본 자료는 Lio의 [유기적 독해법]과 [수능 주요 문법 분석] 원리를 바탕으로 평가원 및 교육청 기출을 심층 재해석하여 제작된 고유 학습 콘텐츠입니다.
2024년 고1 9월 영어영역2024년 고1 9월 문장분석 by Lio
2024년 9월 고1 학력평가 20번 정밀 문장 분석 (구문/직독직해)
주장 추론원문 주제: 영재 자녀에 대한 과도한 자랑 자제와 있는 그대로의 자아 존중
문장 ❶❶ As the parent of a gifted child, you need to be aware of a certain common parent trap.
🔪 청킹 As the parent of a gifted child, / you need to be aware of / a certain common parent trap.
직독직해 영재의 부모로서, / 당신은 인지할 필요가 있다 / 어떤 흔한 부모의 덫을.
완전한 해석영재의 부모로서, 당신은 어떤 흔한 부모의 덫을 주의할 필요가 있다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
주어 (S): you
동사 (V): need to be aware of
목적어 (O): a certain common parent trap
전체 구조: (부사구: As the parent of a gifted child) + S(you) + V(need to be aware of) + O(a certain common parent trap)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [As the parent of a gifted child]
형태: 전치사(As) + 명사구(the parent of a gifted child)
종류: 자격을 나타내는 부사구
역할: '영재의 부모로서'라는 자격과 신분을 나타내어 글의 대상 독자와 맥락을 명확히 설정한다.
2. [need to be aware of ~]
형태: 조동사적 표현(need to) + 형용사구(be aware of)
종류: 술어 동사구
역할: need to(~해야 한다)와 be aware of(~를 알고 있다, 인식하다)가 결합하여 필자의 권고와 주장을 완곡하면서도 단호하게 나타낸다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: `aware` 뒤에는 전치사 `of`가 결합하여 목적어 명사구를 취하며, 접속사절을 이끌 때는 `aware that + 완전한 절` 형태로 전환될 수 있음에 유의해야 한다.
문장 ❷❷ Of course you are a proud parent, and you should be.
🔪 청킹 Of course you are a proud parent, / and you should be.
직독직해 물론 당신은 자랑스러워하는 부모이다, / 그리고 그래야만 한다.
완전한 해석물론 당신은 자랑스러워하는 부모이고, 그리고 그래야 한다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
[절 1] 주어 (S1): you / 동사 (V1): are / 보어 (SC1): a proud parent
[절 2] 주어 (S2): you / 동사 (V2): should be (a proud parent 생략)
전체 구조: (부사: Of course) + S1 + V1 + SC1 + and + S2 + V2 (+ SC2 생략)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [and you should be]
형태: 등위접속사(and) + 주어(you) + 조동사(should) + be동사(be)
종류: 반복 어구 생략 구문
역할: 앞선 보어 `a proud parent`가 중복되므로 be 뒤에서 생략되었으며, 부모가 자랑스러워하는 것은 마땅하다는 당위성을 강조한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: `should be` 뒤에 생략된 보어가 명사이므로 대동사 자리에 일반동사를 받는 `do`를 쓰지 않고 be동사 원형 `be`를 정확히 유지해야 한다.
문장 ❸❸ While it is very easy to talk nonstop about your little genius and his or her remarkable behavior, this can be very stressful on your child.
🔪 청킹 While it is very easy / to talk nonstop / about your little genius / and his or her remarkable behavior, / this can be very stressful / on your child.
직독직해 ~이지만 / 매우 쉽지만 / 끊임없이 이야기하는 것이 / 당신의 어린 천재에 대해 / 그리고 그 아이의 놀라운 행동에 대해, / 이것은 매우 스트레스가 될 수 있다 / 당신의 자녀에게.
완전한 해석당신의 작은 천재와 그 또는 그녀의 놀라운 행동에 대해서 쉬지 않고 말하는 것은 매우 쉬우나, 이것은 당신의 아이에게 매우 스트레스가 될 수 있다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
[부사절] 가주어: it / 동사: is / 주격보어: very easy / 진주어: to talk nonstop about ~
[주절] 주어 (S): this / 동사 (V): can be / 주격보어 (SC): very stressful
전체 구조: (양보 부사절: While it + is + SC + to V...) + S(this) + V(can be) + SC(very stressful) + (전치사구: on your child)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [While it is very easy to talk nonstop...]
형태: 접속사 While + 가주어 it + be동사 is + 형용사 easy + 진주어 to부정사구
종류: 양보의 부사절 (가주어-진주어 구문)
역할: While은 '비록 ~이지만'이라는 양보의 뜻을 나타내며, it은 형식상의 가주어이고 to talk 이하가 내용상의 진짜 주어 역할을 한다.
