Passage
A key to engagement and achievement is providing students with relevant texts they will be interested in. My scholarly work and my teaching have been deeply influenced by the work of Rosalie Fink. She interviewed twelve adults who were highly successful in their work, including a physicist, a biochemist, and a company CEO. All of them had dyslexia and had had significant problems with reading throughout their school years. While she expected to find that they had avoided reading and discovered ways to bypass it or compensate with other strategies for learning, she found the opposite. “To my surprise, I found that these dyslexics were enthusiastic readers…they rarely avoided reading. On the contrary, they sought out books.” The pattern Fink discovered was that all of her subjects had been passionate in some personal interest. The areas of interest included religion, math, business, science, history, and biography. What mattered was that they read voraciously to find out more.
A. 핵심 어휘 빈칸 추론 (1~3번)
1. 다음 글의 내용을 한 문장으로 요약하고자 한다. 빈칸 (A), (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 단어를 <보기>에서 골라 쓰시오. (단, 어형 변화 없이 원형 그대로 쓸 것)
Summary: Providing learners with (A) ________ texts connected to their personal interests is a fundamental factor that significantly enhances their academic (B) ________.
<보기>
relevant / achievement / obstacle / superficial / ignore / reluctant / compensate / indifferent
정답: (A) ____________________, (B) ____________________
2. 다음 글의 내용을 한 문장으로 요약하고자 한다. 빈칸 (A), (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 단어를 <보기>에서 골라 쓰시오. (단, 어형 변화 없이 원형 그대로 쓸 것)
Summary: Although the researcher initially assumed that dyslexic adults would (A) ________ reading, she discovered that they were actually (B) ________ readers who actively sought out books.
<보기>
avoid / enthusiastic / bypass / reluctant / passive / voracious / compensate / prevent
정답: (A) ____________________, (B) ____________________
3. 다음 글의 내용을 한 문장으로 요약하고자 한다. 빈칸 (A), (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 단어를 <보기>에서 골라 쓰시오. (단, 어형 변화 없이 원형 그대로 쓸 것)
Summary: What allowed dyslexic professionals to overcome severe reading difficulties was their strong (A) ________ for specific fields, which motivated them to read (B) ________.
<보기>
passion / voraciously / apathy / superficially / failure / distraction / reluctantly / engagement
정답: (A) ____________________, (B) ____________________
B. 핵심 구문 어순 배열 (4~6번)
4. 다음 글의 내용을 요약한 문장의 빈칸에 들어갈 말을 <조건>에 맞추어 완성하시오.
Summary: According to the author, the most reliable method to foster learning engagement is __________________________________________________.
<조건>
- 1. <보기>에 제시된 단어만을 활용하시오.
- 2. 주어진 단어 중 정확히 **5개**를 선택하여 배열할 것.
- 3. 제시된 단어의 형태를 변형하지 않고 그대로 사용할 것.
<보기>
providing / students / with / relevant / texts / distract / academic / difficulty / bypass / completely
정답: ____________________________________________________________________
5. 다음 글의 내용을 요약한 문장의 빈칸에 들어갈 말을 <조건>에 맞추어 완성하시오.
Summary: Fink's empirical study overturned the common assumption by revealing that __________________________________________________.
<조건>
- 1. <보기>에 제시된 단어만을 활용하시오.
- 2. 주어진 단어 중 정확히 **5개**를 선택하여 배열할 것.
- 3. 제시된 단어의 형태를 변형하지 않고 그대로 사용할 것.
<보기>
these / dyslexics / were / enthusiastic / readers / avoid / struggle / compensate / fail / completely
정답: ____________________________________________________________________
6. 다음 글의 내용을 요약한 문장의 빈칸에 들어갈 말을 <조건>에 맞추어 완성하시오.
Summary: The decisive factor that led these dyslexic individuals to triumph over reading barriers was __________________________________________________.
<조건>
- 1. <보기>의 단어만을 활용할 것.
- 2. 주어진 단어 중 정확히 **6개**를 선택하여 배열할 것.
