전체 구조: The + 비교급(The more) + S(people) + V(have to do) + O(unwanted things), the + 비교급(the more) + S(chances) + V(are) + 동격절(that...)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [The more ... the more ...]
형태: the + 비교급 ~, the + 비교급 ...
종류: 상관 접속 구문 (비례 관계 표현)
역할: '~하면 할수록 더욱더 ...하다'라는 뜻으로 앞선 조건의 심화가 뒤따르는 결과의 증가로 이어짐을 강조한다.
2. [that they create unpleasant environment...]
형태: 접속사 that + 완전한 절(S + V + O)
종류: chances와 의미상 연결되는 동격절 또는 보어절
역할: chances are that은 관용적으로 '아마 ~할 가능성이 크다(=it is likely that)'라는 의미를 형성한다.
3. [for themselves and others]
형태: 전치사(for) + 재귀대명사(themselves) + 대명사(others)
종류: 전치사구 (수혜자/영향 대상)
역할: 주어 they와 동일 대상이므로 목적어 자리에 재귀대명사 themselves가 쓰였다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 'the + 비교급, the + 비교급'의 어순 영작과 chances are 뒤에 오는 완전한 절을 이끄는 접속사 that(which 오답 주의), 그리고 재귀대명사 themselves(them 오답 주의)가 핵심 출제 포인트이다.
문장 ❷❷ If you hate the thing you do but have to do it nonetheless, you have choice between hating the thing and accepting that it needs to be done.
🔪 청킹 If you hate the thing you do / but have to do it nonetheless, / you have choice / between hating the thing / and accepting that it needs to be done.
직독직해 만약 여러분이 여러분이 하는 일을 싫어하지만 / 그럼에도 불구하고 그것을 해야만 한다면, / 여러분은 선택권을 가진다 / 그 일을 싫어하는 것과 / 그것이 완수될 필요가 있다는 것을 받아들이는 것 사이의.
완전한 해석만약 여러분이 자기가 하는 일을 싫어하지만, 그럼에도 불구하고 해야 한다면, 여러분은 그것을 싫어하는 것과 그것이 완료될 필요가 있다는 것을 받아들이는 것 중 하나를 선택할 수 있다.
주절: S(you) + V(have) + O(choice) + 전치사구(between A and B)
전체 구조: If절(부사절) + S(you) + V(have) + O(choice) + between A(동명사구) and B(동명사구)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [the thing you do]
형태: 명사 + 목적격 관계대명사 생략(that/which) + S + V
종류: 관계대명사절 후치 수식
역할: do의 목적어가 생략된 불완전한 절로 선행사 the thing을 수식한다.
2. [between hating the thing and accepting that...]
형태: between A and B 병렬 구조
종류: 전치사 between의 목적어 역할을 하는 동명사구 병렬
역할: hating과 accepting이 등위접속사 and에 의해 대등하게 병렬 연결되어 두 가지 대조적 태도를 명확히 제시한다.
3. [accepting that it needs to be done]
형태: 타동사 accepting + 목적어절 접속사 that + S + V(수동태 부정사)
종류: 명사절(목적어)
역할: it(the thing)은 완료되는 대상이므로 need의 목적어로 수동형 to부정사 to be done이 쓰였다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: between A and B에서 hating과 accepting의 동명사 병렬 구조 및 `needs to be done`(needs to do 오답)의 수동태 부정사 쓰임이 빈출 어법 포인트이다.
문장 ❸❸ Either way you will do it.
🔪 청킹 Either way / you will do it.
직독직해 어느 쪽이든 / 여러분은 그것을 할 것이다.
완전한 해석어느 쪽이든 여러분은 그 일을 할 것이다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
부사구: Either way
주어 (S): you
동사 (V): will do
목적어 (O): it
전체 구조: (부사구: Either way) + S(you) + V(will do) + O(it)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [Either way]
형태: 부정형용사 either + 단수명사 way
종류: 부사구 관용 표현
역할: 문두에서 '어느 쪽을 택하든 간에'라는 양보적 뉘앙스를 나타내며 앞 문장의 두 선택지(증오 혹은 수용) 모두에 해당함을 밝힌다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: either 뒤에 단수명사 way가 오며 문맥상 앞의 hating과 accepting 둘 중 어떤 경로를 거치든 일의 완수는 피할 수 없음을 간결하게 표현한다.
문장 ❹❹ Doing it from place of hatred will develop hatred towards the self and others around you; doing it from the place of acceptance will create compassion towards the self and allow for opportunities to find a more suitable way of accomplishing the task.
🔪 청킹 Doing it from place of hatred / will develop hatred / towards the self and others around you; / doing it from the place of acceptance / will create compassion towards the self / and allow for opportunities / to find a more suitable way / of accomplishing the task.
직독직해 증오의 영역에서 그것을 하는 것은 / 증오를 키울 것이다 / 여러분 자신과 여러분 주변의 타인들을 향한; / 수용의 영역에서 그것을 하는 것은 / 자신을 향한 연민을 만들고 / 기회를 허용할 것이다 / 더 적합한 방법을 찾을 / 그 과업을 성취하는.
완전한 해석증오의 영역에서 그것을 한다면 여러분 자신과 여러분 주변의 사람들을 향한 증오를 키울 것이고 수용의 영역에서 그것을 한다면 자신을 향한 연민을 일으키고 그 과업을 성취할 더 적합한 방법을 찾을 기회를 갖게 될 것이다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
전반부: S(Doing it from place of hatred) + V(will develop) + O(hatred) + (전치사구: towards...)
후반부: S(doing it from the place of acceptance) + V1(will create) + O(compassion...) + 등위접속사(and) + V2(allow for) + O(opportunities [to find...])
전체 구조: 동명사 주어절 1 + 세미콜론(;) + 동명사 주어절 2 (조동사 will 뒤 create와 allow for 병렬)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [Doing it from place of hatred / doing it from the place of acceptance]
형태: 동명사구(Doing it ...) 주어
종류: 동명사 주어
역할: 각각 문장의 주어로 기능하며 대조적인 두 행위 방식을 명사화하여 주어로 제시한다.
2. [will create ... and allow for ...]
형태: 조동사 will + 동사원형 1(create) + and + 동사원형 2(allow for)
종류: 술어 동사 원형 병렬 구조
역할: 'allow for'는 '~을 가능하게 하다, 감안하다'라는 의미로 opportunities를 목적어로 취한다.
3. [opportunities to find a more suitable way of accomplishing...]
역할: 기회의 내용을 to find가 구체적으로 한정하며, way of -ing 구문으로 완수하는 방식의 구체적 내용을 덧붙인다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 세미콜론을 사이에 둔 완벽한 대진 구조, will 뒤의 동사원형 병렬(create와 allow for), 그리고 `way of accomplishing`(way to accomplish도 가능)의 동명사 표현이 서술형 영작 및 어법 문제로 자주 출제된다.
문장 ❺❺ If you decide to accept the fact that your task has to be done, start from recognising that your situation is a gift from life; this will help you to see it as a lesson in acceptance.
🔪 청킹 If you decide to accept the fact / that your task has to be done, / start from recognising / that your situation is a gift from life; / this will help you / to see it as a lesson in acceptance.
직독직해 만약 여러분이 사실을 받아들이기로 결심한다면 / 여러분의 과업이 완료되어야 한다는, / 인식하는 것으로부터 시작하라 / 여러분의 상황이 삶으로부터의 선물이라는 것을; / 이것은 여러분을 도와줄 것이다 / 그것을 수용의 교훈으로 바라보도록.
완전한 해석여러분의 과업이 완료되어야 한다는 사실을 받아들이기로 한다면 여러분의 상황이 삶으로부터의 선물임을 인식하는 것으로부터 시작하라. 이는 여러분이 그것을 수용의 교훈으로 여기게 도울 것이다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
조건부사절: S(you) + V(decide) + O(to accept the fact [that your task has to be done])
주절: V(start - 명령문) + (전치사구: from recognising [that...])
부가절(세미콜론 뒤): S(this) + V(will help) + O(you) + O.C(to see it as a lesson in acceptance)
역할: 부정대명사 everyone은 문법적으로 단수 취급하므로 has heard로 결합한다.
2. [don’t let the perfect become...]
형태: 부정 명령문 사역동사 let + 목적어(the perfect) + 목적격보어(동사원형 become)
종류: 5형식 사역동사 구문 및 the + 형용사 구문
역할: 'the + 형용사(perfect)'는 추상명사(perfection)의 의미를 나타내며, 사역동사 let의 목적격 보어로 원형부정사 become이 사용되었다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 주어 `Everyone`에 따른 단수동사 취급과 사역동사 `let + 목적어 + 동사원형(become)`(to become 오답)의 구조를 정확히 파악해야 한다.
문장 ❷❷ If you want to get over an obstacle so that your idea can become the solution-based policy you’ve long dreamed of, you can’t have an all-or-nothing mentality.
🔪 청킹 If you want to get over an obstacle / so that your idea can become / the solution-based policy / you’ve long dreamed of, / you can’t have / an all-or-nothing mentality.
직독직해 만약 여러분이 장애물을 극복하길 원한다면 / 여러분의 아이디어가 될 수 있도록 / 해결 중심의 정책이 / 여러분이 오랫동안 꿈꿔왔던, / 여러분은 가질 수 없다 / 전부 아니면 전무라는 사고방식을.
완전한 해석여러분이 장애물을 극복해 자기 아이디어가 자신이 오랫동안 꿈꿔 왔던 해결을 기반으로 한 방책이 될 수 있도록 하고 싶다면, 전부 아니면 전무라고 여기는 사고방식을 가져서는 안 된다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
조건부사절: S(you) + V(want) + O(to get over an obstacle) + 부사절[so that S(your idea) + V(can become) + C(the policy [관계사절: you’ve long dreamed of])]
역할: 전치사 with의 목적어로 동명사 being이 쓰였으며 the outcome은 동명사의 주체(의미상 주어) 역할을 한다.
2. [even a little less, than you wanted]
형태: 부사 a little + 비교급 less + 접속사 than + S + V
종류: 비교급 수식 및 비교 구문
역할: a little은 비교급 less를 수식하는 부사이며, 기대했던 것보다 양이나 질이 다소 부족한 상황을 양보적으로 포용하는 표현이다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 전치사 with 뒤에 위치한 동명사 `being`과 그 앞에 놓인 의미상 주어 `the outcome`의 구문 분석이 중요하며, being을 be나 to be로 쓰지 않도록 주의해야 한다.
문장 ❺❺ Say you’re pushing for a clean water act.
🔪 청킹 Say / you’re pushing for / a clean water act.
직독직해 가정해보라 / 여러분이 추진하고 있다고 / 깨끗한 물 법안을.
완전한 해석여러분이 수질 오염 방지법을 추진하고 있다고 가정해보자.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
동사 (V): Say (명령문: 가정해보자 = Let's say / Suppose)
목적어절: 접속사 that 생략 + S(you) + V(’re pushing for) + O(a clean water act)
전체 구조: 명령문 V(Say) + [that절]
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [Say ...]
형태: 동사원형으로 시작하는 명령문
종류: 예시 도입 표현 (= Suppose, Let's say)
역할: 구체적인 상황을 예로 들기 위해 화제를 전환하며 독자의 몰입을 유도한다.
문장 ❻❻ Even if what emerges isn’t as well-funded as you wished, or doesn’t match how you originally conceived the bill, you’ll have still succeeded in ensuring that kids in troubled areas have access to clean water.
🔪 청킹 Even if what emerges / isn’t as well-funded as you wished, / or doesn’t match / how you originally conceived the bill, / you’ll have still succeeded / in ensuring / that kids in troubled areas / have access to clean water.
직독직해 비록 나타나는 결과물이 / 여러분이 바랐던 만큼 자금 지원을 받지 못하거나 / 혹은 일치하지 않을지라도 / 여러분이 원래 법안을 구상했던 방식과, / 여러분은 여전히 성공한 셈이 될 것이다 / 보장하는 데 있어서 / 곤경에 처한 지역의 아이들이 / 깨끗한 물에 대한 접근권을 갖는 것을.
완전한 해석비록 나타난 것이 여러분이 원했던 만큼의 자금이 충분하게 지원되지 않았거나, 여러분이 처음에 이 법안을 고안한 방식과 일치하지 않더라도, 여러분은 힘든 지역의 아이들이 깨끗한 물에 접근할 수 있도록 하는 데 여전히 성공하는 것이다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
양보부사절: Even if + S(관계대명사절: what emerges) + V1(isn’t as well-funded as you wished) + or + V2(doesn’t match + 간접의문문: how you originally conceived the bill)
주절: S(you) + V(’ll have still succeeded) + 전치사구(in ensuring [that kids ... have access to clean water])
전체 구조: Even if절(what절 주어 + 동사 병렬) + 주절(미래완료 S + will have p.p. + in -ing)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [what emerges]
형태: 선행사를 포함한 관계대명사 what + 단수동사 emerges
종류: 명사절 (양보절의 주어)
역할: '나타나는 결과물'이라는 뜻으로 단수 취급되어 동사 isn't와 doesn't로 이어진다.
2. [how you originally conceived the bill]
형태: 의문부사 how + S + V + O
종류: 간접의문문 (타동사 match의 목적어)
역할: 법안을 당초 고안했던 방식의 구체적 내용을 나타낸다.
3. [succeeded in ensuring that...]
형태: succeed in + 동명사(ensuring) + 목적어절 접속사 that
종류: 관용 표현 및 명사절 목적어
역할: 아이들이 물에 접근할 수 있도록 보장하는 데 성공했다는 실질적 성과를 강조한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 양보절 주어인 관계대명사 `what`(that/which 오답)과 `isn't` / `doesn't match`의 단수 병렬 일치, 간접의문문 `how + S + V`의 어순, 그리고 `succeeded in ensuring that`의 구문이 고난도 서술형으로 출제된다.
문장 ❼❼ That’s what counts, that they will be safer because of your idea and your effort.
🔪 청킹 That’s what counts, / that they will be safer / because of your idea and your effort.
직독직해 그것이 바로 중요한 것이다, / 즉 그들이 더 안전해질 것이라는 점이다 / 여러분의 아이디어와 여러분의 노력 덕분에.
완전한 해석중요한 것은 바로 여러분의 아이디어와 노력 덕분에 ‘그들’이 더 안전하리라는 것이다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
주어 (S): That
동사 (V): ’s (is)
보어 (C): what counts (관계대명사절)
동격절: that they will be safer...
전체 구조: S + V + C(what절) + [동격의 that절]
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [what counts]
형태: 선행사를 포함하는 관계대명사 what + 1형식 자동사 counts
종류: 명사절 (보어)
역할: count가 1형식 자동사로 쓰여 '중요하다(=matters)'라는 의미를 가진다.
2. [that they will be safer...]
형태: 접속사 that + 완전한 절
종류: 앞선 내용에 대한 동격의 명사절
역할: 중요한 것의 실질적 내용(그들이 더 안전해질 것이라는 사실)을 부연 설명한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 보어 자리의 관계대명사 `what`(that 오답)과 동격의 `that절`(which 오답), 그리고 '중요하다'는 뜻의 자동사 `count`의 쓰임을 숙지해야 한다.
문장 ❽-⓫⓫ Absolutely.
🔪 청킹 Is it perfect? / No. / Is there more work / to be done? / Absolutely.
