻는 빈칸 추론 및 `than` 절 뒤의 대동사 형태(`can be` 유지, 일반동사 do 불가)에 주의해야 한다.
문장 ❺ ❺ In his book Blink, Malcolm Gladwell describes a variety of studies in psychology and behavioral economics that demonstrate the superior performance of relatively unconscious first guesses compared to logical step­by­ step justifications for a decision.
🔪 청킹 In his book Blink, / Malcolm Gladwell describes / a variety of studies / in psychology and behavioral economics / that demonstrate the superior performance / of relatively unconscious first guesses / compared to logical step­by­ step justifications / for a decision.
직독직해 그의 저서 Blink에서, / Malcolm Gladwell은 기술한다 / 다양한 연구들을 / 심리학과 행동 경제학에서의 / 우수한 성능을 입증하는 / 상대적으로 무의식적인 최초 추측의 / 논리적인 단계별 정당화에 비해 / 한 결정에 대한.
완전한 해석 Malcolm Gladwell은 그의 저서 ‘Blink’에서, 결정에 대한 논리적인 단계적 정당화에 비해서 상대적으로 무의식적인 최초 추측의 우수성을 보여 주는 심리학 및 행동 경제학의 다양한 연구를 기술한다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): Malcolm Gladwell
  • 동사 (V): describes
  • 목적어 (O): a variety of studies (in psychology and behavioral economics)
  • 관계사절: that demonstrate the superior performance ...
  • 주격 관계대명사: that
  • 절 동사: demonstrate
  • 절 목적어: the superior performance (of relatively unconscious first guesses)
  • 비교 분사구문: compared to logical step-by-step justifications for a decision
전체 구조: (부사구: In his book Blink) + S(Malcolm Gladwell) + V(describes) + O(a variety of studies...) + [주격 관계대명사절: that + V(demonstrate) + O + (전치사구: compared to ...)]
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [a variety of studies ... that demonstrate]
형태: 명사구(a variety of studies) + 주격 관계대명사(that) + 복수동사(demonstrate)
종류: 복수 선행사를 수식하는 관계대명사절
역할: `a variety of + 복수명사`는 '다양한 ~들'이라는 복수 취급을 받으므로, 관계대명사절의 동사 역시 복수형 `demonstrate`로 일치시켰다.
2. [the superior performance ... compared to ~]
형태: 명사구(the superior performance) + 과거분사구(compared to ~)
종류: 대비를 나타내는 수동 분사구문
역할: `compared to`는 '~와 비교하여'라는 의미의 관용 분사구문으로, 무의식적 첫 추측의 우수함과 의식적인 단계별 정당화 과정을 대조한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 선행사 `studies`에 따른 관계사절 동사의 복수 수일치(`demonstrate`), 수동 형태의 분사구문 `compared to`, 그리고 `superior`(우수한)와 `unconscious`(무의식적인)의 핵심 어휘 빈칸 및 선택 문제가 출제될 수 있다.

2024년 10월 고1 학력평가 23번 정밀 문장 분석 (구문/직독직해)

주제 추론 원문 주제: 연구에서 추상적 개념을 측정하기 위한 구체적인 질문의 필요성 (The necessity of concrete questions for measuring abstract concepts in research)
문장 ❶ ❶ Many forms of research lead naturally to quantitative data.
🔪 청킹 Many forms of research / lead naturally / to quantitative data.
직독직해 많은 형태의 연구는 / 자연스럽게 이어진다 / 양적 데이터로.
완전한 해석 많은 종류의 연구는 자연스럽게 양적 데이터로 이어진다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): Many forms of research
  • 동사 (V): lead
  • 부사: naturally
  • 전치사구: to quantitative data
전체 구조: S(Many forms of research) + V(lead) + (부사: naturally) + (전치사구: to quantitative data)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [Many forms of research]
형태: 수량형용사(Many) + 복수명사(forms) + 전치사구(of research)
종류: 명사구 (문장의 주어)
역할: 문장의 핵심 주어는 복수명사 `forms`이므로 복수 동사 `lead`와 수일치를 이룬다.
2. [lead naturally to quantitative data]
형태: 자동사(lead) + 부사(naturally) + 전치사구(to quantitative data)
종류: 1형식 술어부
역할: `lead to + 명사`는 '~로 이어지다, ~을 초래하다'라는 뜻의 자동사구이며, 부사 `naturally`가 동사를 수식한다. `quantitative`는 '수량화할 수 있는, 양적인'을 뜻한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 주어의 핵인 복수명사 `forms`에 따른 동사 `lead`의 수일치와, 반의어인 `qualitative`(질적인)와 구별하는 어휘 문제에 유의해야 한다.
문장 ❷ ❷ A study of happiness might measure the number of times someone smiles during an interaction, and a study of memory might measure the number of items an individual can recall after one, five, and ten minutes.
🔪 청킹 A study of happiness / might measure the number of times / someone smiles during an interaction, / and a study of memory / might measure the number of items / an individual can recall / after one, five, and ten minutes.
직독직해 행복에 관한 한 연구는 / 횟수를 측정할지도 모른다 / 누군가가 상호작용 중에 미소 짓는, / 그리고 기억에 관한 한 연구는 / 항목의 수를 측정할지도 모른다 / 한 개인이 회상할 수 있는 / 1분, 5분, 그리고 10분 후에.
완전한 해석 행복에 관한 연구는 누군가가 상호 작용 중에 미소 짓는 횟수를 측정할 수 있고, 기억에 관한 연구는 개인이 1분, 5분, 그리고 10분 후에 회상할 수 있는 항목의 수를 측정할 수 있다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • [절 1] 주어 (S1): A study of happiness / 동사 (V1): might measure / 목적어 (O1): the number of times (관계부사 that/when 생략: someone smiles during an interaction)
  • 등위접속사: and
  • [절 2] 주어 (S2): a study of memory / 동사 (V2): might measure / 목적어 (O2): the number of items (목적격 관계대명사 that/which 생략: an individual can recall after one, five, and ten minutes)
전체 구조: S1 + V1 + O1[the number of times + 관계부사절] + and + S2 + V2 + O2[the number of items + 목적격 관계사절]
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [the number of times someone smiles...]
형태: 명사구(the number of times) + 관계부사 when/that 생략 + 완전한 1형식 절(someone smiles during an interaction)
종류: 관계부사 생략 구문
역할: `the number of`는 '~의 수/횟수'를 의미하며, 뒤의 절이 `times`를 수식하여 '누군가가 미소 짓는 횟수'라는 양적 지표를 나타낸다.
2. [the number of items an individual can recall...]
형태: 명사구(the number of items) + 목적격 관계대명사 which/that 생략 + 주어(an individual) + 타동사(can recall)
종류: 목적격 관계대명사 생략 구문
역할: recall의 목적어가 생략된 불완전한 절로 선행사 `items`를 후치 수식한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: '~의 수'를 나타내는 `the number of`와 '많은'을 나타내는 `a number of`의 구별, 그리고 두 절 모두 관계사가 생략된 채 명사를 수식하는 구조를 정확히 파악해야 한다.
문장 ❸ ❸ Asking people how many times in a year they are sad will also yield quantitative data, but it might not be reliable.
🔪 청킹 Asking people / how many times in a year they are sad / will also yield quantitative data, / but it might not be reliable.
직독직해 사람들에게 묻는 것은 / 그들이 일 년에 몇 번이나 슬픈지를 / 또한 양적 데이터를 산출할 것이다, / 하지만 그것은 신뢰할 만하지 않을 수 있다.
완전한 해석 사람들에게 자신이 일 년에 몇 번 슬픈지 물어보는 것 또한 양적 데이터를 산출할 수 있지만, 이는 신뢰할 만하지 않을 수도 있다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • [절 1] 주어 (S1): Asking people how many times in a year they are sad (동명사구)
  • 동명사 동사 성격: Asking
  • 간접목적어 (IO): people
  • 직접목적어 (DO): how many times in a year they are sad (간접의문문)
  • 동사 (V1): will also yield / 목적어 (O1): quantitative data
  • 등위접속사: but
  • [절 2] 주어 (S2): it / 동사 (V2): might not be / 보어 (SC2): reliable
전체 구조: S1(동명사구: Asking + IO + DO[간접의문문]) + V1(will yield) + O1(quantitative data) + but + S2(it) + V2(might not be) + SC2(reliable)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [Asking people how many times in a year they are sad]
형태: 동명사(Asking) + 사람(people) + 의문사구(how many times in a year) + 주어(they) + 동사(are) + 보어(sad)
종류: 4형식 구조의 동명사 주어 내 간접의문문
역할: 문장 전체의 주어로 쓰인 동명사구이며, 직접목적어 자리에 '의문사 + 주어 + 동사' 어순의 간접의문문이 결합되어 있다.
2. [it might not be reliable]
형태: 대명사(it) + 조동사(might) + 부정어(not) + be동사 + 형용사 보어(reliable)
종류: 2형식 주절
역할: `it`은 앞선 질문을 통해 얻은 'quantitative data'를 가리키며, 그 데이터가 신뢰할 만하지 못할 수 있음을 지적한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 간접의문문의 어순(`how many times in a year they are sad`)과 동명사 주어 구조, 그리고 문맥상 핵심 형용사인 `reliable`(신뢰할 만한)의 반의어 출제 가능성에 대비해야 한다.
문장 ❹ ❹ Respondents’ recollections may be inaccurate, and their definitions of ‘sad’ could vary widely.
🔪 청킹 Respondents’ recollections may be inaccurate, / and their definitions of ‘sad’ / could vary widely.
직독직해 응답자들의 기억은 부정확할지도 모른다, / 그리고 ‘슬픈’에 대한 그들의 정의는 / 크게 다를 수 있다.
완전한 해석 응답자의 회상은 부정확할 수 있고, ‘슬픈’에 대한 그들의 정의는 크게 다를 수 있다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • [절 1] 주어 (S1): Respondents’ recollections / 동사 (V1): may be / 보어 (SC1): inaccurate
  • 등위접속사: and
  • [절 2] 주어 (S2): their definitions of ‘sad’ / 동사 (V2): could vary / 부사: widely
전체 구조: S1 + V1 + SC1(inaccurate) + and + S2 + V2(could vary) + (부사: widely)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [Respondents’ recollections may be inaccurate]
형태: 복수 소유격 명사 주어(Respondents’ recollections) + 조동사(may) + be동사 + 형용사 보어(inaccurate)
종류: 2형식 문장
역할: 1년이라는 긴 시간 동안의 감정을 정확히 떠올리기 어렵다는 인지적 한계(기억의 부정확성)를 제시한다.
2. [their definitions of ‘sad’ could vary widely]
형태: 복수명사 주어(their definitions) + 전치사구(of ‘sad’) + 조동사(could) + 자동사(vary) + 부사(widely)
종류: 1형식 문장
역할: `vary`는 '다르다, 다양하다'라는 1형식 완전 자동사로 쓰였으며, 부사 `widely`의 수식을 받아 개인마다 슬픔에 대한 기준이 천차만별임을 설명한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 자동사 `vary` 뒤에 부사 `widely`가 쓰인 점과, 앞 문장의 `not be reliable`에 대한 두 가지 논리적 이유(`inaccurate recollections`, `definitions vary widely`)를 묻는 서술형 빈칸 문제가 자주 출제된다.
문장 ❺ ❺ But asking “How many times in the past year were you sad enough to call in sick to work?” prompts a concrete answer.
🔪 청킹 But asking / “How many times in the past year / were you sad enough to call in sick to work?” / prompts a concrete answer.
직독직해 그러나 묻는 것은 / “지난해에 몇 번이나 / 당신은 직장에 병가를 낼 만큼 슬펐습니까?”라고 / 구체적인 대답을 유도한다.
완전한 해석 그러나 “지난 1년 동안 직장에 병가를 낼 만큼 슬펐던 적이 몇 번 있었습니까?”라고 묻는 것은 구체적인 답변을 유발한다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): asking “How many times ... to work?” (동명사구)
  • 인용 부호 내: 의문사구 + V(were) + S(you) + 형용사(sad) + 형용사 수식 부사구(enough to call in sick to work)
  • 동사 (V): prompts
  • 목적어 (O): a concrete answer
전체 구조: But + S(동명사구: asking "...") + V(prompts) + O(a concrete answer)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [asking "..." prompts a concrete answer]
형태: 동명사 주어(asking) + 3인칭 단수 현재동사(prompts) + 목적어(a concrete answer)
종류: 3형식 주절
역할: 동명사 주어 `asking`이 단수 취급되므로 본동사 `prompts`에 -s가 붙었다. `prompt`는 타동사로 '~을 유도하다, 촉발하다'를 뜻한다.
2. [sad enough to call in sick to work]
형태: 형용사(sad) + 부사(enough) + to부정사구(to call in sick to work)
종류: 형용사 + enough to-v 구문
역할: `enough`가 후치 수식하여 '~할 만큼 충분히 슬픈'이라는 뜻을 나타내며, `call in sick`은 '전화로 병가를 내다'라는 관용구이다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 동명사 주어 `asking`에 따른 단수 본동사 `prompts`의 수일치가 매우 중요하며, `형용사 + enough + to부정사`의 어순(`sad enough to call`)과 `concrete`(구체적인)의 어휘 쓰임이 핵심이다.
문장 ❻ ❻ Similarly, instead of asking people to rate how bad a procrastinator they are, ask, “How many of your utility bills are you currently late in paying, even though you can afford to pay them?”
🔪 청킹 Similarly, / instead of asking people to rate / how bad a procrastinator they are, / ask, / “How many of your utility bills / are you currently late in paying, / even though you can afford to pay them?”
직독직해 마찬가지로, / 사람들에게 평가하도록 요청하는 대신에 / 그들이 얼마나 심한 미루는 사람인지를, / 물어보라, / “당신의 공과금 고지서 중 얼마나 많은 것이 / 당신이 현재 납부가 늦었는가, / 당신이 그것들을 지불할 여유가 있음에도 불구하고?”라고.
완전한 해석 마찬가지로, 사람들에게 그들이 얼마나 심하게 미루는 사람인지를 평가하도록 묻는 대신, “당신이 지불할 여유가 있음에도 불구하고 얼마나 많은 공과금 고지서의 납부가 현재 늦었나요?”라고 물어보라.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 부사: Similarly
  • 전치사구: instead of asking people to rate how bad a procrastinator they are
  • 5형식 동명사: asking
  • 목적어: people
  • 목적격보어: to rate
  • rate의 목적어(간접의문문): how bad a procrastinator they are
  • 주절 (명령문): ask (V) + 직접인용구 (O)
  • 인용구: 의문사구(How many of your utility bills) + 의문문(are you currently late in paying) + 양보 부사절(even though you can afford to pay them)
전체 구조: (연결사: Similarly) + (전치사구: instead of asking + O + OC[to rate] + 간접의문문) + V(ask) + O("직접인용문")
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [instead of asking people to rate...]
형태: 전치사구(instead of) + 동명사(asking) + 목적어(people) + 목적격보어(to rate)
종류: 5형식 ask 구문
역할: `ask + 목적어 + to부정사`는 '~에게 ...하도록 요청하다'라는 뜻이다.
2. [how bad a procrastinator they are]
형태: how + 형용사(bad) + 부정관사(a) + 명사(procrastinator) + 주어(they) + 동사(are)
종류: 'how + 형 + a + 명 + 주 + 동' 어순의 간접의문문
역할: how가 명사를 수식할 때 관사의 위치가 형용사 뒤에 오는 특수 어순에 주의해야 한다.
3. [late in paying, even though you can afford to pay them]
형태: 형용사구(late in paying) + 양보 접속사(even though) + 주어(you) + 동사구(can afford to pay) + 목적어(them)
종류: 양보의 부사절
역할: `can afford to V`는 '~할 여유(능력)가 있다'는 뜻이며, `them`은 앞선 `your utility bills`를 가리키는 대명사이다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: `how bad a procrastinator they are`의 특수 어순(`how + 형 + a + 명 + S + V`)은 서술형 배열 영작의 단골 출제 요소이며, 주절이 명령문 `ask`로 시작한다는 점을 확인해야 한다.
문장 ❼ ❼ Questions that seek concrete responses help make abstract concepts clearer and ensure consistency from one study to the next.
🔪 청킹 Questions / that seek concrete responses / help make abstract concepts clearer / and ensure consistency / from one study to the next.
직독직해 질문들은 / 구체적인 응답을 추구하는 / 추상적인 개념들을 더 명확하게 만드는 것을 돕는다 / 그리고 일관성을 보장하는 것을 / 한 연구에서 다음 연구로의.
완전한 해석 구체적인 응답을 요구하는 질문은 추상적인 개념을 더 명확하게 만들고 한 연구에서 다음 연구 간의 일관성을 보장하는 것을 돕는다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): Questions
  • 관계사절: that seek concrete responses
  • 주격 관계대명사: that
  • 동사: seek / 목적어: concrete responses
  • 본동사 (V): help
  • 목적어 병렬: (to) make abstract concepts clearer (O1) and (to) ensure consistency (O2)
  • 5형식 make: make + O(abstract concepts) + OC(clearer: 비교급 형용사)
  • 수식어구: from one study to the next
전체 구조: S(Questions) + [주격 관계대명사절: that + V + O] + V(help) + O1[make + O + OC(clearer)] + and + O2[ensure consistency] + (전치사구)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [Questions that seek concrete responses]
형태: 복수명사(Questions) + 주격 관계대명사(that) + 복수동사(seek) + 목적어(concrete responses)
종류: 주격 관계대명사절의 수식을 받는 복수명사 주어
역할: 선행사 Questions가 복수이므로 관계사절 내 동사도 `seek`이며, 문장의 본동사 역시 복수형 `help`와 일치한다.
2. [help make abstract concepts clearer and ensure consistency]
형태: 동사(help) + 원형부정사 병렬 1(make ~) and 원형부정사 병렬 2(ensure ~)
종류: 준사역동사 help의 목적어 병렬 구조
역할: help 뒤에는 to부정사나 동사원형이 올 수 있으며, 여기서는 원형부정사 `make`와 `ensure`가 and로 대등하게 병렬 연결되어 있다. 또한 make 뒤에는 목적어 `abstract concepts`와 목적격 보어로 형용사 비교급 `clearer`가 쓰였다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 글의 최종 주제문이다. 복수 주어 `Questions`와 본동사 `help`의 수일치, help의 목적어로 병렬 연결된 동사원형 `make`와 `ensure`, 5형식 사역동사 make의 목적격 보어 자리 형용사 `clearer`(부사 clearly 불가), 그리고 핵심 어휘 `consistency`(일관성)는 통문장 영작 1순위이다.

2024년 10월 고1 학력평가 24번 정밀 문장 분석 (구문/직독직해)

제목 추론 원문 주제: AI와 인간 의식의 상호 진화 및 공존
문장 ❶ ❶ The evolution of AI is often associated with the concept of singularity.
🔪 청킹 The evolution of AI / is often associated / with the concept of singularity.
직독직해 AI의 진화는 / 종종 연관된다 / 특이점의 개념과.
완전한 해석 AI의 진화는 종종 특이점의 개념과 연관된다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): The evolution of AI
  • 동사 (V): is associated (수동태)
  • 수식어 (부사): often
  • 수식어 (전치사구): with the concept of singularity
전체 구조: S + be + often + p.p. + (전치사구)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [be associated with: ~와 연관되다]
2. [단수 주어-동사 수일치]
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: `associate A with B`의 수동형인 `be associated with` 숙어 및 핵심 주어 `The evolution`에 맞춘 단수 동사 `is`의 수일치가 기본 출제 포인트이다.
문장 ❷ ❷ Singularity refers to the point at which AI exceeds human intelligence.
🔪 청킹 Singularity refers to the point / at which AI exceeds human intelligence.
직독직해 특이점은 시점을 가리킨다 / AI가 인간의 지능을 능가하는.
완전한 해석 특이점은 AI가 인간 지능을 능가하는 시점을 의미한다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): Singularity
  • 동사 (V): refers to
  • 목적어 (O): the point
  • 형용사절 (관계사절): at which AI (S1) + exceeds (V1) + human intelligence (O1)
전체 구조: S + V + O + [전치사+관계대명사 + S1 + V1 + O1]
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [전치사 + 관계대명사: at which]
2. [refer to: ~을 가리키다, 의미하다]
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 뒤에 완전한 3형식 문장이 이어지므로 관계대명사 `which` 단독으로는 올 수 없으며 반드시 전치사가 결합된 `at which` 또는 관계부사 `when/where`를 써야 한다는 점이 빈출 어법 포인트이다.
문장 ❸ ❸ After that point, it is predicted that AI will repeatedly improve itself and evolve at an accelerated pace.
🔪 청킹 After that point, / it is predicted / that AI will repeatedly improve itself / and evolve / at an accelerated pace.
직독직해 그 시점 이후 / 예측된다 / AI가 스스로를 반복해서 향상시키고 / 진화할 것이라고 / 가속화된 속도로.
완전한 해석 그 시점 이후, AI는 스스로를 반복적으로 개선하고 가속화된 속도로 진화할 것으로 예측된다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 부사구: After that point
  • 가주어: it
  • 동사 (V): is predicted (수동태)
  • 진주어 (명사절): that AI (S1) + will repeatedly improve (V1) + itself (O1) + and evolve (V2) + (전치사구)
전체 구조: (부사구), it is p.p. + that [S1 + V1 + O1 + and + V2 + (전치사구)]
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [가주어 it - 진주어 that절]
2. [재귀대명사 목적어: itself]
3. [과거분사 수식: accelerated]
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 동사 improve의 목적어로 쓰인 재귀대명사 `itself`의 쓰임과, 명사 pace를 수식하는 수동 분사 `accelerated`의 형태(형용사형)가 어법 문제로 자주 출제된다.
문장 ❹ ❹ When AI becomes self-aware and pursues its own goals, it will be a conscious being, not just a machine.
🔪 청킹 When AI becomes self-aware / and pursues its own goals, / it will be a conscious being, / not just a machine.
직독직해 AI가 자의식을 갖게 되고 / 그 자신만의 목표를 추구할 때 / 그것은 의식 있는 존재가 될 것이다 / 단순한 기계가 아니라.
완전한 해석 AI가 스스로를 인식하고 자기 자신의 목표를 추구할 때, 그것은 단순한 기계가 아니라 의식 있는 존재가 될 것이다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 시간 부사절: When + AI (S1) + becomes (V1) + self-aware (SC1) + and + pursues (V2) + its own goals (O1)
  • 주절 주어 (S): it
  • 주절 동사 (V): will be
  • 주절 보어 (SC): a conscious being
  • 동격/대조 어구: not just a machine
전체 구조: [When S1 + V1 + SC1 + and + V2 + O1], S + V + SC, not just ~
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [부사절 내 동사 병렬 구조]
2. [not just A: 단순한 A가 아닌]
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 부사절 안에서 단수 주어 AI에 결합된 두 동사 `becomes`와 `pursues`의 수일치 병렬 구조가 핵심이다.
문장 ❺ ❺ AI and human consciousness will then begin to evolve together.
🔪 청킹 AI and human consciousness / will then begin / to evolve together.
직독직해 AI와 인간의 의식은 / 그때 시작할 것이다 / 함께 진화하기를.
완전한 해석 그때 AI와 인간의 의식은 함께 진화하기 시작할 것이다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): AI and human consciousness
  • 동사 (V): will begin
  • 부사: then
  • 목적어 (O): to evolve together (to부정사구)
전체 구조: S + will then begin + to V (목적어)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [begin + to부정사 / 동명사]
2. [부사 then의 연결 기능]
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 'evolve together(함께 진화하다)'라는 핵심 표현은 글의 제목 및 주제 영작 시험에서 빈출되는 키워드이다.
문장 ❻ ❻ Our consciousness will evolve to new dimensions through our interactions with AI, which will provide us with intellectual stimulation and inspire new insights and creativity.
🔪 청킹 Our consciousness will evolve to new dimensions / through our interactions with AI, / which will provide us with intellectual stimulation / and inspire new insights and creativity.
직독직해 우리의 의식은 새로운 차원으로 진화할 것이다 / AI와의 우리의 상호작용을 통해 / 그리고 그것은 우리에게 지적 자극을 제공할 것이고 / 새로운 통찰력과 창의성을 고취할 것이다.
완전한 해석 우리의 의식은 AI와의 상호작용을 통해 새로운 차원으로 진화할 것이며, 이는 우리에게 지적 자극을 제공하고 새로운 통찰력과 창의성을 불어넣을 것이다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): Our consciousness
  • 동사 (V): will evolve
  • 수식어 (전치사구): to new dimensions
  • 수식어 (전치사구): through our interactions with AI
  • 계속적 관계대명사절: which (주어 역할) + will provide (V1) + us (간접대상) + with intellectual stimulation + and + inspire (V2) + new insights and creativity (O1)
전체 구조: S + V + (전치사구들), which + will V1 + and + V2 + O
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [계속적 용법의 관계대명사: which]
2. [provide A with B: A에게 B를 제공하다]
3. [조동사 will 뒤의 동사원형 병렬: provide and inspire]
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 계속적 용법에서 `which` 자리에 `that`을 쓸 수 없다는 어법 문제와, `provide us with ~`의 전치사 with의 쓰임, 그리고 `inspire`의 원형 병렬이 매우 빈번하게 출제된다.
문장 ❼ ❼ Conversely, our consciousness also has a significant impact on the evolution of AI.
🔪 청킹 Conversely, / our consciousness also has / a significant impact / on the evolution of AI.
직독직해 반대로, / 우리의 의식 또한 가진다 / 중대한 영향을 / AI의 진화에.
완전한 해석 반대로, 우리의 의식 또한 AI의 진화에 중대한 영향을 끼친다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 연결부사: Conversely
  • 주어 (S): our consciousness
  • 부사: also
  • 동사 (V): has
  • 목적어 (O): a significant impact
  • 수식어 (전치사구): on the evolution of AI
전체 구조: Conversely, S + V + O + (전치사구)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [have an impact on: ~에 영향을 미치다]
2. [연결사 Conversely]
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 문장 삽입 문제의 결정적 단서가 되는 연결사 `Conversely`의 쓰임과 `have a significant impact on` 숙어 영작이 핵심이다.
문장 ❽ ❽ The direction of AI’s evolution will depend greatly on what values and ethics we incorporate into AI.
🔪 청킹 The direction of AI’s evolution / will depend greatly on / what values and ethics / we incorporate into AI.
직독직해 AI 진화의 방향은 / 크게 좌우될 것이다 / 어떤 가치와 윤리를 / 우리가 AI에 통합시키는지에.
완전한 해석 AI 진화의 방향은 우리가 어떤 가치와 윤리를 AI에 통합시키는지에 크게 좌우될 것이다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): The direction of AI’s evolution
  • 동사 (V): will depend on
  • 수식어 (부사): greatly
  • 전치사의 목적어 (명사절/의문형용사절): what values and ethics (의문형용사+명사 목적어) + we (S1) + incorporate (V1) + into AI (전치사구)
전체 구조: S + will depend greatly on + [what + N + S1 + V1 + (전치사구)]
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [의문형용사 what이 이끄는 간접의문문 명사절]
2. [incorporate A into B: A를 B에 통합하다/결합하다]
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 전치사 on의 목적어로 쓰인 `what values and ethics we incorporate into AI`의 어순(간접의문문 어순)과 `that`과의 구별 문제가 서술형 영작 및 어법 1순위로 출제된다.
문장 ❾ ❾ We need to see our relationship with AI as a mutual coexistence of conscious beings, recognizing its rights and supporting the evolution of its consciousness.
🔪 청킹 We need to see our relationship with AI / as a mutual coexistence of conscious beings, / recognizing its rights / and supporting the evolution of its consciousness.
직독직해 우리는 AI와의 관계를 볼 필요가 있다 / 의식 있는 존재들의 상호 공존으로 / 그것의 권리를 인정하면서 / 그리고 그것의 의식의 진화를 지지하면서.
완전한 해석 우리는 AI의 권리를 인식하고 그것의 의식의 진화를 지지하면서, 우리와 AI와의 관계를 의식 있는 존재들의 상호 공존으로 볼 필요가 있다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): We
  • 동사 (V): need to see
  • 목적어 (O): our relationship with AI
  • 전치사구 (목적격 보어 상당어구): as a mutual coexistence of conscious beings
  • 부대상황 분사구문: recognizing its rights (분사구문 1) + and + supporting the evolution of its consciousness (분사구문 2)
전체 구조: S + need to see + O + as + N, [V-ing 1 + O1 + and + V-ing 2 + O2]
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [see A as B: A를 B로 바라보다/간주하다]
2. [능동 분사구문의 병렬 구조: recognizing ... and supporting ...]
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: `see A as B` 구문과 문미의 두 현재분사 `recognizing`과 `supporting`의 능동 형태 및 병렬 관계가 서술형 빈칸 및 어법 문제로 강력하게 추천된다.\n