- 3. **필요한 경우에 단어의 형태(어형)를 변형할 것.**
- 4. 문법적 구조에 맞는 올바른 구(phrase)로 완성하시오.
<보기>
read / voracious / to / find / out / more / bypass / hesitate / passionate / interest
정답: ____________________________________________________________________
C. 주제문 / 요지 영작 (7~8번)
7. 다음 글의 주제(또는 요지)를 한 문장으로 작성하고자 한다. <조건>에 맞추어 완성하시오.
<조건>
- 1. <보기>의 단어를 모두 활용하시오.
- 2. 필요시 단어를 추가하고, 필요시 단어의 어형을 변형할 것.
- 3. 문법적 구조에 맞는 **10~15단어 내외**의 완전한 영어 문장으로 작성하시오.
- 4. 지문의 원문 문장을 그대로 베껴 쓰지 말 것.
<보기>
provide / relevant / text / student / interest / enhance / achievement
정답: ____________________________________________________________________
8. 다음 글에서 핵심 논지가 시사하는 바를 <조건>에 맞춰 완전한 문장으로 영작하시오.
<조건>
- 1. <보기>의 단어를 모두 활용하시오.
- 2. 필요시 단어를 추가하고, 필요시 단어의 어형을 변형할 것.
- 3. 문법적 구조에 맞는 **11~16단어 내외**의 완전한 영어 문장으로 작성하시오.
<보기>
passion / personal / interest / drive / overcome / reading / voraciously
정답: ____________________________________________________________________
모범 답안 (A) relevant, (B) achievement
복수 인정 (A) relevant, (B) achievement (지정된 보기 단어 원형 사용에 한함)
출제 근거 지문 첫 문장 "A key to engagement and achievement is providing students with relevant texts they will be interested in."에 근거한다. 학생의 관심사와 직결된 적절한(relevant) 텍스트를 제공하는 것이 학업 성취(achievement)를 이끄는 핵심 요인임을 패러프레이징한 요약문이다.
⚠️ 감점 주의 / 오답 함정:
(A)에는 명사 texts를 수식하는 형용사 relevant를, (B)에는 형용사 academic의 수식을 받는 명사 achievement를 골라야 하며, 철자 변형이나 단어 위치 혼동 시 오답 처리한다.
모범 답안 (A) avoid, (B) enthusiastic
복수 인정 (A) avoid, (B) enthusiastic (지정된 보기 단어 원형 사용에 한함)
출제 근거 지문 ❺번 및 ❻번 문장 "While she expected to find that they had avoided reading and discovered ways to bypass it... she found the opposite. “To my surprise, I found that these dyslexics were enthusiastic readers...”"에서 출제하였다. 난독증 환자들이 읽기를 기피(avoid)할 것이라는 통념과 달리 실제로는 열성적인(enthusiastic) 독자였음을 대조적으로 파악해야 한다.
⚠️ 감점 주의 / 오답 함정:
(A) 자리는 조동사 would 뒤이므로 동사 원형 avoid를 써야 하고, (B)는 복수명사 readers 앞 형용사 enthusiastic을 원형 그대로 써야 한다.
모범 답안 (A) passion, (B) voraciously
복수 인정 (A) passion, (B) voraciously (지정된 보기 단어 원형 사용에 한함)
출제 근거 지문 ❼번 "all of her subjects had been passionate in some personal interest"와 ❾번 "What mattered was that they read voraciously to find out more."에 근거한다. 개인적 관심사에 대한 열정(passion)이 그들로 하여금 탐욕스럽게(voraciously) 책을 읽도록 이끌었다.
⚠️ 감점 주의 / 오답 함정:
(A)에는 형용사 strong 뒤 명사형 passion을, (B)에는 동사 read를 수식하는 부사 voraciously를 골라야 한다. 원형 유지를 준수하지 않거나 다른 품사를 선택하면 감점 처리한다.
모범 답안 providing students with relevant texts
복수 인정 providing students with relevant texts (주어진 보기 10개 중 정확히 5개 선택 및 어형 불변 조건 충족 답안)
출제 근거 지문 ❶번 문장 "A key to engagement and achievement is providing students with relevant texts they will be interested in."의 핵심 동명사구이다. 'provide A with B' 구문이 be동사 is 뒤의 주격 보어로 사용되었다.
