본 자료는 Lio의 [유기적 독해법]과 [수능 주요 문법 분석] 원리를 바탕으로 평가원 및 교육청 기출을 심층 재해석하여 제작된 고유 학습 콘텐츠입니다.
2024년 고1 9월 영어영역2024년 고1 9월 문장분석 by Lio
2024년 09월 고1 학력평가 36번 정밀 문장 분석 (구문/직독직해)
순서 추론원문 주제: 거울 뉴런과 관찰 학습을 통한 인간 문화의 발전 (Mirror Neurons and Learning by Observation)
문장 ❶❶ The discovery of mirror neurons has profoundly changed the way we think of a fundamental human capacity, learning by observation.
🔪 청킹 The discovery of mirror neurons / has profoundly changed / the way / we think of a fundamental human capacity, / learning by observation.
직독직해 거울 뉴런의 발견은 / 완전히 바꾸어 놓았다 / 방식을 / 우리가 근본적인 인간의 능력에 대해 생각하는 / 관찰에 의한 학습이라는.
완전한 해석거울 뉴런의 발견은 관찰에 의한 학습이라는 근본적인 인간의 능력에 대해 우리가 생각하는 방식을 완전히 바꾸어 놓았다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
주어 (S): The discovery (of mirror neurons)
동사 (V): has profoundly changed
목적어 (O): the way [we think of a fundamental human capacity, learning by observation]
관계부사절 내 주어 (S'): we
관계부사절 내 동사 (V'): think of
관계부사절 내 목적어 (O'): a fundamental human capacity
동격 어구: learning by observation
전체 구조: S + V (현재완료: has + p.p.) + O [선행사 the way + (관계부사 how 생략된 관계사절 S' + V' + O' + 동격구)]
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [has profoundly changed]
형태: 조동사 has + 부사 profoundly + 과거분사 changed
종류: 현재완료 완료/결과 시제
역할: 주어의 핵심 명사가 단수(The discovery)이므로 단수 취급하여 has changed가 사용되었으며, 거울 뉴런의 발견이 과거부터 지금까지 인간의 사고방식에 심대한 영향을 끼쳐왔음을 나타낸다. 부사 profoundly는 동사구를 수식한다.
2. [the way we think of ...]
형태: 명사 선행사 the way + 관계부사 that/in which (생략) + 완전한 절
종류: 관계부사절
역할: 현대 영어 규범상 the way와 관계부사 how는 결코 나란히 쓸 수 없으므로(the way how 불가), how가 생략되었거나 관계부사 대용의 that 또는 전치사+관계대명사인 in which로 대체될 수 있다.
3. [a fundamental human capacity, learning by observation]
형태: 명사구(a fundamental human capacity) + 콤마(,) + 동명사구(learning by observation)
종류: 동격(Apposition) 구조
역할: 콤마 뒤의 'learning by observation(관찰에 의한 학습)'이 앞의 'a fundamental human capacity(근본적인 인간의 능력)'가 구체적으로 무엇인지를 설명하는 동격 어구로 기능한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 주어의 핵이 neurons가 아니라 단수 명사인 The discovery이므로 주어-동사 수일치(has changed vs have changed) 문제로 빈번히 출제된다. 또한 the way 뒤에 how를 병기하면 어법상 틀린 문장이 된다는 점을 반드시 숙지해야 한다.
문장 ❷❷ As children we learn a lot by observing what our parents and friends do.
🔪 청킹 As children / we learn a lot / by observing / what our parents and friends do.
직독직해 어린이일 때 / 우리는 많은 것을 배운다 / 관찰함으로써 / 우리의 부모와 친구들이 하는 것을.
완전한 해석어린이일 때 우리는 우리의 부모와 친구들이 하는 것을 관찰하면서 많이 배운다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
주어 (S): we
동사 (V): learn
목적어/부사적 대격: a lot
수식어 (부사구): by observing [what our parents and friends do]
관계대명사절 내 목적어: what
관계대명사절 내 주어: our parents and friends
관계대명사절 내 동사: do
전체 구조: (부사구: As children) + S + V + a lot + (부사구: by + 전치사의 목적어인 명사절)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [by observing]
형태: 전치사 by + 동명사 observing
종류: 수단·방법을 나타내는 전치사구
역할: '관찰함으로써'라는 수단과 방법을 나타내며, 동명사 observing은 타동사적 성질을 유지하여 뒤에 목적어로 명사절(what절)을 취한다.