직독직해 그것이 완벽한가? / 아니다. / 더 많은 일이 있는가 / 행해져야 할? / 당연하다.
완전한 해석완벽한가? 아니다. 더 해야 할 일이 있는가? 당연하다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
❽: V(Is) + S(it) + C(perfect)?
❾: 부사 응답 (No)
❿: V(Is) + 유도부사(there) + S(more work [수식어: to be done])?
⓫: 부사 응답 (Absolutely)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [more work to be done]
형태: 명사(work) + 수동형 to부정사(to be done)
종류: 형용사적 용법의 수동태 부정사
역할: 일(work)은 사람에 의해 행해지는 수동의 대상이므로 to be done 형태로 수식한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 명사 work를 수식하는 수동형 부정사 `to be done`(to do 오답)의 형태에 주목한다.
문장 ⓬⓬ But in almost every case, helping move the needle forward is vastly better than not helping at all.
🔪 청킹 But in almost every case, / helping move the needle forward / is vastly better / than not helping at all.
직독직해 그러나 거의 모든 경우에, / 바늘을 앞으로 움직이는 것을 돕는 것은 / 대단히 더 낫다 / 전혀 돕지 않는 것보다.
완전한 해석하지만 거의 모든 경우에, 바늘을 앞으로 이동시키는 것을 돕는 것이 전혀 돕지 않는 것보다 훨씬 더 낫다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
주어 (S): helping move the needle forward (동명사구)
동사 (V): is
보어 (C): vastly better (비교급)
비교 대상: than not helping at all (동명사 부정구)
전체 구조: 등위접속사(But) + 부사구 + S(동명사구) + V(is) + C(비교급) + than + 동명사구(not -ing)
역할: 동명사구 주어이므로 단수 취급하여 단수동사 is를 받는다. 준사역동사 help의 목적어로 원형부정사 move(to move도 가능)가 왔다.
2. [vastly better than not helping at all]
형태: 부사(vastly) + 비교급(better) + than + 동명사의 부정(not -ing)
종류: 비교급 구문 및 동명사 부정
역할: 동명사를 부정할 때는 바로 앞에 부정어 not을 위치시킨다(not helping). helping move...와 not helping at all이 대칭 구조를 이룬다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 지문의 핵심 주제문이자 빈출 영작 문장이다. 동명사 주어에 따른 단수동사 `is`, help 뒤의 `move`, 비교급을 수식하는 부사 `vastly`, 그리고 동명사 부정 형태인 `not helping at all`의 병렬 비교가 출제 핵심이다.
2023년 고2 3월 영어영역2023년 고2 3월 문장분석 by Lio
2023년 3월 고2 학력평가 22번 정밀 문장 분석 (구문/직독직해)
요지 추론원문 주제: 변화와 발전을 수용하여 시대적 적합성을 유지해야 할 필요성
문장 ❶❶ Brands that fail to grow and develop lose their relevance.
🔪 청킹 Brands / that fail to grow and develop / lose their relevance.
직독직해 브랜드들은 / 성장하고 발전하는 데 실패하는 / 그들의 적합성을 잃는다.
완전한 해석성장과 발전에 실패한 브랜드는 그들의 적합성을 잃는다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
주어 (S): Brands [수식절: that fail to grow and develop]
동사 (V): lose
목적어 (O): their relevance
전체 구조: S(Brands) + [주격관계대명사절: that fail to...] + V(lose) + O(their relevance)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [that fail to grow and develop]
형태: 주격 관계대명사 that + 복수동사 fail + to부정사 병렬(to grow and [to] develop)
종류: 제한적 용법의 주격 관계대명사절
역할: 복수 선행사 Brands를 수식하므로 관계사절 내 동사로 복수형 fail이 쓰였으며, fail은 목적어로 to부정사를 취한다.
2. [lose their relevance]
형태: 복수동사 lose + 소유격 형용사 their + 추상명사 relevance
종류: 3형식 술어부
역할: 주어 Brands의 본동사로 복수형 lose가 쓰였다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 선행사 `Brands`에 맞춘 관계사절 동사 `fail`과 주절 동사 `lose`의 수일치, 그리고 `fail to-v`의 목적어 형태가 기본 출제 포인트이다.
문장 ❷❷ Think about the person you knew who was once on the fast track at your company, who is either no longer with the firm or, worse yet, appears to have hit a plateau in his or her career.
🔪 청킹 Think about the person you knew / who was once on the fast track / at your company, / who is either no longer with the firm / or, worse yet, / appears to have hit a plateau / in his or her career.
직독직해 여러분이 알았던 그 사람에 대해 생각해 보라 / 한때 승진 가도에 있었던 / 여러분의 회사에서, / 현재 더 이상 회사에 있지 않거나 / 혹은 훨씬 더 나쁘게는 / 정체기에 접어든 것으로 보이는 / 그의 혹은 그녀의 경력에서.
완전한 해석한때 여러분의 회사에서 승진 가도에 있었는데 더 이상 회사에 있지 않거나, 더 나쁘게는, 경력의 정체기에 든 것으로 보이는 여러분이 알던 사람을 생각해 보라.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
동사 (V): Think (명령문)
전치사구: about the person [(목적격 관계대명사절: you knew)]
관계사 수식 1: who was once on the fast track...
관계사 수식 2: who [is either no longer with the firm or appears to have hit a plateau...]
전체 구조: V(Think) + about the person + [you knew] + [who 1절] + , + [who 2절: either A or B 동사 병렬]
2. [either no longer with the firm or ... appears to have hit...]
형태: either A(동사구: is no longer with the firm) or B(동사구: appears to have hit a plateau)
종류: 상관접속사 병렬 구조
역할: 두 번째 who절 내에서 단수동사 is와 appears가 대등하게 병렬 연결된다.
3. [to have hit a plateau]
형태: 완료 부정사 (to have + p.p.)
종류: 완료형 to부정사
역할: 정체기에 접어든 사건(hit a plateau)이 현재 그렇게 보이는 시점(appears)보다 앞선 과거 시점부터 일어났음을 명시한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 선행사 the person을 받는 이중 관계사절 구조, either A or B의 술어 동사 수일치 병렬(`is` ~ or `appears`), 그리고 본동사 시제보다 앞섬을 나타내는 완료부정사 `to have hit`(to hit 오답)이 핵심 어법 포인트이다.
문장 ❸❸ Assuming he or she did not make an ambitious move, more often than not, this individual is a victim of having failed to stay relevant and embrace the advances in his or her industry.
🔪 청킹 Assuming he or she did not make an ambitious move, / more often than not, / this individual is a victim / of having failed / to stay relevant / and embrace the advances in his or her industry.
직독직해 그가 혹은 그녀가 야심 찬 이직을 하지 않았다고 가정하면, / 대개의 경우, / 이 개인은 희생자이다 / 실패한 것의 / 적합성을 유지하고 / 그의 혹은 그녀의 업계에서의 발전을 포용하는 데.
완전한 해석그 사람이 야심에 찬 행동을 하지 않았다고 가정하면, 대개 이 사람은 자기 업계에서 적합성을 유지하고 발전을 포용하는 데 실패한 희생자이다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
분사구문: Assuming (접속사적 분사: ~라고 가정하면) + S + V + O
부사구: more often than not
주어 (S): this individual
동사 (V): is
보어 (C): a victim [전치사구: of having failed to...]
전체 구조: Assuming절(부사절) + 부사구 + S(this individual) + V(is) + C(a victim) + of + 완료동명사구(having failed to [V1 and V2])
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [Assuming he or she did not make...]
형태: 독립분사구문 (관용적 접속사구: ~라고 가정하면)
종류: 조건 부사절 대용
역할: 뒤에 명사절 접속사 that이 생략된 형태로 가상의 전제 조건을 설정한다.
2. [of having failed to stay relevant and embrace...]
역할: 적합성 유지에 실패했던 시점이 현재 희생자인 시점(is)보다 과거에 발생한 일임을 나타내기 위해 완료 동명사 having failed가 쓰였다. failed의 목적어로 stay와 embrace가 병렬을 이룬다.
3. [stay relevant]
형태: 2형식 유지 동사 stay + 형용사 보어 relevant
종류: 2형식 상태 유지 구문
역할: relevant는 형용사로 주어의 적합하고 가치 있는 상태를 유지함을 나타낸다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 전치사 of 뒤에 쓰인 완료 동명사 `having failed`(failing 오답)와 stay 뒤의 형용사 보어 `relevant`(relevantly 오답), 그리고 to 뒤의 원형 병렬 `stay` and `embrace`가 매우 중요한 출제 포인트이다.
문장 ❹❹ Think about the impact personal computing technology had on the first wave of executive leadership exposed to the technology.
🔪 청킹 Think about the impact / personal computing technology had / on the first wave of executive leadership / exposed to the technology.
직독직해 영향력에 대해 생각해 보라 / 개인용 컴퓨터 기술이 미쳤던 / 초기 물결의 경영 리더십에 / 그 기술에 노출된.
완전한 해석개인용 컴퓨터 사용 기술이 이 기술에 노출된 첫 물결의 경영 지도자에게 미친 영향을 생각해 보라.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
동사 (V): Think (명령문)
전치사구: about the impact [목적격 관계사절: (that/which) personal computing technology had on...]
수식어: exposed to the technology (과거분사구)
전체 구조: V(Think) + about the impact + [S + V(had on)] + the first wave... + [과거분사 수식: exposed to...]
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [the impact personal computing technology had on...]
형태: have an impact on (~에 영향을 미치다) + 목적격 관계대명사 생략
종류: 목적격 관계대명사절
역할: had의 목적어가 비어 있어 선행사 the impact를 수식한다.
2. [executive leadership exposed to the technology]
형태: 과거분사구 (p.p. + 전치사구)
종류: 후치 수식 분사구
역할: leadership과 기술에 노출되는 관계는 수동이므로 과거분사 exposed가 쓰였다.
문장 ❺❺ Those who embraced the technology were able to integrate it into their work styles and excel.
🔪 청킹 Those / who embraced the technology / were able to integrate it / into their work styles / and excel.
직독직해 사람들은 / 그 기술을 포용했던 / 그것을 통합할 수 있었다 / 그들의 업무 방식 속으로 / 그리고 탁월할 수 있었다.
완전한 해석기술을 포용한 이들은 그것을 그들의 작업 스타일에 흡수하여 탁월할 수 있었다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
주어 (S): Those [관계사절: who embraced the technology]
동사구 (V): were able to
목적어/보어 병렬: integrate (원형 1) + it + into their work styles + and + excel (원형 2)
전체 구조: S(Those) + [who절] + were able to [V1(integrate) + and + V2(excel)]
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [Those who embraced...]
형태: 지시대명사 Those + 주격 관계대명사 who + 과거동사 embraced
종류: 복수 대명사 주어구 ('~하는 사람들')
역할: 문장의 복수 주어로 본동사 were를 받는다.
2. [were able to integrate ... and excel]
형태: were able to + 동사원형 1(integrate) + and + 동사원형 2(excel)
종류: 조동사 표현 뒤의 원형 병렬
역할: 신기술을 수용한 리더들이 성취한 두 가지 긍정적 결과를 대등하게 연결한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 복수 주어 `Those`에 일치하는 복수 과거동사 `were`, 그리고 to 뒤의 동사원형 병렬 `integrate`와 `excel`(excelling 오답)을 확인해야 한다.
문장 ❻❻ Those who were resistant many times found few opportunities to advance their careers and in many cases were ultimately let go through early retirement for failure to stay relevant and update their skills.
🔪 청킹 Those who were resistant / many times found / few opportunities / to advance their careers / and in many cases / were ultimately let go / through early retirement / for failure to stay relevant / and update their skills.
직독직해 저항했던 사람들은 / 여러 번 발견했다 / 거의 없는 기회를 / 그들의 경력을 발전시킬 / 그리고 많은 경우에 / 궁극적으로 방출되었다 / 조기 은퇴를 통해 / 적합성을 유지하고 / 그들의 기술을 갱신하는 데 실패했기 때문에.
완전한 해석여러 번 (기술에) 저항한 이들은 자기 경력을 발전시키기 위한 기회를 거의 찾을 수 없었고, 많은 경우 이들은 결국 적합성을 유지하고 기술을 새롭게 하는 데 실패하여 이른 은퇴를 통해 사라지게 되었다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
주어 (S): Those [관계사절: who were resistant]
동사 1: found (과거능동) + O(few opportunities [to advance...])
등위접속사: and (in many cases)
동사 2: were ultimately let go (과거수동) + 전치사구(through...) + 이유 전치사구(for failure to...)
전체 구조: S(Those who...) + V1(found) + O + and + V2(were let go) + 이유(for failure to [V1 and V2])
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [found few opportunities]
형태: 타동사 found + 부정 수량형용사 few + 복수명사 opportunities
종류: 준부정어 구문 ('기회가 거의 없었다')
역할: few는 셀 수 있는 복수명사 앞에 쓰여 '거의 없는'이라는 부정의 의미를 나타낸다 (a few는 긍정).
2. [were ultimately let go]
형태: be동사 were + 부사(ultimately) + 과거분사 let + 형용사/부사 go
종류: 수동태 구문 (let go: 해고하다, 떠나보내다)
역할: 직원들이 해고를 '당하는' 수동의 주체이므로 were let go로 표현되었다 (let-let-let).
3. [for failure to stay relevant and update their skills]
형태: 전치사 for + 명사 failure + to부정사 병렬(to stay and [to] update)
종류: 이유의 전치사구 및 명사 수식 부정사구
역할: 도태된 이유를 failure to-v 구조로 설명하며 stay와 update가 병렬 연결된다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 주어 Those에 걸리는 동사 병렬 `found`와 수동태 `were let go`, 부정어 `few`(a few 오답), 그리고 이유를 나타내는 `for failure to stay ... and update`의 병렬 구조가 단골 서술형 및 어법 빈출 포인트이다.
2023년 고2 3월 영어영역2023년 고2 3월 문장분석 by Lio
2023년 3월 고2 학력평가 23번 정밀 문장 분석 (구문/직독직해)
주제 추론원문 주제: 고당도 과일의 과도한 섭취가 뇌 인지 및 신진대사에 미치는 부정적 영향
문장 ❶❶ What consequences of eating too many grapes and other sweet fruit could there possibly be for our brains?
🔪 청킹 What consequences / of eating too many grapes and other sweet fruit / could there possibly be / for our brains?
직독직해 어떤 결과들이 / 너무 많은 포도와 다른 달콤한 과일들을 먹는 것의 / 도대체 있을 수 있을까 / 우리의 뇌를 위해?
완전한 해석포도와 그 외 달콤한 과일을 너무 많이 먹는 것이 과연 뇌에 어떤 영향을 미칠 수 있을까?
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
의문형용사구: What consequences [전치사구: of eating too many grapes...]
조동사: could
유도부사: there
부사: possibly
본동사 (V): be
주어 (S): What consequences (의문사로 문두 도치)
전치사구: for our brains
전체 구조: 의문사구(S) + 조동사(could) + there + (부사) + V(be) + (전치사구)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [What consequences of eating...]
형태: 의문형용사 What + 명사 consequences + 전치사 of + 동명사구(eating...)
종류: 의문사구
역할: 문두에서 직접의문문을 이끌며 there could be 구문의 실질적 주어 역할을 겸한다.