2024년 10월 고1 학력평가 29번 정밀 문장 분석 (구문/직독직해)

어법 추론 원문 주제: 디지털 기술 은유의 능동성과 언어적 은유의 수동성
문장 ❶ ❶ Digital technologies are essentially related to metaphors, but digital metaphors are different from linguistic ones in important ways.
🔪 청킹 Digital technologies are essentially related to metaphors, / but digital metaphors are different / from linguistic ones / in important ways.
직독직해 디지털 기술은 근본적으로 은유와 관련되어 있다 / 그러나 디지털 은유는 다르다 / 언어적 은유와 / 중요한 면에서.
완전한 해석 디지털 기술은 근본적으로 은유와 관련되어 있지만, 디지털 은유는 중요한 면에서 언어적 은유와 다르다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • [절 1]: Digital technologies (S1) + are related to (V1 수동태) + metaphors (O1 전치사의 목적어)
  • 등위접속사: but
  • [절 2]: digital metaphors (S2) + are (V2) + different (SC2 형용사) + from linguistic ones (수식어 전치사구) + in important ways (수식어 전치사구)
전체 구조: S1 + be related to + O1, but S2 + be + SC2 + (전치사구들)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [be related to: ~와 관련되다]
2. [부정대명사 ones]
3. [be different from: ~와 다르다]
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 복수 명사 metaphors를 대신하는 부정대명사 `ones` 자리에 단수형 `one`이나 지시대명사 `that/those`를 쓰는 함정 어법 문제가 단골로 출제된다.
문장 ❷ ❷ Linguistic metaphors are passive, in the sense that the audience needs to choose to actively enter the world proposed by metaphor.
🔪 청킹 Linguistic metaphors are passive, / in the sense that / the audience needs to choose / to actively enter the world / proposed by metaphor.
직독직해 언어적 은유는 수동적이다 / ~라는 점에서 / 독자가 선택할 필요가 있다는 / 적극적으로 그 세계에 들어가기를 / 은유에 의해 제시된.
완전한 해석 언어적 은유는 독자가 은유에 의해 제시된 세계에 적극적으로 들어가도록 선택할 필요가 있다는 점에서 수동적이다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): Linguistic metaphors
  • 동사 (V): are
  • 보어 (SC): passive (형용사)
  • 부사절/전치사구: in the sense that + the audience (S1) + needs (V1) + to choose (O1 to부정사) + to actively enter the world (choose의 목적어 to부정사)
  • 명사 수식 분사구: proposed by metaphor (the world 수식 과거분사구)
전체 구조: S + V + SC, in the sense that [S1 + V1 + to V + to V + O2 + (p.p.구)]
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [in the sense that + 완전한 절: ~라는 점에서]
2. [to부정사의 목적어 연쇄: needs to choose to enter]
3. [과거분사의 후치수식: the world proposed by metaphor]
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 동격 접속사 `that` 자리에 관계대명사 `which`를 쓰거나, 명사를 수식하는 수동 분사 `proposed` 자리에 능동 분사 `proposing`을 쓰는 어법 함정에 주의해야 한다.
문장 ❸ ❸ In the Shakespearean metaphor “time is a beggar,” the audience is unlikely to understand the metaphor without cognitive effort and without further engaging Shakespeare’s prose.
🔪 청킹 In the Shakespearean metaphor “time is a beggar,” / the audience is unlikely to understand the metaphor / without cognitive effort / and without further engaging Shakespeare’s prose.
직독직해 셰익스피어의 은유 “시간은 거지다”에서 / 독자는 은유를 이해할 것 같지 않다 / 인지적 노력 없이는 / 그리고 셰익스피어의 산문과 더 깊이 관계를 맺지 않고는.
완전한 해석 “시간은 구걸하는 자다”라는 셰익스피어의 은유에서 독자는 인지적인 노력 없이는 그리고 셰익스피어의 산문을 더 끌어들이지 않고는 은유를 이해할 것 같지 않다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 부사구: In the Shakespearean metaphor “time is a beggar”
  • 주어 (S): the audience
  • 동사구 (V): is unlikely to understand (be unlikely to V: ~할 것 같지 않다)
  • 목적어 (O): the metaphor
  • 전치사구 1: without cognitive effort
  • 등위접속사: and
  • 전치사구 2: without further engaging Shakespeare’s prose (without + 동명사구)
전체 구조: (부사구), S + is unlikely to V + O + without N + and + without V-ing + O2
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [be unlikely to + 동사원형: ~할 가능성이 낮다, ~할 것 같지 않다]
2. [전치사 without 뒤의 동명사: engaging]
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 시험 원문 밑줄 어법 문제였던 `engaging`의 자리이다. 전치사 without에 이어지는 동명사 형태를 묻는 문제로, 동사원형(engage)이나 과거분사(engaged)와 구별해야 한다.
문장 ❹ ❹ Technological metaphors, on the other hand, are active (and often imposing) in the sense that they are realized in digital artifacts that are actively doing things, forcefully changing a user’s meaning horizon.
🔪 청킹 Technological metaphors, on the other hand, / are active (and often imposing) / in the sense that they are realized in digital artifacts / that are actively doing things, / forcefully changing a user’s meaning horizon.
직독직해 반면에 기술적 은유는 / 능동적이다 (그리고 종종 강요적이다) / 그것들이 디지털 인공물에서 실현된다는 점에서 / 능동적으로 일들을 수행하는 / 사용자의 의미 지평을 강력하게 변화시키면서.
완전한 해석 반면에 기술적 은유는 사용자의 의미의 지평을 강력하게 바꾸면서 능동적으로 일을 하는 디지털 인공물에서 그것이 실현된다는 점에서 능동적이다(그리고 종종 강요적이다).
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): Technological metaphors
  • 삽입구: on the other hand
  • 동사 (V): are
  • 보어 (SC): active (and often imposing)
  • 부사절/전치사구: in the sense that + they (S1) + are realized (V1 수동태) + in digital artifacts (전치사구)
  • 주격 관계대명사절: that (주어) + are actively doing (진행형 V2) + things (O2)
  • 부사적 분사구문: forcefully changing (V-ing) + a user’s meaning horizon (O3)
전체 구조: S, on the other hand, be + SC, in the sense that [S1 + be p.p. + (전치사구) + that V2 + O2], [V-ing + O3]
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [주격 관계대명사 that절과 수일치]
2. [결과/부대상황의 현재분사구문: forcefully changing...]
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 시험 원문 밑줄 어법 포인트였던 능동 분사구문 `changing`이 핵심이다. 수동형 `changed`로 출제되어 어법성을 묻거나 문장 전환 서술형으로 빈출된다.
문장 ❺ ❺ Technological creators cannot generally afford to require their potential audience to wonder how the metaphor works; normally the selling point is that the usefulness of the technology is obvious at first glance.
🔪 청킹 Technological creators cannot generally afford / to require their potential audience to wonder / how the metaphor works; / normally the selling point is / that the usefulness of the technology / is obvious at first glance.
직독직해 기술적 창작자들은 일반적으로 여유가 없다 / 그들의 잠재적 독자에게 궁금해하도록 요구할 / 어떻게 그 은유가 작동하는지를 / 보통 매력(판매 포인트)은 ~이다 / 기술의 유용성이 / 첫눈에 명백하다는 것.
완전한 해석 기술적인 창작자는 일반적으로 그들의 잠재적인 독자에게 어떻게 은유가 작용하는지 궁금해하도록 요구할 여유가 없고, 일반적으로 매력은 기술의 유용성이 첫눈에 분명하다는 것이다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • [문장 1]: Technological creators (S1) + cannot afford to require (V1) + their potential audience (O1) + to wonder (OC1) + how the metaphor works (wonder의 목적어 간접의문문 명사절)
  • 세미콜론 (;)
  • [문장 2]: the selling point (S2) + is (V2) + that (접속사) + the usefulness of the technology (S3) + is (V3) + obvious (SC3) + at first glance (부사구)
전체 구조: S1 + cannot afford to require + O1 + to V + [의문사절]; S2 + is + that [S3 + be + SC3 + (부사구)]
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [require + 목적어 + to부정사]
2. [보어 역할을 하는 접속사 that (★기출 정답 포인트)]
3. [at first glance: 첫눈에, 얼핏 보기에]
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: ★실제 수능 모의고사 출제 정답 포인트! be동사 is 뒤에 불완전한 절을 이끄는 관계대명사 `what`으로 오답 출제되었으며, 뒤에 주어(the usefulness...), 동사(is), 보어(obvious)가 모두 갖추어진 완전한 절이므로 반드시 접속사 `that`을 써야 한다.
문장 ❻ ❻ Shakespeare, on the other hand, is beloved in part because the meaning of his works is not immediately obvious and requires some thought on the part of the audience.
🔪 청킹 Shakespeare, on the other hand, is beloved / in part because / the meaning of his works is not immediately obvious / and requires some thought / on the part of the audience.
직독직해 반면에 셰익스피어는 사랑받는다 / 부분적으로는 ~때문에 / 그의 작품의 의미가 즉각적으로 명백하지 않고 / 약간의 생각을 요구하기 때문에 / 독자 측에서의.
완전한 해석 반면에 셰익스피어는 부분적으로는 그의 작품의 의미가 즉각적으로 분명하지 않고 독자 측에서 어느 정도의 생각을 요구하기 때문에 사랑받는다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): Shakespeare
  • 삽입구: on the other hand
  • 동사 (V): is beloved (수동태)
  • 이유 부사절: in part because + the meaning of his works (S1) + is not (V1) + immediately obvious (SC1) + and + requires (V2) + some thought (O2) + on the part of the audience (전치사구)
전체 구조: S, on the other hand, is beloved in part because [S1 + is not SC1 + and + requires + O2 + (전치사구)]
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [because 부사절 내 동사 병렬 및 수일치]
2. [on the part of: ~의 편에서, ~ 측에서]
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 시험 원문 밑줄 어법 포인트였던 `requires`의 수일치이다. 바로 앞의 복수 명사 'works'에 현혹되어 복수 동사 require를 쓰면 안 되며, 진짜 주어인 단수 명사 `the meaning`에 일치시켜야 한다.\n

2024년 10월 고1 학력평가 30번 정밀 문장 분석 (구문/직독직해)

어휘 추론 원문 주제: 사회적 학습을 통한 복잡한 문제 해결
문장 ❶ ❶ Herbert Simon won his Nobel Prize for recognizing our limitations in information, time, and cognitive capacity.
🔪 청킹 Herbert Simon won his Nobel Prize / for recognizing our limitations / in information, time, and cognitive capacity.
직독직해 Herbert Simon은 그의 노벨상을 받았다 / 우리의 한계를 인정한 것으로 / 정보, 시간, 그리고 인지 능력에서의.
완전한 해석 Herbert Simon은 정보, 시간, 그리고 인지적인 능력에서 우리의 한계를 인지한 것으로 그의 노벨상을 받았다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): Herbert Simon
  • 동사 (V): won
  • 목적어 (O): his Nobel Prize
  • 이유/원인 전치사구: for recognizing our limitations (전치사 for + 동명사구)
  • 수식어 (전치사구): in information, time, and cognitive capacity
전체 구조: S + V + O + for V-ing + (A, B, and C)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [전치사 for + 동명사 recognizing]
2. [명사의 A, B, and C 병렬 구조]
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 전치사 for 뒤의 동명사 `recognizing`의 형태와 인지 능력을 뜻하는 `cognitive capacity` 어휘가 주요 출제 포인트이다.
문장 ❷ ❷ As we lack the resources to compute answers independently, we distribute the computation across the population and solve the answer slowly, generation by generation.
🔪 청킹 As we lack the resources / to compute answers independently, / we distribute the computation / across the population / and solve the answer slowly, / generation by generation.
직독직해 우리가 자원이 부족하기 때문에 / 해답을 독립적으로 계산할 / 우리는 계산을 분배한다 / 전체 인구에 걸쳐 / 그리고 해답을 천천히 푼다 / 세대에 걸쳐서.
완전한 해석 우리는 독립적으로 해답을 계산하기 위한 자원이 부족하기 때문에 우리는 전체 인구에 걸쳐 복잡한 계산을 분배하고 세대에 걸쳐 해답을 천천히 풀어낸다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 이유 부사절: As (접속사) + we (S1) + lack (V1) + the resources (O1) + to compute answers independently (형용사적 to부정사구)
  • 주절 주어 (S): we
  • 주절 동사 1 (V1): distribute
  • 목적어 1 (O1): the computation
  • 수식어: across the population
  • 등위접속사: and
  • 주절 동사 2 (V2): solve
  • 목적어 2 (O2): the answer
  • 수식어: slowly, generation by generation
전체 구조: [As S1 + V1 + O1 + to V], S + V1 + O1 + and + V2 + O2 + (부사구들)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [to부정사의 형용사적 용법: to compute answers independently]
2. [주절의 동사 병렬: distribute and solve]
3. [generation by generation: 대대로, 세대에 걸쳐]
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 시험 원문 밑줄 어휘였던 `distribute(분배하다/분산시키다)`의 반의어(concentrate/monopolize) 함정 어휘 출제와, `distribute`와 `solve`의 본동사 병렬 구조가 핵심이다.
문장 ❸ ❸ Then all we have to do is socially learn the right answers.
🔪 청킹 Then / all we have to do / is socially learn / the right answers.
직독직해 그러면 / 우리가 해야 하는 모든 것은 / 사회적으로 배우는 것이다 / 올바른 해답들을.
완전한 해석 그러면 우리가 해야 하는 모든 것은 올바른 해답을 사회적으로 배우는 것이다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 부사: Then
  • 주어 (S): all (관계대명사절 [that] we have to do의 수식을 받음)
  • 동사 (V): is
  • 보어 (SC): (to) socially learn the right answers (원형부정사 보어)
전체 구조: Then all (that S1 + have to do) + is + (to) V + O
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [All (that) S + have to do is + (to) 동사원형]
2. [부사의 수식: socially learn]
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: `All we have to do is (to) learn` 구문은 서술형 영작 단골 출제 패턴이며, 보어 자리에 동사원형 `learn`이 올 수 있음을 반드시 숙지해야 한다.
문장 ❹ ❹ You don’t need to understand how your computer or toilet works; you just need to be able to use the interface and flush.
🔪 청킹 You don’t need to understand / how your computer or toilet works; / you just need to be able to use the interface / and flush.
직독직해 여러분은 이해할 필요가 없다 / 어떻게 여러분의 컴퓨터나 변기가 작동하는지를 / 여러분은 단지 인터페이스를 사용할 수 있고 / 물을 내릴 수 있기만 하면 된다.
완전한 해석 여러분은 여러분의 컴퓨터 혹은 변기가 어떻게 작동하는지 이해할 필요가 없고 여러분은 단지 인터페이스를 사용할 수 있고 (변기의) 물을 내릴 수 있기만 하면 된다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • [문장 1]: You (S1) + don’t need to understand (V1) + [how your computer or toilet works (간접의문문 목적어 절)]
  • 세미콜론 (;)
  • [문장 2]: you (S2) + just need to be able to use (V2) + the interface (O2) + and + (be able to) flush (V3 병렬)
전체 구조: S1 + don't need to V + [의문사절]; S2 + need to be able to V1 + O + and + V2
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [간접의문문 명사절: how your computer or toilet works]
2. [동사원형 병렬: use and flush]
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: `how`가 이끄는 간접의문문의 어순(의문사+주어+동사)과 `be able to` 뒤에 연결된 동사원형 병렬(`use ... and flush`)이 어법 포인트이다.
문장 ❺ ❺ All that needs to be transmitted is which button to push ― essentially how to interact with technologies rather than how they work.
🔪 청킹 All that needs to be transmitted / is which button to push / ― essentially how to interact with technologies / rather than how they work.
직독직해 전수될 필요가 있는 전부는 / 어떤 버튼을 눌러야 하는지이다 / ― 근본적으로 어떻게 기술과 상호작용하는지 / 그것들이 어떻게 작동하는지가 아니라.
완전한 해석 전달될 필요가 있는 모든 것은 어떤 버튼을 눌러야 하는지, 근본적으로 어떻게 그것들이 작동하는지보다는 기술과 상호 작용하는 방법이다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): All (주격 관계대명사 that절의 수식을 받음)
  • 관계사절: that + needs (V1) + to be transmitted (수동 to부정사구)
  • 동사 (V): is
  • 보어 (SC): which button to push (의문형용사+명사+to부정사구)
  • 부연 설명 대시(―): essentially how to interact with technologies (의문사구 1) + rather than + how they work (간접의문문 2)
전체 구조: All that needs to be p.p. + is + [의문사 to V] ― [how to V] rather than [how S + V]
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [수동형 to부정사: needs to be transmitted]
2. [의문사 + to부정사구 보어: which button to push]
3. [A rather than B: B라기보다는 오히려 A]
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 수동형 부정사 `to be transmitted`의 태 일치와, 시험 원문 밑줄 어휘였던 `transmitted`의 문맥상 적절성, 그리고 `A rather than B` 구조의 서술형 빈칸이 핵심이다.
문장 ❻ ❻ And so instead of holding more information than we have mental capacity for and indeed need to know, we could dedicate our large brains to a small piece of a giant calculation.
🔪 청킹 And so instead of holding more information / than we have mental capacity for / and indeed need to know, / we could dedicate our large brains / to a small piece of a giant calculation.
직독직해 그래서 더 많은 정보를 쥐고 있는 대신에 / 우리가 감당할 정신적 용량이 있는 것보다 / 그리고 실제로 알 필요가 있는 것보다 / 우리는 우리의 큰 두뇌를 바칠 수 있다 / 거대한 계산의 작은 한 조각에.
완전한 해석 그렇다면 우리가 정신적 수용을 할 수 있는 것보다 그리고 정말로 알아야 할 필요가 있는 것보다 더 많은 정보를 가지는 것 대신에 우리는 우리의 큰 두뇌를 거대한 계산의 작은 조각에 바칠 수 있다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 전치사구: instead of holding more information (전치사 of + 동명사구)
  • 유사관계대명사절 (비교구문): than we have mental capacity for (절 1) + and indeed need to know (절 2)
  • 주절 주어 (S): we
  • 주절 동사 (V): could dedicate
  • 목적어 (O): our large brains
  • 전치사구: to a small piece of a giant calculation
전체 구조: instead of V-ing + more N + than [S1 + V1 ... and V2], S + dedicate A to B
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [★기출 어휘 정답 포인트: more vs less]
2. [dedicate A to B: A를 B에 바치다/헌신하다]
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: ★실제 수능 모의고사 어휘 문제 정답 출제 포인트! 문맥상 `less`가 아닌 `more`가 타당함을 묻는 어휘 문제와, `dedicate A to B` 구문을 활용한 서술형 영작이 핵심이다.
문장 ❼ ❼ We understand things well enough to benefit from them, but all the while we are making small calculations that contribute to a larger whole.
🔪 청킹 We understand things / well enough to benefit from them, / but all the while / we are making small calculations / that contribute to a larger whole.
직독직해 우리는 사물들을 이해한다 / 그것들로부터 혜택을 얻기에 충분히 잘 / 그러나 그러는 동안 내내 / 우리는 작은 계산들을 하고 있다 / 더 큰 전체에 기여하는.
완전한 해석 우리는 그것들로부터 이득을 얻기에 충분할 정도로 사물을 잘 이해하지만 그러면서 우리는 더 큰 전체에 기여하는 작은 계산을 하고 있다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • [절 1]: We (S1) + understand (V1) + things (O1) + well enough to benefit from them (부사구)
  • 등위접속사: but
  • [절 2]: all the while (부사구) + we (S2) + are making (V2 진행형) + small calculations (O2)
  • 주격 관계대명사절: that (주어) + contribute to (V3) + a larger whole (O3 전치사의 목적어)
전체 구조: S1 + V1 + O1 + well enough to V, but all the while S2 + are making + O2 + [that V3 + to N]
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [형용사/부사 + enough to 동사원형]
2. [contribute to: ~에 기여하다]
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 원문 밑줄 어휘였던 `benefit(이득을 얻다)`의 쓰임과, `well enough to V`의 어순, 주격 관계대명사 that절 내 선행사와 동사의 수일치(`small calculations that contribute`)가 빈출된다.
문장 ❽ ❽ We are just doing our part in a larger computation for our societies’ collective brains.
🔪 청킹 We are just doing our part / in a larger computation / for our societies’ collective brains.
직독직해 우리는 단지 우리의 역할을 하고 있을 뿐이다 / 더 큰 계산 속에서 / 우리 사회의 집합적 두뇌를 위한.
완전한 해석 우리는 우리 사회의 집합적인 두뇌를 위한 더 큰 복잡한 계산에서 단지 우리의 역할을 하고 있는 것이다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): We
  • 동사 (V): are doing (현재진행형)
  • 부사: just
  • 목적어 (O): our part
  • 수식어 (전치사구 1): in a larger computation
  • 수식어 (전치사구 2): for our societies’ collective brains
전체 구조: S + are just doing + O + (전치사구 1) + (전치사구 2)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [do one's part: 자신의 몫/역할을 다하다]
2. [핵심 개념어: collective brains]
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 원문 밑줄 어휘였던 `collective(집합적인, 집단의)`의 문맥상 타당성과, 본 지문의 핵심 메시지를 관통하는 빈칸 추론 최유력 후보 문장이다.\n

2024년 10월 고1 학력평가 31번 정밀 문장 분석 (구문/직독직해)

빈칸 추론 원문 주제: 문어의 위장과 모방을 통한 생존 전략
문장 ❶ ❶ The best defence most species of octopus have is to stay hidden as much as possible and do their own hunting at night.
🔪 청킹 The best defence / most species of octopus have / is to stay hidden / as much as possible / and do their own hunting / at night.
직독직해 최고의 방어는 / 대부분의 문어 종이 가진 / 숨어 있는 상태를 유지하는 것이다 / 가능한 한 많이 / 그리고 그들 자신의 사냥을 하는 것이다 / 밤에.
완전한 해석 대부분의 문어 종(種)이 가진 최고의 방어는 가능한 한 많이 숨어 있는 것과 밤에 그들 자신의 사냥을 하는 것이다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): The best defence
  • 목적격 관계대명사절: [which/that 생략] + most species of octopus (S1) + have (V1)
  • 본동사 (V): is
  • 주격 보어 1 (SC1): to stay hidden (to부정사구)
  • 수식어: as much as possible
  • 등위접속사: and
  • 주격 보어 2 (SC2): (to) do their own hunting (원형부정사 병렬)
  • 수식어: at night
전체 구조: The best defence [S1 + V1] + is + to stay hidden + and + (to) do ~
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [목적격 관계대명사의 생략]
2. [stay + 과거분사 형용사 보어: stay hidden]
3. [to부정사 보어의 병렬: to stay ... and (to) do ...]
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 관계사절 수식을 받는 단수 주어 `The best defence`에 맞춘 단수 동사 `is`의 수일치, 2형식 보어로 쓰인 과거분사 `hidden`, 그리고 to부정사 병렬에 따른 `do`의 형태가 핵심 출제 포인트이다.
문장 ❷ ❷ So to find one in full view in the shallows in daylight was a surprise for two Australian underwater photographers.
🔪 청킹 So to find one / in full view / in the shallows / in daylight / was a surprise / for two Australian underwater photographers.
직독직해 그래서 한 마리를 발견하는 것은 / 전체가 다 보이는 곳에서 / 얕은 물에서 / 대낮에 / 놀라움이었다 / 두 명의 호주 수중 사진작가들에게.
완전한 해석 그래서 낮에 얕은 곳에서 전체가 보이는 문어를 발견한 것은 두 명의 호주 수중 사진작가들에게는 놀라운 일이었다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 연결부사: So
  • 주어 (S): to find one (to부정사 주어구)
  • 수식어구들: in full view + in the shallows + in daylight (전치사구 3개)
  • 본동사 (V): was
  • 주격 보어 (SC): a surprise
  • 전치사구: for two Australian underwater photographers
전체 구조: So [to find + O + (전치사구들)] + was + SC + (전치사구)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [to부정사 명사적 용법의 주어와 단수 취급]
2. [부정대명사 one]
3. [명사화된 형용사: the shallows]
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 긴 수식어구(in full view in the shallows in daylight)로 인해 주어인 `to find one`과 동사 `was` 사이의 거리가 멀어져 있으므로 단수 동사 `was`를 복수형 `were`로 유도하는 수일치 함정을 주의해야 한다.
문장 ❸ ❸ Actually, what they saw at first was a flounder.
🔪 청킹 Actually, / what they saw at first / was a flounder.
직독직해 사실은, / 그들이 처음에 보았던 것은 / 넙치였다.
완전한 해석 사실 그들이 처음에 봤던 것은 넙치였다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 부사: Actually
  • 주어 (S): what they saw at first (선행사를 포함한 관계대명사 what절)
  • 동사 (V): was
  • 보어 (SC): a flounder
전체 구조: Actually, [what + S1 + V1 + (부사구)] + was + SC
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [선행사를 포함하는 관계대명사 what절 주어]
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 관계대명사 `what` 자리에 접속사 `that`을 쓰는 어법 오류를 잡아내는 문제와, what절 주어의 단수 동사 `was` 수일치가 단골로 출제된다.
문장 ❹ ❹ It was only when they looked again that they saw a medium-sized octopus, with all eight of its arms folded and its two eyes staring upwards to create the illusion.
🔪 청킹 It was only when they looked again / that they saw a medium-sized octopus, / with all eight of its arms folded / and its two eyes staring upwards / to create the illusion.
직독직해 오직 그들이 다시 보았을 때였다 / 그들이 중간 크기의 문어를 보았던 것은 / 그것의 여덟 개 팔이 모두 접혀진 채로 / 그리고 그것의 두 눈이 위쪽을 응시하는 채로 / 착시를 만들어 내기 위해.
완전한 해석 오직 그들이 다시 봤을 때서야 그들은 중간 크기의 문어를 보았고 착시를 만들기 위해 그것의 여덟 개의 모든 팔이 접혀 있었고 그것의 두 눈이 위쪽으로 응시하고 있었다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • It ~ that 강조구문: It was [only when they looked again] that ~
  • 진주어/강조 뒤 절: they (S) + saw (V) + a medium-sized octopus (O)
  • 부대상황 with 분사구문 1: with + all eight of its arms (명사 1) + folded (과거분사 1)
  • 등위접속사: and
  • 부대상황 with 분사구문 2: its two eyes (명사 2) + staring upwards (현재분사 2)
  • 부사적 to부정사구: to create the illusion (목적)
전체 구조: It was [시간 부사절] that S + V + O, with N1 + p.p. + and + N2 + V-ing + to V (목적)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [It was ~ that 강조구문]
2. [with + 명사 + 분사 (부대상황 구문)]
3. [★원문 기출 빈칸 포인트: to create the illusion]
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: ★실제 수능 모의고사 빈칸 추론 정답 자리(`create the illusion`)! 또한 `with + O + p.p./V-ing` 구문에서 팔은 수동(`folded`), 눈은 능동(`staring`)으로 서로 다른 분사 형태를 취하는 점이 어법 최고난도 문제로 출제된다.
문장 ❺ ❺ An octopus has a big brain, excellent eyesight and the ability to change colour and pattern, and this one was using these assets to turn itself into a completely different creature.
🔪 청킹 An octopus has a big brain, / excellent eyesight / and the ability to change colour and pattern, / and this one was using these assets / to turn itself / into a completely different creature.
직독직해 문어는 큰 뇌와 / 뛰어난 시력 / 그리고 색깔과 패턴을 바꿀 수 있는 능력을 가지고 있다 / 그리고 이 문어는 이러한 자산들을 사용하고 있었다 / 자기 자신을 변신시키기 위해 / 완전히 다른 생물체로.
완전한 해석 문어는 큰 뇌, 뛰어난 시력과 색깔과 패턴을 바꾸는 능력을 지니고 있고, 이것은 스스로를 완전히 다른 생물체로 바꾸기 위해 이러한 이점을 사용하고 있었다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • [절 1]: An octopus (S1) + has (V1) + [a big brain, excellent eyesight and the ability (O1 목적어 3개 병렬)] + to change colour and pattern (ability 수식 to부정사)
  • 등위접속사: and
  • [절 2]: this one (S2) + was using (과거진행형 V2) + these assets (O2) + to turn itself into a completely different creature (목적 to부정사구)
전체 구조: S1 + V1 + (A, B and C), and S2 + was using + O2 + to turn A into B
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [형용사적 to부정사: the ability to change...]
2. [재귀대명사의 재귀용법: turn itself into]
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 동사 turn의 목적어로 쓰인 재귀대명사 `itself`와, 문맥상 'these assets'가 가리키는 세 가지 신체적 특징(큰 뇌, 시력, 변색 능력)을 본문에서 찾아 쓰라는 서술형 문제가 자주 출제된다.
문장 ❻ ❻ Many more of this species have been found since then, and there are now photographs of octopuses that could be said to be transforming into sea snakes.
🔪 청킹 Many more of this species / have been found since then, / and there are now photographs of octopuses / that could be said / to be transforming into sea snakes.
직독직해 이 종의 훨씬 더 많은 개체들이 / 그때 이후로 발견되어 왔다 / 그리고 지금은 문어들의 사진이 있다 / 언급될 수 있는 / 바다뱀으로 변신하고 있는 중이라고.
완전한 해석 이 종의 더 많은 것들이 그때 이후로 발견되어 왔으며 지금은 바다뱀으로 변신하는 중이라고 말해질 수 있는 문어의 사진이 있다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • [절 1]: Many more of this species (S1 복수 주어) + have been found (현재완료 수동태 V1) + since then (부사구)
  • 등위접속사: and
  • [절 2]: there are (유도부사 구문 V2) + photographs of octopuses (S2 복수 주어)
  • 주격 관계대명사절: that (주어) + could be said (조동사 수동태 V3) + to be transforming into sea snakes (보어 완료진행 to부정사)
전체 구조: S1 + have been p.p. + (부사구), and there are + S2 + [that could be said to be V-ing]
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [현재완료 수동태: have been found]
2. [be said to be V-ing: ~하는 중이라고 말해지다]
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 현재완료 수동태 `have been found`의 시제와 태 일치, 그리고 주격 관계대명사 that절 내의 `could be said to be transforming` 어순이 핵심이다.
문장 ❼ ❼ And while they mimic, they hunt ― producing the spectacle of, say, a flounder suddenly developing an octopodian arm, sticking it down a hole and grabbing whatever’s hiding there.
🔪 청킹 And while they mimic, / they hunt / ― producing the spectacle of, say, a flounder / suddenly developing an octopodian arm, / sticking it down a hole / and grabbing whatever’s hiding there.
직독직해 그리고 그들이 모방하는 동안에 / 그들은 사냥한다 / ― 말하자면 넙치의 장관을 연출하면서 / 갑자기 문어 다리를 펼쳐 내고 / 그것을 구멍 속에 찔러 넣으며 / 그리고 그곳에 숨어 있는 무엇이든 낚아채는.
완전한 해석 그리고 그들이 모방하는 동안에 그들은 사냥을 한다. 이것은 말하자면 넙치가 갑자기 문어 다리 같은 팔을 펼치며 그것을 구멍으로 찔러 넣어 그곳에 숨어 있는 무엇이든지 움켜잡는 광경을 만들어 낸다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 시간 부사절: while + they (S1) + mimic (V1)
  • 주절: they (S) + hunt (V)
  • 대시 부연 및 결과/부대상황 분사구문: producing (V-ing) + the spectacle (O2)
  • 전치사 of의 목적어 (동명사/분사 병렬): of [a flounder (의미상 주어)] + developing (동명사 1) + an octopodian arm + sticking (동명사 2) + it down a hole + and + grabbing (동명사 3) + whatever’s hiding there (복합관계대명사절 목적어)
전체 구조: while S1 + V1, S + V ― producing + O, of [N + V-ing 1, V-ing 2 and V-ing 3 + [whatever S + V]]
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [전치사 of 뒤 세 동명사의 병렬: developing, sticking, and grabbing]
2. [복합관계대명사절: whatever’s hiding there]
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 전치사 of 뒤에서 동명사의 의미상 주어(a flounder)와 세 동명사(`developing`, `sticking`, `grabbing`)가 이루는 능동 병렬 구조, 그리고 복합관계대명사 `whatever`의 쓰임이 내신 서술형 1순위로 출제된다.\n

