문장 ❶
❶ Consider the seemingly simple question How many senses are there?
ConsiderV the seemingly simple questionO How many senses are there?
직독: 고려해 보라 / 겉보기에는 단순한 질문을 / 얼마나 많은 감각들이 존재하는가라는.
해석: ‘얼마나 많은 감각이 존재하는가?’라는 겉으로 보기에 단순한 질문을 고려해 봐라.
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [seemingly simple question]
형태: 부사(seemingly) + 형용사(simple) + 명사(question)
종류: 부사의 형용사 수식 구조
역할: simple을 수식하여 '겉보기에는 단순하지만 실제로는 복잡한'이라는 함축적 뉘앙스를 부여한다.
2. [How many senses are there?]
형태: 의문형용사(How many) + 복수명사(senses) + 동사(are) + 유도부사(there)
종류: 직접의문문이 명사 the question과 동격을 이루는 구조
역할: 의문의 구체적인 내용을 직접 제시하며 독자에게 지적 고민을 촉발한다.
💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트
형용사 simple을 수식하는 자리이므로 형용사 seeming이 아닌 부사 seemingly가 쓰여야 한다는 점과 동사원형 명령문 Consider의 형태를 확인한다.
문장 ❷
❷ Around 2,370 years ago, Aristotle wrote that there are five, in both humans and animals — sight, hearing, smell, taste, and touch.
Around 2,370 years ago, AristotleS wroteV that there are five, in both humans and animals — sight, hearing, smell, taste, and touch.
직독: 약 2,370년 전에, / 아리스토텔레스는 적었다 / 다섯 가지가 존재한다고, / 인간과 동물 둘 다에게 / — 시각, 청각, 후각, 미각, 그리고 촉각이라는.
해석: 약 2,370년 전 Aristotle은 인간과 동물 둘 다에게 시각, 청각, 후각, 미각, 그리고 촉각의 다섯(감각)이 있다고 썼다.
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [that there are five]
형태: 명사절 접속사 that + 완전한 1형식 절
종류: 목적어 역할을 하는 명사절
역할: wrote의 목적어로 뒤에 주어(five)와 동사(are)를 갖춘 완전한 문장이 이어진다. five 뒤에는 senses가 문맥상 생략되어 있다.
2. [in both humans and animals]
형태: both A and B 상관접속사 구문
종류: 전치사 in의 목적어구
역할: '인간과 동물 둘 다에게'라는 뜻으로 감각 분류의 적용 범위가 포괄적이었음을 보여준다.
💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트
접속사 that 뒤가 유도부사 구문의 완전한 절이므로 관계대명사 what과 혼동하지 않도록 주의하고, both A and B의 병렬 형태를 확인한다.
문장 ❸
❸ However, according to the philosopher Fiona Macpherson, there are reasons to doubt it.
However, according to the philosopher Fiona Macpherson, there areV reasonsS to doubt it.
직독: 그러나, / 철학자 Fiona Macpherson에 따르면, / 이유들이 존재한다 / 그것을 의심할.
해석: 그러나, 철학자 Fiona Macpherson에 따르면, 그것을 의심할 이유가 존재한다.
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [there are reasons]
형태: 유도부사 there + 복수동사(are) + 복수명사 주어(reasons)
종류: 1형식 도치 구문
역할: 주어가 복수명사인 reasons이므로 복수동사 are와의 수일치가 이루어진다.
2. [to doubt it]
형태: to부정사구
종류: 형용사적 용법의 to부정사
역할: 앞의 명사 reasons를 후치 수식하며, 대명사 it은 앞 문장에서 아리스토텔레스가 주장한 '인간과 동물의 감각이 5개라는 내용'을 지칭한다.
💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트
글의 흐름상 핵심 연결사인 However의 빈칸 출제 및 주어 reasons와 동사 are의 수일치가 출제 포인트이다.
문장 ❹
❹ For a start, Aristotle missed a few in humans: the perception of your own body which is different from touch and the sense of balance which has links to both touch and vision.
For a start, AristotleS missedV a fewO in humans: the perception of your own body which is different from touch and the sense of balance which has links to both touch and vision.
직독: 우선, / 아리스토텔레스는 몇 가지를 놓쳤다 / 인간에게서 / : 여러분 자신의 신체에 대한 지각 / 촉각과는 다른 / 그리고 균형 감각 / 연결고리를 가진 / 촉각과 시각 둘 다에.
해석: 우선, Aristotle은 인간에게서 몇 가지를 빠뜨렸는데, 그것은 촉각과는 다른 여러분 자신의 신체에 대한 인식과 촉각과 시각 모두에 관련되어 있는 균형 감각이었다.
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [a few]
형태: 부정대명사 a few
종류: 목적어 역할을 하는 대명사
역할: '몇몇 감각들(a few senses)'을 의미하며, 셀 수 있는 명사를 대신하므로 a little을 쓰지 않는다.
2. [which is different from touch]
형태: 주격 관계대명사 which + 동사(is) + 주격보어(different from touch)
종류: 형용사절 (관계대명사절)
역할: 선행사 the perception of your own body(단수)를 수식하며 단수동사 is와 수일치를 이룬다.
3. [which has links to both touch and vision]
형태: 주격 관계대명사 which + 단수동사(has) + 목적어(links) + 전치사구
종류: 형용사절 (관계대명사절)
역할: 선행사 the sense of balance(단수)를 수식하며 단수동사 has가 쓰였다.
💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트
두 개의 주격 관계대명사절 내부 동사의 수일치(which is, which has)와 선행사가 셀 수 있는 개념이므로 a little이 아닌 a few가 쓰인 점에 유의한다.