2. [could there possibly be]
형태: there is/are 구문의 의문문 형태 + 조동사 could + 부사 possibly
종류: 유도부사 구문의 의문문
역할: '도대체 있을 수 있을까'라는 가능성의 의문을 제기한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: there be 구문의 의문문 도치 어순(`could there possibly be`)과 전치사 of 뒤에 동명사 `eating`이 쓰인 점을 유의해야 한다.
문장 ❷❷ A few large studies have helped to shed some light.
🔪 청킹 A few large studies / have helped / to shed some light.
직독직해 몇 가지 대규모 연구들이 / 도움을 주었다 / 약간의 빛을 비추는 데.
완전한 해석몇 가지 대규모 연구가 (그것에 관한) 새로운 견해를 밝히는 데 도움이 되었다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
주어 (S): A few large studies
동사 (V): have helped (현재완료)
목적어 (O): to shed some light (to부정사구)
전체 구조: S(A few large studies) + V(have helped) + O(to shed/shed some light)
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 복수 선행사 `people`에 일치하는 관계사절 동사 `eat`과 주절 복수동사 `display`, 그리고 benefits를 수식하는 수동형 분사 `associated with`(associating 오답)가 출제 포인트이다.
문장 ❺❺ In this study, however, the researchers isolated various components of the subjects’ diets and found that fruit didn’t seem to be doing their memory centers any favors.
🔪 청킹 In this study, however, / the researchers isolated various components / of the subjects’ diets / and found / that fruit didn’t seem to be doing / their memory centers any favors.
직독직해 그러나 이 연구에서, / 연구원들은 다양한 요소들을 분리했다 / 피실험자들 식단의 / 그리고 발견했다 / 과일이 해주는 것처럼 보이지 않는다는 것을 / 그들의 기억 중추에 어떤 호의(도움)도.
완전한 해석하지만 이 연구에서, 연구원들은 피실험자 식단의 다양한 요소들을 분리했고 과일이 그들의 기억 중추에 어떤 도움도 주지 않는 것처럼 보인다는 것을 발견했다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
주어 (S): the researchers
동사 1 (V1): isolated + O(various components...)
등위접속사: and
동사 2 (V2): found + O(that절: that fruit didn’t seem to be doing...)
전체 구조: (부사구) + S(the researchers) + V1(isolated) + O + and + V2(found) + that절[S + V + I.O + D.O]
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [isolated ... and found that...]
형태: 과거동사 1(isolated) + and + 과거동사 2(found)
종류: 술어 동사 과거형 병렬 구조
역할: 연구진이 행한 두 가지 연속적인 연구 절차를 대등하게 연결한다.
2. [fruit didn’t seem to be doing their memory centers any favors]
형태: seem to-v 진행형 (seem to be doing) + 4형식 수여동사 do + 간접목적어(their memory centers) + 직접목적어(any favors)
종류: 'do someone a favor' (호의를 베풀다, 도움을 주다) 구문의 응용
역할: 과일이 기억 중추(해마 등)에 전혀 도움이 되지 않음을 4형식 관용 표현으로 생생하게 전달한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 술어 동사의 병렬 `isolated`와 `found`, 목적어절 접속사 `that`, 그리고 관용 표현 `do + I.O + a favor`를 활용한 `doing their memory centers any favors`의 서술형 영작 및 어순 배열이 핵심이다.
문장 ❻❻ Another study from the Mayo Clinic saw a similar inverse relationship between fruit intake and volume of the cortex, the large outer layer of the brain.
🔪 청킹 Another study from the Mayo Clinic / saw a similar inverse relationship / between fruit intake and volume of the cortex, / the large outer layer of the brain.
직독직해 Mayo Clinic의 또 다른 연구는 / 유사한 역관계를 목격했다 / 과일 섭취와 피질의 용적 사이의, / 즉 뇌의 커다란 바깥층인.
완전한 해석Mayo Clinic의 또 다른 연구에서는 과일 섭취와 뇌의 커다란 바깥층인 피질의 용적 사이의 유사한 역 관계를 확인했다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
주어 (S): Another study [전치사구: from the Mayo Clinic]
동사 (V): saw
목적어 (O): a similar inverse relationship [전치사구: between A and B]
동격 어구: the cortex = the large outer layer of the brain
전체 구조: S(Another study) + V(saw) + O(relationship) + between A and B + [동격구]
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [Another study]
형태: 형용사 Another + 단수 가산명사 study
종류: 부정형용사 수식
역할: 앞서 언급된 한 연구(In one)에 이어 또 다른 추가 연구를 도입한다 (other study 오답).
2. [a similar inverse relationship between A and B]
형태: 형용사 inverse(역의, 반비례의) + 명사 relationship + between A and B
종류: 상관 관계 표현
역할: 과일 섭취량(A)이 늘어날수록 피질의 용적(B)은 줄어드는 '반비례(음의 상관관계)'를 나타낸다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 단수명사를 수식하는 `Another`(Other 오답)와 글의 핵심 어휘인 `inverse`(비례를 뜻하는 direct 오답 주의)의 어휘 선택 문제가 빈출된다.
문장 ❼❼ Researchers in the latter study noted that excessive consumption of high-sugar fruit (such as mangoes, bananas, and pineapples) may cause metabolic and cognitive problems as much as processed carbs do.
🔪 청킹 Researchers in the latter study noted / that excessive consumption of high-sugar fruit / (such as mangoes, bananas, and pineapples) / may cause metabolic and cognitive problems / as much as processed carbs do.
직독직해 후자 연구의 연구원들은 주목했다 / 고당도 과일의 과도한 소비가 / (망고, 바나나, 파인애플 같은) / 신진대사적이고 인지적인 문제들을 일으킬 수 있다는 점에 / 가공된 탄수화물이 그러한 것만큼이나 많이.
완전한 해석후자의 연구에서 연구원들은 (망고, 바나나, 파인애플 같은) 고당도 과일의 과도한 섭취가 가공된 탄수화물 식품만큼이나 크게 신진대사 문제와 인지적 문제를 일으킬 수 있다는 점에 주목했다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
주어 (S): Researchers in the latter study
동사 (V): noted
목적어절: that절 [S(excessive consumption...) + 조동사구(may cause) + O(metabolic and cognitive problems) + 동등비교(as much as processed carbs do)]
전체 구조: S + V + that절[S + V + O + as much as S' + 대동사(do)]
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [Researchers in the latter study]
형태: the latter (후자의) + 명사 study
종류: 전자(the former)와 후자(the latter)의 대조 표현
역할: 앞서 언급된 두 연구 중 뒤에 나온 메이요 클리닉 연구를 지칭한다.
2. [as much as processed carbs do]
형태: 원급 비교 as much as + 복수주어 processed carbs + 대동사 do
종류: 원급 비교 및 일반동사 대동사
역할: do는 앞에 나온 일반동사구 `cause metabolic and cognitive problems`를 대신하는 대동사이다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 문장 끝의 대동사 `do`(are 오답 - 일반동사 cause를 받음), 과거분사 수식어 `processed carbs`(processing carbs 오답), 그리고 '전자/후자'를 구분하는 `the latter`(the former 오답)가 핵심 출제 포인트이다.
2023년 고2 3월 영어영역2023년 고2 3월 문장분석 by Lio
2023년 3월 고2 학력평가 24번 정밀 문장 분석 (구문/직독직해)
제목 추론원문 주제: 함정에 빠진 우승자: 지나친 자의식으로 인해 진정한 자신이 되지 못함 (Winners in a Trap: Too Self-Conscious to Be Themselves)
문장 ❶❶ Winning turns on a self-conscious awareness that others are watching.
🔪 청킹 Winning turns on / a self-conscious awareness / that others are watching.
직독직해 승리는 작동시킨다 / 자의식적 인식을 / 다른 사람들이 지켜보고 있다는.
완전한 해석승리는 다른 사람이 바라보고 있다는 자의식적 인식을 촉발한다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
주어 (S): Winning (동명사 주어)
동사 (V): turns on (이어동사)
목적어 (O): a self-conscious awareness
동격절: (that others are watching)
전체 구조: S(동명사) + V + O + 동격절(that + S + V)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [Winning]
형태: 동명사(동사원형 win + ing)
종류: 문장의 단수 주어
역할: 단수 취급되므로 본동사 turns에 3인칭 단수 현재형 어미 -s가 결합하였다.
2. [turns on]
형태: 동사 + 부사 (이어동사)
종류: 타동사구
역할: '스위치를 켜다, 촉발하다'의 의미로 목적어 a self-conscious awareness를 취한다.
3. [that others are watching]
형태: 접속사 that + 완전한 절(S + V)
종류: 명사절(동격절)
역할: 앞에 위치한 추상명사 awareness의 구체적 내용을 보충 설명하는 동격 접속사 절이다. 뒤에 완전한 문장이 이어지므로 관계대명사 which로 바꿀 수 없다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 동명사 주어 Winning에 따른 단수동사 turns의 수일치, 그리고 추상명사 awareness 뒤에 완전한 문장을 이끄는 동격 접속사 that의 적절성을 묻는 문제가 핵심이다.
문장 ❷❷ It’s a lot easier to move under the radar when no one knows you and no one is paying attention.
🔪 청킹 It’s a lot easier / to move under the radar / when no one knows you / and no one is paying attention.
직독직해 훨씬 더 쉽다 / 레이더 밑에서 움직이는 것이 / 아무도 여러분을 알지 못할 때 / 그리고 아무도 주목하고 있지 않을 때.
완전한 해석아무도 여러분을 모르고 (여러분에게) 집중하고 있지 않으면 눈에 띄지 않게 움직이기가 훨씬 더 쉽다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
가주어: It
동사 (V): is
주격보어 (SC): a lot easier (비교급 형용사구)
진주어: to move under the radar
부사절: (when no one knows you and no one is paying attention)
전체 구조: 가주어 It + V + SC + 진주어(to부정사) + 부사절(when + S1 + V1 + O1 and S2 + V2 + O2)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [It’s ... to move]
형태: 가주어 It + be동사 + 보어 + 진주어 to부정사
종류: 가주어-진주어 구문
역할: 긴 to부정사 주어(to move under the radar)를 뒤로 보내고 문두에 형식상의 주어 It을 배치하여 문장의 균형을 맞춘다.
2. [a lot easier]
형태: 비교급 강조 부사(a lot) + 비교급 형용사(easier)
종류: 비교급 수식 어구
역할: '훨씬 더 쉬운'의 뜻으로, very는 비교급을 직접 수식할 수 없으며 a lot, much, far, even, still 등이 사용된다.
3. [under the radar]
형태: 전치사구 (under + the radar)
종류: 부사구 (관용 표현)
역할: 레이더 탐지망에 걸리지 않는 낮은 고도로 비행한다는 데서 유래하여 '눈에 띄지 않게, 주목받지 않고'라는 뜻으로 move를 수식한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 가주어 It과 진주어 to move의 호응, 비교급 강조 부사 a lot 자리에 very가 오면 어색하다는 점, 그리고 병렬로 연결된 no one knows / is paying의 단수 동사 처리가 출제 포인트이다.
문장 ❸❸ You can mess up and be rough and get dirty because no one even knows you’re there.
🔪 청킹 You can mess up / and be rough / and get dirty / because no one even knows / you’re there.
직독직해 여러분은 망칠 수 있다 / 그리고 거칠어질 수 있다 / 그리고 지저분해질 수 있다 / 왜냐하면 아무도 심지어 알지 못하기 때문이다 / 여러분이 그곳에 있다는 것을.
완전한 해석여러분은 일을 망치고, 난폭해지며, 비열해져도 되는데, 왜냐하면 여러분이 그곳에 있다는 것을 아무도 심지어 알지 못하기 때문이다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
주어 (S): You
조동사 + 동사 (V): can [mess up and be ... and get ...] (동사원형 3개 병렬)
보어 (C): rough (be의 보어), dirty (get의 보어)
이유부사절: (because no one even knows [that] you're there)
전체 구조: S + 조동사(can) + V1(원형) and V2(원형) + C1 and V3(원형) + C2 + 부사절(because + S + V + 명사절)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [can mess up and be ... and get ...]
형태: 조동사 can + 동사원형 3개 병렬 연결
종류: 동사구 병렬 구조
역할: 조동사 can 뒤에 mess up, be, get이 등위접속사 and에 의해 대등하게 병렬 연결되었다.
2. [get dirty]
형태: 2형식 변화 동사 get + 형용사 보어 dirty
종류: 2형식 상태 변화 구문
역할: get이 '~한 상태가 되다'라는 불완전자동사로 쓰여 형용사 dirty를 주격 보어로 취한다.
3. [knows you’re there]
형태: 타동사 knows + 목적어절 접속사 that 생략 + S + V
종류: 명사절(목적어)
역할: 타동사 knows의 목적어 역할을 하는 절이며 접속사 that이 생략되어 있다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 조동사 can에 걸리는 동사원형 3개의 병렬 구조와 get 뒤의 형용사 보어(dirtyly 오답)가 출제 포인트이다.
문장 ❹❹ But as soon as you start to win, and others start to notice, you’re suddenly aware that you’re being observed.
🔪 청킹 But as soon as you start to win, / and others start to notice, / you’re suddenly aware / that you’re being observed.
직독직해 하지만 여러분이 승리하기 시작하자마자 / 그리고 다른 사람들이 알아차리기 시작하자마자 / 여러분은 갑자기 인식하게 된다 / 여러분이 관찰당하고 있다는 것을.
완전한 해석하지만 여러분이 승리하기 시작하거나, 다른 사람이 알아차리기 시작하는 순간부터, 여러분은 관찰되고 있다는 것을 갑자기 인식한다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
시간부사절: (as soon as you start to win and others start to notice)
주어 (S): you
동사 (V): are
주격보어 (SC): suddenly aware
목적어절/보어절: (that you're being observed)
전체 구조: But + 시간부사절(as soon as 절) + S + V + SC + 명사절(that + S + be being p.p.)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [as soon as ...]
형태: 접속사구 as soon as + S1 + V1 and S2 + V2
종류: 시간의 부사절
역할: '~하자마자, ~하는 순간부터'의 의미로 주절의 동작이 일어나는 시간적 기점을 나타낸다.
2. [aware that you’re being observed]
형태: 형용사 aware + 접속사 that + 현재진행 수동태(are being observed)
종류: 형용사의 보어절 (명사절)
역할: that절 내부에서 주어 you가 관찰을 행하는 것이 아니라 관찰을 당하고 있는 진행 상황이므로 현재진행 수동태(be being p.p.)가 쓰였다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: `you're being observed` 부분의 현재진행 수동태 형태(are observing 또는 are observed와의 구별) 및 형용사 aware 뒤의 접속사 that이 핵심 어법이다.
문장 ❺❺ You’re being judged.
🔪 청킹 You’re being judged.
직독직해 여러분은 평가받고 있다.
완전한 해석여러분은 평가받고 있다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
주어 (S): You
동사 (V): are being judged (현재진행 수동태)
전체 구조: S + be being p.p.
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [are being judged]
형태: be동사(are) + being + 과거분사(judged)
종류: 현재진행 수동태
역할: 주어 You가 타인에 의해 지금 실시간으로 평가를 당하고 있는 수동적 진행 상태를 나타낸다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 능동태(are judging)가 아닌 현재진행 수동태(are being judged)의 형태 정확성을 확인해야 한다.
문장 ❻❻ You worry that others will discover your flaws and weaknesses, and you start hiding your true personality, so you can be a good role model and good citizen and a leader that others can respect.
