문장 ❷❷ In Europe and the USA, increased rates of participation occurred in the decades after the Second World War.
🔪 청킹 In Europe and the USA, / increased rates of participation / occurred / in the decades after the Second World War.
직독직해 유럽과 미국에서, / 증가된 참여율이 / 발생했다 / 제2차 세계 대전 이후 수십 년 동안에.
완전한 해석유럽과 미국에서는 제2차 세계 대전 이후 수십 년 동안 참여율의 증가가 일어났다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
장소 부사구: In Europe and the USA
주어 (S): increased rates of participation (핵: rates)
동사 (V): occurred (과거시제 자동사)
시간 부사구: [in the decades after the Second World War]
전체 구조: (부사구) + S + V(1형식 완전 자동사) + (부사구) (1형식)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [increased rates of participation]
형태: 과거분사(increased) + 복수 명사(rates) + 전치사구(of participation)
종류: 명사를 수식하는 과거분사 한정 용법
역할: participation(참여, 진학)의 비율이 이미 '증가된' 상태를 나타내므로 수동/완료의 의미를 지닌 과거분사 increased가 rates를 수식한다.
2. [occurred]
형태: 완전 자동사의 과거형
종류: 1형식 대표 자동사 (수동태 불가)
역할: occur, happen, arise 등은 목적어를 취하지 않는 완전 자동사이므로 수동태(were occurred)로 절대 쓸 수 없으며 능동형 occurred로 써야 한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 수동태가 불가능한 완전 자동사 `occurred`를 `were occurred`로 출제하는 어법 함정 및 과거분사 `increased`의 형태를 주의해야 한다.
문장 ❸❸ Between 2000 and 2014, rates of participation in higher education almost doubled from 19% to 34% across the world among the members of the population in the school-leaving age category (typically 18-23).
🔪 청킹 Between 2000 and 2014, / rates of participation in higher education / almost doubled / from 19% to 34% across the world / among the members of the population / in the school-leaving age category / (typically 18-23).
직독직해 2000년과 2014년 사이에, / 고등 교육 참여율은 / 거의 두 배가 되었다 / 전 세계적으로 19%에서 34%로 / 인구의 구성원들 사이에서 / 학교를 떠나는 연령 범주에 있는 / (전형적으로 18~23세).
완전한 해석2000년과 2014년 사이에 전 세계적으로 학교를 떠나는 연령대(전형적으로 18~23세) 인구 집단 구성원들 사이에서 고등 교육 참여율이 19%에서 34%로 거의 두 배가 되었다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
시간 부사구: Between 2000 and 2014
주어 (S): rates of participation in higher education (핵: rates)
부사: almost
동사 (V): doubled (자동사)
전치사구 1: from 19% to 34%
전치사구 2: across the world
전치사구 3: among the members of the population
전치사구 4: in the school-leaving age category
괄호 부연: (typically 18-23)
전체 구조: (부사구) + S + (부사) + V(1형식) + (수식 전치사구들의 나열) (1형식)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [rates of participation ... almost doubled]
형태: 복수 명사 주어(rates) + 부사(almost) + 과거동사(doubled)
종류: 1형식 자동사 구문 ('두 배가 되다')
역할: double은 타동사(~을 두 배로 만들다)뿐만 아니라 목적어 없이 '두 배로 늘어나다/두 배가 되다'라는 자동사로 널리 쓰이며, 여기서는 자동사로 쓰였다.
2. [school-leaving age category]
형태: 복합 형용사(school-leaving) + 명사구(age category)
종류: 현재분사를 포함한 복합 수식어
역할: 고등학교를 마치고 성인 사회나 대학으로 진출하는 '졸업 연령대(18~23세)'를 의미한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 주어의 핵인 복수 명사 `rates`의 수일치 확인과, 자동사로 쓰인 `doubled`, 그리고 수치 변화를 나타내는 전치사구 `from 19% to 34%`의 어순을 파악해야 한다.
문장 ❹❹ The dramatic expansion of higher education has been marked by a wider range of institutions of higher learning and a more diverse demographic of students.
🔪 청킹 The dramatic expansion of higher education / has been marked / by a wider range of institutions of higher learning / and a more diverse demographic of students.
직독직해 고등 교육의 극적인 확장은 / 특징지어져 왔다 / 더 폭넓은 고등 교육 기관들에 의해 / 그리고 학생들의 더 다양한 인구통계 집단에 의해.
