문장 ❶
❶ Buying a television is current consumption.
Buying a televisionS is current consumptionSC.
직독: 텔레비전을 사는 것은 / 현재의 소비이다.
해석: 텔레비전을 사는 것은 현재의 소비이다.
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
상세 구문 요소가 본문에 직접 반영되었습니다.
💡 내신 어법 포인트
문장 뼈대 및 어순 구조에 유의하여 학습한다.
문장 ❷
❷ It makes us happy today but does nothing to make us richer tomorrow.
ItS makes us happy today but does nothing to make us richer tomorrow.
직독: 그것은 우리를 행복하게 만든다 오늘 / 하지만 아무것도 하지 않는다 / 내일 우리를 더 부유하게 만들기 위해.
해석: 그것은 오늘 우리를 행복하게 하지만 내일 우리를 더 부유하게 만드는 데는 아무것도 하지 않는다.
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [makes us happy]
형태: 5형식 사역/사역성 타동사(makes) + 목적어(us) + 형용사 목적격 보어(happy)
종류: 5형식 형용사 목적격 보어 구문
역할: '우리를 행복한 상태로 만들다'라는 뜻이며, 목적격 보어 자리에는 부사(happily)가 아닌 형용사 happy가 와야 한다.
2. [does nothing to make us richer]
형태: 동사(does) + 대명사 목적어(nothing) + to부정사(to make) + 목적어(us) + 형용사 보어(richer)
종류: to부정사의 후치 수식 및 5형식 make 구문
역할: does nothing to-V는 '전혀 ~하지 못하다/아무런 도움이 되지 않다'라는 관용적 표현이다. to make 역시 5형식 구조로 us 뒤에 형용사 비교급 richer를 목적격 보어로 취한다.
3. [makes ... but does ...]
형태: 단수 동사의 등위접속사 병렬(makes ... but does ...)
종류: 주어-동사 수일치 및 동사 병렬 구조
역할: 주어 It에 맞추어 두 동사 makes와 does가 3인칭 단수 현재형으로 대등하게 병렬 연결되었다.
💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트
두 번 쓰인 5형식 make 구문에서 목적격 보어 자리에 부사(happily, richly)가 아닌 형용사 happy와 richer가 쓰였는지를 점검하는 어법 문제가 빈출된다.
문장 ❸
❸ Yes, money spent on a television keeps workers employed at the television factory.
Yes, moneyS spent on a television keepsV workersO employedOC at the television factory.
직독: 그렇다, / 텔레비전에 소비되는 돈은 / 노동자들을 고용된 상태로 유지시킨다 / 텔레비전 공장에서.
해석: 그렇다, 텔레비전에 소비되는 돈은 노동자들이 텔레비전 공장에 계속 고용되게 한다.
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [money spent on a television]
형태: 명사(money) + 과거분사구(spent on ~)
종류: 명사를 후치 수식하는 수동형 분사구 (주격관계대명사 + be동사 which is 생략)
역할: 돈(money)은 '쓰여지는' 수동의 대상이므로 능동의 spending이 아닌 과거분사 spent가 쓰여 뒤에서 명사를 수식한다.
2. [keeps workers employed]
형태: 5형식 동사(keeps) + 목적어(workers) + 과거분사 목적격 보어(employed)
종류: 목적어와 목적격 보어의 수동 관계 (5형식 분사 보어)
역할: 노동자들(workers)은 공장에 의해 '고용된' 상태이므로, 목적격 보어 자리에 능동형 employing이나 원형 employ가 아닌 과거분사 employed가 와야 한다.
3. [money ... keeps]
형태: 셀 수 없는 단수 명사 주어(money) + 단수 동사(keeps)
종류: 주어-동사 수일치
역할: 주어의 핵심인 money가 불가산 단수 명사이므로 동사에 -s가 붙은 단수형 keeps가 쓰였다.
💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트
수식받는 money와 spent의 수동 관계, 주어 money와 동사 keeps의 수일치, 그리고 목적어 workers와 목적격 보어 employed 사이의 수동 관계가 결합된 문장으로 서술형 영작 및 복합 어법 문제 1순위 후보이다.
문장 ❹
❹ But if the same money were invested, it would create jobs somewhere else, say for scientists in a laboratory or workers on a construction site, while also making us richer in the long run.
But if the same money were invested, itS would createV jobs somewhere elseO, say for scientists in a laboratory or workers on a construction site, while also making us richer in the long run.