🔪 청킹 You worry / that others will discover your flaws and weaknesses, / and you start hiding your true personality, / so you can be a good role model and good citizen / and a leader that others can respect.
직독직해 여러분은 걱정한다 / 다른 사람들이 여러분의 결점과 약점을 발견할 것을 / 그리고 여러분은 자신의 본래 성격을 숨기기 시작한다 / 여러분이 좋은 역할 모델과 훌륭한 시민이 될 수 있도록 / 그리고 다른 사람들이 존경할 수 있는 리더가 (될 수 있도록).
완전한 해석여러분은 다른 사람이 여러분의 실수와 약점을 발견할 것이라고 걱정하고, 여러분이 좋은 본보기이자 훌륭한 시민이고 다른 사람이 존경할 수 있는 지도자가 될 수 있도록 여러분 본래의 성격을 숨기기 시작한다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
첫 번째 절: S(You) + V(worry) + O(that others will discover...)
등위접속사: and
두 번째 절: S(you) + V(start) + O(hiding your true personality)
목적부사절: (so [that] you can be a good role model and good citizen and a leader [that others can respect])
전체 구조: S1 + V1 + O1 + and + S2 + V2 + O2 + so (that) + S + can be + C + (관계사절)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [start hiding]
형태: 타동사 start + 동명사 목적어 hiding
종류: 동명사 목적어 (to hide로 대체 가능)
역할: start는 동명사와 to부정사를 모두 목적어로 취할 수 있는 동사이다.
2. [so you can be ...]
형태: 목적 접속사 so (that 생략) + S + can + 동사원형
종류: 목적의 부사절
역할: '~하기 위하여, ~할 수 있도록'의 의미로 본래 성격을 숨기는 동기와 목적을 나타낸다.
3. [a leader that others can respect]
형태: 선행사(a leader) + 목적격 관계대명사 that + S + V
종류: 관계대명사절 (형용사절)
역할: respect의 목적어가 비어 있는 불완전한 절로 앞의 선행사 a leader를 후치 수식한다. who나 whom으로 전환 가능하다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 목적격 관계대명사 that의 쓰임, 목적의 부사절 접속사 so (that), start의 목적어로 쓰인 동명사 hiding의 구문 파악이 핵심이다.
문장 ❼❼ There is nothing wrong with that.
🔪 청킹 There is nothing wrong / with that.
직독직해 잘못된 것은 아무것도 없다 / 그것에 대해.
완전한 해석그것에 문제는 없다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
유도부사: There
동사 (V): is
주어 (S): nothing wrong (형용사가 뒤에서 수식)
수식어: (with that)
전체 구조: There is + S(-thing + 형용사 후치수식) + 전치사구
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [nothing wrong]
형태: 부정대명사(-thing) + 형용사(wrong) 후치 수식
종류: 명사 후치 수식
역할: -thing, -body, -one으로 끝나는 부정대명사는 형용사가 반드시 뒤에서 수식해야 하므로 wrong nothing이 아닌 nothing wrong의 어순을 취한다.
2. [that]
형태: 지시대명사
종류: 앞 문장 지칭
역할: ❻번 문장에서 언급한 '좋은 본보기, 훌륭한 시민, 존경받는 리더가 되려고 노력하는 것'을 지칭한다.
문장 ❽❽ But if you do it at the expense of being who you really are, making decisions that please others instead of pleasing yourself, you’re not going to be in that position very long.
🔪 청킹 But if you do it / at the expense of being who you really are, / making decisions / that please others / instead of pleasing yourself, / you’re not going to be in that position / very long.
직독직해 하지만 만약 여러분이 그것을 한다면 / 진정한 여러분 자신의 모습이 되는 것을 희생하면서 / 결정을 내리면서 / 다른 사람들을 기쁘게 하는 / 여러분 자신을 기쁘게 하는 대신에, / 여러분은 그 지위에 있지 못할 것이다 / 매우 오래.
완전한 해석하지만 자기 자신을 기쁘게 하기보다, 타인을 기쁘게 하는 결정을 내리면서 자신의 진정한 모습이 되는 것을 희생하면서까지 그렇게 한다면, 여러분은 그 지위에 그리 오래 머물지 못할 것이다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
조건부사절: if + S(you) + V(do) + O(it) + 전치사구(at the expense of being...) + 분사구문(making decisions that...)
주절 주어 (S): you
동사구 (V): are not going to be
부사구: (in that position) + (very long)
전체 구조: But + 조건절(if + S + V + O + 전치사구 + 분사구문) + 주절(S + be going to be + 전치사구 + 부사구)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [at the expense of being who you really are]
형태: 전치사구(at the expense of) + 동명사(being) + 간접의문문/관계사절(who you really are)
종류: 전치사의 목적어로 쓰인 동명사구 및 보어절
역할: of는 전치사이므로 뒤에 동명사 being이 오며, who you really are는 '진정한 여러분의 모습'이라는 의미의 관용적 명사절이다.
역할: 동명사 pleasing의 의미상 주어가 문장의 주어 you이므로 목적어로 재귀대명사 yourself가 쓰였다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 서술형 영작 1순위 문장이다. `at the expense of being who you really are`와 분사구문 `making decisions that please others`, 그리고 재귀대명사 `yourself`(you 오답)가 핵심 출제 지점이다.
문장 ❾❾ When you start apologizing for who you are, you stop growing and you stop winning.
🔪 청킹 When you start apologizing for who you are, / you stop growing / and you stop winning.
직독직해 여러분이 진정한 여러분의 모습에 대해 사과하기 시작할 때, / 여러분은 성장을 멈춘다 / 그리고 여러분은 승리를 멈춘다.
완전한 해석여러분이 누구인지에 대해 사과하기 시작하는 순간, 여러분은 성장을 멈추고, 승리를 멈추게 된다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
시간부사절: (When you start apologizing for who you are)
주절 주어 (S): you
동사 (V1): stop
목적어 (O1): growing (동명사)
등위접속사: and
주절 주어 (S): you
동사 (V2): stop
목적어 (O2): winning (동명사)
전체 구조: 부사절(When + S + V + O) + S + V1 + O1(동명사) + and + S + V2 + O2(동명사)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [start apologizing for who you are]
형태: 타동사 start + 동명사 apologizing + 전치사 for + 관계사절 who you are
종류: 동명사구 및 전치사의 목적어절
역할: who you are는 '있는 그대로의 여러분의 본모습'을 뜻한다.
2. [stop growing and you stop winning]
형태: stop + 동명사 목적어 (~하는 것을 멈추다)
종류: 동명사를 목적어로 취하는 동사
역할: stop + to부정사는 '~하기 위해 멈추다'의 부사적 목적이지만, stop + ing는 '~하던 것을 중단하다'의 의미를 나타낸다. 여기서는 성장과 승리를 중단한다는 뜻이므로 반드시 동명사 growing과 winning이 와야 한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: stop 뒤에 목적어로 쓰인 동명사 growing과 winning(to grow, to win 오답) 및 who you are의 어순이 출제 포인트이다.
문장 ❿❿ Permanently.
🔪 청킹 Permanently.
직독직해 영원히.
완전한 해석영원히.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
부사: Permanently
전체 구조: 앞 문장(❾번)의 동사구(stop growing and stop winning)를 수식하는 단독 부사어 (생략 구문)
2023년 고2 3월 영어영역2023년 고2 3월 문장분석 by Lio
2023년 3월 고2 학력평가 29번 정밀 문장 분석 (구문/직독직해)
어법 추론원문 주제: 인간의 생존과 진화에 기여한 확실성에 대한 선호 (preference for certainty rooted in human survival)
문장 ❶❶ Human beings like certainty.
🔪 청킹 Human beings / like / certainty.
직독직해 인간은 / 좋아한다 / 확실성을.
완전한 해석인간은 확실성을 좋아한다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
주어 (S): Human beings (복수 주어)
동사 (V): like (현재형 일반동사)
목적어 (O): certainty (추상명사)
전체 구조: S + V + O (3형식)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [Human beings like]
형태: 복수 명사 주어 + 동사원형
종류: 일반적인 사실을 나타내는 단순 현재 시제
역할: 인간 전체의 보편적인 심리적 경향성을 나타내는 주어-동사 결합이다.
2. [certainty]
형태: certain(형용사) + -ty(명사 파생 접미사)
종류: 추상명사 목적어
역할: 동사 like의 목적어로 글 전체의 핵심 키워드이다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 복수 주어 Human beings와 복수 동사 like의 일치, certainty의 품사 확인이 기본이다.
문장 ❷❷ This liking stems from our ancient ancestors who needed to survive alongside saber-toothed tigers and poisonous berries.
🔪 청킹 This liking stems from / our ancient ancestors / who needed to survive / alongside saber-toothed tigers / and poisonous berries.
직독직해 이러한 선호는 유래한다 / 고대의 우리 선조들로부터 / 살아남을 필요가 있었던 / 검치호 곁에서 / 그리고 독이 있는 딸기류 열매 곁에서.
완전한 해석이 선호는 검치호와 독이 있는 딸기류 열매 곁에서 살아남아야 했던 고대의 우리 선조들로부터 유래한다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
주어 (S): This liking (단수 주어)
동사 (V): stems from (자동사 + 전치사)
전치사의 목적어: our ancient ancestors
주격 관계대명사절: (who needed to survive alongside saber-toothed tigers and poisonous berries)
전체 구조: S + V + 전치사구 + 관계사절(who + V + to부정사 + 전치사구)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [This liking stems from]
형태: 지시형용사 This + 명사 liking + 단수 동사 stems + 전치사 from
종류: 자동사구 (기원 표현)
역할: liking이 동명사가 아닌 일반 단수명사('선호')로 쓰였으므로 동사에 3인칭 단수 어미 -s가 붙었다. stem from은 originate from, derive from과 동의어이다.
2. [ancestors who needed to survive]
형태: 선행사(ancestors) + 주격 관계대명사(who) + 동사(needed)
종류: 관계대명사절 (형용사절)
역할: 선행사가 사람이므로 주격 관계대명사 who(또는 that)가 쓰였으며, 뒤에 주어가 없는 불완전한 문장이 이어진다. (원문 ① 밑줄 출제 포인트)
3. [needed to survive]
형태: need + to부정사 목적어
종류: to부정사의 명사적 용법
역할: need는 미래지향적 동사로서 to부정사를 목적어로 취한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 사람 선행사 ancestors 뒤의 주격 관계대명사 who(which 오답)와 단수 주어 This liking에 맞춘 단수 동사 stems의 수일치가 핵심 출제 포인트이다.
문장 ❸❸ Our brains evolved to help us attend to threats, keep away from them, and remain alive afterward.
🔪 청킹 Our brains evolved / to help us / attend to threats, / keep away from them, / and remain alive afterward.
직독직해 우리의 뇌는 진화했다 / 우리가 돕도록 / 위협들에 주의를 기울이고, / 그것들로부터 멀리 떨어지고, / 그리고 그 후에 살아남아 있도록.
완전한 해석우리의 뇌는 우리가 위협에 주의하고 그것들에서 벗어나 그 후에 살아남을 수 있게 진화했다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
주어 (S): Our brains
동사 (V): evolved (자동사)
부사적 to부정사구: to help (준사역동사) + 목적어(us) + 목적격보어 병렬 [attend to ... / keep away from ... / and remain alive ...]
전체 구조: S + V + to help + O + OC1(동사원형) + OC2(동사원형) + and + OC3(동사원형) + C(형용사)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [to help us attend ..., keep ..., and remain ...]
형태: to부정사 + 목적어 + 동사원형 3개 병렬
종류: 준사역동사 help의 5형식 구문
역할: help의 목적격 보어로 동사원형 attend, keep, remain이 등위접속사 and로 연결되었다. 목적격 보어로 to부정사(to attend, to keep, to remain)를 쓰는 것도 가능하다.
2. [keep away from them]
형태: 전치사구 + 대명사 them
종류: 복수 대명사 지칭
역할: them은 앞서 언급된 복수명사 threats를 가리키므로 단수 대명사 it이 아닌 복수형 them이 올바르다. (원문 ② 밑줄 출제 포인트)
3. [remain alive]
형태: 2형식 상태유지 동사 remain + 형용사 보어 alive
종류: 2형식 구문
역할: remain은 보어로 형용사를 취하는 불완전자동사이므로 서술적 용법의 형용사 alive가 적절하게 쓰였다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: help의 목적격 보어로 연결된 세 동사원형의 병렬 구조, threats를 받는 복수대명사 them(it 오답), 그리고 remain 뒤의 형용사 보어 alive의 형태가 빈출 포인트이다.
문장 ❹❹ In fact, we learned that the more certain we were about something, the better chance we had of making the right choice.
🔪 청킹 In fact, we learned / that the more certain we were about something, / the better chance we had / of making the right choice.
직독직해 사실, 우리는 배웠다 / 무언가에 대해 우리가 더 확신할수록 / 더 큰 가능성을 우리가 가진다는 것을 / 올바른 선택을 내릴 것에 대한.
완전한 해석사실, 우리는 우리 자신이 무언가에 대해 더 확신할수록 옳은 선택을 할 가능성이 더 크다는 것을 학습했다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
주어 (S): we
동사 (V): learned
목적어절: that절 (명사절)
조건/비례절: the more certain (보어 도치) + S(we) + V(were) + 전치사구(about something)
주절: the better chance (목적어 도치) + S(we) + V(had) + 전치사구(of making the right choice)
전체 구조: S + V + that [The + 비교급(형용사 보어) + S + V, the + 비교급(명사 목적어) + S + V + of 동명사구]
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [the more certain we were]
형태: the + 비교급 형용사(more certain) + 주어(we) + 동사(were)
종류: the + 비교급 구문 내의 보어 도치
역할: were의 보어 역할을 하는 형용사 certain이 more와 결합하여 문두로 이동하였다. be동사 were의 보어 자리이므로 부사 certainly가 오면 틀린다. (원문 ③ 밑줄 출제 포인트)
전체 구조: 조건절(If + S + V + 부사구 + 절) + S + V + O + OC(to부정사) + 이유절(because + S + V + 명사절)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [for certain it is]
형태: 전치사구(for certain: 확실히) + 대동사 절(it is)
종류: 대동사/생략 구문
역할: it is 뒤에는 앞선 ❺, ❻번의 보어 'the same shape and size as last time'이 생략되어 있다. 앞선 문장의 동사가 be동사(Is this berry...)였으므로 대동사 역시 be동사인 is로 받아야 하며, 일반동사 대동사인 does를 쓰면 안 된다. (원문 ④ 밑줄 출제 포인트)
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 대동사 it is의 적절성(it does 오답)과 5형식 동사 direct의 목적격 보어 to eat(eating 또는 eat 오답)이 킬러 문법 포인트이다.
문장 ❽❽ And if I’m uncertain, my brain will send out a danger alert to protect me.
🔪 청킹 And if I’m uncertain, / my brain will send out a danger alert / to protect me.
직독직해 그리고 만약 내가 확신하지 못한다면, / 나의 뇌는 위험 경보를 발송할 것이다 / 나를 보호하기 위해.
완전한 해석그리고 만약 내가 확실하지 않다면, 나의 뇌는 나를 보호하기 위해 위험 신호를 보낼 것이다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
접속사: And
조건부사절: (if I'm uncertain)
주어 (S): my brain
동사 (V): will send out
목적어 (O): a danger alert
부사적 to부정사: (to protect me)
전체 구조: And + 조건절(if + S + V + C) + S + 조동사(will) + V + O + to부정사구
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [if I’m uncertain]
형태: 조건 접속사 if + 주어(I) + be동사(am) + 형용사 보어(uncertain)
종류: 조건의 부사절
역할: un-(부정 접두사) + certain으로 앞선 for certain과 정반대의 인지적 상태를 제시한다.