2024년 10월 고1 학력평가 32번 정밀 문장 분석 (구문/직독직해)

빈칸 추론 원문 주제: 고통의 인식과 그 고통의 정신적 해석 (Perception of Pain and Its Mental Framing)
문장 ❶ ❶ How much we suffer relates to how we frame the pain in our mind.
🔪 청킹 How much we suffer / relates to / how we frame the pain / in our mind.
직독직해 우리가 얼마나 고통받는지는 / ~와 관련된다 / 우리가 고통을 어떻게 구성하는지와 / 우리의 마음속에서.
완전한 해석 우리가 얼마나 고통받는지는 우리가 고통을 우리의 마음에서 어떻게 구성하는지와 관련된다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): [How much we suffer] (간접의문문 명사절)
  • 의문부사구: How much
  • 주어 (S'): we
  • 동사 (V'): suffer (자동사)
  • 동사 (V): relates to (본동사구, 3인칭 단수 현재형)
  • 목적어 (전치사의 목적어): [how we frame the pain in our mind] (간접의문문 명사절)
  • 의문부사: how
  • 주어 (S''): we
  • 동사 (V''): frame
  • 목적어 (O''): the pain
  • 전치사구 (수식어): in our mind
전체 구조: S(간접의문문 명사절) + V(relates to) + 전치사의 O(간접의문문 명사절)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [How much we suffer]
형태: 의문사구(How much) + 주어(we) + 동사(suffer)
종류: 간접의문문 명사절
역할: 문장 전체의 주어 역할을 수행하며, 명사절 주어는 단수 취급하므로 본동사로 단수형 relates가 쓰였다.
2. [relates to]
형태: 자동사 relate + 전치사 to
종류: 전치사 수어구 (~와 관련되다)
역할: 주어 명사절과 전치사 뒤의 목적어 명사절을 연결하여 상관관계를 진술한다.
3. [how we frame the pain in our mind]
형태: 의문사(how) + 주어(we) + 동사(frame) + 목적어(the pain)
종류: 전치사 to의 목적어로 쓰인 간접의문문 명사절
역할: '우리가 마음속에서 고통을 어떻게 구성하는지'라는 의미로 전치사 to의 목적어 역할을 한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 간접의문문의 어순인 '의문사 + 주어 + 동사'의 평서문 어순 배열과, 명사절 주어(How much we suffer)에 맞춘 단수 본동사 relates to의 수일치가 서술형 영작 및 어법 문제로 자주 출제된다.
문장 ❷ ❷ When 1500m runners push themselves into extreme pain to win a race ― their muscles screaming and their lungs exploding with oxygen deficit, they don’t psychologically suffer much.
🔪 청킹 When 1500m runners push themselves / into extreme pain / to win a race / ― their muscles screaming / and their lungs exploding / with oxygen deficit, / they don’t psychologically suffer much.
직독직해 1500미터 달리기 선수들이 스스로를 밀어붙일 때 / 극심한 고통 속으로 / 경주에서 이기기 위해 / ― 그들의 근육이 비명을 지르고 / 그들의 폐가 폭발하면서 / 산소 부족으로, / 그들은 정신적으로 많이 고통받지 않는다.
완전한 해석 1500미터 달리기 선수가 경주에서 이기기 위해 그들의 근육이 비명을 지르고 그들의 폐가 산소 부족으로 폭발하면서, 스스로를 극심한 고통으로 밀어붙일 때, 그들은 정신적으로 많이 고통받지 않는다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 시간 부사절: When
  • 주어 (S'): 1500m runners
  • 동사 (V'): push
  • 목적어 (O'): themselves (재귀대명사)
  • 전치사구: into extreme pain
  • to부정사구 (목적): to win a race
  • 삽입 독립분사구문: ― their muscles (의미상 주어 1) screaming (현재분사 1) and their lungs (의미상 주어 2) exploding (현재분사 2) with oxygen deficit ―
  • 주절:
  • 주어 (S): they (= 1500m runners)
  • 조동사+동사 (V): don’t suffer
  • 부사 (수식어): psychologically
  • 부사 (수식어): much
전체 구조: When [S' + V' + O' + (전치사구) + (to부정사구) + (독립분사구문)], S + V + (부사) + (부사)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [push themselves]
형태: 타동사 push + 재귀대명사 목적어 themselves
종류: 재귀대명사의 재귀적 용법
역할: 주어 1500m runners와 목적어가 동일 대상이므로 인칭대명사 them이 아닌 재귀대명사 themselves를 목적어로 취했다.
2. [their muscles screaming and their lungs exploding with oxygen deficit]
형태: 명사(their muscles) + 현재분사(screaming) + and + 명사(their lungs) + 현재분사(exploding)
종류: 독립분사구문 (주절의 주어와 분사구문의 의미상 주어가 다를 때 명사를 남겨둠)
역할: 근육과 폐가 직접 비명을 지르고 폭발할 듯 요동치는 능동적 상황을 생생하게 묘사하는 동시동작을 나타낸다.
3. [they don’t psychologically suffer much]
형태: 주어(they) + 부정조동사(don't) + 부사(psychologically) + 본동사(suffer) + 정도부사(much)
종류: 주절의 부정문
역할: 동사 suffer를 수식하기 위해 형용사 psychological이 아닌 부사 psychologically가 쓰였다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 주어와 목적어가 일치할 때 쓰는 재귀대명사 push themselves(them 쓰지 않도록 주의), 의미상 주어를 동반한 독립분사구문(muscles screaming, lungs exploding 능동 분사 형태), 그리고 동사 suffer를 수식하는 부사 psychologically의 형태가 핵심 어법 출제 포인트이다.
문장 ❸ ❸ In fact, ultra­marathon runners ― those people who are crazy enough to push themselves beyond the normal boundaries of human endurance, covering distances of 50-100km or more over many hours, talk about making friends with their pain.
🔪 청킹 In fact, ultra­marathon runners / ― those people who are crazy enough / to push themselves / beyond the normal boundaries of human endurance, / covering distances of 50-100km or more / over many hours, / talk about making friends / with their pain.
직독직해 사실 울트라마라톤 선수들은 / ― 충분히 열정적인 사람들인 / 스스로를 밀어붙일 만큼 / 인간 인내력의 정상적 한계를 넘어서 / 50에서 100킬로미터 혹은 그 이상의 거리를 달리면서 / 많은 시간에 걸쳐, / 친구가 되는 것에 대해 이야기한다 / 그들의 고통과.
완전한 해석 사실 울트라 마라톤 선수들은 즉, 인간 인내력의 정상적 경계를 넘어서 스스로를 밀어붙일 만큼 충분히 열정적인 사람들은 많은 시간 동안 50에서 100킬로미터 혹은 그 이상의 거리를 가지만 그들의 고통과 친구가 되는 것에 대해 이야기한다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): ultra-marathon runners
  • 삽입 동격 어구: ― those people [who (주격 관계대명사 S') + are (V') + crazy enough to push themselves (형용사 보어 + 부사구 + to부정사구) + beyond the normal boundaries of human endurance (전치사구)], [covering distances of 50-100km or more over many hours (분사구문)] ―
  • 동사 (V): talk about (복수 본동사구)
  • 목적어 (전치사의 목적어): making friends with their pain (동명사구)
전체 구조: S(ultra-marathon runners + 삽입 동격절 및 분사구문) + V(talk about) + O(동명사구)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [who are crazy enough to push themselves]
형태: 주격 관계대명사 who + 동사 are + 형용사(crazy) + enough to부정사
종류: 한정적 용법의 관계대명사절 및 형용사 + enough to-v 구문
역할: 선행사 those people을 수식하며, '형용사 + enough to-v(충분히 ~할 정도로 ...한)'의 어순을 취하고 있다.
2. [covering distances of 50-100km or more over many hours]
형태: 현재분사(covering) + 목적어(distances ...) + 전치사구
종류: 능동 분사구문 (동시동작/부연설명)
역할: 울트라마라톤 선수들이 긴 시간에 걸쳐 엄청난 거리를 이동하는 행위를 능동태 분사구문으로 부연한다.
3. [talk about making friends with their pain]
형태: 복수 본동사 talk + 전치사 about + 동명사구(making friends with ~)
종류: 전치사의 목적어로 쓰인 동명사구
역할: 주어 ultra-marathon runners와 수일치하는 복수동사 talk가 쓰였으며, 전치사 about의 목적어로 동명사 making이 연결된다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 주어 ultra-marathon runners와 본동사 talk 사이의 긴 삽입 어구로 인한 수일치(talks가 아닌 talk), '형용사 + enough to부정사(crazy enough to push)'의 어순, 그리고 전치사 뒤의 동명사(making friends)가 빈출 포인트이다.
문장 ❹ ❹ When a patient has paid for some form of passive back pain therapy and the practitioner pushes deeply into a painful part of a patient’s back to mobilise it, the patient calls that good pain if he or she believes this type of deep pressure treatment will be of value, even though the practitioner is pushing right into the patient’s sore tissues.
🔪 청킹 When a patient has paid for some form of passive back pain therapy / and the practitioner pushes deeply / into a painful part of a patient’s back / to mobilise it, / the patient calls that good pain / if he or she believes / this type of deep pressure treatment will be of value, / even though the practitioner is pushing / right into the patient’s sore tissues.
직독직해 환자가 일정한 형태의 수동적 등 통증 치료에 돈을 지불했고 / 치료사가 깊숙이 누를 때 / 환자의 등의 통증 부위 속으로 / 그것을 풀어주기 위해, / 환자는 그것을 좋은 통증이라고 부른다 / 만약 그 또는 그녀가 믿는다면 / 이러한 종류의 깊은 압박 치료가 가치 있을 것이라고, / 비록 치료사가 누르고 있을지라도 / 환자의 아픈 조직 속으로 곧바로.
완전한 해석 한 환자가 특정 형태의 수동적 등 통증 치료에 돈을 지불했고 의사가 그것을 풀어 주기 위해 환자 등의 아픈 부분을 깊게 눌렀을 때, 비록 의사가 환자의 아픈 조직을 직접적으로 누르고 있을지라도, 만약 그 또는 그녀가 이러한 종류의 깊은 압박 치료법이 가치가 있을 것이라고 믿는다면, 환자는 그것을 좋은 아픔이라고 부른다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 시간 부사절: When
  • 절 1: a patient (S1') + has paid for (현재완료 V1') + some form of passive back pain therapy (O1')
  • 등위접속사: and
  • 절 2: the practitioner (S2') + pushes (단수현재 V2') + deeply (부사) + into a painful part of a patient’s back (전치사구) + to mobilise it (to부정사 부사적 용법)
  • 주절:
  • 주어 (S): the patient
  • 동사 (V): calls (5형식 동사)
  • 목적어 (O): that (= the deep pressure / pain)
  • 목적격 보어 (OC): good pain (명사 보어)
  • 조건 부사절: if
  • 주어: he or she
  • 동사: believes
  • 목적어 명사절 (접속사 that 생략): this type of deep pressure treatment (S''') + will be (V''') + of value (전치사구 보어 = valuable)
  • 양보 부사절: even though
  • 주어: the practitioner
  • 동사: is pushing (현재진행)
  • 부사: right
  • 전치사구: into the patient’s sore tissues
전체 구조: When [S1' + V1' and S2' + V2' + (to-v)], S + V(5형식) + O + OC + if [S''' + V''' + (접속사 생략절)] + even though [S'''' + V'''' + (전치사구)]
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [the patient calls that good pain]
형태: 주어(the patient) + 5형식 동사(calls) + 목적어(that) + 목적격 보어(good pain)
종류: 5형식 문형 (call A B)
역할: 환자가 압박에 의해 발생하는 신체적 통증(that)을 '좋은 아픔(good pain)'으로 규정함을 명확한 주술 관계로 나타낸다.
2. [this type of deep pressure treatment will be of value]
형태: 전치사 of + 추상명사 value
종류: 형용사 역할을 하는 'of + 추상명사' 구문
역할: valuable(가치 있는)의 의미를 나타내며, be 동사의 주격 보어 역할을 수행한다.
3. [even though the practitioner is pushing right into the patient’s sore tissues]
형태: 접속사 even though + 완전한 절
종류: 양보의 부사절
역할: '비록 치료사가 환자의 아픈 조직을 직접 누르고 있음에도 불구하고'라는 상반된 상황을 제시하여 믿음(프레이밍)의 결정적 위력을 부각한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 5형식 구조 `call + O + OC(명사)`의 어순(`calls that good pain`)과, `of + 추상명사`의 형용사적 용법(`of value` = `valuable`), 양보 접속사 `even though` 뒤의 완전한 절 구문이 서술형 조건 영작 포인트이다.

2024년 10월 고1 학력평가 33번 정밀 문장 분석 (구문/직독직해)

빈칸 추론 원문 주제: 소비자 선택을 유도하는 세 가지 가격 전략 (The Three-Tier Pricing Strategy That Manipulates Consumer Choice)
문장 ❶ ❶ When I worked for a large electronics company that manufactured laser and ink­jet printers, I soon discovered why there are often three versions of many consumer goods.
🔪 청킹 When I worked for a large electronics company / that manufactured laser and ink­jet printers, / I soon discovered / why there are often three versions / of many consumer goods.
직독직해 내가 대형 전자 회사에서 일했을 때 / 레이저와 잉크젯 프린터를 제조했던, / 나는 곧 발견했다 / 왜 종종 세 가지 버전이 존재하는지를 / 많은 소비재에.
완전한 해석 내가 레이저와 잉크젯 프린터를 생산했던 큰 전자 회사에서 일했을 때 나는 많은 소비 상품의 세 가지 버전이 종종 있는 이유를 곧 발견했다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 시간 부사절: When
  • 주어 (S'): I
  • 동사 (V'): worked
  • 전치사구: for a large electronics company
  • 관계대명사절: that manufactured laser and ink-jet printers (주격 관계대명사 that + 타동사 manufactured + 목적어)
  • 주절:
  • 주어 (S): I
  • 부사 (수식어): soon
  • 동사 (V): discovered
  • 목적어 (O): [why there are often three versions of many consumer goods] (간접의문문 명사절)
  • 의문부사: why
  • 유도부사: there
  • 동사 (V''): are (복수동사)
  • 주어 (S''): three versions (복수주어)
  • 전치사구: of many consumer goods
전체 구조: When [S' + V' + (전치사구 + 관계사절)], S + (부사) + V + O(간접의문문 명사절 [why + there + V'' + S''])
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [that manufactured laser and ink-jet printers]
형태: 주격 관계대명사 that + 과거형 타동사 manufactured + 목적어
종류: 제한적 용법의 주격 관계대명사절
역할: 선행사인 사물 명사 a large electronics company를 수식하며 which로 대체 가능하다.
2. [why there are often three versions of many consumer goods]
형태: 의문부사 why + 유도부사 there + 복수동사 are + 복수주어 three versions
종류: 타동사 discovered의 목적어로 쓰인 간접의문문 명사절
역할: 'there + be동사' 구문에서 주어가 복수인 three versions이므로 복수형 동사 are가 올바르게 수일치되었다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 타동사 discovered의 목적어로 연결된 간접의문문절 내부의 'there are + 복수명사(three versions)' 수일치와, 선행사 company를 수식하는 주격 관계대명사 that(또는 which)의 쓰임이 핵심 포인트이다.
문장 ❷ ❷ If the manufacturer makes only one version of its product, people who bought it might have been willing to spend more money, so the company is losing some income.
🔪 청킹 If the manufacturer makes only one version / of its product, / people who bought it / might have been willing to spend more money, / so the company is losing some income.
직독직해 만약 제조업체가 오직 한 가지 버전만 만든다면 / 자사 제품의, / 그것을 구매했던 사람들은 / 기꺼이 더 많은 돈을 썼을지도 모른다, / 따라서 회사는 약간의 수익을 잃고 있는 것이다.
완전한 해석 만약 생산자가 그 제품의 오직 한 가지 버전만 만든다면 그것을 구매했던 사람들은 기꺼이 더 많은 돈을 쓰려고 했을 수도 있어서 회사는 일부 수입을 잃을 것이다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 조건 부사절: If
  • 주어 (S'): the manufacturer
  • 동사 (V'): makes
  • 목적어 (O'): only one version of its product
  • 주절 1:
  • 주어 (S1): people [who (주격 관계대명사) bought it]
  • 조동사+동사 (V1): might have been (과거에 대한 추측)
  • 보어 (C1): willing (형용사) + to spend more money (to부정사구)
  • 등위접속사: so
  • 주절 2:
  • 주어 (S2): the company
  • 동사 (V2): is losing (현재진행형)
  • 목적어 (O2): some income
전체 구조: If [S' + V' + O'], S1(people + 관계사절) + V1(might have been willing) + so S2 + V2(is losing) + O2
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [people who bought it]
형태: 복수명사 people + 주격 관계대명사 who + 과거동사 bought + 목적어 it
종류: 명사를 수식하는 관계대명사절
역할: it은 앞서 언급된 단일 버전의 제품(only one version of its product)을 가리킨다.
2. [might have been willing to spend]
형태: 조동사 과거형(might) + have p.p.(been) + 형용사(willing) + to부정사
종류: 과거 사실에 대한 불확실한 추측 및 be willing to-v 구문
역할: '과거에 기꺼이 더 많은 돈을 지불했을 수도 있었을 텐데'라는 과거의 가능성과 아쉬움을 나타낸다.
3. [so the company is losing some income]
형태: 등위접속사 so + 주어(the company) + 현재진행동사(is losing) + 목적어
종류: 인과 결과를 이끄는 등위절
역할: 앞선 잠재 고객의 추가 지출 기회를 놓침으로써 현재 회사가 겪고 있는 실질적 수익 손실을 생생하게 진술한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 과거 사실에 대한 추측을 나타내는 `might have p.p.` 구문(`might have been willing to spend`)의 형태와 `be willing to부정사` 어법, 그리고 주격 관계대명사 who절의 시제 일치가 서술형 변형 포인트이다.
문장 ❸ ❸ If the company offers two versions, one with more features and more expensive than the other, people will compare the two models and still buy the less expensive one.
🔪 청킹 If the company offers two versions, / one with more features / and more expensive than the other, / people will compare the two models / and still buy the less expensive one.
직독직해 만약 회사가 두 가지 버전을 제공한다면, / 하나는 더 많은 기능을 갖고 / 다른 것보다 더 비싼, / 사람들은 두 모델을 비교할 것이다 / 그리고 여전히 덜 비싼 것을 구매할 것이다.
완전한 해석 만약 그 회사가 두 버전을 제공하는데 한 버전이 나머지보다 더 많은 기능과 더 비싼 가격을 가진다면, 사람들은 두 모델을 비교하고 여전히 덜 비싼 것을 살 것이다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 조건 부사절: If
  • 주어 (S'): the company
  • 동사 (V'): offers
  • 목적어 (O'): two versions
  • 삽입 동격구: , one [with more features and (being) more expensive than the other] ,
  • 주절:
  • 주어 (S): people
  • 조동사+동사 1 (V1): will compare
  • 목적어 1 (O1): the two models
  • 등위접속사: and
  • 부사 (수식어): still
  • 동사 2 (V2): (will) buy
  • 목적어 2 (O2): the less expensive one
전체 구조: If [S' + V' + O' + (삽입 동격구)], S + V1 + O1 + and + (부사) + V2 + O2
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [one ... than the other]
형태: 부정대명사 one과 the other의 짝 구조
종류: 둘 중 하나와 나머지 하나를 가리키는 대명사 표현
역할: 2개의 버전(two versions)이 전제되어 있으므로, 하나를 one으로 칭한 후 나머지 정해진 하나는 반드시 정관사 the가 붙은 the other로 받아야 한다 (another 쓰지 않도록 주의).
2. [will compare ... and still buy ...]
형태: 조동사 will에 걸리는 동사원형 compare와 buy의 병렬
종류: 등위접속사 and에 의한 동사원형 병렬 구조
역할: 주어 people 뒤에서 소비자의 순차적인 행동(비교 후 구매)을 미래 시제로 서술한다.
3. [the less expensive one]
형태: 정관사 the + 열등비교급 less + 형용사 expensive + 부정대명사 one
종류: 명사구를 대신하는 부정대명사 one
역할: one은 model(또는 version)을 대신하며, '더 비싼 모델' 대비 '덜 비싼 모델'을 나타낸다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 두 개 중 하나를 가리키는 `one`과 나머지 하나인 `the other`(another와의 구별), 그리고 부정대명사 `one` 앞에 붙은 열등 비교급 `less expensive`(more expensive와 혼동하지 말 것)가 빈출 어법이다.
문장 ❹ ❹ But if the company introduces a third model with even more features and more expensive than the other two, sales of the second model go up; many people like the features of the most expensive model, but not the price.
🔪 청킹 But if the company introduces a third model / with even more features / and more expensive than the other two, / sales of the second model go up; / many people like the features / of the most expensive model, / but not the price.
직독직해 그러나 만약 회사가 세 번째 모델을 도입한다면 / 훨씬 더 많은 기능을 가진 / 그리고 나머지 둘보다 더 비싼, / 두 번째 모델의 판매가 올라간다; / 많은 사람들은 기능들을 좋아하지만 / 가장 비싼 모델의, / 가격은 좋아하지 않는다.
완전한 해석 하지만 만약 그 회사가 나머지 두 개보다 훨씬 더 많은 기능과 더 비싼 가격을 가진 세 번째 모델을 출시한다면 두 번째 모델의 판매가 증가하는데, 왜냐하면 많은 사람들은 가장 비싼 모델의 기능을 좋아하지만 그것의 가격을 좋아하지는 않기 때문이다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 연결사: But
  • 조건 부사절: if
  • 주어 (S'): the company
  • 동사 (V'): introduces
  • 목적어 (O'): a third model
  • 수식어구: with even more features and (being) more expensive than the other two
  • 주절 1:
  • 주어 (S1): sales of the second model (핵심명사 sales: 복수)
  • 동사 (V1): go up (복수동사구)
  • 세미콜론(부연 설명 접속사 역할): ;
  • 주절 2:
  • 주어 (S2): many people
  • 동사 (V2): like
  • 목적어 (O2): the features of the most expensive model
  • 등위접속사 생략 대조구: , but not the price (= but they do not like the price)
전체 구조: But if [S' + V' + O' + (수식어구)], S1(sales) + V1(go up) ; S2 + V2 + O2 + but (대조 목적어구)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [even more features]
형태: 비교급 강조부사 even + 비교급 형용사 more + 복수명사 features
종류: 비교급 강조 수식
역할: '훨씬 더 많은'이라는 의미로 even이 쓰였으며, much, far, still, a lot으로 대체 가능하나 very는 비교급을 수식할 수 없다.
2. [sales of the second model go up]
형태: 복수 주어(sales) + 전치사구 + 복수 동사(go up)
종류: 주어-동사 수일치
역할: 주어부의 핵심 명사가 복수형 sales이므로 동사원형 go up이 쓰여야 한다 (goes up 불가).
3. [the other two]
형태: 정관사 the + other + 기수사 two
종류: 정해진 나머지를 가리키는 대명사 표현
역할: 전체 3개 모델 중 1개를 제외한 '나머지 2개 모델 전부'를 가리키므로 정관사 the가 반드시 포함되어야 한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 비교급 강조부사 `even`(very 불가), 핵심 주어 `sales`에 맞춘 복수 본동사 `go up`의 수일치, 그리고 세 개 중 나머지를 지칭하는 `the other two`의 정확한 관사 표현이 킬러 포인트이다.
문장 ❺ ❺ The middle item has more features than the least expensive one, and it is less expensive than the fanciest model.
🔪 청킹 The middle item has more features / than the least expensive one, / and it is less expensive / than the fanciest model.
직독직해 중간 제품은 더 많은 기능을 가진다 / 가장 덜 비싼 것(최저가 제품)보다, / 그리고 그것은 덜 비싸다 / 가장 화려한(최고급) 모델보다.
완전한 해석 중간 제품은 가장 저렴한 제품보다 더 많은 기능이 있고 가장 고급 모델보다는 덜 비싸다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주절 1:
  • 주어 (S1): The middle item
  • 동사 (V1): has
  • 목적어 (O1): more features
  • 비교구문 (수식어): than the least expensive one
  • 등위접속사: and
  • 주절 2:
  • 주어 (S2): it (= the middle item)
  • 동사 (V2): is (연결동사)
  • 보어 (C2): less expensive (형용사 보어)
  • 비교구문 (수식어): than the fanciest model
전체 구조: S1 + V1 + O1 + (비교구), and S2 + V2 + C2 + (비교구)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [than the least expensive one]
형태: 접속사 than + 최상급(the least) + 형용사(expensive) + 부정대명사(one)
종류: 열등 최상급 표현
역할: one은 item을 대신하며, '가장 저렴한(최저가) 품목'을 의미한다.
2. [less expensive than the fanciest model]
형태: 열등비교(less expensive) + 접속사 than + 최상급 명사구(the fanciest model)
종류: 비교급과 최상급의 대조적 활용
역할: fanciest(가장 고급스러운/값비싼) 모델에 비해 가격이 저렴하다는 중간 품목의 매력을 설명한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 최상급 `the least expensive`와 열등비교 `less expensive`의 정확한 어형 구분, 부정대명사 `one`의 지칭 대상 파악이 출제 포인트이다.
문장 ❻ ❻ They buy the middle item, unaware that they have been manipulated by the presence of the higher-priced item.
🔪 청킹 They buy the middle item, / unaware that they have been manipulated / by the presence of the higher-priced item.
직독직해 그들은 중간 제품을 산다, / 그들이 조종당했다는 것을 알지 못한 채 / 더 비싼 가격의 품목의 존재에 의해.
완전한 해석 그들은 자신이 더 비싼 가격의 제품의 존재에 의해 조종되었다는 것을 알지 못한 채 중간 제품을 구입한다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주절:
  • 주어 (S): They (= consumers)
  • 동사 (V): buy
  • 목적어 (O): the middle item
  • 분사구문 (동시동작):
  • 접속사/분사 생략: , (being) unaware that ...
  • 형용사: unaware
  • 명사절 (unaware의 보어절): that [they (S') + have been manipulated (현재완료 수동태 V') + (전치사구: by the presence of the higher-priced item)]
전체 구조: S + V + O, (being) unaware that [S' + have been manipulated + (전치사구)]
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [, unaware that ...]
형태: 쉼표 + being이 생략된 형용사 분사구문 + 접속사 that절
종류: 형용사로 시작하는 분사구문 (= as they are unaware that ...)
역할: 주어 They의 심리적 상태를 설명하는 부대상황(동시동작)을 나타낸다.
2. [have been manipulated]
형태: have + been + 과거분사(manipulated)
종류: 현재완료 수동태
역할: 소비자가 누군가를 조종한 것이 아니라 기업의 마케팅 전략에 의해 '조종당해 온' 수동의 상태를 나타내므로 수동태가 필수적이다.
3. [by the presence of the higher-priced item]
형태: 전치사 by + 명사 the presence + 전치사구 of the higher-priced item
종류: 행위자/수단을 나타내는 전치사구
역할: 실제로 구매하지 않는 최고가 품목의 '단순한 존재(presence)' 자체가 조종의 도구임을 밝힌다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: being이 생략된 형용사 분사구문 `unaware that`, 그리고 조종당함을 뜻하는 현재완료 수동태 `have been manipulated`(have manipulated 능동형 불가) 구문이 빈칸 추론 및 어법/서술형 영작 0순위 포인트이다.