직독: 하지만 만약 같은 돈이 투자된다면, / 그것은 일자리를 창출할 것이다 어딘가 다른 곳에서, / 이를테면 실험실의 과학자들을 위한 / 혹은 건설 현장의 노동자들을 위한, / 또한 우리를 더 부유하게 만들면서 / 장기적으로.
해석: 하지만 같은 돈이 투자된다면, 그것은 말하자면 실험실의 과학자들이나 건설 현장의 노동자들을 위한, 어딘가 다른 곳의 일자리를 창출하면서, 또한 장기적으로 우리를 더 부유하게 만들 것이다.
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [if the same money were invested, it would create]
형태: if + 주어 + were(과거동사) ~, 주어 + 조동사 과거형(would) + 동사원형
종류: 현재 사실의 반대를 가정하는 가정법 과거 구문
역할: 현재 실제로 텔레비전에 소비된 상황과 반대로 '만약 그 돈이 투자된다면'이라는 가정을 나타내며, 조동사 would create와 완벽하게 짝을 이룬다.
2. [say for scientists ~]
형태: 삽입 부사(say) + 전치사구
종류: 예시를 제시하는 삽입 표현
역할: 'say'는 '말하자면, 예를 들면(=for example)'이라는 뜻으로 쓰여 뒤이어 나올 과학자나 건설 노동자의 사례를 부연한다.
3. [while also making us richer in the long run]
형태: 접속사(while)가 생략되지 않은 현재분사구문(making) + 목적어(us) + 형용사 보어(richer)
종류: 능동 분사구문 및 5형식 구조
역할: 주절의 주어 it이 부를 창출하는 능동의 주체이므로 현재분사 making이 쓰였으며, make us richer 역시 5형식 구조로 형용사 비교급 richer가 목적격 보어로 사용되었다.
💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트
가정법 과거의 시제 일치(if절 were invested - 주절 would create), 그리고 접속사를 살려둔 분사구문 while also making에서 능동형 making과 형용사 보어 richer의 형태를 확인하는 문제가 자주 출제된다.
문장 ❺
❺ Think about college as an example.
ThinkV about college as an example.
직독: 대학에 대해 생각해 보라 / 예시로서.
해석: 대학을 예로써 생각해 보자.
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [Think about]
형태: 동사원형으로 시작하는 명령문
종류: 독자에게 생각해보기를 권유하는 담화 표지
역할: 독자의 주의를 집중시키며 새로운 구체적 예시(college)를 제시한다.
2. [as an example]
형태: 전치사(as) + 명사구(an example)
종류: 자격/기능의 전치사구
역할: 앞서 언급된 '투자'의 구체적 사례로서 대학 교육을 규정한다.
💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트
동사원형으로 시작하는 명령문 구조와 'as an example'의 전치사 쓰임을 파악한다.
문장 ❻
❻ Sending students to college creates jobs for professors.
Sending students to collegeS createsV jobsO for professors.
직독: 학생들을 대학에 보내는 것은 / 일자리를 창출한다 / 교수들을 위한.
해석: 학생들을 대학에 보내는 것은 교수들을 위한 일자리를 창출한다.
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [Sending students to college creates]
형태: 동명사 주어(Sending) + 목적어(students) + 방향 전치사구(to college) + 단수 동사(creates)
종류: 동명사 주어의 수일치
역할: students가 복수명사이지만 주어의 핵은 동명사인 Sending이므로, 동사는 단수형 creates를 써야 한다.
2. [creates jobs for ~]
형태: 타동사(creates) + 목적어(jobs) + 전치사구(for ~)
종류: 3형식 문장
역할: 교육 지출이 가져오는 1차적인 고용 창출 효과를 명시한다.
💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트
동명사 Sending 바로 뒤의 복수명사 students에 현혹되어 동사를 복수형 create로 쓰지 않도록 주의하는 단수 수일치(creates) 문제가 핵심이다.
문장 ❼
❼ Using the same money to buy fancy sports cars for high school graduates would create jobs for auto workers.
Using the same moneyS to buy fancy sports cars for high school graduates would createV jobsO for auto workers.
직독: 같은 돈을 사용하는 것은 / 멋진 스포츠카를 사기 위해 / 고등학교 졸업생들에게 / 일자리를 창출할 것이다 / 자동차 노동자들을 위한.