2. [to protect me]
형태: to + 동사원형 + 목적어
종류: to부정사의 부사적 용법 (목적)
역할: 위험 경보를 발령하는 목적을 나타내며, 'in order to protect me'로 바꿔 쓸 수 있다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 조건부사절 내부의 형용사 보어 uncertain과 to부정사의 부사적 목적 용법을 확인한다.
문장 ❾❾ The dependence on certainty all those millennia ago ensured our survival to the present day, and the danger-alert system continues to protect us.
🔪 청킹 The dependence on certainty all those millennia ago / ensured our survival / to the present day, / and the danger-alert system / continues to protect us.
직독직해 그 모든 수천 년 전의 확실성에 대한 의존은 / 우리의 생존을 보장했다 / 현재까지, / 그리고 위험 경보 시스템은 / 우리를 계속해서 보호한다.
완전한 해석그 모든 수천 년 전의 확실성에 대한 의존은 현재까지 우리의 생존을 책임졌고, 그 위험을 알리는 시스템은 계속하여 우리를 지키고 있다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
절 1 주어 (S1): The dependence (수식어: on certainty all those millennia ago)
절 1 동사 (V1): ensured
절 1 목적어 (O1): our survival
전치사구: (to the present day)
등위접속사: and
절 2 주어 (S2): the danger-alert system
절 2 동사 (V2): continues
절 2 목적어 (O2): to protect us (to부정사)
전체 구조: S1 + V1 + O1 + (전치사구) + and + S2 + V2 + O2(to부정사구)
역할: continue는 to부정사와 동명사(protecting)를 모두 목적어로 취할 수 있다. 주어가 3인칭 단수인 the danger-alert system이므로 동사에 -s가 붙었다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: and 뒤의 단수 주어 the danger-alert system에 호응하는 단수 동사 continues의 수일치 및 ensure(타동사)의 목적어 survival의 어형 변화가 핵심이다.
문장 ❿❿ This is achieved by our brains labeling new, vague, or unpredictable everyday events and experiences as uncertain.
🔪 청킹 This is achieved / by our brains / labeling new, vague, or unpredictable everyday events and experiences / as uncertain.
직독직해 이것은 성취된다 / 우리의 뇌가 / 새롭고 모호하거나 예측할 수 없는 매일의 사건들과 경험들을 라벨 붙임으로써 / 불확실한 것으로서.
완전한 해석이것은 우리의 뇌가 새롭거나 모호하거나 예측할 수 없는 매일의 사건과 경험을 불확실한 것으로 명명함으로써 이루어진다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
주어 (S): This (지시대명사)
동사 (V): is achieved (수동태)
수단 부사구: by + 의미상 주어(our brains) + 동명사(labeling) + 목적어(new, vague, or unpredictable everyday events and experiences) + 목적격 보어 역할의 전치사구(as uncertain)
전체 구조: S + be + p.p. + by + 의미상주어 + 동명사(labeling) + O + as 형용사
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [by our brains labeling ...]
형태: 전치사 by + 동명사의 의미상 주어(our brains) + 동명사(labeling)
종류: 동명사구의 수단 표현
역할: 전치사 by의 목적어로 동명사 labeling이 왔으며, labeling의 동작 주체를 나타내기 위해 앞에 의미상 주어 our brains가 소유격 또는 목적격 형태로 위치하였다.
2. [label A as B]
형태: label + 목적어(events and experiences) + as 형용사(uncertain)
종류: 관용적 5형식 유형 동사구
역할: 'A를 B로 분류하다, 규정하다'라는 의미로 as 뒤에 상태를 나타내는 형용사 uncertain이 왔다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 전치사 by 뒤에 연결된 동명사 labeling과 그 의미상 주어 our brains의 구조 분석, 그리고 'label A as B' 구문에서 as 뒤의 형용사 uncertain(uncertainly 오답)의 판단이 핵심이다.
문장 ⓫⓫ Our brains then generate sensations, thoughts, and action plans to keep us safe from the uncertain element, and we live to see another day.
🔪 청킹 Our brains then generate / sensations, thoughts, and action plans / to keep us safe / from the uncertain element, / and we live to see another day.
직독직해 우리의 뇌는 그런 후 생성한다 / 감각들, 사고들, 그리고 행동 계획들을 / 우리를 안전하게 지키기 위해 / 불확실한 요소로부터, / 그리고 우리는 살아서 또 다른 날을 본다.
완전한 해석그런 후 우리의 뇌는 그 불확실한 요소로부터 우리를 안전하게 지키기 위해 감각, 사고, 그리고 행동 계획을 만들어 내고, 우리는 살아서 또 다른 날을 보게 된다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
절 1 주어 (S1): Our brains
부사: then
절 1 동사 (V1): generate (본동사)
절 1 목적어 (O1): sensations, thoughts, and action plans
목적 부사구: to keep (5형식 준동사) + 목적어(us) + 목적격보어(safe) + 전치사구(from the uncertain element)
등위접속사: and
절 2 주어 (S2): we
절 2 동사 (V2): live
결과 to부정사구: to see another day
전체 구조: S1 + then + V1 + O1 + to keep + O + OC(형용사) + and + S2 + V2 + to부정사(결과)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [Our brains then generate ...]
형태: 복수 주어(Our brains) + 본동사(generate)
종류: 문장의 정동사 자리
역할: then은 부사이며 절의 본동사 자리에 준동사 generating이 아닌 정동사 generate가 와야 한다. (원문 ⑤ 밑줄 출제 정답 포인트: generating → generate)
2. [to keep us safe]
형태: to부정사 + 목적어(us) + 목적격보어(safe)
종류: 5형식 keep 구문
역할: keep의 목적격 보어 자리이므로 형용사 safe가 와야 하며, 부사 safely가 오면 안 된다.
3. [live to see another day]
형태: 자동사 live + to부정사(to see)
종류: to부정사의 부사적 용법 (결과)
역할: '살아서 (결국) 또 다른 날을 맞이하다'라는 관용적 표현으로 생존의 결과를 나타낸다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 본 수능/모의고사 어법 문항의 정답이었던 본동사 자리 판별(generating을 정동사 generate로 고치는 문제)과 keep의 목적격 보어인 형용사 safe(safely 오답)가 핵심 출제 포인트이다.
2023년 고2 3월 영어영역2023년 고2 3월 문장분석 by Lio
2023년 3월 고2 학력평가 30번 정밀 문장 분석 (구문/직독직해)
어휘 추론원문 주제: 변화하는 환경을 감지하는 인간의 능력과 통계자료의 활용 (combining human judgment and statistical models in changing environments)
문장 ❶❶ Robert Blattberg and Steven Hoch noted that, in a changing environment, it is not clear that consistency is always a virtue and that one of the advantages of human judgment is the ability to detect change.
🔪 청킹 Robert Blattberg and Steven Hoch noted / that, in a changing environment, / it is not clear / that consistency is always a virtue / and that one of the advantages of human judgment / is the ability to detect change.
직독직해 Robert Blattberg와 Steven Hoch는 주목했다 / 변화하는 환경에서 / 분명하지 않다는 것에 / 일관성이 항상 미덕인지는 / 그리고 인간 판단의 이점들 중 하나는 / 변화를 감지하는 능력이라는 것에.
완전한 해석Robert Blattberg와 Steven Hoch는 변화하는 환경에서 일관성이 항상 장점인지가 분명하지 않다는 것과 인간이 판단하는 것의 이점 중 하나는 변화를 감지하는 능력이라는 것에 주목했다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
주어 (S): Robert Blattberg and Steven Hoch
동사 (V): noted
목적어절: that절 1 (that ... it is not clear that ...) + and + that절 2 (that one of the advantages ... is ...)
that절 1: (부사구: in a changing environment) + 가주어(it) + 동사(is) + 보어(not clear) + 진주어절(that consistency is always a virtue)
that절 2: 주어(one [of the advantages of human judgment]) + 동사(is) + 주격보어(the ability [to detect change])
전체 구조: S + V + that절 1(가주어-진주어) and that절 2(S + V + C + to부정사구)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [noted that ... and that ...]
형태: 타동사 noted + 목적어 접속사 that절 2개 병렬
종류: 명사절 병렬 구조
역할: noted의 목적어로 쓰인 두 개의 that절이 등위접속사 and로 연결되어 있다. 두 번째 that은 생략할 수 없다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 가주어-진주어 구조 영작 및 be동사의 보어로 쓰인 형용사 advantageous의 품사 판단이 출제 포인트이다.
문장 ❸❸ Blattberg and Hoch examined this possibility by having supermarket managers forecast demand for certain products and then creating a composite forecast by averaging these judgments with the forecasts of statistical models based on past data.
🔪 청킹 Blattberg and Hoch examined this possibility / by having supermarket managers forecast demand / for certain products / and then creating a composite forecast / by averaging these judgments / with the forecasts of statistical models / based on past data.
직독직해 Blattberg와 Hoch는 이러한 가능성을 조사했다 / 슈퍼마켓 관리자들에게 수요를 예측하도록 시킴으로써 / 특정 제품들에 대한 / 그리고 그런 다음 종합적인 예측을 생성함으로써 / 이러한 판단들을 평균 냄으로써 / 통계 모델들의 예측들과 함께 / 과거 데이터에 근거한.
완전한 해석Blattberg와 Hoch는 슈퍼마켓 관리자들에게 특정한 제품에 대한 수요를 예측하게 한 다음, 이 판단을 지난 데이터에 근거한 통계 모델의 예측과 평균을 내어 종합적인 예측을 생성해 봄으로써 이러한 가능성을 조사했다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
주어 (S): Blattberg and Hoch
동사 (V): examined
목적어 (O): this possibility
수단 전치사구 1: by having (사역동사) + 목적어(supermarket managers) + 목적격보어(forecast demand for certain products)
등위접속사: and then
수단 전치사구 2: (by 생략) creating a composite forecast + by averaging these judgments with the forecasts...
분사구: (based on past data)
전체 구조: S + V + O + by having + O + OC(동사원형) and then creating + O + by averaging A with B + p.p.구
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [by having ... and then creating ...]
형태: 전치사 by + 동명사 having + and then + 동명사 creating
종류: 전치사 by의 목적어 병렬 구조
역할: 실험 연구의 두 가지 단계적 수단을 동명사 having과 creating으로 대등하게 병렬 연결하였다.
2. [having supermarket managers forecast ...]
형태: 사역동사 having + 의미상 목적어(supermarket managers) + 목적격 보어(forecast)
종류: 5형식 사역동사 구문
역할: 관리자들이 능동적으로 예측하는 주체이므로 목적격 보어 자리에 동사원형 forecast가 쓰였다. to forecast나 forecasting은 어법상 틀린다.
3. [based on past data]
형태: 과거분사구 (based on + 명사)
종류: 분사의 후치 수식
역할: 앞의 statistical models(또는 forecasts)를 수식하며 '과거 데이터에 근거한'의 수동 완료 의미를 나타낸다. (원문 ② 밑줄 어휘 포인트: past)
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 서술형 킬러 문장이다. 사역동사 have 뒤의 목적격 보어 동사원형 forecast(to forecast 오답)와 전치사 by에 걸리는 동명사 병렬 having과 creating, 그리고 수식어구 based on의 형태가 핵심 출제 포인트이다.
문장 ❹❹ The logic was that statistical models assume stable conditions and therefore cannot account for the effects on demand of novel events such as actions taken by competitors or the introduction of new products.
🔪 청킹 The logic was / that statistical models assume stable conditions / and therefore cannot account for the effects on demand / of novel events / such as actions taken by competitors / or the introduction of new products.
직독직해 그 논리는 ~였다 / 통계 모델들은 안정된 조건들을 가정하고 / 따라서 수요에 미치는 영향들을 설명할 수 없다는 것 / 새로운 사건들의 / 경쟁자들에 의해 취해진 조치들과 같은 / 혹은 신제품들의 도입과 같은.
완전한 해석(그들의) 논리는 통계 모델들은 변동이 없는 조건을 가정하기 때문에 경쟁자들에 의해 취해진 행동이나 신제품의 도입과 같은 새로운 사건이 수요에 미치는 영향을 설명할 수 없다는 것이었다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
주어 (S): The logic
동사 (V): was
주격보어절: that절 (접속사 that + S + V1 + O1 and therefore V2 + O2)
절 내부 주어 (S): statistical models
동사 1 (V1): assume
목적어 1 (O1): stable conditions
인과 연결부사: and therefore
동사 2 (V2): cannot account for
목적어 2 (O2): the effects on demand (수식어: of novel events such as...)
전체 구조: S + V + that [S + V1 + O1 + and therefore + V2 + O2 + (such as A or B)]
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [statistical models assume stable conditions]
형태: 복수 주어(models) + 복수 동사(assume) + 형용사(stable) + 명사 목적어(conditions)
종류: 3형식 절
역할: 통계 모델의 전제 조건을 설명한다. 원문 밑줄 ③번에서 출제되었던 어휘 포인트로, 원문의 오답인 deny(부정하다)를 문맥에 맞게 assume(가정하다)으로 고치는 문제였다.
2. [cannot account for the effects on demand of novel events]
형태: 조동사 cannot + 숙어 account for(~을 설명하다) + 목적어 the effects + 전치사구 2개
종류: 어휘 및 전치사구 수식 구조
역할: '새로운 사건들이 수요에 미치는 영향(the effects on demand of novel events)'을 설명할 수 없다는 한계를 나타낸다.
3. [actions taken by competitors]
형태: 명사(actions) + 과거분사구(taken by competitors)
종류: 과거분사 후치 수식
역할: 조치(actions)는 경쟁자들에 의해 '취해지는' 대상이므로 수동의 과거분사 taken이 쓰였다. (taking 오답)
역할: incorporate는 '통합하다, 포함하다'의 의미로, 앞 문장에서 통계 모델이 반영하지 못했던 경쟁사 조치나 신제품 같은 '새로운 요인들(novel factors)'을 인간이 수용할 수 있음을 나타낸다. (원문 ④ 밑줄 어휘 포인트: incorporate)
2. [however]
형태: 역접 접속부사
종류: 문장 삽입 연결어
역할: 앞 문장의 '통계 모델의 한계'와 본 문장의 '인간의 해결 능력'을 대조시킨다. 문장 삽입 시험의 결정적 단서이다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 접속부사 however의 위치를 활용한 문장 삽입 및 순서 배열 문제, 그리고 incorporate(통합하다)의 문맥적 어휘 적절성이 핵심이다.
문장 ❻❻ The composite ─ or average of human judgments and statistical models ─ proved to be more accurate than either the statistical models or the managers working alone.
🔪 청킹 The composite / ─ or average of human judgments and statistical models ─ / proved to be more accurate / than either the statistical models / or the managers working alone.
직독직해 종합된 것은 / ─ 즉 인간의 판단들과 통계 모델들의 평균은 ─ / 더 정확한 것으로 입증되었다 / 통계 모델들 / 혹은 단독으로 일하는 관리자들 둘 중 어느 쪽보다도.