⚠️ 감점 주의 / 오답 함정:
전치사 with를 누락하거나, 5단어 초과/미만 작성 시 감점(-1점) 처리한다. 보기 외의 단어(academic, difficulty 등)를 삽입하면 오답 처리한다.
모범 답안 these dyslexics were enthusiastic readers
복수 인정 these dyslexics were enthusiastic readers (주어진 보기 10개 중 정확히 5개 선택 및 어형 불변 조건 충족 답안)
출제 근거 지문 ❻번 문장 “To my surprise, I found that these dyslexics were enthusiastic readers…they rarely avoided reading.”에서 연구자가 발견한 핵심 사실을 직접 추출하여 구성하였다.
⚠️ 감점 주의 / 오답 함정:
that 접속사절 내부의 주어(these dyslexics)와 복수 과거동사 were, 주격 보어(enthusiastic readers)의 어순이 정확해야 하며, 단어를 임의로 추가하거나 형태를 변형할 경우 감점(-1점) 처리한다.
모범 답안 reading voraciously to find out more
복수 인정 - reading voraciously to find out more (동명사구 보어 구조)
출제 근거 지문 ❾번 문장 "What mattered was that they read voraciously to find out more."에서 핵심 행동을 나타내는 동사구를 보어로 전환한 것이다.
⚠️ 감점 주의 / 오답 함정:
- be동사 was 뒤에서 주격 보어 역할을 수행해야 하므로 read를 동명사 reading(또는 to부정사 to read)으로 반드시 변형해야 한다. 원형 read를 그대로 적을 경우 감점(-1점) 처리한다.
- 동사(reading)를 수식하는 부사 형태가 필요하므로 형용사 voracious를 부사 voraciously로 반드시 변형해야 한다. 형용사 원형을 그대로 쓸 경우 감점(-1점) 처리한다.
- 보기 중 6개 단어를 정확히 선별하지 않고 불필요한 단어(bypass, hesitate 등)를 섞어 쓸 경우 오답 처리한다.
모범 답안 Providing relevant texts tailored to students' personal interests enhances their engagement and achievement.
복수 인정 - Providing students with relevant texts based on their interests promotes academic engagement and achievement.
출제 근거 지문의 대주제 문장인 ❶번 "A key to engagement and achievement is providing students with relevant texts they will be interested in."을 바탕으로 능동적 학습 효과를 요약 영작하도록 유도하였다.
⚠️ 감점 주의 / 오답 함정:
- 동명사 주어 Providing이 이끄는 주어부에 맞춰 단수 동사 enhances(또는 promotes)로 수일치시켜야 한다. 복수 동사 enhance로 기술 시 감점(-1점).
- 필수 제시어(provide, relevant, text, student, interest, enhance, achievement)를 빠짐없이 활용해야 한다.
- 요구된 단어 수(10~15단어 내외) 범위를 벗어날 경우 감점 처리한다.
모범 답안 Deep passion for personal interests drives learners to overcome reading difficulties by reading voraciously.
복수 인정 - Passion for personal interests drives dyslexic individuals to overcome reading problems through voracious reading.
출제 근거 지문 후반부 ❼번 "all of her subjects had been passionate in some personal interest"와 ❾번 "they read voraciously to find out more"를 통합하여, 관심사에 대한 내적 열정이 난독증이라는 학습 장애를 극복하게 만든 심층 원리를 영작하는 문항이다.
⚠️ 감점 주의 / 오답 함정:
- 주어 passion에 맞추어 동사 drives(단수형)를 수일치시키고 목적격 보어로 'to overcome'을 올바르게 연결해야 한다.
- 필수 제시어(passion, personal, interest, drive, overcome, reading, voraciously)의 품사와 형태를 올바르게 적용해야 한다.
- 제시된 단어 수 범위(11~16단어 내외)를 엄격히 지켜야 한다.