본 자료는 Lio의 [유기적 독해법]과 [수능 주요 문법 분석] 원리를 바탕으로 평가원 및 교육청 기출을 심층 재해석하여 제작된 고유 학습 콘텐츠입니다.
2024년 고1 3월 영어영역2024년 고1 3월 문장분석 by Lio
2024년 03월 고1 학력평가 24번 정밀 문장 분석 (구문/직독직해)
제목 추론원문 주제: 완성을 위한 적절한 멈춤의 순간 (Knowing when to stop and avoiding overwork in painting)
문장 ❶❶ Working around the whole painting, rather than concentrating on one area at a time, will mean you can stop at any point and the painting can be considered “finished.”
🔪 청킹 Working around the whole painting, / rather than concentrating on one area at a time, / will mean / you can stop at any point / and the painting can be considered “finished.”
직독직해 전체 그림에 대해 작업하는 것은 / 한 번에 한 영역에만 집중하기보다 / 의미할 것이다 / 여러분이 어떤 지점에서도 멈출 수 있다는 것을 / 그리고 그 그림이 ‘완성된’ 것으로 간주될 수 있다는 것을.
완전한 해석한 번에 한 영역에만 집중하기보다 전체 그림에 대해서 작업하는 것은 여러분이 어떤 지점에서도 멈출 수 있고 그림이 ‘완성’된 것으로 간주될 수 있다는 것을 의미할 것이다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
주어 (S): Working around the whole painting (동명사구)
삽입구 (전치사구): rather than concentrating on one area at a time
동사 (V): will mean
목적어 (O): [that 생략 명사절] you can stop ~ and the painting can be considered “finished”
전체 구조: S(동명사구) + [rather than -ing...] + V + O(접속사 that 생략 절: S1 + V1 + and + S2 + V2(수동태) + C)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [동명사 주어 Working and 단수 취급]
2. [rather than concentrating on]
3. [be considered “finished”]
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 동명사 주어 `Working`과 병렬된 `rather than concentrating`, 그리고 수동태 5형식 전환 형태인 `can be considered "finished"`가 핵심 출제 포인트이다.
문장 ❷❷ Artists often find it difficult to know when to stop painting, and it can be tempting to keep on adding more to your work.
🔪 청킹 Artists often find it difficult / to know when to stop painting, / and it can be tempting / to keep on adding more to your work.
직독직해 예술가들은 종종 그것이 어렵다는 것을 발견한다 / 언제 그림 그리기를 멈춰야 할지 아는 것이 / 그리고 유혹적일 수 있다 / 당신의 작품에 계속해서 더 추가하는 것이.
완전한 해석화가인 여러분은 종종 언제 그림을 멈춰야 할지 알기 어렵다는 것을 발견하고, 자신의 그림에 계속해서 더 추가하고 싶은 유혹을 느낄 수도 있다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
절 1: Artists (S1) + find (V1, 5형식) + it (가목적어) + difficult (목적격 보어) + to know when to stop painting (진목적어)
등위접속사: and
절 2: it (가주어) + can be (V2) + tempting (주격 보어) + to keep on adding more to your work (진주어)
전체 구조: S1 + V1 + it(가목적어) + OC(형용사) + to-V(진목적어) and it(가주어) + V2 + SC(형용사) + to-V(진주어)
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 가목적어-진목적어 구문 `find it difficult to know`와 보어 형용사 `difficult`, 그리고 가주어-진주어 구문 `it can be tempting to keep on adding`은 매년 최빈출 서술형 영작 문항이다.
문장 ❸❸ It is important to take a few steps back from the painting from time to time to assess your progress.
🔪 청킹 It is important / to take a few steps back from the painting / from time to time / to assess your progress.
직독직해 중요하다 / 그림으로부터 몇 걸음 뒤로 물러나는 것이 / 때때로 / 당신의 진행 상황을 평가하기 위해.