완전한 해석종합된 것, 즉 인간의 판단과 통계 모델의 평균이 통계 모델이나 관리자들이 단독으로 처리하는 것보다 더 정확하다는 것이 증명되었다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
주어 (S): The composite
삽입 동격어구: (─ or average of human judgments and statistical models ─)
동사 (V): proved
주격보어 (SC): to be more accurate (to부정사 보어)
비교 대상 부사구: (than either A or B)
A: the statistical models
B: the managers [working alone] (현재분사구 수식)
전체 구조: S + (삽입 동격구) + proved to be + SC(비교급 형용사) + than either A or B(명사 + 분사구)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [proved to be more accurate]
형태: 2형식 판명 동사 prove + to부정사 보어(to be + 비교급 형용사)
종류: 2형식 구문
역할: prove to be는 '~임이 입증되다(=turn out to be)'의 뜻으로 쓰인다. accurate는 형용사로 to be의 보어 역할을 하며, 결합 예측의 우수성을 입증하는 핵심 어휘이다. (원문 ⑤ 밑줄 어휘 포인트: accurate)
2. [either the statistical models or the managers]
형태: 상관접속사 either A or B
종류: 비교 대상 병렬
역할: 'A 또는 B 둘 중 어느 하나'의 뜻으로, 통계 모델 단독 혹은 관리자 단독을 지칭한다.
3. [managers working alone]
형태: 명사(managers) + 현재분사구(working alone)
종류: 현재분사 후치 수식
역할: 관리자들이 능동적으로 혼자 일하는 상황이므로 능동의 현재분사 working이 명사 managers를 뒤에서 수식한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 'proved to be' 구문과 비교급 more accurate, either A or B의 상관접속사 병렬, 그리고 managers를 수식하는 능동의 현재분사 working(worked 오답)이 출제 포인트이다.
2023년 고2 3월 영어영역2023년 고2 3월 문장분석 by Lio
2023년 3월 고2 학력평가 31번 정밀 문장 분석 (구문/직독직해)
빈칸 추론원문 주제: 아이들이 자유 놀이를 통해 배우게 되는 주체성과 통제력 (children learning autonomy and control through free play)
문장 ❶❶ Free play is nature’s means of teaching children that they are not helpless.
🔪 청킹 Free play is / nature’s means / of teaching children / that they are not helpless.
직독직해 자유 놀이는 ~이다 / 자연의 수단 / 아이들에게 가르치는 / 그들이 무력하지 않다는 것을.
완전한 해석자유 놀이는 아이들에게 자신이 무력하지 않다는 것을 가르치는 자연의 수단이다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
주어 (S): Free play
동사 (V): is
주격보어 (SC): nature’s means (명사구)
수식어구: (of teaching children that they are not helpless)
준동사 teaching(4형식 동명사) + 간접목적어(children) + 직접목적어절(that they are not helpless)
전체 구조: S + V + SC + of V-ing + IO + DO(that절)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [nature’s means of teaching]
형태: 명사의 소유격 + means + 전치사 of + 동명사 teaching
종류: 동격의 전치사구
역할: means는 단수와 복수 형태가 같은 명사로 여기서는 관사/소유격 뒤에서 '수단, 방법'이라는 단수 의미로 쓰였다. of teaching은 수단의 구체적 내용을 설명한다.
역할: that은 완전한 2형식 문장(they are not helpless)을 이끄는 접속사이다. helpless는 수능/모의고사 원문의 빈칸 출제 단어로 '무력한, 스스로 어쩌지 못하는'의 뜻이다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: teach의 4형식 구조(IO + DO)와 완전한 절을 이끄는 접속사 that(what 오답), 그리고 원문 빈칸이었던 형용사 helpless의 어휘 쓰임이 핵심이다.
문장 ❷❷ In play, away from adults, children really do have control and can practice asserting it.
🔪 청킹 In play, / away from adults, / children really do have control / and can practice asserting it.
직독직해 놀이 속에서, / 어른들로부터 떨어져, / 아이들은 정말로 통제권을 가지며 / 그것을 행사하는 것을 연습할 수 있다.
완전한 해석어른과 떨어져 놀면서, 아이들은 통제력을 정말로 가지고 그것을 발휘하는 것을 연습할 수 있다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
전치사구: (In play)
삽입구: (away from adults)
주어 (S): children
동사 1 (V1): really do have (do는 강조 조동사)
목적어 1 (O1): control
등위접속사: and
동사 2 (V2): can practice (조동사 + 동사원형)
목적어 2 (O2): asserting it (동명사구)
전체 구조: (부사구) + S + V1(강조 do + have) + O1 + and + can V2 + O2(동명사)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [really do have]
형태: 부사(really) + 강조의 조동사(do) + 본동사 원형(have)
종류: 일반동사 강조 구문
역할: 복수 주어 children에 맞추어 조동사 do가 쓰였으며, 아이들이 '정말로 통제권을 쥐고 있다'는 사실을 강하게 역설한다.
2. [practice asserting it]
형태: 타동사 practice + 동명사 목적어 asserting + 대명사 it
종류: 동명사를 목적어로 취하는 동사 구문
역할: practice는 to부정사가 아닌 동명사를 목적어로 취한다. it은 앞의 명사 control을 가리킨다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 일반동사 have를 강조하는 조동사 do의 형태와 practice의 목적어로 쓰인 동명사 asserting(to assert 오답), 그리고 단수명사 control을 받는 대명사 it(them 오답)이 출제 포인트이다.
문장 ❸❸ In free play, children learn to make their own decisions, solve their own problems, create and follow rules, and get along with others as equals rather than as obedient or rebellious subordinates.
🔪 청킹 In free play, / children learn / to make their own decisions, / solve their own problems, / create and follow rules, / and get along with others / as equals / rather than as obedient or rebellious subordinates.
직독직해 자유 놀이에서, / 아이들은 배운다 / 스스로 결정을 내리는 것을, / 자신들만의 문제를 해결하는 것을, / 규칙을 만들고 따르는 것을, / 그리고 타인들과 잘 어울리는 것을 / 동등한 존재로서 / 복종적이거나 반항적인 부하로서가 아니라.
완전한 해석자유 놀이를 통해, 아이들은 스스로 결정을 내리고, 자신들만의 문제를 해결하고, 규칙을 만들고 지키며, 복종적이거나 반항적인 아랫사람이라기보다는 동등한 사람으로서 다른 사람과 어울리는 것을 배운다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
부사구: (In free play)
주어 (S): children
동사 (V): learn
목적어 (to부정사구 병렬): to [make ...], [solve ...], [create and follow ...], and [get along with ...]
대비 전치사구: as equals rather than as obedient or rebellious subordinates
전체 구조: (부사구) + S + V + to [V1 + O1], [V2 + O2], [V3 and V4 + O3], and [V5 + 전치사구] + as A rather than as B
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [learn to make ..., solve ..., create and follow ..., and get along ...]
형태: learn + to부정사 목적어 병렬 (to 생략된 동사원형들의 나열)
종류: to부정사 병렬 구조
역할: learn 뒤에 첫 번째 to make 이후 solve, create, follow, get이 모두 to에 걸리는 동사원형으로 병렬 연결되었다.
2. [get along with others]
형태: 자동사 숙어 (get along with + 명사)
종류: 관용 표현
역할: '~와 잘 지내다, 사이좋게 어울리다'의 의미이다.
3. [as equals rather than as obedient or rebellious subordinates]
형태: 전치사구 병렬 (as A rather than as B)
종류: 상관 대조 구조
역할: equals(동등한 사람들)와 subordinates(아랫사람들, 종속된 존재들)를 전치사 as와 결합하여 정면 대조한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 서술형 배열 영작 빈출 문장이다. learn의 목적어로 병렬된 동사원형들의 어형 유지, 그리고 'as A rather than as B'의 전치사구 대등 연결이 핵심이다.
문장 ❹❹ In active outdoor play, children deliberately dose themselves with moderate amounts of fear and they thereby learn how to control not only their bodies, but also their fear.
🔪 청킹 In active outdoor play, / children deliberately dose themselves / with moderate amounts of fear / and they thereby learn / how to control not only their bodies, / but also their fear.
직독직해 활동적인 야외 놀이에서, / 아이들은 의도적으로 자기 자신에게 투여한다 / 적절한 양의 두려움을 / 그리고 그들은 그렇게 함으로써 배운다 / 그들의 신체뿐만 아니라 / 그들의 두려움 또한 통제하는 방법을.
완전한 해석활동적인 야외 놀이를 통해, 아이들은 의도적으로 자기 자신에게 적절한 수준의 두려움을 주고, 그렇게 함으로써 그들의 신체뿐만 아니라 두려움 또한 통제하는 법을 배운다.
절 2: 주어(they) + 부사(thereby) + 동사(learn) + 목적어(how to control not only A but also B)
전체 구조: S1 + V1 + O1(재귀대명사) + with구 + and + S2 + thereby V2 + how to control [not only A but also B]
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [dose themselves with ...]
형태: dose + 재귀대명사(themselves) + with 명사
종류: 재귀대명사 목적어 구문
역할: 주어 children이 자기 자신에게 두려움을 주는 능동 주체이므로 목적어 자리에 반드시 재귀대명사 themselves가 쓰여야 한다. (them 오답)
2. [how to control]
형태: 의문사(how) + to부정사
종류: 명사구 (learn의 목적어)
역할: '~하는 방법(=the way to control)'의 뜻으로 쓰였다.
3. [not only their bodies, but also their fear]
형태: not only A but also B 상관접속사
종류: 목적어 상관 병렬
역할: '신체뿐만 아니라 두려움까지'라는 의미로 A와 B 자리에 대등한 명사구가 위치하였다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 주어와 일치하는 재귀대명사 themselves(them 오답), 의문사 + to부정사 목적어구, 그리고 'not only A but also B' 상관접속사 병렬이 출제 포인트이다.
문장 ❺❺ In social play children learn how to negotiate with others, how to please others, and how to manage and overcome the anger that can arise from conflicts.
🔪 청킹 In social play / children learn / how to negotiate with others, / how to please others, / and how to manage and overcome the anger / that can arise from conflicts.
직독직해 사회적 놀이에서 / 아이들은 배운다 / 타인들과 협상하는 방법을, / 타인들을 기쁘게 하는 방법을, / 그리고 분노를 관리하고 극복하는 방법을 / 갈등들로부터 발생할 수 있는.
완전한 해석사회적인 놀이를 통해 아이들은 어떻게 다른 사람과 협상하고, 다른 사람을 기쁘게 하며, 갈등으로부터 생길 수 있는 분노를 다스리고 극복할 수 있는지를 배운다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
부사구: (In social play)
주어 (S): children
동사 (V): learn
목적어 (의문사구 3개 병렬): [how to negotiate ...] + [how to please ...] + and [how to manage and overcome the anger ...]
관계사절: (that can arise from conflicts)
전체 구조: (부사구) + S + V + [how to V1], [how to V2], and [how to V3 and V4 + O] + (관계대명사절)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [how to negotiate ..., how to please ..., and how to manage ...]
역할: 선행사 experience를 부연 설명하며, provide의 목적어가 비어 있는 불완전한 절이다. 계속적 용법이므로 that을 쓸 수 없으며 and it으로 바꿔 쓸 수 있다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 서술형 영작 및 어법 출제 빈도가 매우 높은 문장이다. 두 번 연속 사용된 조동사 수동태(can be taught / can be learned), 세미콜론 앞뒤의 대조, 그리고 계속적 용법의 관계대명사 which(that 오답)가 핵심 포인트이다.
2023년 고2 3월 영어영역2023년 고2 3월 문장분석 by Lio
2023년 3월 고2 학력평가 32번 정밀 문장 분석 (구문/직독직해)
빈칸 추론원문 주제: 초기 닷컴 기업들의 광고 공간 맞교환을 통한 인위적 보고 수익 부풀리기 관행
문장 ❶❶ Many early dot-com investors focused almost entirely on revenue growth instead of net income.
🔪 청킹 Many early dot-com investors / focused almost entirely on / revenue growth / instead of net income.
직독직해 초기의 많은 닷컴 투자자들은 / 거의 전적으로 집중했다 / 수익 증가에 / 순이익 대신에.
완전한 해석초기의 많은 닷컴 투자자들은 거의 전적으로 순이익보다 수익 증가에만 집중했다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
주어 (S): Many early dot-com investors
동사 (V): focused
부사구 1: almost entirely
전치사구 1: on revenue growth
전치사구 2: instead of net income
전체 구조: S(Many early dot-com investors) + V(focused) + [on + O(revenue growth)] + [instead of + O(net income)]
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [focused almost entirely on ...]
형태: focus on + 명사구 / 중간에 부사구 almost entirely 삽입
종류: 자동사 + 전치사 연어(collocation)
역할: '~에 집중하다'라는 뜻으로, 부사 entirely(전적으로)와 이를 수식하는 almost(거의)가 결합하여 투자자들의 편향된 태도를 강조한다.
2. [instead of net income]
형태: 전치사구 instead of + 명사구(net income)
종류: 대조/대체의 전치사구
역할: '~ 대신에'라는 뜻으로 순이익(net income)과 수익 증가(revenue growth)의 상반된 가치를 명확히 대비한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 'focus on'의 전치사 on 뒤에 목적어로 명사구가 연결되는 구조 및 'instead of' 뒤에 명사(net income)가 배치되는 전치사구 어법을 파악하는 것이 중요하다.
문장 ❷❷ Many early dot‑com companies earned most of their revenue from selling advertising space on their Web sites.
🔪 청킹 Many early dot‑com companies / earned most of their revenue / from selling advertising space / on their Web sites.
직독직해 초기의 많은 닷컴 회사들은 / 그들의 수익 대부분을 벌어들였다 / 광고 공간을 판매하는 것으로부터 / 자신들의 웹사이트에서.
완전한 해석초기의 많은 닷컴 회사들은 그들의 수익 대부분을 자신들의 웹사이트에 광고를 게재하는 공간을 판매하는 것으로부터 벌어들였다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
주어 (S): Many early dot-com companies
동사 (V): earned
목적어 (O): most of their revenue
전치사구: from selling advertising space [on their Web sites]
전체 구조: S(Many early dot-com companies) + V(earned) + O(most of their revenue) + [from + 동명사 selling + O'(advertising space)]
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [most of their revenue]
형태: 부정대명사 most + 전치사 of + 한정사(their) + 불가산명사(revenue)
종류: 부분 표현 명사구
역할: revenue는 단수/불가산 취급되므로 부분 표현 most of 뒤에 단수 형태로 쓰여 earned의 목적어가 된다.
2. [from selling advertising space]
형태: 전치사 from + 동명사 selling + 목적어 advertising space
종류: 전치사의 목적어로 쓰인 동명사구
역할: 수익을 창출하는 수단과 출처를 구체적으로 밝힌다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 전치사 from 뒤에 동명사 selling이 오는 구조와 most of 뒤의 불가산명사 revenue의 수 일치 연계에 유의해야 한다.
문장 ❸❸ To boost reported revenue, some sites began exchanging ad space.
🔪 청킹 To boost reported revenue, / some sites began / exchanging ad space.
직독직해 보고되는 수익을 끌어올리기 위해, / 몇몇 사이트들은 시작했다 / 광고 공간을 교환하는 것을.