문장 ❺
❺ Other animals have senses that are even harder to categorize.
Other animalsS haveV sensesO that are even harder to categorize.
직독: 다른 동물들은 감각들을 가지고 있다 / 훨씬 더 어려운 / 범주화하기에.
해석: 다른 동물들은 훨씬 더 범주화하기 어려운 감각을 가지고 있다.
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [that are even harder to categorize]
형태: 주격 관계대명사 that + 복수동사(are) + 비교급 형용사(even harder) + to부정사
종류: 형용사절 (선행사 수식)
역할: 복수 선행사 senses를 수식하므로 복수동사 are가 쓰였으며, even은 비교급 harder를 수식하는 비교급 강조부사(훨씬)이다. to categorize는 형용사 harder를 수식하는 부사적 용법이다.
💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트
복수 선행사 senses에 맞춘 복수동사 are의 수일치 및 비교급 강조부사 even(very 사용 불가)의 쓰임을 묻는 문제가 핵심이다.
문장 ❻
❻ Many vertebrates have a different sense system for detecting odors.
Many vertebratesS haveV a different sense systemO for detecting odors.
직독: 많은 척추동물들은 가지고 있다 / 다른 감각 체계를 / 냄새들을 탐지하기 위한.
해석: 많은 척추동물은 냄새를 탐지하기 위한 다른 감각 체계를 가지고 있다.
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [for detecting odors]
형태: 전치사(for) + 동명사(detecting) + 목적어(odors)
종류: 전치사구 (목적 및 용도)
역할: 앞의 명사 a different sense system을 수식하여 해당 체계가 수행하는 구체적 기능(냄새 감지)을 설명한다.
💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트
전치사 for 뒤에 동사원형이 아닌 동명사 detecting이 위치하는 기본 어법을 점검한다.
문장 ❼
❼ Some snakes can detect the body heat of their prey.
Some snakesS can detectV the body heatO of their prey.
직독: 어떤 뱀들은 탐지할 수 있다 / 체열을 / 그들의 먹잇감의.
해석: 어떤 뱀은 그들의 먹잇감의 체열을 감지할 수 있다.
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [the body heat of their prey]
형태: 명사구 + 전치사구
종류: 목적어구
역할: detect의 대상이며, prey(먹잇감)는 단수와 복수의 형태가 동일한 명사이다. 여기서는 their prey로 수식을 받는다.
💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트
조동사 can 뒤의 동사원형 detect와 명사 prey(단복수 동형)의 쓰임을 확인한다.
문장 ❽
❽ These examples tell us that “senses cannot be clearly divided into a limited number of specific kinds,” Macpherson wrote in The Senses.
These examplesS tellV usIO that “senses cannot be clearly divided into a limited number of specific kinds,” Macpherson wrote in The Senses.
직독: 이러한 사례들은 우리에게 말해준다 / “감각들은 명확히 나뉠 수 없다 / 제한된 수의 특정한 종류들로”라는 것을, / 맥퍼슨이 적었다 / The Senses에서.
해석: Macpherson이 ‘The Senses’에서 쓰기를, 이러한 사례는 우리에게 ‘감각은 제한된 수의 특정한 종류로 명확하게 나누어지지 않을 수 있다.’라는 것을 알려 준다.
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [tell us that...]
형태: tell + 간접목적어(us) + 직접목적어(that절)
종류: 4형식 수여동사 구문
역할: 우리에게 인용문의 심오한 사실을 직접적으로 전달하는 전달동사 구문이다.
2. [cannot be clearly divided]
형태: 조동사(cannot) + be + 부사(clearly) + 과거분사(divided)
종류: 조동사가 포함된 수동태
역할: 주어인 senses(감각들)가 나누는 주체가 아니라 인간에 의해 '나뉘는' 대상이므로 수동태 be divided가 쓰였으며, 부사 clearly가 분사를 수식한다.
💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트
수동태 표현인 cannot be clearly divided(능동 divide 오답)와 형용사 clear가 아닌 분사를 수식하는 부사 clearly의 위치에 주목한다.
문장 ❾
❾ Instead of trying to push animal senses into Aristotelian buckets, we should study them for what they are.
Instead of trying to push animal senses into Aristotelian buckets, weS should studyV themO for what they are.
직독: 노력하는 대신에 / 동물의 감각들을 밀어 넣으려고 / 아리스토텔레스식 양동이들 속으로, / 우리는 그것들을 연구해야 한다 / 그것들의 있는 그대로의 모습으로.
해석: 동물의 감각을 Aristotle의 양동이로 밀어 넣는 대신, 우리는 그것들을 존재하는 그대로 연구해야 한다.
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [Instead of trying to push...]
형태: 전치사(Instead of) + 동명사(trying) + to부정사(to push)
종류: 전치사구 내부의 준동사 연쇄 구조
역할: try to-v (~하려고 애쓰다, 노력하다) 구문이 전치사 of 뒤에 동명사 trying으로 결합하여 배격해야 할 기존의 그릇된 접근법을 제시한다.
2. [for what they are]
형태: 전치사(for) + 관계대명사 what절
종류: 전치사의 목적어로 쓰인 관용적 명사절
역할: '있는 그대로의 모습, 그것들의 본모습'이라는 관용적 표현으로, 인위적 왜곡이나 선입견 없이 본래의 특성을 온전히 인정하며 연구해야 함을 의미한다. 대명사 them과 they는 둘 다 animal senses를 가리킨다.
💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트
글의 함축 의미 추론 밑줄 문장이자 핵심 서술형 포인트로, Instead of trying to push(try pushing 오답)와 관용 표현 what they are의 영작 및 대명사 them/they의 지칭 대상 확인이 필수적이다.