역할: 지시대명사 this는 앞선 부사절의 진주어 내용(자녀에 대해 끊임없이 자랑하는 것)을 가리키며, 그것이 아이에게 극심한 스트레스를 준다는 결론을 전달한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 가주어-진주어 구조에서 `it` 자리에 `this`나 `that`을 쓰지 않도록 주의하고, `stressful` 자리에 수동 분사 `stressed`를 써서 사물 주어 `this`를 보충 설명하지 않도록 구별해야 한다.
문장 ❹❹ It is extremely important to limit your bragging behavior to your very close friends, or your parents.
🔪 청킹 It is extremely important / to limit your bragging behavior / to your very close friends, / or your parents.
직독직해 극도로 중요하다 / 당신의 자랑하는 행동을 제한하는 것이 / 당신의 아주 가까운 친구들에게로, / 또는 당신의 부모에게로.
완전한 해석당신의 자랑하는 행동을 당신의 아주 가까운 친구나, 당신의 부모에게로 제한하는 것이 매우 중요하다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
가주어: It
동사 (V): is
주격보어 (SC): extremely important
진주어: to limit your bragging behavior to your very close friends, or your parents
전체 구조: 가주어(It) + V(is) + SC(extremely important) + 진주어[to limit O(your bragging behavior) + (전치사구: to your very close friends, or your parents)]
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [It is extremely important to limit ~]
형태: 가주어 It + be동사 is + 부사(extremely) + 형용사(important) + 진주어 to부정사
종류: 가주어-진주어 구문
역할: 필자의 핵심 주장을 강조하기 위해 'to limit ~' 구문을 문두 대신 뒤로 보내고 가주어 It을 내세운 구문이다.
2. [limit A to B]
형태: 동사 limit + 목적어 A + 전치사구 to B
종류: 구문 숙어
역할: 'A를 B로 한정하다/제한하다'라는 의미로, 자랑하는 행위(A)의 허용 범위를 아주 가까운 친구나 자신의 부모(B)로 제한해야 함을 지시한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 글의 요지를 담은 핵심 문장으로 서술형 영작 1순위이며, `limit A to B`에서 전치사 `to`의 쓰임과 동명사 수식어 `bragging behavior`의 어형을 묻는 문제가 자주 출제된다.
문장 ❺❺ Gifted children feel pressured when their parents show them off too much.
🔪 청킹 Gifted children feel pressured / when their parents show them off too much.
직독직해 영재들은 압박감을 느낀다 / 그들의 부모가 그들을 지나치게 자랑할 때.
완전한 해석영재는 그들의 부모가 지나치게 그들을 자랑할 때 부담을 느낀다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
주어 (S): Gifted children
동사 (V): feel (감각동사)
주격보어 (SC): pressured (과거분사 형용사)
전체 구조: S(Gifted children) + V(feel) + SC(pressured) + (시간 부사절: when S'+V'+O'+부사구)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [feel pressured]
형태: 2형식 감각동사(feel) + 과거분사(pressured)
종류: 감정 표현의 주격보어
역할: 주어인 아이들이 압박감을 '느끼는' 수동의 입장이므로 과거분사 형용사 pressured가 보어로 쓰였다.
2. [show them off]
형태: 타동사(show) + 대명사 목적어(them) + 부사(off)
종류: 이어동사(phrasal verb) 구문
역할: 목적어가 대명사(them)일 때는 반드시 동사와 부사 사이에 위치해야 하며, `show off them` 형태로는 쓸 수 없다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 이어동사의 어순 규칙에 따라 `show off them(X)`은 어법상 불가능하며 반드시 `show them off(O)`로 배열해야 한다. 또한 보어 자리에 `pressuring(X)`이 아닌 `pressured(O)`를 선택해야 한다.
문장 ❻❻ This behavior creates expectations that they may not be able to live up to, and also creates a false sense of self for your child.
🔪 청킹 This behavior creates expectations / that they may not be able to live up to, / and also creates / a false sense of self / for your child.
직독직해 이러한 행동은 기대를 만든다 / 그들이 부응하지 못할 수도 있는, / 그리고 또한 만든다 / 잘못된 자아의식을 / 당신의 자녀에게.
완전한 해석이러한 행동은 그들이 부응할 수 없을지도 모르는 기대를 만들고, 또한 당신의 자녀에게 있어 잘못된 자의식을 만든다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
주어 (S): This behavior
동사 1 (V1): creates / 목적어 1 (O1): expectations [수식: that they may not be able to live up to]
등위접속사: and also
동사 2 (V2): creates / 목적어 2 (O2): a false sense of self
전체 구조: S(This behavior) + V1(creates) + O1(expectations [관계사절]) + and also + V2(creates) + O2(a false sense of self) + (수식어구: for your child)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [expectations that they may not be able to live up to]
형태: 선행사(expectations) + 목적격 관계대명사(that) + 주어(they) + 술어부(may not be able to live up to)
종류: 형용사절 (선행사 수식)
역할: 숙어 live up to(~에 부응하다) 뒤의 전치사 to의 목적어가 빠져 있는 불완전한 문장이므로 that은 목적격 관계대명사로 기능한다.