2. [what our parents and friends do]
형태: 선행사를 포함한 관계대명사 what + 주어(our parents and friends) + 타동사(do)
종류: 관계대명사 what이 이끄는 명사절 (전치사 observing의 목적어)
역할: 타동사 do의 목적어가 빠진 불완전한 절을 이끌며, '~하는 것'으로 해석된다. 명사절 자리이므로 접속사 that이나 관계대명사 which로 바꾸어 쓸 수 없다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 전치사 observing의 목적어 자리에 불완전한 문장을 이끄는 관계대명사 what이 쓰였으므로, 완전한 절을 이끄는 접속사 that(x)과의 구별 문제가 단골로 출제된다.
문장 ❸❸ Newborns, in the first week of life, have an inborn tendency to stick out their tongue if their parents stick out theirs.
🔪 청킹 Newborns, / in the first week of life, / have an inborn tendency / to stick out their tongue / if their parents stick out theirs.
직독직해 갓난아기들은 / 생의 첫 주에 / 선천적인 성향을 갖고 있다 / 자신의 혀를 내미는 / 만약 그들의 부모가 그들의 것(혀)을 내민다면.
완전한 해석갓난아기들은 생의 첫 주에 그들의 부모가 그들의 것(혀)을 내밀면 자신의 혀를 내미는 선천적인 성향을 갖고 있다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
주어 (S): Newborns
삽입구: in the first week of life
동사 (V): have
목적어 (O): an inborn tendency (to stick out their tongue)
형용사적 to부정사구: to stick out their tongue
부사절 (조건): if their parents stick out theirs
전체 구조: S + (삽입 전치사구) + V + O + (to부정사 형용사적 수식) + (조건 부사절: if + S' + V' + O')
역할: 부모가 혀를 내미는 조건을 나타내며, 소유대명사 theirs는 앞서 언급된 'their tongue(부모의 혀)'을 대신하여 단어의 불필요한 반복을 피한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 조건절의 목적어로 쓰인 소유대명사 theirs(= their tongue)를 목적격 대명사 them(x)이나 단순 소유격 their(x)로 잘못 쓰지 않도록 주의해야 한다.
문장 ❹❹ Such imitation is not perfect.
🔪 청킹 Such imitation / is not perfect.
직독직해 그러한 모방은 / 완벽하지 않다.
완전한 해석그러한 모방은 완벽하지 않다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
주어 (S): Such imitation
동사 (V): is
부정어: not
주격 보어 (SC): perfect
전체 구조: S + V + not + SC (2형식)
문장 ❺❺ You may not see the tongue stick out each time you stick yours out at your newborn, but if you do it many times, the tongue will come out more often than if you do something different.
🔪 청킹 You may not see the tongue stick out / each time you stick yours out at your newborn, / but if you do it many times, / the tongue will come out more often / than if you do something different.
직독직해 당신은 혀가 밖으로 나오는 것을 보지 못할 수도 있다 / 당신이 당신의 갓난아기에게 당신의 것을 내밀 때마다 / 하지만 만약 당신이 그것을 여러 번 한다면 / 혀는 더 자주 나올 것이다 / 당신이 다른 무언가를 할 때보다.
완전한 해석당신은 당신의 갓난아기에게 당신의 것(혀)을 내밀 때마다 (아기의) 혀가 내밀어 나오는 것을 보지 못할 수도 있지만, 만약 당신이 그것을 여러 번 한다면 당신이 다른 것을 할 때보다 (아기의) 혀가 더 자주 나올 것이다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
첫 번째 절:
주어 (S1): You
동사 (V1): may not see (지각동사)
목적어 (O1): the tongue
목적격 보어 (OC1): stick out (동사원형)
시간 부사절: each time you stick yours out at your newborn
등위접속사: but
두 번째 절:
조건 부사절: if you do it many times
주절 주어 (S2): the tongue
주절 동사 (V2): will come out
비교 부사구: more often than if you do something different
전체 구조: S1 + V1(지각) + O1 + OC1(원형부정사) + (시간절) + but + (조건절) + S2 + V2 + (비교 구문: more ... than if ...)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [see the tongue stick out]
형태: 지각동사 see + 목적어 the tongue + 목적격 보어 stick out (동사원형)
종류: 5형식 지각동사 구문
역할: 지각동사 see의 목적격 보어로 능동 관계를 나타내는 동사원형 stick out(또는 현재분사 sticking out)이 쓰였다. to stick out(to부정사)은 목적격 보어로 올 수 없다.
