🔬 2024년 09월 고1 학력평가 31번 정밀 문장 분석 (구문/직독직해)

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Lio English 자체 연구 분석론

본 자료는 Lio의 [유기적 독해법][수능 주요 문법 분석] 원리를 바탕으로 평가원 및 교육청 기출을 심층 재해석하여 제작된 고유 학습 콘텐츠입니다.

2024년 09월 고1 학력평가 31번 정밀 문장 분석 (구문/직독직해)

빈칸 추론 원문 주제: 위대한 작곡가들을 구별 짓는 본질적 가치로서의 독창성(originality)과 당대의 낯섦
문장 ❶ ❶ You hear again and again that some of the greatest composers were misunderstood in their own day.
🔪 청킹 You hear again and again / that some of the greatest composers / were misunderstood / in their own day.
직독직해 당신은 몇 번이고 반복해서 듣는다 / 가장 위대한 작곡가들 중 몇몇이 / 오해를 받았다는 것을 / 그들 자신의 시대에.
완전한 해석 여러분은 몇몇 가장 위대한 작곡가들이 그들의 시대에 진가를 인정받지 못했다고 몇 번이고 듣는다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): You
  • 동사 (V): hear
  • 부사구: again and again
  • 목적어 (O): [명사절 접속사 that 절: some of the greatest composers (S1) + were misunderstood (V1, 수동태) + in their own day (시간 부사구)]
전체 구조: S + V + [again and again] + that [S1 + be p.p.(수동태) + (전치사구)]
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [수동태 were misunderstood]
2. [명사절 접속사 that]
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: `were misunderstood`의 수동태 형태와 `again and again`의 위치, 그리고 접속사 `that`의 생략/치환 가능 여부가 기본 출제 포인트이다.
문장 ❷ ❷ Not everyone could understand the compositions of Beethoven, Brahms, or Stravinsky in their day.
🔪 청킹 Not everyone could understand / the compositions / of Beethoven, Brahms, or Stravinsky / in their day.
직독직해 모든 사람이 이해할 수 있었던 것은 아니다 / 작품들을 / 베토벤, 브람스, 또는 스트라빈스키의 / 그들의 시대에.
완전한 해석 그들의 시대에 베토벤, 브람스, 스트라빈스키의 곡들을 모든 사람이 이해할 수 있었던 것은 아니었다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): Not everyone (부분부정 주어)
  • 동사 (V): could understand
  • 목적어 (O): the compositions of Beethoven, Brahms, or Stravinsky
  • 수식어 (부사구): in their day
전체 구조: S(부분부정) + V + O + (시간 부사구)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [Not everyone: 부분부정 구문]
2. [compositions: 작곡 작품들]
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 전체부정(No one could understand)과 명확히 구분되는 `Not everyone(부분부정)`의 해석 및 영작이 빈출된다.
문장 ❸ ❸ The reason for this initial lack of acceptance is unfamiliarity.
🔪 청킹 The reason / for this initial lack of acceptance / is unfamiliarity.
직독직해 이유는 / 이러한 초기의 수용 부족에 대한 / 낯섦이다.
완전한 해석 이러한 초기의 수용 부족의 이유는 낯섦이다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): The reason
  • 수식어 (전치사구): for this initial lack of acceptance
  • 동사 (V): is
  • 보어 (SC): unfamiliarity (명사)
전체 구조: S + (전치사구) + V + SC
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [The reason is unfamiliarity: 2형식 구조]
2. [전치사구 for this initial lack of acceptance]
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 지문의 핵심 단어인 `unfamiliarity(낯섦)`의 빈칸 추론 및 `initial lack of acceptance`의 의미 파악이 핵심이다.
문장 ❹ ❹ The musical forms, or ideas expressed within them, were completely new.
🔪 청킹 The musical forms, / or ideas expressed within them, / were completely new.
직독직해 음악적 형식들 / 또는 그것들 안에서 표현된 생각들은 / 완전히 새로웠다.