완전한 해석때때로 자신의 진행 상황을 평가하기 위해 그림에서 몇 걸음 뒤로 물러나는 것이 중요하다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
주어 (S): It (가주어)
동사 (V): is
보어 (SC): important (형용사)
진주어: to take a few steps back from the painting
수식어 (부사구): from time to time
수식어 (to부정사 부사적 용법): to assess your progress
전체 구조: It(가주어) + is + important(SC) + to take~(진주어) + [from time to time] + [to assess~(목적)]
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [가주어-진주어 구문: It is important to take]
2. [to assess your progress (목적의 to부정사)]
3. [a few vs little / few]
문장 ❹❹ Putting too much into a painting can spoil its impact and leave it looking overworked.
🔪 청킹 Putting too much into a painting / can spoil its impact / and leave it looking overworked.
직독직해 한 그림 속에 너무 많은 것을 넣는 것은 / 그것의 영향력을 망칠 수 있다 / 그리고 그것을 과하게 작업된 것처럼 보이게 남겨둘 수 있다.
완전한 해석한 그림에 너무 많은 것을 넣으면 그것의 영향력을 망칠 수 있고 그것이 과하게 작업된 것처럼 보이게 둘 수 있다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
주어 (S): Putting too much into a painting (동명사구)
조동사: can
동사 병렬 (V1 and V2): spoil (V1) and leave (V2, 5형식)
목적어 1 (O1): its impact
목적어 2 (O2): it (= the painting)
목적격 보어 2 (OC2): looking overworked (현재분사구)
전체 구조: S(동명사구) + can + [V1 + O1] and [V2(5형식) + O2 + OC(looking + p.p.)]
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [동명사 주어와 동사원형 병렬]
2. [5형식 leave + O + looking(현재분사)]
3. [look overworked (감각동사 look + 과거분사 보어)]
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 5형식 동사 leave의 목적격 보어인 `looking`과 look의 주격 보어로 쓰인 수동 분사 `overworked`의 어형 변화는 시험에서 오답률이 매우 높다.
문장 ❺❺ If you find yourself struggling to decide whether you have finished, take a break and come back to it later with fresh eyes.
🔪 청킹 If you find yourself struggling / to decide whether you have finished, / take a break / and come back to it later / with fresh eyes.
직독직해 만약 당신이 당신 자신이 씨름하고 있음을 발견한다면 / 당신이 끝마쳤는지 여부를 결정하기 위해 / 휴식을 취해라 / 그리고 나중에 그것으로 다시 돌아와라 / 새로운 눈으로.
완전한 해석만약 여러분이 끝냈는지를 결정하는 데 자신이 어려움을 겪고 있음을 알게 된다면, 잠시 휴식을 취하고 나중에 새로운 눈으로 그것(그림)으로 다시 돌아와라.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
조건부사절: If you (S') + find (V', 5형식) + yourself (O') + struggling to decide ~ (OC')
decide의 목적어: whether you have finished (명사절)
주절 (명령문 병렬): take a break (V1 + O1) and come back to it later (V2 + 전치사구) + with fresh eyes (전치사구)
전체 구조: (If 부사절: S' + V' + O'(재귀대명사) + OC'(-ing)) + [V1(명령문) + and + V2(명령문)]
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [find + 재귀대명사(yourself) + 분사(struggling)]
2. [struggle to-V / whether 명사절]
3. [명령문 병렬 take and come back]
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 재귀대명사 `yourself`, 현재분사 목적격보어 `struggling`, 그리고 접속사 `whether`와 명령문 동사원형 `take` 병렬이 복합 어법 문제로 자주 출제된다.
문장 ❻❻ Then you can decide whether any areas of your painting would benefit from further refinement.
🔪 청킹 Then you can decide / whether any areas of your painting / would benefit / from further refinement.
직독직해 그러면 당신은 결정할 수 있다 / 당신의 그림의 어느 영역이 / 득을 볼지 / 추가적인 정교한 다듬기로부터.
완전한 해석그러면 여러분은 더 정교하게 꾸며서 자신의 그림 어느 부분이 득을 볼지를 결정할 수 있다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
부사: Then
주어 (S): you
조동사+동사 (V): can decide
목적어 (O): whether 명사절
명사절 주어: any areas of your painting (S')
명사절 동사: would benefit (V')
전치사구: from further refinement
전체 구조: Then + S + V + [whether(접속사) + S' + V' + from + O']