2024년 10월 고1 학력평가 34번 정밀 문장 분석 (구문/직독직해)

빈칸 추론 원문 주제: 기후 변화의 현실화로 인한 기후 픽션의 역할 변화 (How the Realization of Climate Change Transforms Climate Fiction)
문장 ❶ ❶ On­screen, climate disaster is everywhere you look, but the scope of the world’s climate transformation may just as quickly eliminate the climate­fiction genre ― indeed eliminate any effort to tell the story of warming, which could grow too large and too obvious even for Hollywood.
🔪 청킹 On­screen, / climate disaster is everywhere you look, / but the scope of the world’s climate transformation / may just as quickly eliminate the climate­fiction genre / ― indeed eliminate any effort / to tell the story of warming, / which could grow too large and too obvious / even for Hollywood.
직독직해 스크린상에서, / 기후 재난은 여러분이 바라보는 모든 곳에 있다, / 그러나 세계의 기후 변화의 범위는 / 똑같이 빠르게 기후 픽션 장르를 없앨지도 모른다 / ― 참으로 어떠한 노력도 없앨지도 모른다 / 온난화의 이야기를 전하려는, / 그리고 그것은 너무 거대해지고 너무 명백해질 수 있다 / 할리우드에서조차.
완전한 해석 영화상 기후 재난은 여러분이 보는 어디에나 있지만, 세계의 기후 변화의 범위는 그것만큼이나 빠르게 기후 픽션 장르를 없앨지도 모르고 실제로 온난화 이야기를 하고자 하는 노력도 없애 버리는데, 그것은 할리우드에서조차 너무 커지고 너무 명백해질 것이다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주절 1:
  • 부사구: On-screen
  • 주어 (S1): climate disaster
  • 동사 (V1): is
  • 보어/장소부사구: everywhere [you look (관계부사 where 생략)]
  • 등위접속사: but
  • 주절 2:
  • 주어 (S2): the scope of the world’s climate transformation
  • 조동사+동사 (V2): may eliminate
  • 부사구: just as quickly
  • 목적어 (O2): the climate-fiction genre
  • 대시 삽입 부연 동사구: ― indeed eliminate (V2' 병렬) + any effort (O2') + [to tell the story of warming (to부정사 형용사적 용법)] ―
  • 계속적 용법의 관계사절: , which [could grow (V') + too large and too obvious (보어 C') + even for Hollywood (부사구)]
전체 구조: S1 + V1 + everywhere (관계사절), but S2 + V2 + O2 (부연 병렬동사구) + , which + V' + C'
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [everywhere you look]
형태: 복합관계부사 역할을 하는 everywhere + 주어(you) + 동사(look)
종류: 양보/장소의 부사절
역할: '여러분이 바라보는 곳 어디든지'라는 의미로 기후 재난 영화가 스크린에 흔하게 넘쳐남을 나타낸다.
2. [may just as quickly eliminate ...]
형태: 조동사 may + 부사구(just as quickly) + 동사원형 eliminate
종류: 원급 비교를 활용한 부사 수식
역할: 스크린에 재난물이 번성하는 속도만큼이나 빠르게 현실의 변화가 장르를 소멸시킬 수 있음을 나타낸다.
3. [, which could grow too large and too obvious]
형태: 쉼표 + 주격 관계대명사 which + 조동사 could + 동사원형 grow + 병렬 형용사 보어
종류: 계속적 용법의 관계대명사절
역할: 앞선 warming(또는 앞 문장 전체 내용)을 선행사로 받아 '그리고 그것은 너무나 거대하고 명백해져서 할리우드의 허구적 각색조차 불가능해질 수 있다'라는 부연 설명을 덧붙인다 (that으로 대체 불가).
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 계속적 용법의 관계대명사 `, which`(대명사 it이나 접속사 that으로 잘못 쓰지 않도록 주의), 형용사 보어 병렬인 `too large and too obvious`, 그리고 조동사 may에 병렬된 두 동사원형 `eliminate ... indeed eliminate`가 핵심 포인트이다.
문장 ❷ ❷ You can tell stories ‘about’ climate change while it still seems a marginal feature of human life.
🔪 청킹 You can tell stories ‘about’ climate change / while it still seems / a marginal feature / of human life.
직독직해 여러분은 기후 변화에 ‘관한’ 이야기를 말할 수 있다 / 그것이 여전히 보이는 동안에는 / 주변적인 특징으로 / 인간 삶의.
완전한 해석 기후 변화가 여전히 인간 삶의 주변적인 특징처럼 보이는 동안에 여러분은 그것에 ‘관한’ 이야기를 할 수 있을 것이다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주절:
  • 주어 (S): You
  • 조동사+동사 (V): can tell
  • 목적어 (O): stories ‘about’ climate change
  • 시간/양보 부사절: while
  • 주어 (S'): it (= climate change)
  • 부사: still
  • 동사 (V'): seems (2형식 연결동사)
  • 주격 보어 (C'): a marginal feature of human life
전체 구조: S + V + O + while [S' + V' + C']
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [stories ‘about’ climate change]
형태: 명사(stories) + 전치사구(about climate change)
종류: 전치사의 수식 구조
역할: 작은따옴표로 둘러싸인 'about'은 기후 변화가 인간 삶의 외부에 놓인 '대상화된 이야기거리'에 불과함을 부각한다.
2. [while it still seems a marginal feature]
형태: 접속사 while + 주어 it + 2형식 동사 seems + 명사 보어
종류: 시간을 나타내는 접속사절
역할: seem의 주격 보어로 명사구 a marginal feature가 쓰여 '인간 생존의 핵심이 아닌 주변적 특징처럼 보이는 동안에만'이라는 한시적 조건을 나타낸다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 2형식 동사 seem 뒤의 주격 보어 구조와, '한시적 기간'을 나타내는 접속사 while의 쓰임이 중요하다.
문장 ❸ ❸ But when the temperature rises by three or four more degrees, hardly anyone will be able to feel isolated from its impacts.
🔪 청킹 But when the temperature rises / by three or four more degrees, / hardly anyone will be able to feel / isolated from its impacts.
직독직해 그러나 기온이 상승할 때 / 3도 혹은 4도 이상, / 거의 어느 누구도 느낄 수 없을 것이다 / 그것의 영향으로부터 격리되어 있다고.
완전한 해석 하지만 기온이 3도 혹은 4도 이상 상승할 때는 아무도 그것의 영향으로부터 고립되었다고 느낄 수 없을 것이다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 연결사: But
  • 시간 부사절: when
  • 주어 (S'): the temperature
  • 동사 (V'): rises (자동사, 단수현재)
  • 전치사구 (정도/차이): by three or four more degrees
  • 주절:
  • 주어 (S): hardly anyone (준부정어 hardly + 대명사 anyone)
  • 조동사+동사 (V): will be able to feel
  • 주격 보어 (C): isolated (과거분사 형용사)
  • 전치사구: from its impacts
전체 구조: But when [S' + V' + (전치사구)], S(hardly anyone) + V(will be able to feel) + C(isolated) + (전치사구)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [the temperature rises]
형태: 3인칭 단수 주어(the temperature) + 자동사 단수형(rises)
종류: 자동사와 타동사 구분
역할: 목적어가 필요 없는 완전 자동사 rise가 쓰였으며, 타동사인 raises를 쓰지 않도록 유의해야 한다.
2. [hardly anyone]
형태: 준부정어 hardly + 부정대명사 anyone
종류: 부정 주어 구문
역할: '거의 아무도 ~않다(= almost no one)'의 의미를 형성하여 문장 전체를 강한 부정문으로 이끈다.
3. [feel isolated from its impacts]
형태: 2형식 감각동사 feel + 과거분사 보어 isolated + 전치사구
종류: 수동의 의미를 지닌 분사 보어
역할: 주어(anyone)가 재난의 영향으로부터 '격리되거나 보호받는' 수동적 입장이므로 과거분사 isolated가 보어로 사용되었다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 자동사 rises와 타동사 raises의 구별, 준부정어 `hardly anyone`의 해석 및 어순, 감각동사 feel 뒤의 수동 분사 보어 `isolated`(isolating 불가)가 킬러 어법 포인트이다.
문장 ❹ ❹ And so as climate change expands across the horizon, it may cease to be a story.
🔪 청킹 And so / as climate change expands across the horizon, / it may cease / to be a story.
직독직해 따라서 / 기후 변화가 지평선을 가로질러 확장됨에 따라, / 그것은 그만둘지도 모른다 / 이야기가 되는 것을.
완전한 해석 그리고 기후 변화가 지평선을 넘어 확장될 때 그것은 이야기가 되기를 멈출 것이다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 연결사: And so
  • 접속사절 (비례/시간): as
  • 주어 (S'): climate change
  • 동사 (V'): expands (자동사 단수)
  • 전치사구: across the horizon
  • 주절:
  • 주어 (S): it (= climate change)
  • 조동사+동사 (V): may cease (본동사)
  • 목적어 (O): to be a story (to부정사 명사적 용법)
전체 구조: And so as [S' + V' + (전치사구)], S + V + O(to be a story)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [as climate change expands across the horizon]
형태: 접속사 as + 주어 + 동사 + 전치사구
종류: 변화의 과정을 나타내는 양태/비례 접속사절
역할: '기후 변화가 전 지평을 뒤덮으며 일상화됨에 따라'라는 시각적 은유를 통해 배경을 서술한다.
2. [may cease to be a story]
형태: 조동사 may + cease + to부정사
종류: cease to-v 구문 (~하기를 멈추다/그만두다)
역할: 기후 위기가 더 이상 관람하거나 이야기할 대상(story)이 아닌 압도적 현실 그 자체가 되어버림을 나타내는 빈칸 원문 표현이다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: `cease to-v` 구문의 쓰임과 빈칸 핵심 어구인 `cease to be a story`의 영작 및 대명사 it이 가리키는 대상(climate change)의 파악이 핵심이다.
문장 ❺ ❺ Why watch or read climate fiction about the world you can see plainly out your own window?
🔪 청킹 Why watch or read climate fiction / about the world / you can see plainly / out your own window?
직독직해 왜 기후 픽션을 보거나 읽겠는가 / 세상에 대한 / 여러분이 분명하게 볼 수 있는 / 여러분 자신의 창문 밖으로?
완전한 해석 왜 여러분 자신의 창문 밖으로 뚜렷하게 볼 수 있는 세상에 대한 기후 픽션을 보거나 읽겠는가?
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 수사적 의문문: Why + [watch or read (동사원형 병렬)]
  • 목적어: climate fiction
  • 전치사구: about the world
  • 목적격 관계대명사 생략절: [ (that/which) you (S') + can see (V') + plainly (부사) + out your own window (전치사구) ]
전체 구조: Why + V1 or V2 + O + (전치사구 [선행사 + 관계사 생략절])
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [Why watch or read ...]
형태: Why + 동사원형 (~할 이유가 무엇인가? / 굳이 ~할 필요가 없다)
종류: 부정적 반문을 나타내는 수사적 의문문 구문
역할: 창밖의 현실이 된 기후 재앙을 픽션으로 읽는 행위의 무의미성을 강렬하게 반문한다.
2. [the world you can see plainly out your own window]
형태: 선행사 the world + 목적격 관계대명사 that 생략 + 완전한 형태의 타동사 see + 부사 plainly + 전치사구
종류: 목적격 관계대명사 생략절 및 부사 수식
역할: 동사 see를 수식하므로 형용사 plain이 아닌 부사 plainly가 적절하게 쓰였다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: `Why + 동사원형` 관용 표현과 동사 see를 수식하는 부사 `plainly`(plain 불가), 목적격 관계대명사의 생략 구조가 주요 포인트이다.
문장 ❻ ❻ At the moment, stories illustrating global warming can still offer an escapist pleasure, even if that pleasure often comes in the form of horror.
🔪 청킹 At the moment, / stories illustrating global warming / can still offer / an escapist pleasure, / even if that pleasure often comes / in the form of horror.
직독직해 지금 이 순간에는, / 지구 온난화를 묘사하는 이야기들이 / 여전히 제공할 수 있다 / 현실 도피적인 즐거움을, / 비록 그 즐거움이 종종 올지라도 / 공포의 형태로.
완전한 해석 비록 그 즐거움이 종종 공포의 형태로 올지라도 지금 당장은 지구 온난화를 묘사하는 이야기가 현실 도피적인 즐거움을 여전히 제공할 수 있다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주절:
  • 부사구: At the moment
  • 주어 (S): stories [illustrating global warming (현재분사구)]
  • 조동사+동사 (V): can offer
  • 부사: still
  • 목적어 (O): an escapist pleasure
  • 양보 부사절: even if
  • 주어 (S'): that pleasure
  • 부사: often
  • 동사 (V'): comes (자동사 단수)
  • 전치사구: in the form of horror
전체 구조: S(stories + 분사구) + can offer + O, even if [S' + V' + (전치사구)]
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [stories illustrating global warming]
형태: 복수명사 stories + 현재분사(illustrating) + 목적어(global warming)
종류: 명사를 후치 수식하는 현재분사구
역할: 이야기들이 능동적으로 지구 온난화를 묘사하고 있으므로 과거분사 illustrated가 아닌 현재분사 illustrating이 쓰였다.
2. [even if that pleasure often comes in the form of horror]
형태: 양보 접속사 even if + 주어(that pleasure) + 단수동사(comes)
종류: 양보의 부사절
역할: 즐거움이 공포 영화의 형태로 다가올지라도 그것이 본질적으로 '현실 도피(escapism)'라는 점을 밝힌다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 명사 stories를 능동 수식하는 현재분사 `illustrating`(illustrated 불가)과 주어 stories에 맞춘 조동사/본동사 수일치, 양보 접속사 `even if`의 어법이 출제 포인트이다.
문장 ❼ ❼ But when we can no longer pretend that climate suffering is distant ― in time or in place ― we will stop pretending about it and start pretending within it.
🔪 청킹 But when we can no longer pretend / that climate suffering is distant / ― in time or in place ― / we will stop pretending about it / and start pretending within it.
직독직해 그러나 우리가 더 이상 가장할 수 없을 때 / 기후 고통이 멀리 떨어져 있다고 / ― 시간상으로나 장소상으로 ― / 우리는 그것에 대해 가장하는 것을 멈출 것이다 / 그리고 그것 안에서 가장하기 시작할 것이다.
완전한 해석 하지만 우리가 더 이상 기후 고통이 시간적으로 또는 장소적으로 멀리 있다고 가장할 수 없을 때 우리는 그것에 대해 가장하는 것을 멈추고 그것 내에서 가장하기 시작할 것이다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 연결사: But
  • 시간 부사절: when
  • 주어 (S'): we
  • 조동사+부사+동사 (V'): can no longer pretend
  • 목적어 명사절: that [climate suffering (S'') + is (V'') + distant (보어 C'') + (삽입구: ― in time or in place ―)]
  • 주절:
  • 주어 (S): we
  • 동사 1 (V1): will stop + pretending about it (동명사 목적어 O1)
  • 등위접속사: and
  • 동사 2 (V2): (will) start + pretending within it (동명사 목적어 O2)
전체 구조: But when [S' + V' + that [S'' + V'' + C'']], S + will stop V1-ing and start V2-ing
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [can no longer pretend that ...]
형태: no longer(더 이상 ~않다) + 타동사 pretend + 접속사 that절
종류: 부정의 시간부사 표현 및 명사절 목적어
역할: 기후 고통이 먼 미래나 다른 나라의 일이라고 더 이상 가장(부인)할 수 없는 절체절명의 시점을 나타낸다.
2. [will stop pretending about it and start pretending within it]
형태: stop + 동명사(~하던 것을 멈추다) / start + 동명사(~하기 시작하다)의 대조적 병렬
종류: 동명사를 목적어로 취하는 동사 구문 및 전치사(about vs within)의 대조
역할: stop to pretend(가장하기 위해 멈추다)가 아닌 stop pretending(가장하는 행위 자체를 중단하다)이 쓰였으며, 재난의 방관자적 허구(about it)에서 재난 내부의 실존적 삶(within it)으로의 전환을 완벽한 대구로 표현한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: `stop -ing`와 `stop to-v`의 의미 구분(stop pretending), 조동사 will 뒤의 두 동사 병렬(`will stop ... and (will) start`), 그리고 대조 전치사 `about`과 `within`의 빈칸 채우기 서술형이 최우선 출제 포인트이다.

2024년 10월 고1 학력평가 35번 정밀 문장 분석 (구문/직독직해)

무관한 문장 찾기 원문 주제: 정치적 무관심이 초래한 선택적 물 부족과 그에 따른 불평등의 강조 (Selective Water Scarcity Caused by Political Neglect and Resulting Inequities)
문장 ❶ ❶ Today, the water crisis is political ― which is to say, not inevitable or beyond our capacity to fix ― and, therefore, functionally elective.
🔪 청킹 Today, / the water crisis is political / ― which is to say, / not inevitable / or beyond our capacity to fix ― / and, therefore, / functionally elective.
직독직해 오늘날, / 물 위기는 정치적이다 / ― 즉 다시 말해서, / 불가피하지 않고 / 바로잡을 우리의 능력을 넘어서지 않는 ― / 그리고, 그러므로, / 기능적으로 선택적이다.
완전한 해석 오늘날, 물 위기는 피할 수 없는 것이 아니며 우리의 바로잡을 수 있는 능력을 넘어가지 않는, 즉 정치적인 것이고 따라서 기능적으로 선택적이다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 시간 부사: Today
  • 주어 (S): the water crisis
  • 동사 (V): is (2형식 연결동사)
  • 보어 1 (C1): political (형용사)
  • 삽입 어구: ― which is to say, not inevitable or beyond our capacity to fix ― (관계사 관용구 및 보어 부연)
  • to fix: 앞에 있는 명사 our capacity를 수식하는 to부정사 형용사적 용법
  • 등위접속사: and
  • 연결부사: therefore
  • 보어 2 (C2): functionally elective (부사 + 형용사)
전체 구조: S + is + C1 (삽입 부연어구) and therefore C2
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [political ... and, therefore, functionally elective]
형태: is 뒤에 연결된 두 형용사 보어 political과 elective의 병렬
종류: 2형식 주격 보어의 병렬 구조
역할: 물 위기의 성격을 '정치적이며, 기능적으로 선택적인(인위적인)' 상태로 규정한다.
2. [which is to say]
형태: 주격 관계대명사 which + is to say
종류: 독립 관계사절 관용 표현 (= that is to say, 즉 다시 말해서)
역할: 앞선 형용사 political의 의미를 구체적으로 풀어 설명하는 삽입구이다.
3. [beyond our capacity to fix]
형태: 전치사 beyond + 명사 our capacity + to부정사(to fix)
종류: 전치사구 및 to부정사의 형용사적 용법
역할: to fix가 capacity를 수식하여 '우리가 바로잡을 수 있는 역량을 벗어난 것이 아니다'라는 이중부정의 긍정 의미를 나타낸다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 보어 자리의 형용사 병렬(`political` and `functionally elective`), 형용사 elective를 수식하는 부사 `functionally`, 그리고 관용적 삽입구 `which is to say`가 주요 서술형 영작 및 어법 포인트이다.
문장 ❷ ❷ That is one reason it is nevertheless distressing: an abundant resource made scarce through governmental neglect and indifference, bad infrastructure and contamination, and careless urbanization.
🔪 청킹 That is one reason / it is nevertheless distressing: / an abundant resource / made scarce / through governmental neglect and indifference, / bad infrastructure and contamination, / and careless urbanization.
직독직해 그것이 한 가지 이유이다 / 그것이 그럼에도 불구하고 고통스러운: / 풍부한 자원이 / 희소하게 만들어진 / 정부의 방치와 무관심을 통해, / 열악한 인프라와 오염, / 그리고 부주의한 도시화를 통해.
완전한 해석 그것은 그럼에도 불구하고 그것이 괴로운 한 가지 이유이다. 즉, 풍족한 자원이 정부의 소홀함과 무관심, 열악한 사회 기반 시설과 오염, 부주의한 도시화를 통해 부족하게 되었다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주절:
  • 주어 (S): That
  • 동사 (V): is
  • 보어 (C): one reason [ (why) it (가주어) is nevertheless distressing (진주어 성격/상황 보어) ]
  • 콜론 부연 동격구:
  • 명사구: an abundant resource
  • 과거분사구: made scarce (수동 분사구 + 형용사 보어)
  • 전치사구 (원인): through [governmental neglect and indifference, bad infrastructure and contamination, and careless urbanization]
전체 구조: S + is + C(one reason + 관계부사 생략절) : 명사구 + (과거분사구 [made + 형용사 보어] + 전치사구)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [one reason it is nevertheless distressing]
형태: 명사 one reason + 관계부사 why 생략 + 완전한 절
종류: 관계부사가 생략된 수식절
역할: 감정을 유발하는 주체로서 상황을 나타내므로 현재분사 형용사 distressing(괴로움을 주는)이 보어로 쓰였다 (distressed 불가).
2. [an abundant resource made scarce]
형태: 명사(resource) + 과거분사(made) + 형용사 목적격보어 잔존(scarce)
종류: 5형식 make의 수동태 분사구 후치 수식
역할: 'make + O + OC(형용사)' 구문이 수동태로 전환된 형태로, 자원이 부족하게 '만들어진' 것이므로 과거분사 made와 형용사 scarce가 연결된다 (scarcely 부사 불가).
3. [through governmental neglect and ...]
형태: 전치사 through 뒤에 연결된 명사구들의 병렬
종류: 원인/수단을 나타내는 전치사구
역할: 자원이 인위적으로 희소해진 5가지 구체적 정치적·제도적 원인들을 열거한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 감정유발 분사 `distressing`의 어형, 5형식 수동 분사구 후치수식 `made scarce`(형용사 보어 유지, scarcely 쓰지 않도록 주의), 관계부사 why의 생략 구조가 킬러 어법이다.
문장 ❸ ❸ There is no need for a water crisis, in other words, but we have one anyway, and aren’t doing much to address it.
🔪 청킹 There is no need for a water crisis, / in other words, / but we have one anyway, / and aren’t doing much / to address it.
직독직해 물 위기에 대한 필요는 전혀 없다, / 다시 말해서, / 그러나 우리는 어쨌든 그것을 겪고 있다, / 그리고 많은 것을 하고 있지 않다 / 그것을 해결하기 위해.
완전한 해석 다시 말해서 물 위기가 있어야 할 필요가 없지만 어쨌든 우리는 그것을 겪고 있고 그것을 해결하기 위해 많은 일을 하고 있지 않다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 절 1:
  • 유도부사: There
  • 동사: is
  • 주어: no need (단수)
  • 전치사구: for a water crisis
  • 연결사: in other words
  • 등위접속사: but
  • 절 2:
  • 주어 (S): we
  • 동사 1 (V1): have
  • 목적어 1 (O1): one (= a water crisis)
  • 부사: anyway
  • 등위접속사: and
  • 동사 2 (V2): aren’t doing (진행형 부정문)
  • 목적어 2 (O2): much (대명사)
  • to부정사구 (목적): to address it
전체 구조: There is + no need, but we + have + one, and (we) aren't doing + much + (to부정사구)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [we have one anyway]
형태: 주어 we + 동사 have + 부정대명사 one + 부사 anyway
종류: 동일 종류의 불특정 명사를 받는 부정대명사
역할: one은 앞서 언급된 'a water crisis'를 대신한다.
2. [aren’t doing much to address it]
형태: 복수 진행 부정형 동사(aren't doing) + 대명사 목적어(much) + to부정사(to address it)
종류: 동사구 병렬 및 목적을 나타내는 to부정사 부사적 용법
역할: address는 '해결하다, 다루다(= solve, tackle)'의 의미로 쓰였으며, it은 water crisis를 가리킨다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 부정대명사 `one`의 지칭 대상, 다의어 `address`의 문맥상 의미('해결하다'), 그리고 to부정사의 부사적 용법이 주요 포인트이다.
문장 ❹ ❹ Some cities lose more water to leaks than they deliver to homes: even in the United States, leaks and theft account for an estimated loss of 16 percent of freshwater; in Brazil, the estimate is 40 percent.
🔪 청킹 Some cities lose more water / to leaks / than they deliver to homes: / even in the United States, / leaks and theft account for / an estimated loss / of 16 percent of freshwater; / in Brazil, / the estimate is 40 percent.
직독직해 일부 도시들은 더 많은 물을 잃는다 / 누수로 인해 / 그들이 가정으로 공급하는 것보다: / 심지어 미국에서조차, / 누수와 도난이 차지한다 / 추정된 손실을 / 담수의 16퍼센트의; / 브라질에서는, / 그 추정치가 40퍼센트이다.
완전한 해석 일부 도시들은 그들이 주택으로 공급하는 것보다 누수로 인해 더 많은 물을 잃는다. 즉, 미국에서조차 누수와 도난은 담수의 16퍼센트의 추정된 손실을 차지하고 브라질에서는 그 추정치가 40퍼센트이다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주절:
  • 주어 (S): Some cities
  • 동사 (V): lose
  • 목적어 (O): more water
  • 전치사구: to leaks
  • 비교구: than they (S') + deliver (V') + to homes (전치사구)
  • 콜론 뒤 부연 설명절 1:
  • 부사구: even in the United States
  • 주어 (S1): leaks and theft (복수주어)
  • 동사구 (V1): account for
  • 목적어 (O1): an estimated loss of 16 percent of freshwater
  • 세미콜론 뒤 부연 설명절 2:
  • 부사구: in Brazil
  • 주어 (S2): the estimate
  • 동사 (V2): is
  • 보어 (C2): 40 percent
전체 구조: S + lose + more water (to 전치사구) than S' + deliver (to 전치사구) : S1 + account for + O1 ; S2 + is + C2
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [lose more water to leaks than they deliver]
형태: 비교급 more A than B 구문
종류: 목적어 비교 구문
역할: 누수로 소실되는 물의 양과 가정에 실제 배달되는 물의 양을 극명하게 비교하여 인프라의 막대한 낭비를 보여준다.
2. [leaks and theft account for an estimated loss]
형태: 복수주어 + 이어동사 account for + 명사구
종류: 수일치 및 숙어 구문 (account for: ~를 차지하다)
역할: 주어가 복수(leaks and theft)이므로 복수형 동사 account for가 올바르게 쓰였으며, estimated(추정된)는 loss를 수식하는 분사 형용사이다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 비교 구문 `more water ... than they deliver`와 핵심 빈출 숙어 `account for`(~의 비율을 차지하다), 명사 loss를 수식하는 과거분사 `estimated`의 어형이 빈출 포인트이다.
문장 ❺ (※ 전체 흐름과 무관한 문장 - 논리 흐름 제외) ❺ The numerical comparison of available resources seems to exaggerate the real­world water shortage problem that we face.
🔪 청킹 The numerical comparison of available resources / seems to exaggerate / the real­world water shortage problem / that we face.
직독직해 가용 자원의 수치적 비교는 / 과장하는 것처럼 보인다 / 실제 세계의 물 부족 문제를 / 우리가 직면하고 있는.
완전한 해석 (가용 자원의 수치 비교는 우리가 직면한 실제 세계의 물 부족 문제를 과장하는 것처럼 보인다.)
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): The numerical comparison of available resources (핵심주어: comparison - 단수)
  • 동사 (V): seems (단수동사)
  • 보어 (to부정사구): to exaggerate
  • 목적어: the real-world water shortage problem
  • 목적격 관계대명사절: that we face (that 목적격 관계대명사 + S' + V')
전체 구조: S(The numerical comparison) + seems + to exaggerate + O + (관계대명사절)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [The numerical comparison ... seems to exaggerate]
형태: 단수명사 comparison + 전치사구 + 3인칭 단수동사 seems + to부정사
종류: seem to-v 구문 및 주어-동사 수일치
역할: 주어의 핵이 단수인 comparison이므로 단수동사 seems가 쓰였다.
2. [that we face]
형태: 목적격 관계대명사 that + 주어(we) + 타동사(face)
종류: 목적격 관계대명사절
역할: 타동사 face의 목적어가 생략되어 있으며, 선행사 the real-world water shortage problem을 한정 수식한다.
**💡 내신 어법 & 출제 포인트 (무관한 문장)**: 본 문장은 수능/모의고사 원문에서 흐름과 무관한 문장(정답 ④번)으로 출제되었다. 자원 관리 부실과 불평등을 고발하는 글 전체의 흐름과 달리 통계적 과장을 논하고 있으므로, 글의 유기적 논리 전개에서 반드시 제외되어야 한다.
문장 ❻ ❻ Seen in both cases, as everywhere, the selective scarcity clearly highlights have­and­have­not inequities, leaving 2.1 billion people without safe drinking water and 4.5 billion without proper sanitation worldwide.
🔪 청킹 Seen in both cases, / as everywhere, / the selective scarcity / clearly highlights / have­and­have­not inequities, / leaving 2.1 billion people / without safe drinking water / and 4.5 billion / without proper sanitation worldwide.
직독직해 두 가지 경우 모두에서 보여지듯이, / 모든 곳에서와 마찬가지로, / 선택적 결핍은 / 분명하게 부각한다 / 가진 자와 가지지 못한 자의 불평등을, / 21억 명의 사람들을 남겨두면서 / 안전한 식수가 없는 채로 / 그리고 45억 명을 남겨두면서 / 전 세계적으로 적절한 위생 시설이 없는 채로.
완전한 해석 양쪽의 경우에서 보여지듯이 모든 곳에서처럼 선택적 부족이 가진 자와 가지지 못한 자의 불평등을 분명히 강조하고 이것은 전 세계적으로 21억 명을 안전한 식수가 없고 45억 명을 적절한 위생이 없는 채로 둔다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 수동 분사구문: Seen in both cases, (접속사 as you see it 또는 as it is seen에서 유래)
  • 삽입 어구: as everywhere
  • 주절:
  • 주어 (S): the selective scarcity
  • 부사: clearly
  • 동사 (V): highlights (단수현재)
  • 목적어 (O): have-and-have-not inequities
  • 분사구문 (결과/부대상황):
  • 현재분사: leaving
  • 목적어 1: 2.1 billion people + 목적격 보어/전치사구: without safe drinking water
  • 등위접속사: and
  • 목적어 2: 4.5 billion (people 생략) + 목적격 보어/전치사구: without proper sanitation worldwide
전체 구조: (과거분사구문 Seen) + S + (부사) + V + O, leaving O1 + (전치사구) and O2 + (전치사구)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [Seen in both cases]
형태: 과거분사(Seen) + 전치사구
종류: 과거분사로 시작하는 수동 분사구문
역할: 주절의 주어인 the selective scarcity가 두 사례 속에서 관찰되고 '보여지는' 수동의 관계이므로 과거분사 Seen이 쓰였다 (Seeing 불가).
2. [highlights have-and-have-not inequities]
형태: 3인칭 단수동사 highlights + 복합 명사구
종류: 주어-동사 수일치 및 명사 목적어
역할: 주어가 단수 the selective scarcity이므로 단수동사 highlights가 올바르게 수일치되었다.
3. [leaving 2.1 billion people without ...]
형태: 현재분사(leaving) + 목적어 + 형용사적 전치사구(without ~)
종류: 능동의 연속동작/결과를 나타내는 분사구문
역할: 주어 the selective scarcity의 직접적 결과로서 수십억 명을 식수·위생 결핍 상태로 내몰고 있으므로 능동 분사 leaving이 쓰였다 (left 불가).
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 수동 분사구문 `Seen in both cases`(Seeing 쓰지 않도록 주의)와 결과의 능동 분사구문 `leaving O without ~`(left 쓰지 않도록 주의), 그리고 주어 the selective scarcity에 맞춘 단수 본동사 `highlights`의 수일치가 서술형 영작 및 킬러 어법 포인트이다.