완전한 해석 음악적 형식, 또는 그 안에 표현된 생각은 완전히 새로운 것이었다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): The musical forms, or ideas (복수 주어 병렬)
  • 수식어 (과거분사구): expressed within them
  • 동사 (V): were
  • 보어 (SC): completely new (부사 + 형용사)
전체 구조: S [A, or B (p.p. 수식구)] + V + SC
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [과거분사 expressed의 후치 수식]
2. [복수 동사 were의 수일치]
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: `ideas`를 수식하는 과거분사 `expressed`와 본동사 `were`의 수일치가 중요한 어법 포인트이다.
문장 ❺ ❺ And yet, this is exactly one of the things that makes them so great.
🔪 청킹 And yet, / this is exactly / one of the things / that makes them so great.
직독직해 그럼에도 불구하고 / 이것은 정확히 ~이다 / 것들 중 하나 / 그들을 그토록 위대하게 만드는.
완전한 해석 그럼에도 불구하고 이것이 바로 그들을 그토록 위대하게 만드는 것들 중 하나이다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 역접 연결사: And yet
  • 주어 (S): this
  • 동사 (V): is
  • 수식어 (부사): exactly
  • 보어 (SC): one of the things
  • 관계대명사절: that (주격) + makes (5형식 동사) + them (O1) + so great (OC1, 형용사)
전체 구조: (연결사) + S + V + SC + [that + V1 + O1 + OC1(형용사)]
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [And yet: 그럼에도 불구하고]
2. [5형식 make + 목적어 + 형용사 목적격 보어]
3. [that makes... 단수 동사 취급]
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 문맥 전환 연결사 `And yet`과 5형식 목적격 보어 형용사 `great`, 그리고 서술형 영작으로 가장 자주 나오는 문장이다.
문장 ❻ ❻ Effective composers have their own ideas.
🔪 청킹 Effective composers / have / their own ideas.
직독직해 유능한 작곡가들은 / 가진다 / 그들 자신만의 생각들을.
완전한 해석 유능한 작곡가는 그들 자신만의 생각을 갖는다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): Effective composers
  • 동사 (V): have
  • 목적어 (O): their own ideas
전체 구조: S + V + O
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [their own: 소유격 강조]
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 간결한 핵심 요약 문장으로 뒤이어 나올 'original'이라는 단어와 직결되는 주제 문장이다.
문장 ❼ ❼ Have you ever seen the classic movie Amadeus?
🔪 청킹 Have you ever seen / the classic movie Amadeus?
직독직해 당신은 본 적이 있는가 / 고전 영화 아마데우스를?
완전한 해석 당신은 고전 영화 Amadeus를 본 적이 있는가?
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 동사 (V): Have ~ seen (현재완료 경험)
  • 주어 (S): you
  • 부사: ever
  • 목적어 (O): the classic movie Amadeus
전체 구조: Have + S + ever + p.p. + O?
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [현재완료 경험 용법: Have you ever p.p.]
문장 ❽ ❽ The composer Antonio Salieri is the “host” of this movie; he’s depicted as one of the most famous non-great composers ― he lived at the time of Mozart and was completely overshadowed by him.
🔪 청킹 The composer Antonio Salieri is the “host” of this movie; / he’s depicted / as one of the most famous non-great composers / ― he lived at the time of Mozart / and was completely overshadowed by him.
직독직해 작곡가 안토니오 살리에리는 이 영화의 '안내자(주인공)'이다 / 그는 묘사된다 / 가장 유명한 위대하지 않은 작곡가들 중 한 명으로 / ― 그는 모차르트 시대에 살았다 / 그리고 그에 의해 완전히 가려졌다.