완전한 해석고등 교육의 극적인 확장은 더 폭넓은 고등 교육 기관들과 더 다양한 학생 인구 집단에 의해 두드러져 왔다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
주어 (S): The dramatic expansion of higher education (핵: expansion)
동사 (V): has been marked (현재완료 수동태)
전치사구: by [a wider range of institutions of higher learning (명사구1) and a more diverse demographic of students (명사구2)]
전체 구조: S(단수) + V(현재완료 수동태) + by [명사구1 + and + 명사구2] (1형식 수동태)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [has been marked by]
형태: has been + 과거분사(marked) + 전치사 by
종류: 현재완료 수동태 구문 ('~에 의해 특징지어지다/두드러지다')
역할: 주어 expansion(단수)이 다양한 기관과 학생 집단에 의해 '특징지어지는' 수동적 대상이므로 수동태 has been marked가 사용되었다.
2. [a wider range of ... and a more diverse demographic of ...]
역할: 대학의 대중화로 인해 대학 기관의 스펙트럼이 넓어지고 입학하는 학생들의 계층과 배경이 한층 다양해졌음을 병렬적으로 표현한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 단수 주어(expansion)에 따른 수일치 및 수동태 `has been marked`(has marked 능동 오답)와, 병렬을 이루는 형용사 비교급 `wider` 및 `more diverse`의 수식 구조를 묻는 문제가 빈출된다.
문장 ❺❺ Changes from an elite system to a mass higher education system are associated with political needs to build a specialised workforce for the economy.
🔪 청킹 Changes from an elite system to a mass higher education system / are associated with / political needs / to build a specialised workforce for the economy.
직독직해 엘리트 시스템에서 대중 고등 교육 시스템으로의 변화는 / 연관되어 있다 / 정치적 필요와 / 경제를 위한 전문화된 인력을 양성하려는.
완전한 해석엘리트 시스템에서 대중 고등 교육 시스템으로의 변화는 경제를 위한 전문화된 인력을 구축하려는 정치적 필요와 관련이 있다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
주어 (S): Changes (from an elite system to a mass higher education system)
동사 (V): are associated with (수동 수어구)
목적어적 전치사 목적어: political needs
형용사적 to부정사구: [to build a specialised workforce for the economy]
전체 구조: S(복수) + are associated with + 명사(needs) + (to-V 형용사 수식) (1형식 수동)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [Changes ... are associated with]
형태: 복수 명사 주어(Changes) + 복수 be동사(are) + 과거분사(associated) + 전치사 with
역할: to build는 needs(필요, 요구)를 수식하고, specialised는 '특수하게 훈련되고 전문화된'이라는 수동 의미로 workforce(인력/노동력)를 수식한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 긴 삽입어구를 건너뛴 주어 `Changes`와 복수 동사 `are`(is 오답)의 수일치, 그리고 '전문화된'을 의미하는 과거분사 `specialised`(specializing 오답)의 어형을 점검해야 한다.
문장 ❻❻ In theory, the expansion of higher education to develop a highly skilled workforce should diminish the role of examinations in the selection and control of students, initiating approaches to assessment which enable lifelong learning: assessment for learning and a focus on feedback for development.
🔪 청킹 In theory, / the expansion of higher education / to develop a highly skilled workforce / should diminish the role of examinations / in the selection and control of students, / initiating approaches to assessment / which enable lifelong learning: / assessment for learning / and a focus on feedback for development.
직독직해 이론적으로는, / 고등 교육의 확장은 / 고도로 숙련된 인력을 양성하기 위한 / 시험의 역할을 줄여야만 한다 / 학생들의 선발과 통제에 있어서의, / 평가에 대한 접근법을 시작하면서 / 평생 학습을 가능하게 하는 / 즉 학습을 위한 평가와 / 발전을 위한 피드백에의 초점인.