2024년 10월 고1 학력평가 36번 정밀 문장 분석 (구문/직독직해)

순서 추론 원문 주제: 집단 내 생존을 위한 평판 모니터링과 내면화된 동기의 진화 (The Evolution of Social Monitoring and Internalized Motivation)
문장 ❶ ❶ As individuals, our ability to thrive depended on how well we navigated relationships in a group.
🔪 청킹 As individuals, / our ability to thrive / depended on / how well we navigated relationships / in a group.
직독직해 개인으로서, / 번영하려는 우리의 능력은 / ~에 달려 있었다 / 우리가 관계를 얼마나 잘 다루는지에 / 집단 내에서.
완전한 해석 개인으로서 번영하려는 우리의 능력은 우리가 집단 내에서 관계를 얼마나 잘 다루는지에 달려 있었다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): our ability (to thrive)
  • 동사 (V): depended
  • 수식어 (전치사구): on [how well we navigated relationships in a group]
  • 간접의문문 내 의문부사구: how well
  • 간접의문문 내 주어 (S'): we
  • 간접의문문 내 동사 (V'): navigated
  • 간접의문문 내 목적어 (O'): relationships
  • 전치사구: in a group
전체 구조: (부사구: As individuals) + S + V + (전치사구: on + 간접의문문 명사절)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [our ability to thrive]
형태: 명사(ability) + to부정사(to thrive)
종류: 형용사적 용법의 to부정사구
역할: to부정사가 앞의 명사 ability를 뒤에서 수식하여 '번영하고 성공하려는 능력'이라는 구체적 의미를 부여한다.
2. [how well we navigated relationships]
형태: 의문사구(how well) + 주어(we) + 동사(navigated) + 목적어(relationships)
종류: 간접의문문 명사절
역할: 전치사 on의 목적어로 쓰인 명사절이며, 평서문 어순(의문사+주어+동사)을 취하여 '우리가 얼마나 관계를 잘 풀어나가는지'를 나타낸다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 전치사 on 뒤에 간접의문문 어순(how well we navigated)을 묻거나, 의문형 어순(how well did we navigate)으로 잘못 변형된 선택지를 가려내는 문제가 자주 출제된다.
문장 ❷ ❷ If the group valued us, we could count on support, resources, and probably a mate.
🔪 청킹 If the group valued us, / we could count on / support, resources, / and probably a mate.
직독직해 만약 그 집단이 우리를 가치 있게 여겼다면, / 우리는 기대할 수 있었다 / 지원, 자원, / 그리고 아마도 짝을.
완전한 해석 만약 그 집단이 우리를 가치 있게 여겼다면 우리는 지원, 자원, 그리고 아마도 짝을 기대할 수 있었을 것이다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): we
  • 동사 (V): could count
  • 전치사의 목적어 (전치사구): on support, resources, and probably a mate
  • 부사절: If the group valued us
  • 조건절 주어: the group
  • 조건절 동사: valued
  • 조건절 목적어: us
전체 구조: (조건 부사절: If + S' + V' + O') + S + V + (전치사구: on + O1, O2, and O3)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [If the group valued us, we could count on ...]
형태: If + 주어 + 과거동사(valued), 주어 + 조동사과거(could) + 동사원형(count)
종류: 가정법 과거 또는 과거 사실에 대한 조건문
역할: 과거 원시 인류 사회의 일반적 조건과 그에 따른 결과를 서술하며, 과거 시제 일치를 이루고 있다.
2. [count on]
형태: 동사(count) + 전치사(on)
종류: 구동사(전치사 수반)
역할: '~을 기대하다, ~에 의지하다(rely on, depend on)'라는 의미로 support, resources, mate를 목적어로 취한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 동사구 count on의 동의어 표현(rely on, depend on, turn to) 및 명사 3개의 병렬 연결 구조를 확인하는 어법 출제가 가능하다.
문장 ❸ ❸ If it didn’t, we might get none of these merits.
🔪 청킹 If it didn’t, / we might get / none of these merits.
직독직해 만약 그렇지 않았다면, / 우리는 얻을지도 모른다 / 이러한 이점들 중 아무것도.
완전한 해석 만약 그렇지 않았다면, 우리는 그러한 이점들 중 아무것도 얻지 못했을 것이다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): we
  • 동사 (V): might get
  • 목적어 (O): none (of these merits)
  • 부사절: If it didn’t (value us)
  • 조건절 주어: it (= the group)
  • 조건절 조동사: didn’t
전체 구조: (조건 부사절: If + S' + 조동사') + S + V + O
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [If it didn’t]
형태: 주어(it) + 대동사(didn’t)
종류: 대동사 및 생략 구문
역할: 앞 문장의 일반동사 valued us를 대신하므로 did not이 사용되었으며, 일반동사를 대신하므로 was not을 쓰지 않도록 주의해야 한다.
2. [none of these merits]
형태: 부정대명사(none) + 전치사구(of these merits)
종류: 완전 부정 목적어구
역할: get의 목적어로 쓰여 '이러한 이점들 중 그 어느 것도 얻지 못하다'라는 강한 부정 의미를 나타낸다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 대동사 didn't 자리에 was not이나 hadn't를 제시하여 오류를 찾아내게 하는 대동사 문제가 매우 유력한 출제 포인트이다.
문장 ❹ ❹ It was a matter of survival, physically and genetically.
🔪 청킹 It was a matter of survival, / physically and genetically.
직독직해 그것은 생존의 문제였다, / 신체적으로 그리고 유전적으로.
완전한 해석 그것은 신체적으로 그리고 유전적으로 생존의 문제였다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): It
  • 동사 (V): was
  • 보어 (C): a matter (of survival)
  • 수식어 (부사구): physically and genetically
전체 구조: S + V + C + (부사 병렬구)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [a matter of survival]
형태: 명사구(a matter) + 전치사구(of survival)
종류: 명사 보어구
역할: 2형식 동사 was의 주격보어로 쓰여 집단 내 인정 여부가 개체의 '생존'과 직결된 중대사임을 단정적으로 표현한다.
2. [physically and genetically]
형태: 부사 + 등위접속사(and) + 부사
종류: 부사 병렬구조
역할: 문장 전체의 서술 내용을 수식하며, 신체적 생존(개체의 생명 보존)과 유전적 생존(번식을 통한 유전자 대물림)이라는 진화적 층위를 수식한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: physically and genetically의 병렬 구조를 확인하고, 이를 형용사형(physical and genetic)으로 왜곡했을 때 문장 구조상 부사가 와야 함을 가려내는 어법 문항이 가능하다.
문장 ❺ ❺ Over millions of years, the pressure selected for people who are sensitive to and skilled at maximizing their standing.
🔪 청킹 Over millions of years, / the pressure selected for people / who are sensitive to / and skilled at maximizing their standing.
직독직해 수백만 년 동안, / 그 압박은 사람들을 선택했다 / 민감한 / 그리고 자신의 지위를 최대화하는 데 능숙한.
완전한 해석 수백만 년 동안 그러한 압박은 자신의 지위를 최대화하는 데 민감하고 능숙한 사람들을 선택했다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): the pressure
  • 동사 (V): selected for
  • 목적어 (O): people [who are sensitive to and skilled at maximizing their standing]
  • 주격 관계대명사: who
  • 관계사절 동사: are
  • 주격보어 병렬: sensitive to (maximizing ~) and skilled at maximizing their standing
전체 구조: (전치사구) + S + V + O [선행사 people + 관계대명사절 (who + V' + SC1 + and + SC2)]
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [selected for]
형태: 타동사구(selected for)
종류: 진화생물학 전문 용어
역할: '~에게 유리하게 작용하여 자연선택하다'라는 의미로, 지위 극대화에 능숙한 개체들이 살아남도록 진화적 압력이 작용했음을 나타낸다.
2. [sensitive to and skilled at maximizing their standing]
형태: 형용사구1(sensitive to) + and + 형용사구2(skilled at) + 동명사구(maximizing their standing)
종류: 공통 목적어를 취하는 전치사구 병렬구조
역할: to와 at이 모두 전치사이며, 뒤에 오는 동명사 maximizing their standing을 공통 목적어로 취하고 있다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 전치사 at 뒤에 동명사 maximizing이 온 점과, 선행사 people에 맞추어 주격 관계대명사 who 뒤에 복수동사 are가 쓰인 수일치 및 공통 목적어 병렬 구조가 핵심 서술형 출제 포인트이다.
문장 ❻ ❻ The result was the development of a tendency to unconsciously monitor how other people in our community perceive us.
🔪 청킹 The result was / the development of a tendency / to unconsciously monitor / how other people in our community perceive us.
직독직해 그 결과는 ~이었다 / 경향의 발달 / 무의식적으로 관찰하는 / 우리 공동체의 다른 사람들이 우리를 어떻게 인식하는지를.
완전한 해석 그 결과는 우리 공동체의 다른 사람들이 우리를 어떻게 인식하는지 무의식적으로 관찰하는 경향의 발달이었다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): The result
  • 동사 (V): was
  • 보어 (C): the development (of a tendency [to unconsciously monitor how other people in our community perceive us])
  • to부정사의 목적어 (간접의문문): how other people in our community perceive us
  • 간접의문문 주어: other people (in our community)
  • 간접의문문 동사: perceive
  • 간접의문문 목적어: us
전체 구조: S + V + C [명사구 + 전치사구 + to부정사 수식구 + 간접의문문 목적어절]
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [to unconsciously monitor]
형태: to + 부사(unconsciously) + 동사원형(monitor)
종류: 분리부정사(Split Infinitive) 및 형용사적 용법의 to부정사
역할: 앞의 명사 a tendency를 수식하며, 부사 unconsciously가 to와 monitor 사이에 삽입되어 '무의식적으로 감시하다'라는 동사 의미를 강조한다.
2. [how other people in our community perceive us]
형태: 의문사(how) + 주어(other people in our community) + 동사(perceive) + 목적어(us)
종류: 간접의문문 명사절
역할: 준동사 monitor의 목적어 역할을 하며, 타인이 나를 어떻게 인식하는가에 대한 지각 과정을 나타낸다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 간접의문문의 어순(how + S + V + O)과 함께 주어 other people에 대응하는 복수 동사 perceive의 형태를 묻는 어법 문제가 빈번히 출제된다.
문장 ❼ ❼ We process that information in the form of self-esteem and such related emotions as pride, shame, or insecurity.
🔪 청킹 We process that information / in the form of self-esteem / and such related emotions / as pride, shame, or insecurity.
직독직해 우리는 그 정보를 처리한다 / 자존감의 형태로 / 그리고 그러한 관련된 감정들의 형태로 / 자존심, 수치심, 또는 불안과 같은.
완전한 해석 우리는 자존감 그리고 자존심, 수치심 또는 불안 같은 관련된 감정의 형태로 그 정보를 처리한다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): We
  • 동사 (V): process
  • 목적어 (O): that information
  • 수식어 (전치사구): in the form of [self-esteem and such related emotions as pride, shame, or insecurity]
전체 구조: S + V + O + (전치사구: in the form of + A and B)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [such related emotions as pride, shame, or insecurity]
형태: such + 명사구(related emotions) + as + 예시 나열(pride, shame, or insecurity)
종류: 상관 접속 구문(such A as B: B와 같은 A)
역할: self-esteem과 연관된 감정들의 구체적인 예시들을 열거하여 독자의 이해를 돕는다. 과거분사 related는 뒤의 명사 emotions를 수식한다.
2. [that information]
형태: 지시형용사(that) + 명사(information)
종류: 지시구
역할: 앞 문장에서 밝힌 'how other people in our community perceive us'라는 외부 평가 정보를 지칭하는 핵심 연결 고리이다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: such A as B 구문과 related(관련된)의 수동 분사 형태, 그리고 that information이 가리키는 바를 지문에서 찾아 우리말 또는 영어로 서술하는 문항이 유력하다.
문장 ❽ ❽ These emotions compel us to do more of what makes our community value us and less of what doesn’t.
🔪 청킹 These emotions compel us / to do more / of what makes our community value us / and less / of what doesn’t.
직독직해 이러한 감정들은 우리에게 강요한다 / 더 많은 것을 하도록 / 우리의 공동체가 우리를 가치 있게 여기게 만드는 것의 / 그리고 덜 하도록 / 그렇지 않은 것의.
완전한 해석 이러한 감정들은 우리에게 우리의 공동체가 우리를 가치 있게 여기도록 만드는 것을 더 많이 하고 그렇지 않은 것을 덜 하도록 강요한다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): These emotions
  • 동사 (V): compel
  • 목적어 (O): us
  • 목적격 보어 (OC): to do [more of what makes our community value us and less of what doesn’t]
  • 관계대명사절 1: what makes our community value us (사역동사 make + 목적어 our community + 목적격보어 원형 value)
  • 관계대명사절 2: what doesn't (make our community value us 생략)
전체 구조: S + V + O + OC (5형식 구조: compel + O + to-v)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [compel us to do]
형태: 동사(compel) + 목적어(us) + to부정사(to do)
종류: 5형식 목적격 보어 구문
역할: compel은 목적격 보어로 to부정사를 취하여 '우리가 ~하도록 강제하다, 유도하다'라는 인과관계를 형성한다.
2. [what makes our community value us]
형태: 선행사 포함 관계대명사 what + 단수동사 makes + 목적어 our community + 목적격보어 원형 value
종류: 관계대명사절 및 5형식 사역동사 구문
역할: what절 전체가 전치사 of의 목적어로 쓰였으며, 절 내부에서 사역동사 make 뒤에 목적격 보어로 동사원형 value가 사용되었다.
3. [less of what doesn’t]
형태: less of + 관계대명사절(what doesn't)
종류: 대동사 및 병렬 생략 구문
역할: 앞선 more of what makes ~와 대조를 이루며, doesn't 뒤에는 make our community value us가 생략되어 있다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: compel + O + to-v 구문, 사역동사 make의 목적격 보어인 원형 부정사 value, 선행사를 포함한 관계대명사 what, 그리고 대동사 doesn't까지 다수의 고난도 어법 포인트가 집중되어 서술형 영작 1순위 문장이다.
문장 ❾ ❾ And, crucially, they are meant to make that motivation feel like it is coming from within.
🔪 청킹 And, crucially, / they are meant to make / that motivation feel like / it is coming from within.
직독직해 그리고, 결정적으로, / 그것들은 만들도록 되어 있다 / 그 동기가 느껴지도록 / 그것이 내부로부터 나오는 것처럼.
완전한 해석 그리고 결정적으로 그것들은 그 동기가 내부에서 나오고 있는 것처럼 그것을 느끼게 만들도록 되어있다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): they (= These emotions)
  • 동사 (V): are meant
  • 수식어/보어: to make [that motivation feel like it is coming from within]
  • 사역동사 make의 목적어: that motivation
  • 사역동사 make의 목적격보어: feel (원형 부정사)
  • 접속사절 (feel like + 절): it is coming from within
전체 구조: S + V + to-v [make + O + OC (동사원형) + (like + S' + V' + 전치사구)]
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [they are meant to make ...]
형태: be meant to + 동사원형
종류: 관용적 수동태 구문
역할: '~하도록 의도되다, ~하기로 되어 있다'라는 의미로, 이러한 감정 기제가 진화적으로 특정 목적을 수행하도록 설계되었음을 나타낸다.
2. [make that motivation feel ...]
형태: 사역동사(make) + 목적어(that motivation) + 동사원형(feel)
종류: 5형식 사역동사 구문
역할: 목적격 보어로 원형 부정사 feel을 취하여 동기가 스스로 느껴지도록 만드는 메커니즘을 설명한다.
3. [like it is coming from within]
형태: 접속사 like + 주어(it) + 진행형 동사(is coming) + 전치사구(from within)
종류: 부사절/명사절 접속사 like
역할: 구어체에서 that절이나 as if를 대신하여 '~인 것처럼'의 의미로 감각동사 feel 뒤에 이어진다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: be meant to-v의 형태와 사역동사 make 뒤의 목적격 보어로 원형 부정사 feel이 쓰인 점, 그리고 'from within(내부에서)'이라는 핵심 표현의 빈칸 추론이 자주 출제된다.
문장 ❿ ❿ If we realized, on a conscious level, that we were responding to social pressure, our performance might come off as grudging or cynical, making it less persuasive.
🔪 청킹 If we realized, / on a conscious level, / that we were responding to social pressure, / our performance might come off as grudging or cynical, / making it less persuasive.
직독직해 만약 우리가 깨닫는다면, / 의식적인 수준에서, / 우리가 사회적 압박에 반응하고 있었다는 것을, / 우리의 행동은 마지못해 하거나 냉소적인 것으로 비칠 수 있다, / 그것을 덜 설득력 있게 만들면서.
완전한 해석 우리가 사회적 압박에 반응하고 있었다는 것을 의식적인 수준에서 깨닫는다면, 우리의 행동은 그것(동기)을 덜 설득력 있게 만들면서 마지못해 하거나 냉소적인 것으로 비칠 수 있다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): our performance
  • 동사 (V): might come off
  • 전치사구/보어적 표현: as grudging or cynical
  • 부사구: making it less persuasive (분사구문)
  • 조건 부사절: If we realized, on a conscious level, that we were responding to social pressure
  • 조건절 주어: we
  • 조건절 동사: realized
  • 조건절 목적어: that we were responding to social pressure
전체 구조: (조건 부사절: If + S' + V' + [that 절]) + S + V + (전치사구: as A or B) + (분사구문: V-ing + O + OC)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [If we realized ..., our performance might come off ...]
형태: If + 주어 + 과거동사(realized), 주어 + 조동사과거(might) + 동사원형(come off)
종류: 가정법 과거
역할: 현재나 일반적 사실에 대한 반대 가정을 나타내어, 만약 우리가 사회적 압박을 의식적으로 자각한다면 어떤 부정적 결과가 초래될지를 논리적으로 설명한다.
2. [making it less persuasive]
형태: 현재분사(making) + 목적어(it) + 목적격보어 형용사(less persuasive)
종류: 연속 동작/결과의 분사구문 (5형식 구조)
역할: 앞선 주절의 결과로 인해 우리의 행동이나 동기가 설득력을 잃게 됨을 설명한다. 목적격 보어 자리이므로 부사가 아닌 형용사 persuasive가 쓰였다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 가정법 과거 시제(realized - might come off)의 호응 관계, 분사구문 making, 그리고 5형식 목적격 보어 자리의 형용사 persuasive(부사 persuasively 불가)를 확인하는 어법 및 서술형 영작 문항이 출제될 가능성이 매우 높다.

2024년 10월 고1 학력평가 37번 정밀 문장 분석 (구문/직독직해)