완전한 해석 작곡가 Antonio Salieri가 이 영화의 ‘주인공’이다. 그는 가장 유명한 위대하지 않은 작곡가 중 한 명으로 묘사된다. 그는 모차르트 시대에 살았고 그에 의해 완전히 가려졌다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 절 1: The composer Antonio Salieri (S1) + is (V1) + the “host” of this movie (SC1)
  • 절 2: he (S2) + is depicted (V2, 수동태) + as one of the most famous non-great composers (전치사구)
  • 절 3 (대시 뒤): he (S3) + [lived (V3a) + at the time of Mozart] and [was completely overshadowed (V3b, 수동태) + by him]
전체 구조: S1 + V1 + SC1; S2 + be p.p. + as ~, he + V3a and was p.p.(V3b)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [수동태: be depicted as]
2. [동사 병렬 및 수동태: lived and was overshadowed]
3. [overshadow: 가리다, 무색하게 하다]
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 수동태 `is depicted`와 `was overshadowed`의 태 일치 및 `non-great`라는 수식어의 함축적 의미 파악이 중요하다.
문장 ❾ ❾ Now, Salieri wasn’t a bad composer; in fact, he was a very good one.
🔪 청킹 Now, Salieri wasn’t a bad composer; / in fact, / he was a very good one.
직독직해 인제 보니 살리에리는 형편없는 작곡가가 아니었다 / 사실 / 그는 매우 훌륭한 작곡가였다.
완전한 해석 인제 보니 Salieri는 형편없는 작곡가가 아니었다. 사실, 그는 매우 훌륭한 작곡가였다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 절 1: Salieri (S1) + wasn’t (V1) + a bad composer (SC1)
  • 연결어: in fact
  • 절 2: he (S2) + was (V2) + a very good one (SC2)
전체 구조: S1 + V1 + SC1; (in fact), S2 + V2 + SC2
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [부정대명사 one]
2. [연결부사 in fact]
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 부정대명사 `one`의 지칭 대상(composer) 확인 및 역접이 아닌 심화 강조를 나타내는 `in fact`의 기능 이해가 중요하다.
문장 ❿ ❿ But he wasn’t one of the world’s great composers because his work wasn’t original.
🔪 청킹 But he wasn’t one of the world’s great composers / because his work wasn’t original.
직독직해 하지만 그는 세계의 위대한 작곡가들 중 한 명이 아니었다 / 그의 작품이 독창적이지 않았기 때문에.
완전한 해석 하지만 그의 작품이 독창적이지 않았기 때문에 그는 세계의 위대한 작곡가들 중 한 명은 아니었다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 역접 접속사: But
  • 주절 주어 (S): he
  • 주절 동사 (V): wasn’t
  • 주절 보어 (SC): one of the world’s great composers
  • 이유 부사절: because (접속사) + his work (S1) + wasn’t (V1) + original (SC1, 형용사)
전체 구조: But S + V + SC + [because S1 + V1 + SC1]
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [원 모의고사 빈칸 정답: original]
2. [이유 접속사 because vs because of]
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 이 지문의 빈칸 정답 어휘인 `original`과 이유 접속사 `because`의 어법 구분, 그리고 주제문 영작이 최우선 대비 항목이다.
문장 ⓫ ⓫ What he wrote sounded just like what everyone else was composing at the time.
🔪 청킹 What he wrote / sounded / just like what everyone else was composing / at the time.
직독직해 그가 썼던 것은 / 들렸다 / 꼭 다른 모든 사람들이 작곡하고 있던 것과 똑같이 / 그 당시에.
완전한 해석 그가 쓴 곡은 마치 그 당시 모든 다른 사람들이 작곡했던 것처럼 들렸다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
  • 주어 (S): What he wrote (관계대명사 what 명사절)
  • 동사 (V): sounded (2형식 감각동사)
  • 수식어 (전치사구): just like [what everyone else was composing at the time] (전치사 like의 목적어로 쓰인 관계대명사 what 명사절)
전체 구조: S(What 절) + sounded(감각동사) + like [What 절]
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [관계대명사 What절 주어: What he wrote]
2. [전치사 like 뒤의 관계대명사 What절]
3. [감각동사 sound + like + 명사(절)]
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 두 개의 관계대명사 `What`이 각각 주어와 전치사 like의 목적어로 쓰인 복합 구문으로, `that`과의 구별 및 통문장 서술형 영작의 초특급 킬러 문항이다.