완전한 해석이론적으로, 고도로 숙련된 인력을 양성하기 위한 고등 교육의 확장은 학생들의 선발과 통제에서 시험의 역할을 줄여서, 평생 학습을 가능하게 하는 평가 방식, 즉 학습을 위한 평가와 발전을 위한 피드백에 초점을 맞추는 평가 방식을 시작해야 한다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
부사구: In theory
주어 (S): the expansion of higher education (형용사구: to develop a highly skilled workforce)
콜론 뒤 동격 부연: [assessment for learning and a focus on feedback for development]
전체 구조: (부사구) + S + should + V + O + (전치사구) + (능동 분사구문 + 주격 관계대명사절) : (동격구 병렬)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [should diminish the role of examinations]
형태: 조동사 should + 동사원형(diminish) + 목적어
종류: 당위/이상적 기대를 나타내는 조동사 구문
역할: diminish는 '줄이다, 축소하다'의 뜻으로, 전문 인재 육성을 위해 낡은 선발·줄세우기용 시험의 역할을 축소해야 한다는 이론적 기대를 나타낸다.
2. [initiating approaches to assessment ...]
형태: 현재분사(initiating) + 목적어(approaches) + 전치사 to
종류: 연속/결과를 나타내는 능동 분사구문 (= and initiate...)
역할: 주절의 주어인 '고등 교육의 확장(the expansion)'이 새로운 평가 방식을 '시작하고 도입하는' 주체이므로 능동의 현재분사 initiating이 쓰였다.
3. [which enable lifelong learning]
형태: 주격 관계대명사 which + 복수 동사(enable) + 목적어
종류: 선행사 approaches(복수)를 수식하는 주격 관계대명사절
역할: 선행사가 assessment가 아니라 복수 명사인 approaches이므로 복수 동사 enable이 쓰였다. (수능 원문 어휘 문항 출제 포인트: block -> enable)
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 능동 분사구문 `initiating`(initiated 오답)과 선행사 approaches에 맞춘 복수 동사 `enable`(enables 오답), 그리고 원문 어휘 출제 포인트였던 문맥상 어휘 `diminish`와 `enable`(block 반의어)이 핵심이다.
문장 ❼❼ In reality, socio-political changes to expand higher education have set up a ‘field of contradictions’ for assessment in higher education.
🔪 청킹 In reality, / socio-political changes to expand higher education / have set up / a ‘field of contradictions’ / for assessment in higher education.
직독직해 실제로는, / 고등 교육을 확장하려는 사회정치적 변화들이 / 확립해 놓았다 / 하나의 '모순의 장'을 / 고등 교육의 평가에 있어서.
완전한 해석실제로는, 고등 교육을 확장하려는 사회정치적 변화가 고등 교육 평가에 있어 '모순의 장'을 만들어 냈다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
부사구: In reality
주어 (S): socio-political changes (to expand higher education)
동사 (V): have set up (현재완료)
목적어 (O): a ‘field of contradictions’
전치사구: for assessment in higher education
전체 구조: (부사구) + S(복수) + V(현재완료 3형식) + O + (전치사구) (3형식)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [In reality]
형태: 전치사 + 명사
종류: 연결 부사구
역할: 앞 문장의 In theory(이론상으로는)와 강력한 대조를 이루며 현실의 실태를 폭로하는 결정적 담화 표지이다.
2. [changes ... have set up]
형태: 복수 명사 주어(changes) + 복수 현재완료(have set up)
종류: 주어-동사 수일치 및 현재완료
역할: 주어 changes가 복수이므로 have set up이 쓰였으며, set up은 '조성하다, 구축하다'라는 의미로 목적어 a 'field of contradictions'(모순의 장)을 취한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: `In theory`와 대조되는 연결어구 `In reality`의 빈칸 추론과, 복수 주어 changes에 일치시킨 복수 동사 `have set up`(has set up 오답), 핵심 은유 표현인 `field of contradictions`의 함축 의미를 파악해야 한다.
문장 ❽❽ Mass higher education requires efficient approaches to assessment, such as examinations and multiplechoice quizzes, with minimalist, impersonal, or standardised feedback, often causing students to focus more on grades than feedback.
🔪 청킹 Mass higher education requires / efficient approaches to assessment, / such as examinations and multiplechoice quizzes, / with minimalist, impersonal, or standardised feedback, / often causing students / to focus more on grades / than feedback.
직독직해 대중 고등 교육은 요구한다 / 평가에 대한 효율적인 접근법들을, / 시험이나 객관식 퀴즈와 같은, / 최소한의, 비인격적인, 또는 표준화된 피드백을 수반하는, / 그리하여 종종 학생들이 ~하도록 유발한다 / 성적에 더 집중하도록 / 피드백보다는.