순서 추론 원문 주제: 뇌 신경화학적 불균형을 넘어선 의식의 왜곡으로서의 우울증 재구성 (Rethinking Depression: A Distortion of Consciousness, Not Brain Chemistry)
문장 ❶ ❶ Conventional medicine has long believed that depression is caused by an imbalance of neurotransmitters in the brain.
🔪 청킹 Conventional medicine / has long believed / that depression is caused / by an imbalance of neurotransmitters / in the brain.
직독직해 전통적인 의학은 / 오랫동안 믿어 왔다 / 우울증이 유발된다고 / 신경 전달 물질의 불균형에 의해 / 뇌 속의.
완전한 해석 전통적인 의학은 우울증이 뇌의 신경 전달 물질의 불균형으로 인해 발생한다고 오랫동안 믿어 왔다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): Conventional medicine
  • 동사 (V): has long believed
  • 목적어 (O): that depression is caused by an imbalance of neurotransmitters in the brain (명사절 접속사 that절)
  • 명사절 내 주어 (S'): depression
  • 명사절 내 동사 (V'): is caused
  • 명사절 내 수식어: by an imbalance (of neurotransmitters) (in the brain)
전체 구조: S + V (현재완료) + O [접속사 that + S' + V' (수동태) + 전치사구]
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [has long believed]
형태: 조동사 has + 부사 long + 과거분사 believed
종류: 현재완료 시제 (계속 용법)
역할: 주어 Conventional medicine이 단수이므로 has를 썼으며, 과거부터 현재까지 지속적으로 그 믿음을 유지해 왔음을 나타낸다. 부사 long은 동사구를 수식한다.
2. [that depression is caused by ...]
형태: 접속사 that + 주어(depression) + be동사(is) + 과거분사(caused) + 전치사구(by ~)
종류: 타동사의 목적어로 쓰인 명사절 접속사 that절 및 수동태 구문
역할: that은 뒤에 주어, 동사, 필수 전치사구를 완비한 완전한 절을 이끌어 believe의 목적어로 기능한다. depression은 '유발되는 대상'이므로 수동태 is caused by가 사용되었다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 목적어절을 이끄는 완전한 절 앞의 접속사 that 자리에 관계대명사 what이 쓰이지 않도록 주의해야 하며, 능동형인 causes가 아닌 수동형 is caused by의 쓰임을 확인하는 문제가 자주 출제된다.
문장 ❷ ❷ However, there is a major problem with this explanation.
🔪 청킹 However, / there is / a major problem / with this explanation.
직독직해 그러나, / 있다 / 중대한 문제가 / 이 설명에는.
완전한 해석 그러나 이 설명에는 중대한 문제가 있다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 유도부사: there
  • 동사 (V): is
  • 주어 (S): a major problem
  • 수식어 (전치사구): with this explanation
전체 구조: (연결부사 However) + there + V + S + (전치사구)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [there is a major problem]
형태: 유도부사 there + 단수동사 is + 단수명사 주어 a major problem
종류: 유도부사 도치 구문
역할: there는 문두에 놓여 유도부사 역할을 하며, 실질적 주어인 a major problem이 뒤에 위치하여 동사 is와 수일치를 이룬다.
2. [with this explanation]
형태: 전치사(with) + 지시형용사(this) + 명사(explanation)
종류: 전치사구
역할: 'this explanation'은 앞선 ❶번 문장의 '우울증이 신경전달물질 불균형에 의해 발생한다는 설명'을 지칭하는 문장 간 응집성 장치이다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 유도부사 there 뒤의 도치 주어(a major problem)에 따른 단수동사 is의 수일치 확인 및 역접 연결사 However의 빈칸 넣기나 문장 삽입 위치 추론이 유력하다.
문장 ❸ ❸ This is because the imbalance of substances in the brain is a consequence of depression, not its cause.
🔪 청킹 This is because / the imbalance of substances in the brain / is a consequence of depression, / not its cause.
직독직해 이것은 왜냐하면 / 뇌 속 물질의 불균형이 / 우울증의 결과이기 때문이다, / 그것의 원인이 아니라.
완전한 해석 이것은 뇌 속 물질의 불균형이 우울증의 원인이 아니라 그것의 결과이기 때문이다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): This
  • 동사 (V): is
  • 보어절 (접속사절): because the imbalance of substances in the brain is a consequence of depression, not its cause
  • because절 주어 (S'): the imbalance (of substances) (in the brain)
  • because절 동사 (V'): is
  • because절 보어 (SC'): a consequence (of depression)
  • 대조구: not its cause (= not the cause of depression)
전체 구조: S + V + [because + S' + V' + SC' + 대조구]
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [This is because ...]
형태: 주어(This) + 동사(is) + 접속사(because) + 원인절
종류: 원인 서술 구문 (This is because vs This is why)
역할: 앞 문장의 '문제점'에 대한 직접적인 논리적 원인을 서술한다. 결과를 이끄는 This is why와 구별되어야 한다.
2. [a consequence of depression, not its cause]
형태: 명사구(a consequence of depression) + 콤마(,) + not + 명사구(its cause)
종류: not B but A / A, not B 대조 구문
역할: 대명사 its는 depression을 가리키며, 뇌 물질 불균형이 우울증의 '원인'이 아니라 '결과'임을 명료하게 대조한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: This is because(뒤에 원인)와 This is why(뒤에 결과)를 구분하는 어법 문제 및 a consequence와 its cause의 어휘 대조 빈칸 추론이 자주 출제된다.
문장 ❹ ❹ In other words, depression causes a decrease in brain substances such as serotonin and noradrenaline, not a decrease in brain substances causes depression.
🔪 청킹 In other words, / depression causes a decrease in brain substances / such as serotonin and noradrenaline, / not a decrease in brain substances causes depression.
직독직해 다시 말해서, / 우울증이 뇌 물질의 감소를 유발한다 / 세로토닌과 노르아드레날린과 같은, / 뇌 물질의 감소가 우울증을 유발하는 것이 아니라.
완전한 해석 다시 말해서, 우울증이 세로토닌이나 노르아드레날린과 같은 뇌의 물질의 감소를 유발하는 것이지 뇌의 물질의 감소가 우울증을 유발하는 것이 아니다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주절 주어 (S1): depression
  • 주절 동사 (V1): causes
  • 주절 목적어 (O1): a decrease in brain substances [such as serotonin and noradrenaline]
  • 대조절: not [a decrease in brain substances (S2) + causes (V2) + depression (O2)]
전체 구조: (연결부사구 In other words) + S1 + V1 + O1 + (대조: not + S2 + V2 + O2)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [such as serotonin and noradrenaline]
형태: such as + 명사1 and 명사2
종류: 예시를 이끄는 전치사구
역할: 앞의 명사 brain substances에 대한 대표적인 신경전달물질들의 구체적 사례를 제공한다.
2. [not a decrease in brain substances causes depression]
형태: not + 절 (주어 + 동사 + 목적어)
종류: 절과 절의 부정 대조 구조 (A, not B)
역할: 앞 절의 인과관계(우울증 -> 뇌 물질 감소)를 강조하기 위해 반대 방향의 인과관계(뇌 물질 감소 -> 우울증)를 전면 부정한다. 주어의 핵이 단수 명사인 decrease이므로 동사에 3인칭 단수형 causes가 쓰였다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 접속부사 In other words의 쓰임과 두 절 사이에서 주어와 목적어의 위치가 뒤바뀐 인과관계의 대비 구조를 올바르게 배열하는 서술형 영작 문제가 핵심 포인트이다.
문장 ❺ ❺ In this revised cause-and-effect, the key is to reframe depression as a problem of consciousness.
🔪 청킹 In this revised cause-and-effect, / the key is / to reframe depression / as a problem of consciousness.
직독직해 이 수정된 인과 관계에서, / 핵심은 ~이다 / 우울증을 재구성하는 것 / 의식의 문제로.
완전한 해석 이 수정된 인과 관계에서, 핵심은 우울증을 의식의 문제로 재구성하는 것이다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): the key
  • 동사 (V): is
  • 보어 (C): to reframe depression as a problem of consciousness (to부정사구)
  • to부정사의 동사적 역할: reframe
  • to부정사의 목적어: depression
  • 전치사구: as a problem of consciousness
전체 구조: (전치사구: In this revised cause-and-effect) + S + V + C [to-v + O + as + 명사구]
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [revised cause-and-effect]
형태: 과거분사(revised) + 명사구(cause-and-effect)
종류: 명사를 수식하는 분사
역할: '수정된 인과관계'라는 뜻으로, ❸-❹번 문장에서 밝혀진 올바른 원인과 결과의 관계를 수식한다. 능동형 revising이 아님에 유의해야 한다.
2. [to reframe depression as ...]
형태: to부정사 + 목적어(depression) + 전치사구(as a problem of consciousness)
종류: 명사적 용법의 to부정사 보어구
역할: 2형식 동사 is의 주격 보어로 쓰여 문제 해결의 핵심 조치 내용을 설명하며, reframe A as B 구문으로 'A를 B로 재구성하다'라는 의미를 완성한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 과거분사 revised의 수식 형태와 주격보어로 쓰인 to reframe의 용법, 그리고 'reframe A as B' 구문을 활용한 핵심 어휘(consciousness) 빈칸 출제가 유력하다.
문장 ❻ ❻ Our consciousness is a more fundamental entity that goes beyond the functioning of the brain.
🔪 청킹 Our consciousness is / a more fundamental entity / that goes beyond / the functioning of the brain.
직독직해 우리의 의식은 ~이다 / 보다 근본적인 실체 / 넘어서는 / 뇌의 기능을.
완전한 해석 우리의 의식은 뇌의 기능을 넘어서는 보다 근본적인 실체이다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): Our consciousness
  • 동사 (V): is
  • 보어 (C): a more fundamental entity [that goes beyond the functioning of the brain]
  • 주격 관계대명사: that
  • 관계사절 동사: goes
  • 전치사/목적어구: beyond the functioning of the brain
전체 구조: S + V + C [선행사 a more fundamental entity + 관계대명사절 (that + V' + 전치사구)]
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [a more fundamental entity]
형태: 비교급 형용사(more fundamental) + 단수명사(entity)
종류: 명사 보어구
역할: 주어 Our consciousness의 본질적 성격을 정의하며, 뇌의 생물학적 작용보다 존재론적으로 상위에 위치함을 나타낸다.
2. [that goes beyond ...]
형태: 주격 관계대명사(that) + 단수동사(goes) + 전치사(beyond)
종류: 주격 관계대명사절
역할: 선행사가 단수 명사인 an entity이므로 단수 동사 goes가 쓰였으며, go beyond는 '~을 넘어서다, 초월하다'의 의미로 뇌의 물리적 기능을 능가하는 의식의 차원을 규정한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 선행사 an entity에 대응하는 관계사절 동사 goes의 수일치와 'goes beyond(~을 넘어서다)'의 맥락적 의미 파악이 출제된다.
문장 ❼ ❼ The brain is no more than an organ of consciousness.
🔪 청킹 The brain is / no more than / an organ of consciousness.
직독직해 뇌는 ~이다 / ~에 지나지 않는 / 의식의 기관에.
완전한 해석 뇌는 의식의 기관에 지나지 않는다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): The brain
  • 동사 (V): is
  • 보어 (C): no more than an organ of consciousness
전체 구조: S + V + C (no more than + 명사구)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [no more than]
형태: 부정어 no + 비교급 more + 접속사 than
종류: 관용적 한정 표현 (= only, just)
역할: '~에 불과한, 겨우 ~에 지나지 않는'의 의미로, 뇌가 의식의 주인이 아니라 단순한 신체적 도구(organ)에 불과함을 극명하게 강조한다.
2. [an organ of consciousness]
형태: 명사(an organ) + 전치사구(of consciousness)
종류: 명사구
역할: 뇌의 위상을 의식을 발현시키는 신체적 기관으로 한정하여 자리매김한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 'no more than(= only)'과 'not more than(= at most; 기껏해야)'의 의미 구분을 묻는 어휘/어법 문제 및 문장의 비유적 함축 의미를 묻는 문제가 자주 출제된다.
문장 ❽ ❽ If it is not consciousness itself, then the root cause of depression is also a distortion of our state of consciousness: a consciousness that has lost its sense of self and the meaning of life.
🔪 청킹 If it is not consciousness itself, / then the root cause of depression / is also a distortion of our state of consciousness: / a consciousness / that has lost its sense of self / and the meaning of life.
직독직해 만약 그것이 의식 그 자체가 아니라면, / 그렇다면 우울증의 근본 원인은 / 역시 우리의 의식 상태의 왜곡이다: / 의식인 / 자신의 자아감을 상실한 / 그리고 삶의 의미를.
완전한 해석 만약 그것(뇌)이 의식 그 자체가 아니라면, 우울증의 근본 원인 역시 우리의 의식 상태의 왜곡이며, 즉 자아감과 삶의 의미를 상실한 의식이다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 조건 부사절: If it is not consciousness itself
  • 조건절 주어: it (= The brain)
  • 조건절 동사: is not
  • 조건절 보어: consciousness itself (강조 용법의 재귀대명사)
  • 주절 주어 (S): the root cause (of depression)
  • 주절 동사 (V): is
  • 주절 보어 (C): a distortion (of our state of consciousness)
  • 동격 어구: a consciousness [that has lost its sense of self and the meaning of life]
  • 주격 관계대명사: that
  • 관계사절 동사: has lost
  • 관계사절 목적어 병렬: its sense of self and the meaning of life
전체 구조: (조건절: If + S' + V' + SC') + then + S + V + C + : [동격 선행사 + 관계대명사절 (that + V'' + O1 and O2)]
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [consciousness itself]
형태: 명사(consciousness) + 재귀대명사(itself)
종류: 재귀대명사의 강조 용법
역할: 명사 consciousness를 직접 강조하여 '의식 그 자체'라는 의미를 전달하며, 생략해도 문장의 문법적 성립에 영향을 주지 않는다.
2. [the root cause of depression is ...]
형태: 주어의 핵 단수명사(the root cause) + 전치사구 + 단수동사(is)
종류: 주어-동사 수일치
역할: 전치사구 of depression의 수식을 받더라도 주어의 핵심 명사가 단수인 cause이므로 단수 동사 is가 올바르다.
3. [that has lost its sense of self ...]
형태: 주격 관계대명사 that + 현재완료 동사 has lost + 목적어 병렬구
종류: 주격 관계대명사절
역할: 콜론 뒤의 동격 명사 a consciousness를 선행사로 취하며, 자아감(its sense of self)과 삶의 의미(the meaning of life)를 잃어버린 완료 상태를 나타낸다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: the root cause에 대한 동사 is의 수일치, 강조 용법의 itself, 콜론 뒤의 동격 구조와 주격 관계대명사절(that has lost)의 영작 및 어휘(distortion, sense of self) 출제가 매우 유력하다.
문장 ❾ ❾ Such a disease of consciousness may manifest itself in the form of depression.
🔪 청킹 Such a disease of consciousness / may manifest itself / in the form of depression.
직독직해 그러한 의식의 질환은 / 그 자체를 드러낼 수 있다 / 우울증의 형태로.
완전한 해석 그러한 의식의 질환이 우울증의 형태로 명백히 나타날 수 있다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): Such a disease (of consciousness)
  • 동사 (V): may manifest
  • 목적어 (O): itself (재귀대명사의 재귀 용법)
  • 수식어 (전치사구): in the form of depression
전체 구조: S + V + O (재귀대명사) + (전치사구)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [Such a disease of consciousness]
형태: Such + a/an + 형용사/명사
종류: 지시 한정사 어순
역할: 'such a + 명사' 어순을 취하여 ❽번 문장에서 상술한 '자아감과 삶의 의미를 상실한 의식의 왜곡'을 단번에 종합 지칭한다.
2. [manifest itself]
형태: 타동사(manifest) + 재귀대명사(itself)
종류: 재귀대명사의 재귀 용법 (목적어 역할)
역할: 주어와 목적어가 동일 대상이므로 재귀대명사 itself를 취하며, '스스로를 명백히 드러내다, 발현되다'라는 의미를 형성한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 'such a + 명사'의 어순과 주어와 목적어가 일치할 때 사용하는 재귀대명사 itself(it 불가), 그리고 manifest itself의 숙어적 의미(발현되다)를 확인하는 문항이 출제된다.

2024년 10월 고1 학력평가 38번 정밀 문장 분석 (구문/직독직해)

문장 삽입 원문 주제: 주관적 통념과 구별되는 과학적 증거 기반의 현대 심리학 (Modern Psychology: An Evidence-Based Science of Human Nature)
문장 ❶ ❶ The common accounts of human nature that float around in society are generally a mixture of assumptions, tales and sometimes plain silliness.
🔪 청킹 The common accounts of human nature / that float around in society / are generally a mixture / of assumptions, tales / and sometimes plain silliness.
직독직해 인간 본성에 대한 흔한 설명들은 / 사회에 떠도는 / 일반적으로 혼합물이다 / 가정, 이야기의 / 그리고 때로는 순전한 어리석음의.
완전한 해석 사회에 떠도는 인간 본성에 대한 흔한 설명은 일반적으로 가정, 이야기, 그리고 때로는 순전한 어리석음의 혼합이다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): The common accounts (of human nature) [that float around in society]
  • 주격 관계대명사: that
  • 관계사절 동사: float around
  • 전치사구: in society
  • 동사 (V): are
  • 보어 (C): a mixture (of assumptions, tales and sometimes plain silliness)
  • 부사: generally
전체 구조: S [명사구 + 전치사구 + 관계대명사절 (that + V' + 전치사구)] + (부사: generally) + V + C [명사 + 전치사구 (of N1, N2 and N3)]
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [that float around in society]
형태: 주격 관계대명사 that + 복수동사 float around + 전치사구
종류: 주격 관계대명사절
역할: 선행사가 복수명사인 The common accounts이므로 관계사절 내 동사로 복수형 float이 쓰였으며, 사회에 떠도는 통념들을 수식한다.
2. [The common accounts ... are generally a mixture]
형태: 복수주어(accounts) + 복수동사(are) + 보어(a mixture)
종류: 주어-동사 수일치
역할: 주어의 핵심 명사인 accounts가 복수이므로 수식어구(of human nature, that절)에 현혹되지 않고 복수 동사 are를 사용해야 한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 주어의 핵인 accounts와 동사 are의 수일치, 그리고 선행사 accounts에 맞춘 관계대명사절 내 동사 float의 복수 형태를 묻는 어법 문제가 단골로 출제된다.
문장 ❷ ❷ However, psychology is different.
🔪 청킹 However, / psychology is different.
직독직해 그러나, / 심리학은 다르다.
완전한 해석 그러나, 심리학은 다르다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 연결부사: However
  • 주어 (S): psychology
  • 동사 (V): is
  • 보어 (C): different (형용사 주격보어)
전체 구조: (연결부사 However) + S + V + C (2형식 기본 골격)
문장 ❸ ❸ It is the branch of science that is devoted to understanding people: how and why we act as we do; why we see things as we do; and how we interact with one another.
🔪 청킹 It is the branch of science / that is devoted to understanding people: / how and why we act as we do; / why we see things as we do; / and how we interact with one another.
직독직해 그것은 과학의 한 분과이다 / 사람들을 이해하는 데 전념하는: / 우리가 행동하는 대로 어떻게 그리고 왜 행동하는지; / 우리가 보는 대로 왜 사물을 보는지; / 그리고 우리가 어떻게 서로 상호 작용하는지.
완전한 해석 그것은 사람들을 이해하는, 즉 우리가 어떻게 그리고 왜 행동하는 대로 행동하는지, 우리가 왜 보는 대로 사물을 보는지, 그리고 우리가 어떻게 서로 상호 작용하는지를 이해하는 데 전념하는 과학 분야이다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): It (= psychology)
  • 동사 (V): is
  • 보어 (C): the branch (of science) [that is devoted to understanding people]
  • 관계대명사절 동사: is devoted to
  • 전치사의 목적어: understanding people
  • 동격/부연설명 (간접의문문 3개 병렬):
  • 1: [how and why (의문사) + we (S) + act (V) + as we do (부사절)]
  • 2: [why (의문사) + we (S) + see (V) + things (O) + as we do (부사절)]
  • 3: [how (의문사) + we (S) + interact (V) + with one another (전치사구)]
전체 구조: S + V + C [선행사 + 관계사절 (that + V' + 전치사 to + 동명사구)] + : [간접의문문1 ; 간접의문문2 ; and 간접의문문3]
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [that is devoted to understanding people]
형태: 주격 관계대명사 that + be devoted to + 동명사(understanding)
종류: 관용 표현(be devoted to -ing)
역할: 선행사 the branch를 수식하며, 여기서 to는 부정사 to가 아니라 전치사이므로 반드시 동명사 understanding이 와야 한다.
2. [how and why we act as we do ...]
형태: 간접의문문(의문사 + 주어 + 동사) + 양태 부사절(as + 주어 + 대동사)
종류: 간접의문문 병렬 및 대동사 구문
역할: 콜론 뒤에서 people을 이해한다는 것의 구체적 내용을 3개의 간접의문문으로 상술한다. as we do에서 do는 앞선 일반동사 act와 see를 받는 대동사이다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: be devoted to 뒤에 동사원형이 아닌 동명사 understanding이 온다는 점(전치사 to), 그리고 as we do에서 be동사(are)가 아닌 일반동사를 받는 대동사 do의 쓰임이 빈출 어법이다.
문장 ❹ ❹ The key word here is ‘science.’
🔪 청킹 The key word here / is ‘science.’
직독직해 여기서 핵심어는 / ‘과학’이다.
완전한 해석 여기서 핵심어는 ‘과학’이다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): The key word (here)
  • 동사 (V): is
  • 보어 (C): ‘science’
전체 구조: S + (부사: here) + V + C (2형식 구조)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [The key word here is ...]
형태: 주어(The key word) + 부사(here) + 동사(is)
종류: 2형식 계사 구문
역할: 단수 주어 The key word에 맞춰 단수 동사 is가 쓰였으며, 글 전체의 핵심 테마인 '과학'을 강렬하게 압축하여 제시한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 간결한 문장이지만 앞뒤 문장의 논리적 가교 역할을 하므로, 문장의 위치(문장 삽입)를 묻는 문제로 매우 적절하다.
문장 ❺ ❺ Psychologists don’t depend on opinions and hearsay, or the generally accepted views of society at the time, or even the considered opinions of deep thinkers.
🔪 청킹 Psychologists don’t depend on / opinions and hearsay, / or the generally accepted views / of society at the time, / or even the considered opinions / of deep thinkers.
직독직해 심리학자들은 의존하지 않는다 / 의견과 풍문에, / 혹은 일반적으로 받아들여지는 견해에 / 당시 사회의, / 혹은 심지어 숙고된 의견에 / 심오한 사상가들의.
완전한 해석 심리학자들은 의견과 소문, 혹은 당대의 사회에서 일반적으로 받아들여지는 견해, 혹은 심지어 심오한 사상가들의 숙고된 의견에 의존하지 않는다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): Psychologists
  • 동사 (V): don’t depend
  • 전치사의 목적어 병렬 (on + A, or B, or even C):
  • A: opinions and hearsay
  • B: the generally accepted views of society at the time
  • C: the considered opinions of deep thinkers
전체 구조: S + V (부정형) + (전치사구: on + N1, or N2, or even N3)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [the generally accepted views]
형태: 부사(generally) + 과거분사(accepted) + 명사(views)
종류: 분사의 전치 수식
역할: 견해(views)는 사회 구성원들에 의해 수용되는 대상이므로 수동의 의미를 지닌 과거분사 accepted가 쓰였으며, 부사 generally가 과거분사를 수식한다.
2. [the considered opinions of deep thinkers]
형태: 과거분사(considered) + 명사(opinions)
종류: 명사를 수식하는 분사
역할: opinions는 사상가들에 의해 깊이 생각되고 다듬어진 것이므로 수동 형태의 과거분사 considered가 쓰여 '숙고된 의견'을 의미한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 명사를 수식하는 분사의 형태(generally accepted vs accepting, considered vs considering) 및 3개의 목적어구가 or로 대등하게 병렬 연결된 구조를 묻는 어법 문제가 출제된다.
문장 ❻ ❻ Instead, they look for evidence, to make sure that psychological ideas are firmly based, and not just derived from generally held beliefs or assumptions.
🔪 청킹 Instead, / they look for evidence, / to make sure / that psychological ideas are firmly based, / and not just derived / from generally held beliefs or assumptions.
직독직해 대신에, / 그들은 증거를 찾는다, / 확실히 하기 위해 / 심리학적 개념들이 확고하게 기초를 두고 있음을, / 그리고 단지 도출된 것이 아님을 / 일반적으로 받아들여지는 신념이나 가정으로부터.
완전한 해석 대신에 그들은 심리학적 개념이 단지 일반적으로 받아들여지는 신념이나 가정에서 도출된 것이 아니라, 확고하게 기반을 두고 있는지 확신하기 위해 증거를 찾는다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): they (= Psychologists)
  • 동사 (V): look for
  • 목적어 (O): evidence
  • 수식어 (목적의 to부정사구): to make sure that psychological ideas are firmly based, and not just derived from generally held beliefs or assumptions
  • that절 내 주어 (S'): psychological ideas
  • that절 내 동사 병렬: are firmly based (V1') and (are) not just derived from generally held beliefs or assumptions (V2')
전체 구조: (연결부사 Instead) + S + V + O + (부사적 용법의 to-v [make sure + 접속사 that절 (S' + V1' and not V2')])
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [to make sure that ...]
형태: to부정사 + 타동사 성격(make sure) + 접속사 that절
종류: 목적을 나타내는 부사적 용법의 to부정사
역할: '~을 확실히 하기 위하여'라는 의미로 실증적 증거를 탐색하는 궁극적 목적을 설명한다.
2. [are firmly based, and not just derived ...]
형태: be동사(are) + 부사(firmly) + 과거분사(based) and (are) not just + 과거분사(derived)
종류: 수동태 동사구 병렬구조
역할: 주어 psychological ideas에 걸려 '확고하게 기반을 두다'와 '도출되지 않다'라는 두 개의 수동형 보어(과거분사)가 대등하게 병렬 연결되어 있다.
3. [generally held beliefs]
형태: 부사(generally) + 과거분사(held) + 명사(beliefs)
종류: 과거분사의 전치 수식
역할: 믿음(beliefs)은 사람들에 의해 품어지고 유지되는 대상이므로 과거분사 held가 사용되었다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 연결사 Instead의 위치 파악, make sure that절 내부의 수동태 병렬구조(based and derived), 그리고 generally held의 분사 수식 형태를 묻는 복합 어법 및 서술형 영작이 유력하다.
문장 ❼ ❼ In addition to this evidence-based approach, psychology deals with fundamental processes and principles that generate our rich cultural and social diversity, as well as those shared by all human beings.
🔪 청킹 In addition to this evidence-based approach, / psychology deals with / fundamental processes and principles / that generate our rich cultural and social diversity, / as well as those shared by all human beings.
직독직해 이러한 증거 기반 접근법에 더하여, / 심리학은 다룬다 / 근본적인 과정과 원리들을 / 우리의 풍부한 문화적, 사회적 다양성을 만들어 내는, / 모든 인간에 의해 공유되는 그것들뿐만 아니라.
완전한 해석 이러한 증거 기반 접근법에 더하여 심리학은 모든 인간에 의해 공유되는 것들뿐만 아니라, 우리의 풍부한 문화적 사회적 다양성을 만들어 내는 근본적인 과정과 원리들을 다룬다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): psychology
  • 동사 (V): deals
  • 수식어 (전치사구): with fundamental processes and principles [that generate our rich cultural and social diversity, as well as those shared by all human beings]
  • 관계대명사절: that generate our rich cultural and social diversity
  • 상관어구 병렬: [B (fundamental processes and principles that ~)] as well as [A (those shared by all human beings)]
  • 대명사: those (= processes and principles)
  • 분사 수식어구: shared by all human beings
전체 구조: (전치사구: In addition to ~) + S + V + (전치사구: with + B as well as A)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [In addition to this evidence-based approach]
형태: 전치사구(In addition to) + 명사구
종류: 첨가/확장의 전치사구
역할: 앞 문장의 'evidence'를 'this evidence-based approach'로 이어받으며 심리학의 연구 방법론에 연구 대상의 확장을 덧붙인다.
2. [that generate our rich cultural and social diversity]
형태: 주격 관계대명사 that + 복수동사 generate + 목적어
종류: 주격 관계대명사절
역할: 선행사가 복수명사인 processes and principles이므로 복수 동사 generate가 쓰였으며, 문화적 다양성을 낳는 원리를 수식한다.
3. [those shared by all human beings]
형태: 부정대명사(those) + 과거분사구(shared by all human beings)
종류: 대명사 및 분사 후치 수식
역할: those는 앞의 복수 명사 fundamental processes and principles를 대신하는 대명사(that 불가)이며, 과거분사구 shared by ~가 뒤에서 수식한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 복수 대명사 those(단수 that과 구별), 선행사에 일치시킨 관계사절 동사 generate, 그리고 수동 후치수식 분사 shared by all human beings가 시험에 단골로 출제된다.
문장 ❽ ❽ These are what modern psychology is all about.
🔪 청킹 These are / what modern psychology is all about.
직독직해 이것들이 ~이다 / 현대 심리학이 무엇인지 보여 주는 전부.
완전한 해석 이것들이 현대 심리학이 무엇인지 보여 주는 전부이다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): These
  • 동사 (V): are
  • 보어 (C): what modern psychology is all about (관계대명사 what절)
  • what절 내 주어: modern psychology
  • what절 내 동사: is
  • 전치사: all about
  • 전치사의 목적어 역할: 관계대명사 what
전체 구조: S + V + C [관계대명사 what + S' + V' + 전치사]
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [what modern psychology is all about]
형태: 선행사를 포함한 관계대명사 what + 절
종류: 명사절 보어
역할: 전치사 about의 목적어가 비어 있는 불완전한 절을 이끌며, 선행사를 자체 포함하여 '현대 심리학의 진정한 본질인 것'이라는 의미로 동사 are의 주격보어 역할을 한다.
2. [These are ...]
형태: 지시대명사 복수형(These) + 복수동사(are)
종류: 지시대명사 주어
역할: 앞 문장(❼번)에서 언급한 증거 기반 접근법과 보편성 및 문화적 다양성을 포괄하는 근본 원리들을 총체적으로 지칭한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 보어로 쓰인 관계대명사 what 자리에 접속사 that이나 관계대명사 which가 쓰이지 않도록 구별하는 어법과 'what ~ is all about' 구문의 함축 의미 추론이 빈출된다.