2. [creates ~ and also creates ~]
형태: 3인칭 단수 현재형 동사의 병렬 연결
종류: 술어 동사 병렬구조
역할: 단수 주어 This behavior에 맞추어 creates가 and also를 사이에 두고 대등하게 병렬 연결되어 일치한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 관계사절 끝의 전치사 `to`가 누락되지 않아야 하며(`live up to`의 목적어가 선행사), 병렬 연결된 두 번째 동사 `creates`의 수일치를 확인하는 문제가 빈출된다.
문장 ❼❼ You want your child to be who they are, not who they seem to be as defined by their incredible achievements.
🔪 청킹 You want your child to be / who they are, / not who they seem to be / as defined by their incredible achievements.
직독직해 당신은 당신의 자녀가 되기를 원한다 / 있는 그대로의 그들이, / ~가 아니라 / 겉으로 보이는 모습이 아니라 / 그들의 놀라운 성취에 의해 규정된 대로.
완전한 해석당신은 당신의 자녀가 그들의 엄청난 업적에 의해서 규정지어진 대로 보이는 누군가가 아니라 있는 그대로의 그들이기를 바란다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
주어 (S): You
동사 (V): want
목적어 (O): your child
목적격보어 (OC): to be [who they are, not who they seem to be ...]
전체 구조: S(You) + V(want) + O(your child) + OC(to be [A, not B])
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [want + 목적어 + to부정사]
형태: 5형식 동사 want + O(your child) + OC(to be ~)
종류: 5형식 구문
역할: 목적어가 목적격보어의 동작을 하기를 원한다는 주술 관계를 형성한다.
2. [who they are, not who they seem to be]
형태: 관계대명사/간접의문문 명사절 A + not + 명사절 B
종류: 보어 역할을 하는 명사절의 대조 구조
역할: 'who they are'는 본래의 본질적 자아(있는 그대로의 모습)를 뜻하고, 'who they seem to be'는 남들의 시선에 비치는 표면적 모습을 의미하여 상호 대조된다.
3. [as defined by their incredible achievements]
형태: 접속사 as + 과거분사구(defined by ~)
종류: 접속사가 남아 있는 분사구문 (as they are defined by ~)
역할: 규정하는 주체가 아니라 업적에 의해 '규정되는' 수동 관계이므로 과거분사 defined가 쓰였다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: `want`의 목적격 보어로 to부정사가 오는 점과, 접속사 `as` 뒤에 수동의 의미를 나타내는 과거분사 `defined`가 오는 것을 확인해야 한다.
문장 ❽❽ If not, you could end up with a driven perfectionist child or perhaps a drop-out, or worse.
🔪 청킹 If not, / you could end up with / a driven perfectionist child / or perhaps a drop-out, / or worse.
직독직해 그렇지 않다면, / 당신은 결국 마주하게 될 수 있다 / 강박적인 완벽주의자 아이를 / 혹은 아마도 낙오자를, / 또는 그보다 더 나쁜 것을.
완전한 해석그렇지 않으면, 당신은 결국 지나친 완벽주의자 아이 또는 아마도 학업 중단자이거나 그보다 더 안 좋은 것을 마주하게 될 것이다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
주어 (S): you
동사 (V): could end up with
목적어 (O): a driven perfectionist child or perhaps a drop-out, or worse
전체 구조: (조건 부사절: If not) + S(you) + V(could end up with) + O(명사구 1 or 명사구 2, or worse)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [If not]
형태: 조건 접속사 If + 부정부사 not
종류: 축약된 조건 부사절
역할: 앞 문장의 내용(자녀를 있는 그대로 인정하고 자랑을 절제하는 것)을 부정하여 '만약 그렇게 하지 않는다면 (If you do not want your child to be who they are)'이라는 조건을 나타낸다.
2. [end up with ~]
형태: 구동사 end up + 전치사 with + 명사구
종류: 술어 동사구
역할: '결국 ~한 상황에 처하다, 결국 ~를 맞이하다'라는 의미로 원치 않는 비극적 결말을 서술한다.
3. [a driven perfectionist child]
형태: 과거분사(driven) + 명사(perfectionist) + 명사(child)
종류: 분사의 명사 수식
역할: driven은 '외적 압박에 쫓기는, 강박에 사로잡힌'의 의미로 수동형 분사가 되어 뒤의 명사를 수식한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: `end up with`의 전치사 뒤 명사 목적어 병렬 관계를 확인하고, `If not`이 함축하는 앞 문장의 조건을 서술형으로 풀어쓰는 문제에 대비해야 한다.