2. [each time you stick yours out ...]
형태: 접속사 역할을 하는 명사구 each time (= whenever) + 완전한 절
종류: 시간의 부사절
역할: '~할 때마다'라는 의미로 부모가 혀를 내미는 반복적인 상황을 수식한다. yours는 소유대명사로 your tongue을 대신한다.
3. [something different]
형태: 부정대명사(-thing) + 후치 수식 형용사(different)
종류: 형용사의 후치수식
역할: -thing, -one, -body로 끝나는 대명사는 형용사가 반드시 뒤에서 수식하므로 different something이 아닌 something different의 어순을 취한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 지각동사 see의 목적격 보어로 to stick out(x)이 아닌 원형 stick out이 쓰인 점과 -thing 대명사를 뒤에서 수식하는 something different의 어순 배열 서술형 영작에 유의해야 한다.
문장 ❻❻ Babies babble and later start to imitate the sounds their parents produce.
🔪 청킹 Babies babble / and later start to imitate / the sounds / their parents produce.
직독직해 아기들은 옹알이한다 / 그리고 나중에 모방하기 시작한다 / 소리들을 / 그들의 부모가 내는.
완전한 해석아기들은 옹알이하고 이후에 그들의 부모가 내는 소리를 모방하기 시작한다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
주어 (S): Babies
동사 1 (V1): babble
등위접속사: and
동사 2 (V2): (later) start
목적어 (O): to imitate the sounds [their parents produce]
관계사절 내 주어: their parents
관계사절 내 동사: produce (목적격 관계대명사 which/that 생략)
전체 구조: S + V1 + and + (부사: later) + V2 + O (to부정사구 + 목적격 관계대명사절 수식)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [babble and later start]
형태: 주어 Babies + 동사1(babble) + and + 동사2(start)
종류: 복수 동사의 병렬 구조
역할: 주어 Babies에 걸리는 두 본동사가 현재 시제 복수형으로 대등하게 병렬 연결되어 아동의 음성 언어 발달 과정을 시간적 순서로 서술한다.
역할: 타동사 produce의 목적어가 생략된 불완전한 절로서 앞의 선행사 the sounds를 뒤에서 수식하여 부모가 발화하는 구체적인 소리를 한정한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 동사 start는 목적어로 to부정사(to imitate)와 동명사(imitating)를 둘 다 취할 수 있는 동사이다. 복수 주어 Babies에 맞춘 동사 병렬(babble and start) 수일치를 확인해야 한다.
문장 ❼❼ Later still, they play with vacuum cleaners and hammers in imitation of their parents.
🔪 청킹 Later still, / they play with vacuum cleaners and hammers / in imitation of their parents.
직독직해 이후에도 여전히, / 그들은 진공청소기와 망치를 갖고 논다 / 부모들을 흉내 내어.
완전한 해석이후에도 여전히, 그들은 부모들을 흉내 내어 진공청소기와 망치를 갖고 논다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
부사구: Later still
주어 (S): they (= children / babies)
동사 (V): play
전치사구 (수식어): with vacuum cleaners and hammers
전치사구 (부사구): in imitation of their parents
전체 구조: (부사구) + S + V + (전치사구1) + (전치사구2) (1형식 완전한 문장)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [Later still]
형태: 시간 부사 Later + 강조 부사 still
종류: 시간의 부사구
역할: 앞 문장의 later보다 훨씬 더 시간이 흐른 뒤임을 강조하는 표현으로, 유아기를 지나 아동기로 확장되는 시간 경과를 나타낸다.
2. [in imitation of their parents]
형태: 전치사 in + 명사 imitation + 전치사 of + 명사구 their parents
종류: 태도·양태를 나타내는 부사구
역할: '부모를 모방하여, 본떠서'라는 관용적 표현으로, 아이들이 도구를 다루는 놀이를 하는 동기와 방식이 부모에 대한 모방에서 비롯되었음을 설명한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 'in imitation of(~을 모방하여)'는 숙어적 표현으로 빈칸 어휘나 서술형 빈칸 채우기 문제로 출제될 수 있다.