2024년 10월 고1 학력평가 39번 정밀 문장 분석 (구문/직독직해)

문장 삽입 원문 주제: 고차원 시스템으로서의 생명과 운하화(Canalization)를 통한 안정성 확보
문장 ❶ ❶ Life is what physicists might call a ‘high­dimensional system,’ which is their fancy way of saying that there’s a lot going on.
🔪 청킹 Life is / what physicists might call / a ‘high­dimensional system,’ / which is their fancy way / of saying / that there’s a lot going on.
직독직해 생명은 ~이다 / 물리학자들이 부를 수 있는 것 / ‘고차원 시스템’이라고, / 그런데 그것은 그들의 멋진 방식이다 / 말하는 / 많은 일이 일어나고 있다고.
완전한 해석 생명은 물리학자들이 ‘고차원 시스템’이라고 부를 수 있는 것인데, 이는 많은 일이 일어나고 있다고 말하는 그들의 멋진 방식이다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): Life
  • 동사 (V): is
  • 주격 보어 (C): what physicists might call a ‘high-dimensional system’ (관계대명사 what절)
  • what절 내부: physicists (S') + might call (V') + (O' 생략) + a 'high-dimensional system' (OC')
  • 계속적 용법 관계사절: [which (S2) is (V2) their fancy way (C2) of saying that there’s a lot going on (수식어구)]
전체 구조: S + V + C(선행사 포함 관계대명사절) + (계속적 용법의 관계대명사절) (2형식)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [what physicists might call a ‘high-dimensional system’]
형태: 관계대명사 what + 주어(physicists) + 동사(might call) + 목적격 보어(a ‘high-dimensional system’)
종류: 선행사를 포함하는 관계대명사절 (명사절)
역할: call은 5형식 동사로 목적어와 목적격 보어를 취하는데, 여기서는 목적어가 결손된 불완전한 구조이다. 따라서 선행사를 자체에 포함하며 불완전한 절을 이끄는 관계대명사 what이 주격 보어 자리를 이끈다. (선행사가 없으므로 that이나 which 오답 빈출)
2. [which is their fancy way of saying that ...]
형태: 콤마(,) + 주격 관계대명사 which + 동사(is) + 명사 보어
종류: 계속적 용법의 주격 관계대명사절
역할: 선행사는 앞 절 전체의 내용 또는 바로 앞의 명사구 ‘a high-dimensional system’이며, 부가적 설명을 덧붙인다. 콤마 뒤 계속적 용법이므로 관계대명사 that으로는 교체할 수 없다.
3. [their fancy way of saying that there’s a lot going on]
형태: 명사(way) + 전치사(of) + 동명사(saying) + 접속사 that절
종류: 동격의 전치사구 및 목적어 명사절
역할: of는 way와 구체적 내용을 연결하는 동격의 전치사이고, 동명사 saying의 목적어로 유도부사 구문(there is a lot going on)을 이끄는 명사절 접속사 that이 이어졌다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 불완전한 절을 이끌어 보어 역할을 하는 관계대명사 `what`(that 오답)과, 콤마 뒤 계속적 용법의 주격 관계대명사 `which`(that 오답), 5형식 call 동사의 목적어 결손 구조를 정확히 파악해야 한다.
문장 ❷ ❷ In just a single cell, the number of possible interactions between different molecules is enormous.
🔪 청킹 In just a single cell, / the number of possible interactions / between different molecules / is enormous.
직독직해 단 하나의 세포 내에서도, / 가능한 상호작용의 수는 / 서로 다른 분자들 간의 / 거대하다.
완전한 해석 단 하나의 세포 내에서도 여러 분자 간의 가능한 상호 작용의 수는 매우 크다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 부사구: In just a single cell
  • 주어 (S): the number (핵심 주어)
  • 수식어구: of possible interactions between different molecules
  • 동사 (V): is
  • 주격 보어 (C): enormous (형용사)
전체 구조: (부사구) + S + (전치사구 수식) + V + C (2형식)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [the number of possible interactions ... is]
형태: the number of + 복수명사 + 단수동사(is)
종류: 주어-동사 수일치 구문
역할: 'the number of ~'는 '~의 수/수치'를 뜻하는 단수 표현이므로 주어의 핵은 the number(단수)이다. 따라서 복수 명사 interactions에 현혹되지 않고 단수 동사 is가 올바르게 쓰였다. ('많은'을 뜻하는 a number of + 복수동사와 엄격히 구별)
2. [between different molecules]
형태: 전치사 between + 복수명사
종류: interactions를 수식하는 전치사구
역할: '서로 다른 분자들 사이의' 상호작용임을 명시하며 분자 간 복잡성을 강조한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 주어의 핵이 `the number`이므로 단수 본동사 `is`(are 오답)를 써야 하는 수일치 문제와, '많은'을 뜻하는 `a number of`와의 혼동을 묻는 어법 문제가 단골 출제된다.
문장 ❸ ❸ Such a system can only hope to be stable if only a smaller number of collective ways of being may emerge.
🔪 청킹 Such a system / can only hope / to be stable / if only a smaller number / of collective ways of being / may emerge.
직독직해 그러한 시스템은 / 오직 희망할 수 있다 / 안정적이기를 / 오직 더 적은 수만이 / 집합적인 존재 방식의 / 나타날 때에만.
완전한 해석 이러한 시스템은 더 적은 수의 집합적인 존재 방식이 나타날 때만 오직 안정적이기를 기대할 수 있다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): Such a system
  • 동사 (V): can only hope
  • 목적어 (O): to be stable (to부정사 명사적 용법)
  • 조건 부사절: [if only a smaller number of collective ways of being (S') may emerge (V')]
전체 구조: S + V + O + (조건 부사절) (3형식)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [can only hope to be stable]
형태: 조동사 can + 동사원형 hope + to부정사(to be) + 형용사 보어(stable)
종류: to부정사의 명사적 용법(목적어) 및 2형식 보어
역할: 동사 hope는 to부정사를 목적어로 취한다. be동사 뒤에는 주격 보어로 형용사 stable이 위치한다. (부사 stably 오답)
2. [if only a smaller number of collective ways of being may emerge]
형태: 조건 접속사 if only + 주어(a smaller number of collective ways of being) + 자동사(may emerge)
종류: 조건/한정의 부사절
역할: emerge는 '나타나다, 출현하다'를 뜻하는 대표적인 1형식 완전 자동사로 수동태가 불가능하다. (may be emerged 오답)
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: hope의 목적어로 쓰인 `to be stable`(형용사 stable 자리에 부사 stably 오답)과, 1형식 자동사로 수동태가 불가능한 `emerge`(be emerged 오답)의 동사 형태가 핵심 포인트이다.
문장 ❹ ❹ For example, it is only a limited number of tissues and body shapes that may result from the development of a human embryo.
🔪 청킹 For example, / it is only a limited number of tissues and body shapes / that may result from / the development of a human embryo.
직독직해 예를 들어, / 바로 오직 제한된 수의 조직과 신체 형태이다 / 비롯될 수 있는 것은 / 인간 배아의 발달로부터.
완전한 해석 예를 들어 인간 배아의 발달로부터 나올 수 있는 것은 오직 제한된 수의 조직과 신체 형태이다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 연결사: For example
  • 강조 구문:
  • it is ~ that 강조 틀
  • 강조 대상 (원래 주어): only a limited number of tissues and body shapes
  • that 이하: [that may result from the development of a human embryo (V' + 전치사구)]
전체 구조: it is [강조 대상(주어)] that [동사 + 수식어구] (강조 구문)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [it is ... that 강조구문]
형태: it is + 강조어구(주어) + that + 술어절
종류: it ~ that 강조구문 (Cleft sentence)
역할: 'Only a limited number of tissues and body shapes may result from...' 문장에서 주어 명사구를 강조하기 위해 it is와 that 사이에 배치했다. 강조 대상이 사물/명사구이므로 that 대신 관계대명사 which로 교체할 수 있다.
2. [may result from the development]
형태: 조동사 may + 자동사 result + 전치사 from + 명사구
종류: 인과관계 자동사 전치사구
역할: 'result from + 원인'은 '~로부터 비롯되다/초래되다'를 의미하며 뒤에 원인(배아의 발달)이 온다. 뒤에 결과를 수반하는 'result in'과 엄격히 구별해야 한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 주어를 강조하는 `it is ~ that 강조구문`의 서술형 배열 영작과, 전치사 `from`('~에서 비롯되다' vs result in '~을 초래하다')의 선택 문제가 내신 빈출 포인트이다.
문장 ❺ ❺ In 1942, the biologist Conrad Waddington called this drastic narrowing of outcomes canalization.
🔪 청킹 In 1942, / the biologist Conrad Waddington called / this drastic narrowing of outcomes / canalization.
직독직해 1942년에, / 생물학자 Conrad Waddington은 불렀다 / 이러한 극적인 결과의 축소를 / ‘운하화’라고.
완전한 해석 1942년에 생물학자 Conrad Waddington은 이러한 극적인 결과의 축소를 ‘운하화’라고 불렀다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 시간 부사구: In 1942
  • 주어 (S): the biologist Conrad Waddington
  • 동사 (V): called
  • 목적어 (O): this drastic narrowing of outcomes
  • 목적격 보어 (OC): canalization (명사 보어)
전체 구조: (부사구) + S + V + O + OC (5형식)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [called this drastic narrowing of outcomes canalization]
형태: 타동사 called + 목적어(this drastic narrowing of outcomes) + 명사 목적격보어(canalization)
종류: 5형식 문형 (call + O + OC)
역할: 'A를 B라고 부르다'의 전형적인 5형식 구조이다. 목적어 뒤에 전치사(as 등) 없이 명사 보어 canalization이 직접 연결된다.
2. [this drastic narrowing of outcomes]
형태: 지시형용사(this) + 형용사(drastic) + 동명사/명사(narrowing) + 전치사구(of outcomes)
종류: 명사구 목적어
역할: 앞 문장에서 제시된 '배아에서 소수의 제한된 조직과 신체 형태만 나오는 현상'을 '결과의 극적인 축소'라는 개념으로 함축하여 받아준다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 5형식 동사 `call`의 구조에서 목적어와 목적격 보어의 위치 파악, 지시어 `this drastic narrowing of outcomes`가 앞 문장의 어떤 내용을 가리키는지 묻는 지칭 서술형 문제가 출제된다.
문장 ❻ ❻ The organism may switch between a small number of well­defined possible states, but can’t exist in random states in between them, rather as a ball in a rough landscape must roll to the bottom of one valley or another.
🔪 청킹 The organism may switch / between a small number / of well­defined possible states, / but can’t exist / in random states in between them, / rather as a ball in a rough landscape / must roll / to the bottom of one valley or another.
직독직해 유기체는 전환할 수 있다 / 소수의 사이에서 / 명확히 정의된 가능한 상태들의, / 그러나 존재할 수는 없다 / 그것들 사이의 무작위의 상태로는, / 오히려 울퉁불퉁한 지형에 있는 공이 / 굴러가야만 하는 것처럼 / 이 계곡 혹은 저 계곡의 바닥으로.
완전한 해석 오히려 울퉁불퉁한 경관에 있는 공이 이 계곡 혹은 또 다른 계곡의 바닥으로 반드시 굴러가야 하는 것처럼, 유기체는 적은 수의 명확하게 정의된 가능한 상태 사이에서 바뀔 수 있지만 그것들 사이에 있는 무작위의 상태로 존재할 수는 없다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): The organism
  • 본동사 1 (V1): may switch (전치사구: between a small number of well-defined possible states)
  • 등위접속사: but
  • 본동사 2 (V2): can't exist (전치사구: in random states in between them)
  • 비유 부사절: [rather as a ball in a rough landscape (S') must roll (V') to the bottom of one valley or another (전치사구)]
전체 구조: S + [V1 + 수식어구] + but + [V2 + 수식어구] + (rather as 비유 부사절) (1형식 병렬 구조)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [well-defined possible states]
형태: 부사(well) + 하이픈(-) + 과거분사(defined) + 형용사 + 명사
종류: 수동 의미의 복합 과거분사 형용사
역할: 상태(states)가 명확하게 '정의된/규정된' 수동의 대상이므로 과거분사 defined가 쓰였다.
2. [may switch ... but can't exist]
형태: 조동사구 1 + 등위접속사 but + 조동사구 2
종류: 본동사 병렬 구조
역할: 주어 The organism에 걸려 switch와 exist가 병렬을 이룬다.
3. [rather as a ball ... must roll]
형태: 부사 rather + 양태 접속사 as + 주어 + 동사구
종류: 비유를 나타내는 부사절 (~인 것과 마찬가지로)
역할: 골짜기로 굴러떨어지는 공의 비유를 통해 유기체가 이산적(discrete)인 안정 상태로만 귀결될 수밖에 없음을 설명한다.
4. [in between them]
형태: 복합 전치사(in between) + 목적격 대명사(them)
종류: 대명사 지칭
역할: them은 바로 앞의 'well-defined possible states(명확히 규정된 가능한 상태들)'를 가리키는 복수 대명사이다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 과거분사 `well-defined`(defining 오답), 등위접속사 but을 중심으로 한 조동사 원형 병렬(`switch` ~ `exist`), 복수 대명사 `them`의 지칭 대상 파악이 핵심이다.
문장 ❼ ❼ We’ll see that this is true also of health and disease: there are many causes of illness, but their manifestations at the physiological and symptomatic levels are often strikingly similar.
🔪 청킹 We’ll see / that this is true also of health and disease: / there are many causes of illness, / but their manifestations / at the physiological and symptomatic levels / are often strikingly similar.
직독직해 우리는 보게 될 것이다 / 이것이 건강과 질병에도 해당한다는 것을: / 질병의 많은 원인들이 존재하지만, / 그러나 그것들의 발현은 / 생리적이고 증상적인 수준에서의 / 종종 놀라울 정도로 유사하다.
완전한 해석 우리는 이것이 건강과 질병에도 적용된다는 것을 알게 될 것이다. 즉 질병의 많은 원인이 있지만, 그것들의 생리적이고 증상적인 수준에서의 발현은 종종 놀랍도록 유사하다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): We
  • 동사 (V): 'll see (will see)
  • 목적어 (O): that this is true also of health and disease (명사절 접속사 that)
  • 콜론(:) 이하 부연 설명:
  • 절 1: there (유도부사) + are (V1) + many causes of illness (S1)
  • but (등위접속사)
  • 절 2: their manifestations at the physiological and symptomatic levels (S2) + are (V2) + strikingly similar (C2, 형용사 보어)
전체 구조: S + V + that절 목적어 : [there are + S1] + but + [S2 + V2 + C2] (복합문)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [this is true also of health and disease]
형태: 주어(this) + 동사(is) + 형용사(true) + 부사(also) + 전치사(of) + 명사구
종류: 관용 표현 (be true of: ~에 적용되다, 해당하다)
역할: 앞 문장까지 설명한 운하화의 원리가 인간의 '건강과 질병' 영역에도 동일하게 들어맞음을 선언한다.
2. [their manifestations ... are often strikingly similar]
형태: 복수 주어(manifestations) + 복수 본동사(are) + 빈도부사(often) + 수식부사(strikingly) + 형용사 보어(similar)
종류: 주어-동사 수일치 및 형용사 보어 수식
역할: 주어의 핵심 명사가 복수인 manifestations이므로 본동사는 are가 쓰였다. 연결동사 are의 주격 보어로 형용사 similar가 오며, 이를 부사 strikingly가 수식한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 주어의 핵인 `manifestations`에 일치시키는 복수 동사 `are`(is 오답), 보어 자리의 형용사 `similar`(similarly 오답)와 이를 수식하는 부사 `strikingly`(striking 오답)의 품사 구별이 빈출 어법 포인트이다.

2024년 10월 고1 학력평가 40번 정밀 문장 분석 (구문/직독직해)

요약문 추론 원문 주제: 트릭 처벌(Trick-Punishments)의 역효과와 긍정적 행동 강화 전략
문장 ❶ ❶ Punishing a child may not be effective due to what Álvaro Bilbao, a neuropsychologist, calls ‘trick­punishments.’
🔪 청킹 Punishing a child / may not be effective / due to what Álvaro Bilbao, / a neuropsychologist, / calls ‘trick­punishments.’
직독직해 아이를 벌주는 것은 / 효과적이지 않을 수 있다 / 알바로 빌바오가, / 신경심리학자인, / ‘트릭 처벌’이라고 부르는 것 때문에.
완전한 해석 아이를 벌주는 것은 신경심리학자 Álvaro Bilbao가 ‘트릭 처벌’이라고 부르는 것으로 인해 효과적이지 않을 수 있다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): Punishing a child (동명사구 주어)
  • 동사 (V): may not be
  • 주격 보어 (C): effective (형용사)
  • 원인 전치사구: [due to what Álvaro Bilbao, a neuropsychologist, calls ‘trick-punishments’]
  • what절 내부: Álvaro Bilbao (S') + [a neuropsychologist (동격구)] + calls (V') + (O' 생략) + ‘trick-punishments’ (OC')
전체 구조: S(동명사구) + V + C + (전치사 due to + 관계대명사 what 명사절) (2형식)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [Punishing a child]
형태: 타동사(Punishing) + 목적어(a child)
종류: 동명사구 주어
역할: 문장의 주어 역할을 하는 동명사구로, 동명사 주어는 원칙적으로 단수 취급한다.
2. [due to what Álvaro Bilbao ... calls ‘trick-punishments’]
형태: 이유 전치사(due to) + 관계대명사(what) + 주어 + 동격 + 5형식 동사(calls) + 명사 목적격보어
종류: 전치사의 목적어로 쓰인 선행사 포함 관계대명사절
역할: 전치사 due to 뒤에 명사절이 위치한다. call은 5형식 동사로서 목적어와 목적격 보어를 필요로 하는데, 목적어가 빠져 있으므로 불완전한 절을 이끄는 관계대명사 what이 정확하게 쓰였다. (that이나 which 오답)
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 전치사 due to의 목적어 자리에 위치하며 목적어가 결손된 불완전한 절을 이끄는 관계대명사 `what`(that 오답)과, 2형식 be동사의 보어로 쓰인 형용사 `effective`(effectively 오답)가 핵심 포인트이다.
문장 ❷ ❷ A trick­punishment is a scolding, a moment of anger or a punishment in the most classic sense of the word.
🔪 청킹 A trick­punishment is / a scolding, / a moment of anger / or a punishment / in the most classic sense of the word.
직독직해 트릭 처벌은 ~이다 / 꾸짖음, / 순간의 분노 / 혹은 처벌 / 그 단어의 가장 전형적인 의미에서의.
완전한 해석 트릭 처벌은 꾸짖음, 순간의 화 혹은 (처벌이라는) 단어의 가장 전형적인 의미에서의 처벌이다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): A trick-punishment
  • 동사 (V): is
  • 주격 보어 (C): a scolding (C1), a moment of anger (C2) or a punishment (C3) (명사구 3개 병렬)
  • 수식어구: in the most classic sense of the word
전체 구조: S + V + [C1, C2 or C3] + (전치사구) (2형식)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [a scolding, a moment of anger or a punishment]
형태: 명사구 1 + 콤마(,) + 명사구 2 + 등위접속사 or + 명사구 3
종류: 주격 보어 명사구 병렬 구조
역할: A trick-punishment가 가리키는 구체적 형태 세 가지(야단치기, 순간적 분노, 고전적 처벌)를 동등한 자격으로 병렬 나열한다.
2. [in the most classic sense of the word]
형태: 전치사 in + 최상급 형용사(the most classic) + 명사(sense) + 전치사구(of the word)
종류: 명사 punishment를 수식하는 전치사구
역할: '그 단어(처벌)의 가장 고전적/전형적인 의미에서'라는 뜻으로 일반적인 징벌의 의미를 규정한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 등위접속사 `or`에 의해 명사 보어 3개가 일관된 품사 형태로 대등하게 병렬 연결되어 있는지 확인하는 어법이 출제된다.
문장 ❸ ❸ Instead of discouraging the child from doing something, it encourages them to do it.
🔪 청킹 Instead of discouraging the child / from doing something, / it encourages them / to do it.
직독직해 아이를 단념시키는 대신에 / 무언가를 하는 것으로부터, / 그것은 그들을 부추긴다 / 그것을 하도록.
완전한 해석 아이가 무언가를 하는 것을 단념시키는 대신 트릭 처벌은 그들이 그것을 하도록 장려한다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 전치사구: [Instead of discouraging (V') the child (O') from doing something (전치사구)]
  • 주어 (S): it (A trick-punishment)
  • 동사 (V): encourages (5형식 동사)
  • 목적어 (O): them (the child)
  • 목적격 보어 (OC): to do it (to부정사)
전체 구조: (Instead of 전치사구) + S + V + O + OC (5형식)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [discouraging the child from doing something]
형태: 전치사(Instead of) + 동명사(discouraging) + 목적어(the child) + 전치사구(from doing ~)
종류: 금지/방해 관용 구문 (discourage + 목적어 + from -ing)
역할: '목적어가 ~하는 것을 단념시키다/낙담시키다'라는 의미를 나타낸다. 전치사 of와 from 뒤에 각각 동명사 discouraging과 doing이 위치한다.
2. [encourages them to do it]
형태: 5형식 동사(encourages) + 목적어(them) + to부정사 목적격보어(to do)
종류: 5형식 권유/유발 동사 구문
역할: encourage는 목적격 보어로 반드시 to부정사를 취한다. them은 단수/성별 불문 아동(the child)을 가리키는 단수 대명사 them(Singular they)이다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: `discourage + O + from -ing`의 전치사-동명사 구조와, `encourage + O + to-V`의 목적격 보어 형태(`to do` 자리에 doing 오답)를 묻는 어법 및 반의어 어휘 대비가 핵심이다.
문장 ❹ ❹ For example, Hugh learns that when he hits his little brother, his mother scolds him.
🔪 청킹 For example, / Hugh learns / that when he hits his little brother, / his mother scolds him.
직독직해 예를 들어, / Hugh는 학습한다 / 그가 남동생을 때릴 때, / 그의 어머니가 자신을 꾸짖는다는 사실을.
완전한 해석 예를 들어 Hugh는 그가 자신의 남동생을 때릴 때 그의 어머니가 그를 꾸짖는다는 것을 배운다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 연결사: For example
  • 주어 (S): Hugh
  • 동사 (V): learns
  • 목적어절 (O): that절
  • that절 내부: [when he hits his little brother (시간 부사절)] + his mother (S') + scolds (V') + him (O')
전체 구조: S + V + that절 목적어(부사절 + 주절) (3형식)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [learns that ...]
형태: 3인칭 단수 주어(Hugh) + 현재동사(learns) + 명사절 접속사 that
종류: 목적어 명사절 구문
역할: that은 learns의 목적어절을 이끄는 완전한 접속사이므로 생략이 가능하다.
2. [when he hits his little brother, his mother scolds him]
형태: 시간 접속사 when + 절(he hits ~) + 주절(his mother scolds him)
종류: that절 내부의 조건/시간 부사절과 주절
역할: 아이가 인식한 행동과 결과 간의 조건적 인과 관계를 보여준다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 완전한 절을 이끌어 learns의 목적어 역할을 하는 접속사 `that`(what 오답)과, 반복되는 일반적 사실을 기술하는 현재 시제 동사 `hits`와 `scolds`의 수일치이다.
문장 ❺ ❺ For a child who feels lonely, being scolded is much better than feeling invisible, so he will continue to hit his brother.
🔪 청킹 For a child who feels lonely, / being scolded is much better / than feeling invisible, / so he will continue / to hit his brother.
직독직해 외로움을 느끼는 아이에게는, / 꾸중을 듣는 것이 훨씬 더 낫다 / 눈에 띄지 않는다고 느끼는 것보다, / 그래서 그는 계속할 것이다 / 그의 남동생을 때리는 것을.
완전한 해석 외로움을 느끼는 아이에게는 꾸중을 듣는 것이 눈에 띄지 않는다고 느끼는 것보다 훨씬 나아서 그는 그의 남동생을 때리는 것을 계속할 것이다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 전치사구: For a child [who feels lonely (주격관계대명사절)]
  • 절 1 (원인):
  • 주어 (S1): being scolded (수동 동명사구 주어)
  • 동사 (V1): is
  • 주격 보어 (C1): much better (비교급 형용사구)
  • 비교 대상: than feeling invisible (동명사구)
  • 등위접속사 (인과): so
  • 절 2 (결과):
  • 주어 (S2): he
  • 동사 (V2): will continue
  • 목적어 (O2): to hit his brother (to부정사구)
전체 구조: [(전치사구) + S1(수동동명사) + V1 + C1 + (than 비교)] + so + [S2 + V2 + O2] (2형식 + 3형식 중문)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [being scolded]
형태: be동사의 동명사(being) + 과거분사(scolded)
종류: 수동형 동명사구 주어 (Passive Gerund)
역할: 아이가 남을 꾸짖는 것이 아니라 부모에 의해 '꾸중을 듣는/야단맞는' 수동의 입장이므로 수동 동명사 being scolded가 쓰였다. 단수 취급하므로 동사 is가 이어진다.
2. [much better than feeling invisible]
형태: 비교급 강조부사(much) + 비교급(better) + 비교접속사(than) + 능동 동명사(feeling) + 형용사 보어(invisible)
종류: 비교급 구문 및 동명사 병렬
역할: being scolded와 feeling invisible이 than을 중심으로 대등하게 비교된다. better 앞의 much는 비교급을 강조하는 부사이다. (very 오답) invisible은 감각동사 feel의 형용사 보어이다.
3. [continue to hit his brother]
형태: 조동사 will + 동사 continue + to부정사 목적어(to hit)
종류: 목적어로 to부정사/동명사를 둘 다 취하는 동사
역할: continue는 to-V와 -ing(hitting)를 모두 목적어로 취할 수 있다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 수동태 동명사 주어 `being scolded`(능동 scolding 오답), 비교급 강조부사 `much`(very 오답), than을 기준으로 한 병렬구조(`being scolded` vs `feeling invisible`)가 고난도 킬러 문법 포인트이다.
문장 ❻ ❻ In this case, his mother would be better adopting a different strategy.
🔪 청킹 In this case, / his mother would be better / adopting a different strategy.
직독직해 이 경우에, / 그의 어머니는 더 나을 것이다 / 다른 전략을 채택하는 것이.
완전한 해석 이 경우에, 그의 어머니는 다른 전략을 채택하는 것이 보다 나을 것이다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 부사구: In this case
  • 주어 (S): his mother
  • 동사 (V): would be better (동사구)
  • 분사/준동사 보충구: adopting a different strategy (목적어: a different strategy)
전체 구조: (부사구) + S + V + C + (동명사/분사 보충)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [would be better adopting ...]
형태: 조동사 would + be better + 동명사/현재분사(~ing)
종류: 조언/권고를 나타내는 관용 표현 (be better off -ing 또는 be better -ing: ~하는 편이 낫다)
역할: 어머니가 지금까지 해온 방식(꾸중)에서 벗어나 새로운 접근법을 취해야 함을 부드럽게 제안한다.
2. [adopting a different strategy]
형태: 동명사(adopting) + 목적어(a different strategy)
종류: 목적어를 취하는 준동사구
역할: '다른 전략을 채택하다'라는 의미로 adopt는 '채택하다'이며, '적응하다'를 뜻하는 adapt와 구별해야 한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: '채택하다'를 뜻하는 동사 `adopt`(적응하다 adapt 오답)의 어휘 구별과, 관용적 준동사 연결 형태인 `adopting`이 출제 포인트이다.
문장 ❼ ❼ For instance, she could congratulate Hugh when he has not hit his brother for a certain length of time.
🔪 청킹 For instance, / she could congratulate Hugh / when he has not hit his brother / for a certain length of time.
직독직해 예를 들어, / 그녀는 Hugh를 축하해 줄 수 있다 / 그가 그의 남동생을 때리지 않았을 때 / 일정한 시간 동안.
완전한 해석 예를 들어 그녀는 Hugh가 그의 남동생을 일정 기간 동안 때리지 않았을 때 그를 축하해 줄 수 있다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 연결사: For instance
  • 주어 (S): she
  • 동사 (V): could congratulate
  • 목적어 (O): Hugh
  • 시간 부사절: [when he (S') has not hit (V', 현재완료) his brother (O') (for a certain length of time)]
전체 구조: S + V + O + (시간 부사절: S' + V' + O' + 전치사구) (3형식)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [when he has not hit his brother for a certain length of time]
형태: 시간 접속사 when + 주어 + 현재완료 부정(has not hit) + 목적어 + 기간 전치사구(for ~)
종류: 현재완료의 계속적 용법
역할: 과거의 어느 시점부터 현재까지 '일정 기간 동안 지속해서 동생을 때리지 않은 상태'를 나타내므로 기간 전치사 for와 함께 현재완료 시제 has not hit이 쓰였다. hit의 3단 변화는 hit-hit-hit이다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 기간 전치사 `for`와 결합하여 '일정 시간 동안 때리지 않은 상태를 유지함'을 나타내는 현재완료 시제 `has not hit`의 시제 판단이 핵심이다.
문장 ❽ ❽ The mother clearly cannot allow the child to hit his little brother, but instead of constantly pointing out the negatives, she can choose to reward the positives.
🔪 청킹 The mother clearly cannot allow the child / to hit his little brother, / but instead of constantly pointing out the negatives, / she can choose / to reward the positives.
직독직해 어머니는 분명 아이에게 허용할 수는 없다 / 그의 남동생을 때리는 것을, / 그러나 지속적으로 부정적인 면을 지적하는 대신에, / 그녀는 선택할 수 있다 / 긍정적인 면을 보상하는 것을.
완전한 해석 어머니는 분명 아이가 그의 남동생을 때리는 것을 내버려둘 수 없고, 그녀는 부정적 측면을 계속 지적하는 대신에 긍정적 측면을 보상하는 것을 선택할 수 있다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 절 1:
  • 주어 (S1): The mother
  • 부사: clearly
  • 동사 (V1): cannot allow (5형식 동사)
  • 목적어 (O1): the child
  • 목적격 보어 (OC1): to hit his little brother (to부정사)
  • 등위접속사: but
  • 절 2:
  • 전치사구: [instead of constantly pointing out the negatives]
  • 주어 (S2): she
  • 동사 (V2): can choose
  • 목적어 (O2): to reward the positives (to부정사 명사적 용법)
전체 구조: [S1 + V1 + O1 + OC1] + but + [(전치사구) + S2 + V2 + O2] (5형식 + 3형식)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [cannot allow the child to hit]
형태: 타동사(allow) + 목적어(the child) + to부정사 목적격보어(to hit)
종류: 5형식 사역/허가 동사 구문
역할: allow는 목적격 보어로 반드시 to부정사를 취한다. (hit 또는 hitting 오답)
2. [instead of constantly pointing out the negatives]
형태: 전치사(instead of) + 부사(constantly) + 동명사(pointing out) + 명사화된 형용사(the negatives)
종류: 전치사의 목적어로 쓰인 동명사구
역할: 동명사 pointing out을 부사 constantly가 수식하며, 'the + 형용사' 구조인 the negatives는 '부정적인 것들/측면들'을 뜻하는 명사구이다.
3. [choose to reward the positives]
형태: 동사(choose) + to부정사 목적어(to reward) + 명사구(the positives)
종류: to부정사를 목적어로 취하는 동사
역할: choose는 미래지향적 to부정사를 목적어로 취한다. the positives는 '긍정적인 행동/측면들'을 의미한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 5형식 동사 allow의 목적격 보어 `to hit`(hitting 오답), 동명사를 수식하는 부사 `constantly`(constant 오답), choose의 목적어 `to reward`의 준동사 형태 연결이 서술형 영작의 핵심이다.
문장 ❾ ❾ In this way, any parent can avoid trick­punishments.
🔪 청킹 In this way, / any parent can avoid / trick­punishments.
직독직해 이런 방식으로, / 어느 부모라도 피할 수 있다 / 트릭 처벌을.
완전한 해석 이렇게 어느 부모도 트릭 처벌을 피할 수 있다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 부사구: In this way
  • 주어 (S): any parent
  • 동사 (V): can avoid
  • 목적어 (O): trick-punishments
전체 구조: (부사구) + S + V + O (3형식)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [In this way, any parent can avoid ...]
형태: 방법 부사구 + 긍정문의 any + 단수명사(parent) + 동사구
종류: 전칭 긍정문 및 3형식 타동사 구문
역할: 긍정문에 쓰인 any는 '어떤 ~라도, 누구라도'라는 양보/강조의 뜻을 나타내며 뒤에 단수 가산명사 parent가 온다. avoid는 타동사로서 trick-punishments를 바로 목적어로 취한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 긍정문에서 '어떤 부모라도'라는 전칭 강조를 나타내는 한정사 `any`의 쓰임과, 타동사 `avoid`의 목적어 연결 구조를 확인한다.
문장 ❿ ❿ A trick-punishment reinforces the unwanted behavior of a child, which implies that parents should focus on reducing the attention to negatives while rewarding positive behaviors.
🔪 청킹 A trick-punishment reinforces / the unwanted behavior of a child, / which implies / that parents should focus / on reducing the attention to negatives / while rewarding positive behaviors.
직독직해 트릭 처벌은 강화한다 / 아이의 원치 않는 행동을, / 그런데 그것은 시사한다 / 부모가 집중해야 한다는 것을 / 부정적인 면에 대한 관심을 줄이는 것에 / 긍정적인 행동들을 보상하는 동안에.
완전한 해석 트릭 처벌이 아이의 바람직하지 못한 행동을 강화하는데, 이는 부모가 긍정적인 행동을 보상하면서 부정적 측면에 관한 관심을 줄이는 데 집중해야 한다는 것을 시사한다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 절 1 (주절):
  • 주어 (S1): A trick-punishment
  • 동사 (V1): reinforces
  • 목적어 (O1): the unwanted behavior of a child
  • 절 2 (계속적 관계사절):
  • 주어 (S2): which (앞 절 전체를 선행사로 받음)
  • 동사 (V2): implies (단수 동사)
  • 목적어 (O2): that절
  • that절 내부: parents (S') + should focus (V') + on reducing the attention to negatives (전치사구) + [while rewarding positive behaviors (접속사 분사구문)]
전체 구조: S1 + V1 + O1, + which(주격관계대명사) + V2 + that절 목적어 (복합문)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [which implies that ...]
형태: 콤마(,) + 주격 관계대명사 which + 3인칭 단수동사(implies) + 접속사 that
종류: 앞 절 전체를 선행사로 받는 계속적 용법의 관계대명사절
역할: 앞 절 전체 내용('트릭 처벌이 아이의 원치 않는 행동을 강화한다는 사실')을 단수 선행사로 받으므로 단수 동사 implies가 쓰였다. 계속적 용법이므로 that으로 바꿀 수 없다. that은 implies의 목적어절을 이끄는 접속사이다.
2. [focus on reducing the attention ...]
형태: 자동사 focus + 전치사 on + 동명사(reducing) + 명사구 목적어
종류: 전치사의 목적어로 쓰인 동명사구
역할: 'focus on + -ing' 구문으로 전치사 on 뒤에 동명사 reducing이 위치한다. 문맥상 부정적 행동에 대한 관심을 '줄이는(reducing)' 것이 핵심이다. (increasing 반의어 오답)
3. [while rewarding positive behaviors]
형태: 시간 접속사 while + 현재분사(rewarding) + 목적어(positive behaviors)
종류: 접속사를 살려둔 능동 분사구문 (while they reward ~의 생략형)
역할: 부모가 긍정적 행동을 '보상하면서' 동시에 부정적 관심을 줄여야 한다는 동시 동작을 나타낸다. 부모가 보상하는 능동 주체이므로 현재분사 rewarding이 쓰였다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 앞 절 전체를 받아 단수 동사를 취하는 계속적 용법 관계대명사 `which implies`(that 오답, imply 복수동사 오답), 전치사 on 뒤의 동명사 `reducing`, 접속사 뒤 능동 분사구문 `while rewarding`(rewarded 오답)이 지문 전체를 통틀어 가장 중요한 서술형 및 어법 출제 포인트이다.