완전한 해석보고되는 수익을 끌어올리기 위해, 몇몇 사이트는 광고 게재 공간을 서로 주고받기 시작했다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
부사적 용법의 to부정사구: To boost reported revenue
주어 (S): some sites
동사 (V): began
목적어 (O): exchanging ad space (또는 to exchange ad space)
전체 구조: (To boost reported revenue) + S(some sites) + V(began) + O(동명사구 exchanging ad space)
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 'reported revenue'에서 revenue를 앞에서 수식하는 분사의 형태가 현재분사 reporting이 아닌 수동 의미의 과거분사 `reported`라는 점이 빈출 어법 포인트이다.
문장 ❹❹ Company A would put an ad for its Web site on company B’s Web site, and company B would put an ad for its Web site on company A’s Web site.
🔪 청킹 Company A would put an ad / for its Web site / on company B’s Web site, / and company B would put an ad / for its Web site / on company A’s Web site.
직독직해 A 회사는 광고를 게시하곤 했다 / 자기 회사의 웹사이트를 위한 / B 회사의 웹사이트에, / 그리고 B 회사는 광고를 게시하곤 했다 / 자기 회사의 웹사이트를 위한 / A 회사의 웹사이트에.
완전한 해석A 회사는 자기 회사의 웹사이트 광고를 B 회사의 웹사이트에 게시하곤 했고, B 회사는 자기 회사의 웹사이트 광고를 A 회사의 웹사이트에 게시하곤 했다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
절 1: S(Company A) + V(would put) + O(an ad) + [for its Web site] + [on company B’s Web site]
등위접속사: and
절 2: S(company B) + V(would put) + O(an ad) + [for its Web site] + [on company A’s Web site]
전체 구조: 절 1 + and + 절 2 (완벽한 대칭적 병렬 구조)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [would put ...]
형태: 조동사 would + 동사원형 put
종류: 과거의 습관/반복적 행위를 나타내는 조동사 구문
역할: '~하곤 했다'라는 뜻으로 당시 닷컴 기업들 사이에 빈번히 일어났던 교차 광고 게시 행위를 묘사한다.
2. [대칭적 구조를 통한 맞교환 설명]
형태: Company A on B / Company B on A
역할: 두 주체 사이의 상호적이고 대등한 거래 양태를 시각적으로 명료하게 전달한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 등위접속사 and를 중심으로 두 절이 완전히 동일한 문장 구조로 병렬 배치된 구조를 파악하고 대명사 its의 지칭 대상(각 회사)을 확인하는 것이 포인트이다.
문장 ❺❺ No money ever changed hands, but each company recorded revenue (for the value of the space that it gave up on its site) and expense (for the value of its ad that it placed on the other company’s site).
🔪 청킹 No money ever changed hands, / but each company recorded / revenue (for the value of the space / that it gave up on its site) / and expense (for the value of its ad / that it placed on the other company’s site).
직독직해 어떤 돈도 주인이 바뀌지 않았다, / 그러나 각 회사는 기록했다 / 수익을 (공간의 가치에 대한 / 자신의 사이트에서 포기한) / 그리고 비용을 (자사 광고의 가치에 대한 / 다른 회사의 사이트에 게시한).
완전한 해석돈은 다른 회사에게로 전혀 넘어가지 않았지만, 각 회사는 (자신의 사이트에서 내어 준 광고 게재 공간의 가치에 대한) 수익과 (타 회사의 사이트에 게재한 광고의 가치에 대한) 비용을 보고했다.
전체 구조: 절 1 + but + S(each company) + V(recorded) + O1(revenue...) and O2(expense...)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [No money ever changed hands]
형태: 부정형용사 No + 명사(money) + 동사(changed) + 목적어(hands)
종류: 관용 표현 ('change hands': 소유주가 바뀌다, 거래되다)
역할: 문두에서 실제 현금 거래가 전무했음을 단호하게 선언하여 실체 없는 거래임을 강조한다.
2. [each company]
형태: 형용사 each + 단수 가산명사 company
종류: 수 일치 구문
역할: each 뒤에는 반드시 단수명사가 오며, 단수 주어로 취급된다.
3. [the space that it gave up / its ad that it placed ...]
형태: 명사 + 목적격 관계대명사 that + S + V
종류: 목적격 관계대명사절
역할: gave up의 목적어와 placed의 목적어가 빠진 불완전한 절로 각각 선행사인 the space와 its ad를 후치 수식한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 'each company'(companies 오답)의 수 일치, 목적격 관계대명사 that절의 수식 구조, 그리고 recorded의 목적어로 revenue와 expense가 병렬 연결된 복합 문장 구조가 서술형 영작 및 어법으로 매우 중요하다.
문장 ❻❻ This practice did little to boost net income and resulted in no additional cash inflow ─ but it did boost reported revenue.
🔪 청킹 This practice did little / to boost net income / and resulted in / no additional cash inflow / ─ but it did boost / reported revenue.
직독직해 이러한 관행은 거의 역할을 하지 못했다 / 순이익을 끌어올리는 데 / 그리고 초래했다 / 추가적인 현금 유입이 없음을 / ─ 그러나 그것은 정말로 끌어올렸다 / 보고되는 수익을.
완전한 해석이러한 관행은 순이익을 끌어올리는 데 거의 효과가 없었고 부가적인 현금 유입을 초래하지는 않았지만, ‘보고되는’ 수익을 정말로 끌어올렸다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
전반부: S(This practice) + V1(did little [to boost net income]) + and + V2(resulted in) + O(no additional cash inflow)
that절 내부: S''(it) + V''(did not meet) + O''(the criteria [of the revenue recognition principle])
전체 구조: S + was put to an end + because + S' + felt + that(접속사) + S'' + did not meet + O''
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [was quickly put to an end]
형태: be put to an end (능동: put an end to ~)
종류: 관용 표현의 수동태
역할: 관행(practice)은 사람에 의해 종식되는 대상이므로 수동태가 사용되었다. 부사 quickly가 조동사와 본동사 사이에 위치한다.
2. [meet the criteria]
형태: 타동사 meet + 복수명사 criteria (단수: criterion)
종류: 연어(collocation)
역할: meet은 여기서 '만나다'가 아니라 '충족시키다(=satisfy)'의 의미로 쓰였다. criteria는 criterion의 불규칙 복수형이다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 수동태 표현인 `was put to an end`의 형태와 felt의 목적어 역할을 하는 접속사 that(what 오답), 그리고 '기준을 충족하다'를 뜻하는 `meet the criteria`의 어휘 및 어법이 빈출된다.
2023년 고2 3월 영어영역2023년 고2 3월 문장분석 by Lio
2023년 3월 고2 학력평가 33번 정밀 문장 분석 (구문/직독직해)
빈칸 추론원문 주제: 가상 세계가 지속적이고 광범위한 사회적 가치를 지니기 위한 대규모 참여 집단의 필요성
문장 ❶❶ Scholars of myth have long argued that myth gives structure and meaning to human life; that meaning is amplified when a myth evolves into a world.
🔪 청킹 Scholars of myth have long argued / that myth gives structure and meaning / to human life; / that meaning is amplified / when a myth evolves into a world.
직독직해 신화의 학자들은 오랫동안 주장해 왔다 / 신화가 구조와 의미를 부여한다고 / 인간의 삶에; / 그 의미는 증폭된다 / 하나의 신화가 세상으로 진화할 때.
완전한 해석신화(를 연구하는) 학자들은 신화가 인간의 삶에 구조와 의미를 부여한다고 오랫동안 주장해 왔다. 그 의미는 하나의 신화가 하나의 세상으로 진화할 때 증폭된다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
1절: S(Scholars of myth) + V(have long argued) + [that절 - O]
that절 내부: S'(myth) + V'(gives) + O'(structure and meaning) + [to human life]
역할: 주어 자리가 길어지는 것을 방지하기 위해 가주어 It을 내세우고 진주어 to부정사를 문미로 보냈다. seem 뒤에는 부사 naturally가 아니라 형용사 보어 natural이 와야 한다.
2. [describe A as B]
형태: describe + 목적어 A + 전치사 as + 목적격보어/상태 B
종류: 연어(collocation)
역할: 'A를 B로 묘사하다/부르다'라는 뜻으로 따옴표로 묶인 4개의 형용사가 등위접속사 or로 병렬 연결되어 B의 역할을 한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 가주어 It과 진주어 to부정사의 호응, 그리고 seem의 보어로 부사가 아닌 형용사 `natural`(naturally 오답)이 쓰이는 2형식 문형이 핵심이다.
문장 ❷❷ It may seem obvious when conditions are ‘extreme’: the midday heat of a desert, the cold of an Antarctic winter, the salinity of the Great Salt Lake.
🔪 청킹 It may seem obvious / when conditions are ‘extreme’: / the midday heat of a desert, / the cold of an Antarctic winter, / the salinity of the Great Salt Lake.
직독직해 명백해 보일지도 모른다 / 조건들이 ‘극심한’ 때가 / 사막의 정오 열기, / 남극 겨울의 추위, / 그레이트솔트호의 염도처럼.
완전한 해석사막 한낮의 열기, 남극 겨울의 추위, 그레이트솔트호의 염도와 같이 (환경) 조건이 ‘극심한’ 경우에 그것이 명백해 보일지도 모른다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
가주어: It
조동사 + 동사: may seem
주격보어: obvious
진주어절/부사절: when conditions are ‘extreme’
동격/부연 설명(콜론 뒤): 명사구 1 + 명사구 2 + 명사구 3
전체 구조: It(가주어) + may seem + 형용사 보어(obvious) + when절 + : 명사구 3개 열거
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [It may seem obvious]
형태: 조동사 may + seem + 형용사 obvious
종류: 2형식 보어 구문
역할: 약한 추측을 나타내며, seem의 주격 보어로 형용사 obvious가 쓰였다.
2. [콜론(:)을 통한 명사구 열거]
형태: 명사구 1(the midday heat of a desert), 명사구 2(the cold of an Antarctic winter), 명사구 3(the salinity of the Great Salt Lake)
종류: 동격 부연 설명
역할: '극심함(extreme)'의 실질적 사례를 3가지 자연환경의 물리적 극한 상태로 구체화한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: seem 뒤에 보어로 형용사 `obvious`(obviously 오답)가 오는 점과 콜론 뒤의 명사구 병렬 구조를 파악하는 것이 중요하다.
문장 ❸❸ But this only means that these conditions are extreme for us, given our particular physiological characteristics and tolerances.
🔪 청킹 But this only means / that these conditions are extreme for us, / given our particular physiological characteristics / and tolerances.
직독직해 하지만 이것은 오직 의미할 뿐이다 / 이러한 조건들이 우리에게 극심하다는 것을, / 우리의 특정한 생리적 특성들과 / 내성들을 고려할 때.
완전한 해석하지만 이것은 우리의 특정한 생리적 특징과 내성을 고려할 때 이러한 조건이 ‘우리에게’ 극심하다는 것을 의미할 뿐이다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
주어 (S): this
부사: only
동사 (V): means
목적어절 (O): that these conditions are extreme for us
전치사구/분사구문: given our particular physiological characteristics and tolerances
전체 구조: But + S + means + that(접속사) + [S' + are + extreme + for us] + [given + 명사구₁ and 명사구₂]
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [means that ...]
형태: 타동사 means + 명사절 접속사 that + 완전한 절
종류: 목적어절
역할: means의 목적어절을 이끄는 접속사 that으로 뒤에 2형식 완전한 절(these conditions are extreme)이 이어진다.
2. [extreme for us]
형태: 형용사 extreme + 전치사 for + 대명사 us
종류: 한정적 부사구
역할: 환경 조건의 극심함이 보편적 진리가 아니라 '인간(us)'에게만 국한된 상대적 평가임을 한정·강조한다.
3. [given our particular physiological characteristics and tolerances]
형태: 과거분사 출신 전치사 given + 명사구
종류: 조건을 나타내는 관용 분사 전치사구
역할: '~을 고려할 때(=considering)'라는 뜻으로 인간의 생리적 특성과 내성이 모든 판단의 조건임을 나타낸다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: '~을 고려할 때'를 뜻하는 전치사적 분사 `given`(giving 오답)과 that절의 완전한 문장 구조가 핵심 출제 포인트이다.
문장 ❹❹ To a cactus there is nothing extreme about the desert conditions in which cacti have evolved; nor are the icy lands of Antarctica an extreme environment for penguins.
🔪 청킹 To a cactus / there is nothing extreme / about the desert conditions / in which cacti have evolved; / nor are the icy lands of Antarctica / an extreme environment / for penguins.
직독직해 선인장에게는 / 극심한 것은 아무것도 없다 / 사막의 환경 조건들에 대해 / 선인장들이 진화해 온; / 남극의 얼어붙은 땅 또한 아니다 / 극심한 환경이 / 펭귄들에게는.
완전한 해석선인장에게 선인장들이 진화해 온 사막의 환경 조건은 전혀 극심한 것이 아니며 펭귄에게 남극의 얼음에 뒤덮인 땅은 극심한 환경이 아니다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
전반부: (To a cactus) + there(유도부사) + is(V) + nothing extreme(S - 형용사 후치수식) + [about the desert conditions (in which cacti have evolved)]
세미콜론(;)
후반부: nor(부정 접속사) + are(V - 도치) + the icy lands of Antarctica(S) + an extreme environment(C) + [for penguins]
전체 구조: there is nothing + -thing 후치형용사 + in which절 ; nor + V(are) + 복수 S + C
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [nothing extreme]
형태: -thing 대명사 + 형용사 후치수식
종류: 형용사의 후치수식
역할: -thing, -one, -body로 끝나는 부정대명사는 형용사가 반드시 뒤에서 수식해야 하므로 extreme nothing이 아니라 nothing extreme이 올바르다.
2. [the desert conditions in which cacti have evolved]
형태: 선행사 + 전치사 + 관계대명사(in which) + 완전한 절(cacti have evolved)
종류: 전치사 + 관계대명사절
역할: evolve는 완전 자동사이므로 뒤에 완전한 문장이 이어져 전치사 in which(=where)가 선행사 conditions를 수식한다.
3. [nor are the icy lands of Antarctica ...]
형태: 부정어 nor + be동사(are) + 주어(the icy lands)
종류: 부정어 도치 구문 (Negative Inversion)
역할: '~도 또한 아니다'라는 뜻의 부정 접속사 nor가 문두에 오면서 주어와 be동사의 어순이 도치되었다. 주어가 복수(lands)이므로 복수 be동사 are가 쓰였다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: ★ 전국 모의고사 및 내신 어법 빈출 1순위 문장이다! `nothing extreme`의 어순, 전치사+관계대명사 `in which`(which 오답), 그리고 부정어 nor에 의한 주어-동사 도치 구문 `nor are the icy lands`(nor the icy lands are 오답 / is 오답)가 집중 출제된다.
문장 ❺❺ It is lazy and dangerous for the ecologist to assume that all other organisms sense the environment in the way we do.
🔪 청킹 It is lazy and dangerous / for the ecologist / to assume / that all other organisms sense the environment / in the way we do.
직독직해 나태하고 위험하다 / 생태학자가 / 추정하는 것은 / 모든 다른 유기체들이 환경을 느낀다고 / 우리가 느끼는 방식으로.