해석: 같은 돈을 고등학교 졸업생에게 멋진 스포츠카를 사주는 데 쓰는 것은 자동차 노동자를 위한 일자리를 창출할 것이다.
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [Using the same money to buy ~]
형태: 동명사(Using) + 목적어(the same money) + to부정사 목적(to buy ...)
종류: 목적을 나타내는 to부정사 부사적 용법과 결합된 동명사 주어
역할: 문장 전체의 주어 역할을 하는 동명사구로, 'use A to-V(A를 ~하는 데 사용하다)'의 구문이 동명사 주어 형태로 전환된 것이다.
2. [would create jobs for auto workers]
형태: 조동사(would) + 동사원형(create) + 목적어(jobs)
종류: 가정적 서술의 조동사 would
역할: 실제로 고교생에게 스포츠카를 사주는 것이 아니라 '가상의 상황'을 가정한 것이므로 would create가 쓰였다.
💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트
동명사 주어 Using을 중심으로 to buy의 부정사 용법과 가상 시나리오를 나타내는 조동사 would의 쓰임을 확인하는 것이 포인트이다.
문장 ❽
❽ The crucial difference between these scenarios is that a college education makes a young person more productive for the rest of his or her life; a sports car does not.
The crucial differenceS1 between these scenarios isV1 that a college education makes a young person more productive for the rest of his or her life; a sports carS2 does notV2.
직독: 이러한 시나리오들 사이의 중대한 차이점은 / ~라는 것이다 / 대학 교육이 젊은이를 더 생산적으로 만든다는 / 그 또는 그녀의 남은 삶 동안; / 스포츠카는 그렇지 않다.
해석: 이러한 시나리오들의 중대한 차이점은 대학 교육은 젊은이들이 그 또는 그녀의 남은 삶 동안 더 생산적이게 만들지만; 스포츠카는 그렇지 않다는 것이다.
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [The crucial difference ~ is that]
형태: 단수 주어(difference) + 단수 be동사(is) + 명사절 접속사(that)
종류: 주격 보어 역할을 하는 완전한 명사절 접속사 that
역할: that 뒤에 완전한 5형식 문장이 이어지므로 관계대명사 what이나 which를 쓸 수 없다.
2. [makes a young person more productive]
형태: 5형식 동사(makes) + 목적어(a young person) + 형용사 목적격 보어(more productive)
종류: 5형식 형용사 목적격 보어 구문
역할: 교육이 청년을 '더 생산적인 상태로 만들다'라는 의미이므로 보어 자리에 부사(more productively)가 올 수 없다.
3. [a sports car does not]
형태: 주어(a sports car) + 부정 대동사(does not)
종류: 일반동사구의 반복을 피하기 위한 대동사
역할: 앞선 일반동사구인 'make a young person more productive for the rest of his or her life'의 중복을 피해 단수 대동사 does not으로 간결하게 받았다. (is not으로 쓰면 어법상 오류)
💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트
보어절을 이끄는 접속사 that, 목적격 보어 자리의 형용사 more productive, 그리고 일반동사구를 대신하는 대동사 does not(is not으로 변형 출제 빈출)의 3대 핵심 어법 요소가 모두 집약된 고난도 문장이다.
문장 ❾
❾ Thus, college tuition is an investment; buying a sports car is consumption.
Thus, college tuitionS1 isV1 an investmentSC1; buying a sports carS2 is consumptionSC2.
직독: 따라서, / 대학 등록금은 투자이다; / 스포츠카를 사는 것은 소비이다.
해석: 따라서, 대학 등록금은 투자이다; 스포츠카를 구입하는 것은 소비이다.
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [Thus, college tuition is an investment]
형태: 인과 연결사(Thus) + 주어(college tuition) + 동사(is) + 명사 보어(an investment)
종류: 2형식 정의 구문
역할: 앞 문장의 생산성 논리를 바탕으로 대학 등록금의 경제적 본질이 '투자'임을 정의한다.
2. [buying a sports car is consumption]
형태: 동명사 주어(buying a sports car) + 단수 동사(is) + 명사 보어(consumption)
종류: 동명사 주어 및 대조 구조
역할: 세미콜론 뒤에서 앞 절과 완벽한 대구를 이루며 스포츠카 구매가 '소비'임을 명확히 규정한다.
💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트
'동명사 주어(buying a sports car) + 단수 동사(is)'의 수일치 구조와 글 전체의 최종 결론을 나타내는 대구법 구문을 숙지해야 한다.