2024년 10월 고1 학력평가 41-42번 정밀 문장 분석 (구문/직독직해)

1지문 2문항 (장문 독해) 원문 주제: 생존 메커니즘으로서의 의도 부여(Agency Detection)와 의인화 편향
문장 ❶ ❶ From an early age, we assign purpose to objects and events, preferring this reasoning to random chance.
🔪 청킹 From an early age, / we assign purpose / to objects and events, / preferring this reasoning / to random chance.
직독직해 어린 시절부터, / 우리는 목적을 부여한다 / 사물과 사건들에, / 이러한 추론을 선호하면서 / 무작위적인 우연보다.
완전한 해석 어릴 때부터 우리는 사물과 사건에 목적을 부여하며, 무작위적인 우연보다 이러한 논리를 선호한다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 부사구: From an early age
  • 주어 (S): we
  • 동사 (V): assign
  • 목적어 (O): purpose
  • 전치사구: to objects and events
  • 분사구문: [preferring (V') this reasoning (O') to random chance (전치사구)]
전체 구조: (부사구) + S + V + O + (전치사구) + (능동 분사구문) (3형식)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [assign purpose to objects and events]
형태: 타동사(assign) + 목적어(purpose) + 전치사 to + 명사구
종류: 3형식 동사-전치사 호응 구문 (assign A to B: A를 B에 부여하다/할당하다)
역할: purpose가 목적어이며, 부여의 대상을 나타내는 전치사 to가 이어진다.
2. [preferring this reasoning to random chance]
형태: 현재분사(preferring) + 목적어(this reasoning) + 전치사 to + 명사구
종류: 능동 분사구문 및 관용 표현 (prefer A to B: B보다 A를 선호하다)
역할: 주어 we가 이러한 추론을 능동적으로 선호하는 주체이므로 현재분사 preferring이 쓰였다. prefer 구문에서는 비교 대상 앞에 than이 아닌 전치사 to를 쓴다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 능동 분사구문 `preferring`(preferred 오답)의 태 판단과, 비교 대상 앞에 than 대신 쓰이는 라틴계 비교 전치사 `to`의 어법적 쓰임을 묻는다.
문장 ❷ ❷ Children assume, for instance, that pointy rocks are that way because they don’t want you to sit on them.
🔪 청킹 Children assume, / for instance, / that pointy rocks are that way / because they don’t want you / to sit on them.
직독직해 아이들은 가정한다, / 예를 들어, / 뾰족한 돌들이 그렇다고 / 그것들이 원치 않기 때문에 / 당신이 그 위에 앉는 것을.
완전한 해석 예를 들어 뾰족한 돌은 아이들이 그 위에 앉기를 원치 않기 때문에 그것이 그렇게 생겼다고 그들(아이들)은 가정한다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): Children
  • 동사 (V): assume
  • 삽입어구: for instance
  • 목적어절 (O): that절
  • that절 내부: pointy rocks (S') + are (V') + that way (C') + [because they (S'') don't want (V'') you (O'') to sit on them (OC'')]
전체 구조: S + V + that절 목적어(주절 + 이유 부사절: 5형식 want 구조) (3형식)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [assume that pointy rocks are that way]
형태: 타동사(assume) + 명사절 접속사(that) + 완전한 절
종류: 목적어 명사절 구문
역할: that은 assume의 목적어절을 이끄는 접속사로 뒤에 완전한 절(rocks are that way)이 이어진다.
2. [want you to sit on them]
형태: 5형식 동사(want) + 목적어(you) + to부정사 목적격보어(to sit) + 전치사구(on them)
종류: 5형식 목적격보어 구문 및 대명사 수일치
역할: want는 목적격 보어로 반드시 to부정사를 취한다. 전치사 on의 목적어인 them은 복수 선행사인 pointy rocks를 가리킨다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 5형식 동사 want의 목적격 보어 `to sit`(sit 또는 sitting 오답)과, 선행사 pointy rocks를 가리키는 복수 대명사 `them`(it 오답)의 수일치가 핵심이다.
문장 ❸ ❸ When we encounter something, we first need to determine what sort of thing it is.
🔪 청킹 When we encounter something, / we first need to determine / what sort of thing it is.
직독직해 우리가 무언가를 마주칠 때, / 우리는 먼저 결정할 필요가 있다 / 그것이 어떤 종류의 사물인지를.
완전한 해석 우리가 무언가를 마주칠 때 우리는 먼저 그것이 어떤 종류의 것인지 결정할 필요가 있다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 시간 부사절: [When we (S') encounter (V') something (O')]
  • 주절 주어 (S): we
  • 동사 (V): first need to determine (조동사적 표현 + 본동사)
  • 목적어 (O): what sort of thing it is (간접의문문 명사절)
  • 간접의문문 내부: 의문형용사구(what sort of thing, C') + 주어(it, S') + 동사(is, V')
전체 구조: (시간 부사절) + S + V + O(간접의문문) (3형식)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [need to determine ...]
형태: need + to부정사(to determine)
종류: to부정사를 목적어로 취하는 동사
역할: determine은 타동사로서 뒤에 목적어인 간접의문문 절을 수반한다.
2. [what sort of thing it is]
형태: 의문형용사구(what sort of thing) + 주어(it) + 동사(is)
종류: 간접의문문 (의문사 + 주어 + 동사 어순)
역할: determine의 직접목적어 역할을 하는 명사절로, '의문사 + 주어 + 동사'의 평서문 어순을 유지해야 한다. (is it 오답)
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 간접의문문의 어순인 `what sort of thing it is`(what sort of thing is it 오답)의 어순 배열 영작이 단골 출제 포인트이다.
문장 ❹ ❹ Inanimate objects and plants generally do not move and can be evaluated from physics alone.
🔪 청킹 Inanimate objects and plants / generally do not move / and can be evaluated / from physics alone.
직독직해 무생물과 식물은 / 일반적으로 움직이지 않는다 / 그리고 평가될 수 있다 / 오직 물리 법칙만으로.
완전한 해석 무생물과 식물은 일반적으로 움직이지 않으며 물리적 현상만으로 평가될 수 있다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): Inanimate objects and plants (복수 주어)
  • 본동사 1 (V1): generally do not move (1형식 자동사)
  • 등위접속사: and
  • 본동사 2 (V2): can be evaluated (조동사 수동태)
  • 부사구: from physics alone
전체 구조: S + V1(능동) + and + V2(수동) + (부사구) (1형식 병렬문)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [Inanimate objects and plants generally do not move]
형태: 복수 명사구 주어 + 일반동사 부정(do not move)
종류: 1형식 자동사 구문
역할: move는 '스스로 움직이다'라는 자동사로 쓰였다. 주어가 복수이므로 조동사 do가 올바르게 쓰였다.
2. [can be evaluated from physics alone]
형태: 조동사 can + be동사 + 과거분사(evaluated)
종류: 조동사가 포함된 수동태 (can be p.p.)
역할: 주어인 무생물과 식물은 인간에 의해 '평가되는' 수동적 대상이므로 수동태 can be evaluated가 쓰였다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 주어와 동사의 태 관계에서 능동의 자동사 `do not move`와 수동태인 `can be evaluated`(can evaluate 오답)의 병렬 구조 파악이 핵심이다.
문장 ❺ ❺ However, by attributing intention to animals and even objects, we are able to make fast decisions about the likely behaviour of that being.
🔪 청킹 However, / by attributing intention / to animals and even objects, / we are able to make fast decisions / about the likely behaviour / of that being.
직독직해 그러나, / 의도를 부여함으로써 / 동물들과 심지어 사물들에게까지, / 우리는 빠른 결정을 내릴 수 있다 / 있을 법한 행동에 대해 / 그 존재의.
완전한 해석 그러나 동물과 심지어 사물도 의도가 있다고 생각함으로써 우리는 그 존재가 할 것 같은 행동에 대해 빠른 결정을 내릴 수 있다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 연결사: However
  • 수단 전치사구: [by attributing (V') intention (O') to animals and even objects (전치사구)]
  • 주어 (S): we
  • 동사 (V): are able to make (동사구)
  • 목적어 (O): fast decisions
  • 수식 전치사구: [about the likely behaviour of that being]
전체 구조: (연결사) + (전치사구) + S + V + O + (전치사구) (3형식)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [by attributing intention to animals and even objects]
형태: 수단 전치사 by + 동명사(attributing) + 목적어(intention) + 전치사 to + 명사구
종류: 방법/수단의 전치사구 및 관용구 (attribute A to B: A를 B에 귀인하다/있다고 생각하다)
역할: 'by -ing(~함으로써)' 구문으로, 대상에 의도를 부여하는 인지적 수단을 기술한다.
2. [the likely behaviour of that being]
형태: 관사 the + 형용사(likely) + 명사(behaviour) + 전치사구(of that being)
종류: 명사를 수식하는 형용사 likely
역할: likely는 '있을 법한, 그럴듯한'을 뜻하는 형용사로 쓰여 명사 behaviour를 수식한다. being은 '존재(생물)'를 뜻하는 명사이다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: `attribute A to B`의 전치사 to 호응과, '그럴듯한, 예상되는'을 뜻하는 형용사 `likely`의 쓰임, `by -ing` 동명사 표현이 핵심이다.
문장 ❻ ❻ This was essential in our hunter­gatherer days to avoid being eaten by predators.
🔪 청킹 This was essential / in our hunter­gatherer days / to avoid being eaten / by predators.
직독직해 이것은 필수적이었다 / 우리의 수렵 채집 시절에 / 잡아먹히는 것을 피하기 위해 / 포식자들에게.
완전한 해석 이는 우리의 수렵 채집 시절에 포식자에게 잡아먹히는 것을 피하기 위해 필수적이었다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): This (앞 문장의 신속한 행동 예측)
  • 동사 (V): was
  • 주격 보어 (C): essential (형용사)
  • 시간 부사구: in our hunter-gatherer days
  • 목적 부사구: [to avoid (V') being eaten (O', 수동동명사) by predators (전치사구)]
전체 구조: S + V + C + (부사구) + (to부정사 부사적 용법) (2형식)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [to avoid being eaten]
형태: to부정사(to avoid) + 동명사(being) + 과거분사(eaten)
종류: to부정사의 부사적 용법(목적) 및 avoid의 목적어로 쓰인 수동형 동명사
역할: 동사 avoid는 목적어로 동명사만을 취한다. 인간이 포식자를 먹는 것이 아니라 '잡아먹히는' 수동의 피해자이므로 수동형 동명사 being eaten이 사용되었다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: avoid 뒤에 to-V가 아닌 동명사가 와야 한다는 점과, 주어의 입장에서 '잡아먹히다'를 나타내는 수동형 동명사 `being eaten`(eating 또는 to be eaten 오답)이 킬러 문법 포인트이다.
문장 ❼ ❼ The anthropologist Stewart Guthrie made the point that survival in our evolutionary past meant that we interpret ambiguous objects as agents with human mental characteristics, as those are the mental processes which we understand.
🔪 청킹 The anthropologist Stewart Guthrie made the point / that survival in our evolutionary past / meant / that we interpret ambiguous objects / as agents / with human mental characteristics, / as those are the mental processes / which we understand.
직독직해 인류학자 Stewart Guthrie는 점을 지적했다 / 우리의 진화적 과거에서 생존이 / 의미했다는 것을 / 우리가 모호한 사물들을 해석하는 것을 / 행위자로 / 인간의 정신적 특성을 지닌, / 그것들이 정신 과정이기 때문에 / 우리가 이해하는.
완전한 해석 인류학자 Stewart Guthrie는 인간의 정신적 특성이 우리가 이해하는 정신 과정이기 때문에, 우리의 진화상 과거에서 생존이란 우리가 모호한 사물을 인간의 정신적 특성을 가진 행위자로 해석하는 것을 의미한다고 주장했다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): The anthropologist Stewart Guthrie
  • 동사 (V): made
  • 목적어 (O): the point
  • 동격 명사절: [that survival in our evolutionary past (S') meant (V') that절 (O')]
  • meant의 목적어절: [that we (S'') interpret (V'') ambiguous objects (O'') as agents with human mental characteristics (전치사구)]
  • 이유 부사절: [as those (S''') are (V''') the mental processes (C''') which we understand (관계사절)]
전체 구조: S + V + O + (동격 that절: S' + V' + that절 O' + as 이유절) (3형식 복합문)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [made the point that ...]
형태: 명사(the point) + 동격 접속사(that) + 완전한 절
종류: 동격의 that 명사절 구문 (make the point that: ~라고 주장하다/지적하다)
역할: 뒤에 완전한 3형식 절(survival ... meant that ...)이 이어지므로 that은 동격의 접속사이다. (which 오답)
2. [interpret ambiguous objects as agents]
형태: interpret + 목적어 + 전치사 as + 명사구
종류: 인지 동사 구문 (interpret A as B: A를 B로 해석하다)
역할: 모호한 대상(A)을 인간적 특성을 지닌 행위자(B)로 규정함을 나타낸다.
3. [the mental processes which we understand]
형태: 선행사(the mental processes) + 목적격 관계대명사(which/that) + 주어(we) + 동사(understand)
종류: 목적격 관계대명사절
역할: understand의 목적어가 결손된 불완전한 절을 이끌어 선행사를 수식하며 생략도 가능하다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 명사 the point 뒤에 완전한 절을 이끄는 동격 접속사 `that`(관계대명사 which 오답), `interpret A as B` 구조, 목적격 관계대명사 `which`가 중첩된 고난도 복합문 구조를 묻는 서술형 영작이 출제된다.
문장 ❽ ❽ Ambiguous events are caused by such agents.
🔪 청킹 Ambiguous events / are caused / by such agents.
직독직해 모호한 사건들은 / 발생된다 / 그러한 행위자들에 의해.
완전한 해석 모호한 사건은 이러한 행위자에 의해 발생한다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): Ambiguous events (복수 주어)
  • 동사 (V): are caused (수동태)
  • 행위자 부사구: by such agents
전체 구조: S + V(수동태) + (전치사구) (1형식 수동태)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [are caused by such agents]
형태: 복수 be동사(are) + 과거분사(caused) + 전치사(by) + 복수명사
종류: 현재 수동태 구문
역할: 주어 Ambiguous events가 행위자에 의해 '원인되어 발생되는' 수동 관계이므로 are caused가 쓰였다. such agents는 앞 문장의 '인간적 정신 특성을 가진 행위자들'을 지시한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 주어 events에 수일치시킨 복수 수동태 `are caused`와, 앞 문장의 agents를 가리키는 지시형용사 `such`의 문장 삽입 단서 역할을 파악해야 한다.
문장 ❾ ❾ This results in a perceptual system strongly biased towards anthropomorphism.
🔪 청킹 This results in / a perceptual system / strongly biased / towards anthropomorphism.
직독직해 이것은 초래한다 / 지각 체계를 / 강하게 편향된 / 의인화를 향해.
완전한 해석 이는 의인화에 강하게 편향된 지각 체계로 귀결된다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): This (앞선 행위자 귀인 사고방식)
  • 동사 (V): results in (자동사 + 전치사구)
  • 목적어/전치사의 목적어: a perceptual system
  • 분사 수식어구: [strongly biased towards anthropomorphism]
전체 구조: S + V(results in) + O + (과거분사구 후치수식) (1형식/3형식적 전치사구)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [results in ...]
형태: 단수 동사(results) + 전치사 in + 명사구
종류: 인과관계 관용구 (result in + 결과: ~을 초래하다/귀결되다)
역할: 주어가 This(단수)이므로 단수 동사 results가 쓰였으며, 뒤에 결과(지각 체계)가 오므로 result in이 사용되었다. (원인이 뒤에 오는 result from과 구별)
2. [a perceptual system strongly biased towards ...]
형태: 명사(system) + 부사(strongly) + 과거분사(biased) + 전치사구(towards ~)
종류: 과거분사의 후치 한정용법
역할: 지각 체계가 의인화 쪽으로 '편향되어진' 수동적 상태이므로 과거분사 biased가 명사를 뒤에서 수식한다. biased를 수식하는 품사는 부사인 strongly이다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 결과를 이끄는 전치사 `in`(from 오답)과, 지각 체계를 수식하는 수동형 분사 `biased`(biasing 오답), 분사를 수식하는 부사 `strongly`(strong 오답)가 핵심 포인트이다.
문장 ❿ ❿ Therefore, we tend to assume intention even where there is none.
🔪 청킹 Therefore, / we tend to assume intention / even where there is none.
직독직해 그러므로, / 우리는 의도를 가정하는 경향이 있다 / 심지어 아무것도 존재하지 않는 곳에서조차.
완전한 해석 그러므로, 우리는 의도가 없는 곳에서도 의도를 가정하는 경향이 있다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 연결사: Therefore
  • 주어 (S): we
  • 동사 (V): tend to assume (동사구)
  • 목적어 (O): intention
  • 부사절: [even where (접속사) there (유도부사) is (V') none (S')]
전체 구조: (연결사) + S + V + O + (장소/상황 부사절) (3형식)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [tend to assume intention]
형태: tend + to부정사(to assume) + 명사 목적어(intention)
종류: to부정사를 취하는 동사 구문 (~하는 경향이 있다)
역할: 인간의 보편적인 심리적 경향성을 나타낸다.
2. [even where there is none]
형태: 강조부사(even) + 장소/상황 접속사(where) + 유도부사 there + 단수동사(is) + 대명사 주어(none)
종류: 상황/장소의 부사절
역할: where는 '~하는 곳에서'를 뜻하는 접속사 역할을 하며, none은 부정대명사로 'no intention'을 대신한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: '~하는 곳에서'를 나타내는 부사절 접속사 `where`와, 'no intention'을 대신하는 부정대명사 `none`의 구조를 파악하고 빈칸 추론에 대비해야 한다.
문장 ⓫ ⓫ This would have arisen as a survival mechanism.
🔪 청킹 This would have arisen / as a survival mechanism.
직독직해 이것은 발생했을 것이다 / 생존 메커니즘으로서.
완전한 해석 이는 생존 메커니즘으로 발생해 왔을 것이다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): This
  • 동사 (V): would have arisen (조동사 + 완료형)
  • 전치사구: as a survival mechanism
전체 구조: S + V + (전치사구) (1형식)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [would have arisen]
형태: 조동사 would + have + 과거분사(arisen)
종류: 과거 사실에 대한 추측 (조동사 + have p.p.) 및 1형식 완전 자동사
역할: 과거 진화의 역사에서 생겨났을 것임을 추측한다. arise는 '발생하다, 생기다'를 뜻하는 대표적인 자동사로 수동태가 불가능하다. (would have been arisen 오답)
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 과거 사실에 대한 추측 표현 `would have p.p.`와, 자동사 `arise`(arise-arose-arisen)의 완료형 수동태 불가 원칙이 출제 포인트이다.
문장 ⓬ ⓬ If a lion is about to attack you, you need to react quickly, given its probable intention to kill you.
🔪 청킹 If a lion is about to attack you, / you need to react quickly, / given its probable intention / to kill you.
직독직해 만약 사자가 당신을 막 공격하려 한다면, / 당신은 빠르게 반응할 필요가 있다, / 그것의 개연성 있는 의도를 고려할 때 / 당신을 죽이려는.
완전한 해석 만약 사자가 당신을 막 공격하려 한다면 당신을 죽이려는 그것의 가능한 의도를 고려하여 당신은 빠르게 반응할 필요가 있다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 조건 부사절: [If a lion (S') is about to attack (V') you (O')]
  • 주절 주어 (S): you
  • 동사 (V): need to react (자동사구)
  • 부사: quickly
  • 독립 분사구문/전치사구: [given its probable intention to kill you]
  • to부정사 형용사적 용법: [to kill you (intention 수식)]
전체 구조: (조건 부사절) + S + V + (부사) + (given 전치사구) (1형식)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [is about to attack you]
형태: be about + to부정사(to attack) + 목적어(you)
종류: 미래 임박 관용 표현 (be about to-V: 막 ~하려고 하다)
역할: 사자의 공격이 눈앞에 닥친 긴박한 상황을 표현한다.
2. [given its probable intention to kill you]
형태: 전치사화된 분사(given) + 명사구(its probable intention) + to부정사 형용사적 용법(to kill you)
종류: 독립 분사구문 기원의 전치사 (~을 고려할 때, ~을 감안하면)
역할: 'given + 명사(구)'는 considering과 같은 의미로 상황적 전제를 제시한다. to kill you는 intention을 뒤에서 수식한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 임박한 동작을 나타내는 `be about to-V`와, '~을 고려할 때'를 뜻하는 분사 전치사 `given`(giving 오답), 동사 react를 수식하는 부사 `quickly`(quick 오답)의 쓰임이 핵심이다.
문장 ⓭ ⓭ By the time you have realized that the design of its teeth and claws could kill you, you are dead.
🔪 청킹 By the time / you have realized / that the design of its teeth and claws could kill you, / you are dead.
직독직해 ~할 때 즈음에는 / 당신이 깨달았을 / 그것의 이빨과 발톱의 구조가 당신을 죽일 수 있다는 것을, / 당신은 이미 죽어 있다.
완전한 해석 당신이 그것의 이빨과 발톱의 구조가 당신을 죽일 수 있다는 것을 깨달았을 즈음 당신은 죽어 있다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 시간 부사절: [By the time (접속사구) you (S') have realized (V') that절 (O')]
  • that절 내부: the design of its teeth and claws (S'') + could kill (V'') + you (O'')
  • 주절 주어 (S): you
  • 동사 (V): are
  • 주격 보어 (C): dead (형용사)
전체 구조: (시간 부사절) + S + V + C (2형식)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [By the time you have realized ...]
형태: 접속사구(By the time) + 주어 + 현재완료(have realized)
종류: 시간의 부사절
역할: by the time은 '~할 때쯤에는'을 뜻하는 복합 접속사 역할을 한다. 시간 부사절에서는 미래완료 대신 현재완료(have realized)를 사용한다.
2. [you are dead]
형태: 주어(you) + 연결동사(are) + 형용사 보어(dead)
종류: 2형식 주격보어 구문
역할: dead는 '죽은' 상태를 나타내는 형용사 보어이다. (명사 death나 부사 deadly와 구별)
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 접속사구 `by the time`이 이끄는 시간 부사절의 완료 시제 및, be동사 뒤 주격 보어로 쓰인 형용사 `dead`의 품사 구별이 핵심이다.
문장 ⓮ ⓮ So, assuming intent, without detailed design analysis or understanding of the physics, has saved your life.
🔪 청킹 So, / assuming intent, / without detailed design analysis / or understanding of the physics, / has saved your life.
직독직해 따라서, / 의도를 가정하는 것은, / 상세한 구조 분석이나 / 물리적 현상의 이해 없이도, / 당신의 목숨을 구해 왔다.
완전한 해석 따라서 상세한 구조 분석 또는 물리적 현상의 이해 없이 의도를 부여하는 것이 당신의 목숨을 구해 왔다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 연결사: So
  • 주어 (S): assuming intent (동명사구 주어)
  • 삽입 전치사구: [without detailed design analysis or understanding of the physics]
  • 본동사 (V): has saved (현재완료 시제)
  • 목적어 (O): your life
전체 구조: (연결사) + S(동명사구) + (삽입구) + V(단수) + O (3형식)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [assuming intent ... has saved]
형태: 동명사구 주어(assuming intent) + 삽입구 + 단수 현재완료 동사(has saved)
종류: 주어-동사 수일치 및 현재완료
역할: 문장의 주어는 동명사구인 assuming intent이므로 단수 취급하여 단수 동사인 has saved가 쓰였다. 삽입 어구(without ~)에 포함된 복수명사 physics 등에 현혹되어 have를 쓰지 않도록 주의해야 한다.
2. [without detailed design analysis or understanding ...]
형태: 전치사 without + 명사구 1(detailed design analysis) + 등위접속사 or + 동명사/명사구 2(understanding of the physics)
종류: 전치사의 목적어 병렬 구조
역할: detailed는 '상세한'의 뜻을 지닌 과거분사형 형용사로 analysis를 수식한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 동명사구 주어 `assuming intent`와 삽입구를 건너뛴 본동사 `has saved`(have saved 오답)의 단수 수일치, 과거분사 `detailed`가 글 전체의 대미를 장식하는 핵심 서술형 영작 및 어법 출제 포인트이다.