문장 ❽❽ Our modern cultures, in which we write, speak, read, build spaceships and go to school, can work only because we are not restricted to the behavior we are born with or learn by trial and error.
🔪 청킹 Our modern cultures, / in which we write, speak, read, build spaceships and go to school, / can work / only because we are not restricted / to the behavior we are born with / or learn by trial and error.
직독직해 우리의 현대 문화는 / 그 안에서 우리가 쓰고, 말하고, 읽고, 우주선을 만들고 학교에 가는 / 작동할 수 있다 / 오직 우리가 제한되지 않기 때문에 / 우리가 가지고 태어난 행동에 / 또는 시행착오로 배우는.
완전한 해석쓰고 말하고 읽고 우주선을 만들고 학교에 가는 우리의 현대 문화는 단지 우리가 가지고 태어나는 또는 시행착오를 통해 배우는 행동에 국한되지 않기 때문에 작동할 수 있다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
주어 (S): Our modern cultures (관계사절 in which ... 의 수식을 받음)
전치사+관계대명사절: in which we write, speak, read, build spaceships and go to school
조동사 + 본동사 (V): can work
이유 부사절: only because we are not restricted to the behavior [we are born with or learn by trial and error]
부사절 주어: we
부사절 동사: are not restricted
전치사 to의 목적어: the behavior
관계대명사절: (which/that) we are born with or learn by trial and error
전체 구조: S + (전치사+관계대명사절) + V + (이유 부사절: only because S' + V' + 전치사 to + 선행사 + 목적격 관계대명사절)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [in which we write, speak, read, build spaceships and go to school]
형태: 전치사 in + 관계대명사 which + 완전한 1형식/3형식 병렬절
종류: 형용사절 (관계부사 where와 교체 가능)
역할: 선행사 Our modern cultures를 수식하며, 전치사 in의 목적어로 쓰인 which 뒤에 5개의 동사구(write, speak, read, build spaceships, go to school)가 등위접속사 and로 완벽하게 병렬 연결되어 있다. 완전한 절이 뒤따르므로 단순 관계대명사 which는 올 수 없다.
2. [be restricted to]
형태: be동사 + 과거분사 restricted + 전치사 to
종류: 수동태 관용 표현
역할: '~에 제한되다, 국한되다'라는 의미이며, 전치사 to 뒤에 명사구 the behavior가 목적어로 이어진다.
3. [the behavior we are born with or learn by trial and error]
역할: 전치사 with의 목적어와 타동사 learn의 목적어가 공유되어 생략된 구조이다. are born with(가지고 태어나다)와 learn(배우다)이 등위접속사 or로 병렬 연결되어 선행사 the behavior를 수식한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 관계사 in which 뒤에 완전한 문장이 오므로 단순 관계대명사 which(x)로 오답을 유도하는 문제가 매우 빈출된다. 또한 전치사 with가 누락되지 않도록 'are born with'의 전치사 유무와 'trial and error(시행착오)'의 맥락적 의미를 묻는 서술형 문항에 철저히 대비해야 한다.
문장 ❾❾ We can learn a lot by simply watching others.
🔪 청킹 We can learn a lot / by simply watching others.
직독직해 우리는 많은 것을 배울 수 있다 / 그저 다른 사람들을 관찰하는 것을 통해.
완전한 해석우리는 그저 다른 사람들을 관찰하는 것을 통해 많이 배울 수 있다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
주어 (S): We
동사 (V): can learn
목적어/부사적 대격: a lot
수식어 (부사구): by simply watching others
전치사: by
부사: simply
동명사: watching
동명사의 목적어: others
전체 구조: S + can + V + a lot + (부사구: by + 부사 + 동명사 + O')
역할: 타인을 관찰하는 단순한 행위만으로도 인간이 막대한 양의 지식을 획득할 수 있음을 나타내며, 부사 simply는 동명사 watching을 직접 수식하여 관찰의 수월성과 효율성을 부각한다. 부정대명사 others는 '다른 사람들(other people)'을 의미한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 전치사 by 뒤의 동명사 형태 watching과 대명사 others의 쓰임을 확인하고, 이 문장이 글의 전체 주제(관찰을 통한 효율적 학습)를 담고 있는 핵심 요약문임을 기억해야 한다.