완전한 해석대중 고등 교육은 최소한의, 비인격적인, 또는 표준화된 피드백을 수반하는 시험이나 객관식 퀴즈와 같은 효율적인 평가 접근법을 요구하며, 이는 종종 학생들이 피드백보다는 성적에 더 집중하게 만든다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
주어 (S): Mass higher education (단수)
동사 (V): requires
목적어 (O): efficient approaches to assessment
예시 전치사구: [such as examinations and multiple-choice quizzes]
부대 전치사구: [with minimalist, impersonal, or standardised feedback]
부사: often
분사구문: [causing (V') students (O') to focus (OC') more on grades than feedback]
전체 구조: S + V + O + (전치사구들) + (5형식 유발 분사구문: causing + O + to-V) (3형식 주절 + 분사구문)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [with minimalist, impersonal, or standardised feedback]
형태: 전치사 with + 세 개의 형용사 병렬(minimalist, impersonal, or standardised) + 명사(feedback)
종류: 형용사 병렬 한정 용법
역할: 대중 교육 평가에서 학생 개개인에게 주어지는 피드백의 한계(기계적이고 최소한이며 표준화됨)를 적나라하게 묘사한다.
역할: 앞 문장 전체의 비인격적 평가 환경이 '학생들로 하여금 피드백보다 성적에 집착하게 만든다'는 결과를 초래하므로 능동의 causing이 쓰였으며, cause는 목적격 보어로 반드시 to부정사(to focus)를 취한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 결과를 이끄는 분사구문 `causing`(caused 오답)과 cause의 목적격 보어인 `to focus`(focusing이나 focus 원형 오답), 그리고 '비인격적인'을 뜻하는 어휘 `impersonal`(personal 오답)의 출제가 유력하다.
문장 ❾❾ In contrast, the relatively small numbers of students in elite systems in the past allowed for closer relationships between students and their teachers, with formative feedback shaping the minds, academic skills, and even the characters of students.
🔪 청킹 In contrast, / the relatively small numbers of students / in elite systems in the past / allowed for closer relationships / between students and their teachers, / with formative feedback shaping / the minds, academic skills, / and even the characters of students.
직독직해 대조적으로, / 상대적으로 적은 수의 학생들은 / 과거 엘리트 시스템에서의 / 더 긴밀한 관계를 가능하게 했다 / 학생들과 그들의 교수자들 사이의, / 형성적 피드백이 형성해 주면서 / 지성과, 학업적 역량과, / 그리고 심지어 학생들의 인격까지도.
완전한 해석대조적으로, 과거 엘리트 시스템에서의 상대적으로 적은 학생 수는 학생들과 교수자 간의 더 긴밀한 관계를 가능하게 했으며, 형성적 피드백이 학생들의 지성, 학업 능력, 그리고 심지어 인격까지 형성해 주었다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
대조 연결부사구: In contrast
주어 (S): the relatively small numbers of students (in elite systems in the past)
동사 (V): allowed for (숙어적 자동사구: ~을 가능하게 하다)
목적어적 명사구: closer relationships (between students and their teachers)
with 부대상황 분사구문:
전치사: with
의미상 주어: formative feedback
분사: shaping (현재분사)
목적어: the minds, academic skills, and even the characters of students
전체 구조: (대조 부사구) + S + allowed for + O + (with + 명사 + 능동분사-ing 부대상황) (3형식 주절)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [allowed for closer relationships]
형태: 타동사적 구동사 allow for + 비교급 명사구(closer relationships)
종류: 관용 동사구 (allow for: ~을 가능하게 하다, 허용하다)
역할: 과거 소수 엘리트 시스템의 환경이 교수와 학생 사이의 긴밀한 상호작용을 가능하게 만들었음을 서술한다.
2. [with formative feedback shaping ...]
형태: 전치사 with + 명사(formative feedback) + 현재분사(shaping) + 목적어 병렬
종류: with + O + ~ing (부대상황 / 동시동작 구문)
역할: 형성적 피드백(formative feedback)이 학생들의 정신, 학업 능력, 인격을 '능동적으로 빚어내고 형성하는' 주체이므로 현재분사 shaping이 쓰였다. (shaped 수동태 오답 빈출)
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 독립 부대상황 구문인 `with formative feedback shaping`(shaped 오답)의 능동 분사 형태와, 대조 연결사 `In contrast`, 그리고 핵심 개념 어휘인 `formative feedback`의 영작 및 어법이 가장 핵심적인 출제 포인트이다.