문장 ❶
❶ The most prevalent problem kids report is that they feel like they need to be accessible at all times.
The most prevalent problem kids report is that they feel like they need to be accessible at all times.
직독: 가장 일반적인 문제는 / 아이들이 이야기하는 / ~라는 점이다 / 그들이 느낀다는 것 / 그들이 연락될 수 있어야 한다고 / 항상.
해석: 아이들이 이야기하는 가장 일반적인 문제는 그들이 항상 연락될 수 있어야 한다고 느낀다는 것이다.
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [The most prevalent problem kids report]
2. [that they feel like they need to be accessible]
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문장 뼈대 및 어순 구조에 유의하여 학습한다.
문장 ❷
❷ Because technology allows for it, they feel an obligation.
Because technology allows for it, they feel an obligation.
직독: 기술이 그것을 허용하기 때문에, / 그들은 느낀다 / 의무감을.
해석: 기술이 그것을 허용하기 때문에, 그들은 의무감을 느낀다.
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [Because technology allows for it]
2. [they feel an obligation]
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문장 뼈대 및 어순 구조에 유의하여 학습한다.
문장 ❸
❸ It’s easy for most of us to relate — you probably feel the same pressure in your own life!
It’s easy for most of us to relate — you probably feel the same pressure in your own life!
직독: 쉽다 / 우리 대부분이 / 공감하기가 / — 여러분도 아마 느낄 것이다 / 똑같은 압박을 / 자신의 삶에서!
해석: 우리 대부분은 공감하기 쉬운데, 아마 여러분도 자신의 삶에서 같은 압박을 느낄 것이다!
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [It’s easy for most of us to relate]
2. [you probably feel the same pressure]
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문장 ❹
❹ It is really challenging to deal with the fact that we’re human and can’t always respond instantly.
It is really challenging to deal with the fact that we’re human and can’t always respond instantly.
직독: 정말로 힘든 일이다 / 그 사실에 대처하는 것은 / 우리가 인간이고 / 항상 즉각적으로 응답할 수는 없다는.
해석: 우리가 인간이고 항상 즉각적으로 응답할 수 없다는 사실에 대처하는 것은 매우 힘들다.
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1. [It is really challenging to deal with ...]
2. [the fact that we’re human and can’t always respond instantly]
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문장 뼈대 및 어순 구조에 유의하여 학습한다.
문장 ❺
❺ For a teen or tween who’s still learning the ins and outs of social interactions, it’s even worse.
For a teen or tween who’s still learning the ins and outs of social interactions, it’s even worse.
직독: 십 대나 십 대 초반 아동에게는 / 여전히 배우고 있는 / 세부적인 것들을 / 사회적 상호작용의, / 상황은 훨씬 더 심각하다.
해석: 아직 사회적 상호 작용의 세부적인 것들을 배우고 있는 십대(13~19세)나 십대 초반(10~12세)의 아동에게 상황은 훨씬 더 심각하다.
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [who’s still learning ...]
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문장 뼈대 및 어순 구조에 유의하여 학습한다.
문장 ❻
❻ Here’s how this behavior plays out sometimes: Your child texts one of his friends, and the friend doesn’t text back right away. Now it’s easy for your child to think, “This person doesn’t want to be my friend anymore!”
Here’s 관계부사절[how this behavior plays out sometimes]: Your child texts one of his friends, and the friend doesn’t text back right away. Now it’s easy for your child to think, “This person doesn’t want to be my friend anymore!”
직독: 여기에 방식이 있다 / 이 행동이 때때로 전개되는: / 여러분의 자녀가 문자를 보낸다 / 자신의 친구 중 한 명에게, / 그리고 그 친구가 답장을 보내지 않는다 / 곧바로. / 이제 쉽다 / 여러분의 자녀가 생각하기는, / “이 사람은 더 이상 내 친구가 되기를 원하지 않는구나!”라고.
해석: 때때로 이 행동이 나타나는 방식은 다음과 같다. 예를 들어, 여러분의 자녀가 친구 중 한 명에게 문자 메세지를 보내고, 그 친구가 즉시 답장을 보내지 않는다면, 이제 여러분의 자녀는 “얘는 더 이상 내 친구가 되기를 원하지 않는구나!”라고 생각하기 쉽다.
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [Here’s how this behavior plays out sometimes]
2. [texts one of his friends]
3. [it’s easy for your child to think]
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문장 뼈대 및 어순 구조에 유의하여 학습한다.
문장 ❼
❼ So he texts again, and again, and again — “blowing up their phone.”
So he texts again, and again, and again — “blowing up their phone.”
직독: 그래서 그는 문자를 보낸다 / 다시, 다시, 그리고 또다시 / — “그들의 휴대전화를 폭파하면서.”
해석: 그래서 다시, 다시, 그리고 또다시 문자 메시지를 보내다가, ‘전화기를 폭파하는(과부하 상태로 만드는) 것’이다.
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [So he texts again, and again, and again]
2. [— “blowing up their phone.”]
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문장 뼈대 및 어순 구조에 유의하여 학습한다.
문장 ❽
❽ This can be stress-inducing and even read as aggressive.
This can be stress-inducing and even read as aggressive.
직독: 이것은 스트레스를 유발할 수 있고 / 심지어 읽힐 수 있다 / 공격적인 것으로.
해석: 이것은 스트레스를 유발하고, 심지어 공격적인 것으로 읽힐 수 있다.
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [This can be stress-inducing]
2. [and even read as aggressive]
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문장 뼈대 및 어순 구조에 유의하여 학습한다.
문장 ❾
❾ But you can see how easily this could happen.
But you can see how easily this could happen.
직독: 하지만 여러분은 알 수 있다 / 얼마나 쉽게 / 이러한 일이 발생할 수 있는지를.
해석: 하지만 여러분은 이것이 얼마나 쉽게 일어날 수 있는지 알 수 있다.
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2. [how easily this could happen]
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