문장 ❶
❶ A key to engagement and achievement is providing students with relevant texts they will be interested in.
A keyS to engagement and achievement isV providingSC students with relevant texts they will be interested in.
직독: 참여와 성취의 핵심은 / 학생들에게 제공하는 것이다 / 관련된 글들을 / 그들이 관심을 가질.
해석: 참여와 성취의 핵심은 학생들에게 그들이 관심 있어 할 적절한 글을 제공하는 것이다.
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [A key to engagement ...]
2. [providing students with relevant texts]
3. [relevant texts (that/which) they will be interested in]
💡 내신 어법 포인트
문장 뼈대 및 어순 구조에 유의하여 학습한다.
문장 ❷ ~ ❸
❸ She interviewed twelve adults who were highly successful in their work, including a physicist, a biochemist, and a company CEO.
She interviewed twelve adults who were highly successful in their work, including a physicist, a biochemist, and a company CEO.
직독: 나의 학문적 연구와 나의 수업은 / 깊이 영향을 받아왔다 / Rosalie Fink의 연구에 의해. / 그녀는 열두 명의 성인들을 인터뷰했다 / 그들의 일에서 매우 성공한 / 물리학자, 생화학자, 그리고 기업 CEO를 포함하여.
해석: 나의 학문적인 연구와 나의 수업은 Rosalie Fink의 연구에 깊이 영향을 받아왔다. 그녀는 물리학자, 생화학자 그리고 회사의 최고 경영자를 포함해 그들의 직업에서 매우 성공한 열두 명의 성인들과 면담했다.
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
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💡 내신 어법 포인트
문장 뼈대 및 어순 구조에 유의하여 학습한다.
문장 ❹
❹ All of them had dyslexia and had had significant problems with reading throughout their school years.
All of themS had dyslexia and had had significant problems with reading throughout their school years.
직독: 그들 모두는 난독증을 가졌다 / 그리고 상당한 문제들을 겪어왔었다 / 읽기에 있어서 / 그들의 학창 시절 내내.
해석: 그들 모두가 난독증이 있었고 그들의 학령기 내내 읽기에 상당한 문제를 겪어 왔다.
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [had had significant problems]
💡 내신 어법 포인트
문장 뼈대 및 어순 구조에 유의하여 학습한다.
문장 ❺
❺ While she expected to find that they had avoided reading and discovered ways to bypass it or compensate with other strategies for learning, she found the opposite.
While she expected to find that they had avoided reading and discovered ways to bypass it or compensate with other strategies for learning, she found the opposite.
직독: 그녀가 알아낼 것을 기대했던 반면에 / 그들이 읽기를 기피했고 / 방법들을 찾아냈을 것이라고 / 그것을 우회하거나 / 학습을 위한 다른 전략들로 보완할 / 그녀는 정반대를 발견했다.
해석: 그녀는 그들이 학습에 있어 읽기를 피했고 그것을 우회하거나 다른 전략들로 보완할 방법을 발견했을 것이라고 알아낼 것을 예상했으나, 정반대를 알아냈다.
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [expected to find that they had avoided ... and discovered ...]
3. [ways to bypass it or compensate ...]
💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트
대과거 병렬 구조 had avoided reading and discovered와 to부정사 병렬 및 avoid + 동명사 어법이 단골 출제 포인트이다.
문장 ❻
❻ “To my surprise, I found that these dyslexics were enthusiastic readers…they rarely avoided reading. On the contrary, they sought out books.”
“To my surprise, I found that these dyslexics were enthusiastic readers…they rarely avoided reading. On the contrary, they sought out books.”
직독: "놀랍게도, / 나는 발견했다 / 이러한 난독증 환자들이 열성적인 독자였다는 것을... / 그들은 좀처럼 읽기를 피하지 않았다. / 이에 반하여, / 그들은 책을 찾아다녔다."
해석: "놀랍게도, 나는 난독증이 있는 이런 사람들이 열성적인 독자인 것을… 그들이 좀처럼 읽기를 피하지 않는 것을 알아냈다. 이에 반하여, 그들은 책을 찾았다."
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
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💡 내신 어법 포인트
문장 뼈대 및 어순 구조에 유의하여 학습한다.
문장 ❼ ~ ❽
❽ The areas of interest included religion, math, business, science, history, and biography.
The areas of interest included religion, math, business, science, history, and biography.
직독: Fink가 발견한 패턴은 / ~이었다 / 그녀의 모든 연구 대상자들이 / 열정적이었다는 것 / 어떤 개인적 관심사에 있어서. / 관심의 영역들은 / 종교, 수학, 비즈니스, 과학, 역사, 그리고 전기를 포함했다.
해석: Fink가 발견한 패턴은 그녀의 실험 대상자 모두가 어떤 개인적인 관심사에 열정적이었다는 것이었다. 관심 분야는 종교, 수학, 상업, 과학, 역사 그리고 전기문을 포함했다.
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
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💡 내신 어법 포인트
문장 뼈대 및 어순 구조에 유의하여 학습한다.
문장 ❾
❾ What mattered was that they read voraciously to find out more.
What mattered wasV that they read voraciously to find out more.
직독: 중요했던 것은 / ~이었다 / 그들이 탐욕스럽게 읽었다는 것 / 더 많이 알아내기 위해.
해석: 중요한 것은 그들이 더 많이 알아내기 위해 탐욕스럽게 읽었다는 것이다.
💡 내신 어법 포인트
문장 뼈대 및 어순 구조에 유의하여 학습한다.