완전한 해석생태학자가 모든 다른 유기체가 우리가 느끼는 방식으로 환경을 느낀다고 추정하는 것은 나태하고 위험하다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
가주어: It
동사: is
보어: lazy and dangerous (형용사 병렬)
의미상 주어: for the ecologist
진주어: to assume that all other organisms sense the environment in the way we do
that절 내부: S'(all other organisms) + V'(sense) + O'(the environment) + [in the way (that/in which 생략) S''(we) + V''(do - 대동사)]
전체 구조: It + is + C(lazy and dangerous) + for 의미상주어 + to-v(진주어) + that절 + the way + we do(대동사)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [It is ... for the ecologist to assume]
형태: It(가주어) + be + 형용사 + for + 의미상 주어 + to부정사(진주어)
종류: to부정사의 의미상 주어를 동반한 가주어-진주어 구문
역할: 생태학자가 인간 중심적으로 추정하는 행위의 나태함과 위험성을 강력히 규탄한다.
2. [in the way we do]
형태: 명사구(방식의 부사적 대격) + 관계부사 how 생략(the way와 how는 함께 쓸 수 없음) + S + 대동사 do
종류: 관계부사절 및 일반동사 대동사
역할: the way 뒤에는 관계부사 how를 나란히 쓸 수 없으므로 생략되거나 that/in which로 대체된다. 대동사 do는 앞의 일반동사 sense를 대신하므로 be동사 are를 쓰면 틀린다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 가주어-의미상주어-진주어의 결합 영작, `the way` 뒤에 how가 올 수 없다는 점, 그리고 앞선 일반동사 sense를 받는 대동사 `do`(are 오답)가 빈출 어법이다.
문장 ❻❻ Rather, the ecologist should try to gain a worm’s-eye or plant’s-eye view of the environment: to see the world as others see it.
🔪 청킹 Rather, / the ecologist should try / to gain a worm’s-eye or plant’s-eye view / of the environment: / to see the world / as others see it.
직독직해 오히려, / 생태학자는 노력해야 한다 / 벌레의 관점이나 식물의 관점을 얻으려고 / 환경에 대한: / 세계를 바라보기 위해 / 다른 생물들이 그것을 보는 것처럼.
완전한 해석오히려 생태학자는 다른 유기체가 세계를 보는 방식으로 세계를 바라보기 위해 환경에 대한 벌레의 관점이나 식물의 관점을 획득하려고 노력해야 한다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
연결부사: Rather
주어 (S): the ecologist
동사 (V): should try
목적어 (O): to gain a worm’s-eye or plant’s-eye view [of the environment]
부연 설명(콜론 뒤): to see the world [as others see it - 양태부사절]
전체 구조: Rather + S + should try + to-v + O + : to see + O' + as(접속사) + S'V'O'
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [Rather]
형태: 부사
종류: 전환의 연결부사
역할: 앞 문장의 부정적 행위(to assume lazy and dangerous)를 반박하고 바람직한 대안적 행동을 제시한다.
2. [try to gain]
형태: try + to부정사
종류: 노력과 지향을 나타내는 목적어
역할: 단순한 시도(try -ing)가 아니라 의도적으로 힘써 관점을 얻으려고 노력(try to-v)해야 함을 나타낸다.
3. [as others see it]
형태: 접속사 as + 주어 others(=other organisms) + 동사 see + 목적어 it(=the world)
종류: 양태의 부사절 (~하는 대로, ~하는 것처럼)
역할: 타 생명체들이 세상을 지각하는 그 고유한 방식 그대로를 존중해야 함을 나타낸다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 연결어 `Rather`의 문맥적 쓰임, `try to gain`(try gaining 오답), 그리고 콜론 뒤의 동격/목적을 나타내는 `to see`의 용법을 확인해야 한다.
문장 ❼❼ Emotive words like harsh and benign, even relativities such as hot and cold, should be used by ecologists only with care.
🔪 청킹 Emotive words like harsh and benign, / even relativities such as hot and cold, / should be used by ecologists / only with care.
직독직해 혹독함과 온화함 같은 감정적인 단어들, / 심지어 덥고 추움과 같은 상대성들조차도, / 생태학자들에 의해 사용되어야 한다 / 오직 신중하게만.
완전한 해석혹독한, 그리고 온화한 같은 감정을 나타내는 단어들, 심지어 덥고 추운 것과 같은 상대적인 단어들은 생태학자들에 의해 오로지 신중하게 사용되어야 한다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
주어부: Emotive words [like harsh and benign] + 콤마 + even relativities [such as hot and cold] (복수 주어)
동사 (V): should be used (조동사 수동태)
행위자 부사구: by ecologists
전치사구: only with care
전체 구조: S(words, even relativities) + should be used(수동) + by ecologists + only with care
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [should be used]
형태: 조동사 should + be동사 + 과거분사 used
종류: 조동사가 포함된 수동태
역할: 단어들(words)은 사람에 의해 사용되는 대상이므로 수동태 should be used가 쓰였다.
2. [with care]
형태: 전치사 with + 추상명사 care
종류: 부사구 (=carefully)
역할: '신중하게, 주의 깊게'라는 뜻으로 연구자의 언어 사용에 엄격한 학문적 주의를 요구한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 수동태 `should be used`(should use 오답)의 태 일치와 전치사구 `with care(=carefully)`의 부사적 의미를 묻는 문제가 출제된다.
2023년 고2 3월 영어영역2023년 고2 3월 문장분석 by Lio
2023년 3월 고2 학력평가 35번 정밀 문장 분석 (구문/직독직해)
무관한 문장 찾기 (※ ❻번 문장은 전체 흐름과 무관한 문장으로 논리 흐름에서 제외됨)원문 주제: 인간의 과정과 이성적 과정의 차이 및 자율주행차가 인간적 방식을 학습해야 하는 이유
문장 ❶❶ Human processes differ from rational processes in their outcome.
🔪 청킹 Human processes / differ from rational processes / in their outcome.
전체 구조: In short + S + V1 and V2 + that(접속사) + S' + is + C'
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [go by the book]
형태: 동사 go + 전치사 by + 명사 the book
종류: 관용구
역할: '원칙대로/규칙대로 하다'라는 뜻으로 정해진 법률이나 지침서의 규정을 엄격히 고수함을 상징한다.
2. [V1 and V2 병렬 구조: go ... and assume]
형태: 복수동사 1(go) + and + 복수동사 2(assume)
종류: 술어 동사 병렬
역할: 주어 rational processes(복수)에 걸리는 두 동사가 현재시제 복수형으로 통일되어 대등하게 병렬된다.
3. [that the book is actually correct]
형태: 명사절 접속사 that + 완전한 2형식 절
종류: 타동사 assume의 목적어절
역할: 규정집(the book)의 완전무결성에 대한 맹신을 나타낸다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 복수 주어에 맞춘 동사 병렬 `go ... and assume`, 그리고 assume 뒤의 완전한 절을 이끄는 접속사 `that`(what/which 오답)을 정확히 파악해야 한다.
문장 ❹❹ Human processes involve instinct, intuition, and other variables that don’t necessarily reflect the book and may not even consider the existing data.
🔪 청킹 Human processes involve / instinct, intuition, and other variables / that don’t necessarily reflect the book / and may not even consider the existing data.
직독직해 인간의 과정들은 포함한다 / 본능, 직관, 그리고 다른 변인들을 / 그 책을 반드시 반영하지는 않는 / 그리고 기존 데이터를 고려조차 하지 않을 수도 있는.
완전한 해석인간의 과정은 본능, 직관 그리고 책을 반드시 반영하지는 않는 다른 변인들을 포함하며, 심지어 기존의 데이터를 고려하지 않을 수도 있다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
주어 (S): Human processes
동사 (V): involve
목적어 (O): instinct, intuition, and other variables [관계대명사절]
관계사절 내부: that(주격) + V1'(don’t necessarily reflect the book) + and + V2'(may not even consider the existing data)
전체 구조: S + involve + O(명사₁, 명사₂, and 명사₃ [that + V1' and V2'])
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [don’t necessarily reflect]
형태: not + necessarily + 동사원형
종류: 부분 부정 (Partial Negation)
역할: '반드시 ~인 것은 아니다'라는 뜻으로 인간의 변인들이 규정집의 규칙과 항상 일치하지는 않음을 나타낸다.
2. [관계대명사절 내의 동사 병렬]
형태: that don't reflect ... and may not consider ...
종류: 주격 관계대명사절 내의 술어 병렬
역할: 선행사 other variables를 수식하며, 규정 미반영과 기존 데이터 미고려라는 두 가지 비이성적 특성을 나열한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 부분 부정 `not necessarily`의 의미 파악과 주격 관계대명사 `that`(선행사 other variables) 뒤의 동사 병렬 구조가 핵심 출제 포인트이다.
문장 ❺❺ As an example, the rational way to drive a car is to always follow the laws.
🔪 청킹 As an example, / the rational way to drive a car / is to always follow the laws.
직독직해 예를 들어, / 자동차를 운전하는 이성적인 방식은 / 항상 법규를 따르는 것이다.
완전한 해석예를 들어, 자동차를 운전하는 이성적인 방식은 항상 법규를 따르는 것이다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
부사구: As an example
주어 (S): the rational way [to drive a car]
동사 (V): is
주격보어 (C): to always follow the laws (to부정사의 명사적 용법, 분리부정사)
전체 구조: (As an example) + S(way + to-v) + is + C(to + always + follow + O)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [the rational way to drive a car]
형태: 명사 the rational way + 형용사적 용법의 to부정사 to drive + 목적어 a car
종류: to부정사의 명사 수식
역할: 차를 운전하는 이성적 방식을 구체적으로 한정한다.
2. [is to always follow ...]
형태: be동사 is + to부정사(to follow) 사이에 부사 always 삽입
종류: 분리부정사 (Split Infinitive) 및 명사적 용법의 주격보어
역할: 주어 way의 구체적 본질을 정의하며, '항상 법을 따르는 것'이라는 보어로 쓰였다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 단수 주어 the rational way에 맞춘 단수 be동사 `is`와 보어로 쓰인 to부정사의 명사적 용법을 확인해야 한다.
문장 ❻] ※ [무관한 문장 - 전체 논리 흐름 제외❻ Likewise, pedestrian crossing signs vary depending on the country with differing appearances of a person crossing the street.
🔪 청킹 Likewise, / pedestrian crossing signs vary / depending on the country / with differing appearances / of a person crossing the street.
직독직해 이와 비슷하게, / 보행자 횡단 신호들은 다르다 / 나라에 따라서 / 서로 다른 모양들을 가진 채 / 길을 건너는 사람의.
완전한 해석(이와 비슷하게, 보행자 횡단 신호는 나라에 따라 다르고, 길을 건너는 사람의 모양이 서로 다르다.)
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
연결부사: Likewise
주어 (S): pedestrian crossing signs
동사 (V): vary (완전 자동사)
분사 전치사구: depending on the country
전치사구: with differing appearances [of a person crossing the street (현재분사구 후치수식)]
전체 구조: Likewise + S + vary(자동사) + depending on + O + with + 명사 + 분사구
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [vary depending on ...]
형태: 자동사 vary + depending on + 명사
종류: 완전 자동사 및 관용 분사구
역할: vary는 '다양하다, 다르다'라는 완전 자동사이며, depending on은 '~에 따라'라는 조건을 덧붙인다.
2. [a person crossing the street]
형태: 명사 a person + 현재분사 crossing + 목적어 the street
종류: 현재분사의 명사 후치수식
역할: 사람이 길을 직접 '건너는(능동)' 주체이므로 현재분사 crossing이 쓰였다.
**💡 내신 출제 & 논리적 무관성 포인트**: 본 문장은 운전자의 규칙 준수와 현실 도로의 교통 상호작용을 논하는 맥락과 전혀 무관하게, 보행자 신호등 픽토그램 디자인의 국가별 차이라는 엉뚱한 세부 외형을 언급하고 있으므로 모의고사 출제 시 전체 흐름과 무관한 문장(제외 대상)으로 출제된 문장이다.
문장 ❼❼ However, traffic isn’t rational; if you follow the laws precisely, you end up stuck somewhere because other drivers aren’t following the laws precisely.
🔪 청킹 However, traffic isn’t rational; / if you follow the laws precisely, / you end up stuck somewhere / because other drivers / aren’t following the laws precisely.
직독직해 그러나 교통은 이성적이지 않다; / 만약 여러분이 법규를 정확히 따른다면, / 여러분은 결국 어딘가에 갇히게 된다 / 다른 운전자들이 / 법규를 정확히 따르고 있지 않기 때문에.
완전한 해석그러나 교통(흐름)은 이성적이지 않아서 만일 여러분이 법규를 정확히 따른다면 다른 운전자는 법규를 정확히 따르지 않기 때문에 여러분은 결국 어딘가에 갇혀 꼼짝 하지도 못하는 결과를 맞게 될 것이다.
역할: villain(악당)의 입장에서 자신이 능동적으로 패배시키는 것이 아니라 외부 힘에 의해 '패배당하는' 수동의 관계이므로 `to be defeated`라는 수동형 부정사가 쓰였다. 부사 aggressively는 동사적 성격을 지닌 defeated를 수식한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 악당(villain)과 defeat(물리치다)의 관계가 수동이므로 능동형인 `to defeat`가 아닌 수동형 `to be defeated`를 써야 한다는 점이 핵심 문법 출제 포인트이다.
문장 ❹❹ But this kind of language (and the approaches it spawns) frames these challenges in a way that isn’t helpful or effective.
🔪 청킹 But this kind of language / (and the approaches it spawns) / frames these challenges / in a way / that isn’t helpful or effective.
직독직해 그러나 이러한 종류의 언어는 / (그리고 그것이 낳는 접근법들은) / 이러한 도전들에 틀을 씌운다 / 방식으로 / 도움이 되지 않거나 효과적이지 않은.
완전한 해석그러나 이러한 종류의 언어(그리고 그것이 낳는 접근법)는 도움이 되지 않거나 효과적이지 않은 방식으로 이러한 도전에 틀을 씌운다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
역접 접속사: But
주어 (S): this kind of language (핵심 주어: language 단수)
괄호 부연: (and the approaches [that/which] it spawns)
동사 (V): frames (3인칭 단수 현재형)
목적어 (O): these challenges
수식어 (부사구): in a way [that isn’t helpful or effective]
관계대명사절: that(주격) + isn't + helpful or effective(보어)
전체 구조: S(this kind of language) + V(frames) + O(these challenges) + (전치사구: in a way + 관계사절)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [this kind of language ... frames]
형태: 단수 주어(language) + 삽입구 + 단수 동사(frames)
종류: 주어-동사 수일치
역할: 괄호 안의 삽입어구(and the approaches it spawns)는 부가 설명에 불과하므로 문장의 문법적 주어 핵은 단수 명사인 `this kind of language`이다. 따라서 본동사는 단수형인 `frames`가 와야 한다.
2. [in a way that isn’t helpful or effective]
형태: 전치사구(in a way) + 주격 관계대명사(that) + 부정 동사(isn't) + 형용사 병렬 보어(helpful or effective)
종류: 주격 관계대명사절
역할: 선행사 a way를 수식하며 부정어 not 뒤에서 형용사 helpful과 effective가 접속사 or로 대등하게 병렬 연결되어 있다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 주어 language 뒤에 괄호 안 복수 명사 approaches가 삽입되어 있어 동사를 frame(복수형)으로 쓰기 쉬운 전형적인 수일치 함정 문제이다. 주어의 핵이 단수 language이므로 반드시 `frames`로 써야 함을 기억해야 한다.
문장 ❺❺ I specifically hope we will stop using this phrase: “break a habit.”
🔪 청킹 I specifically hope / we will stop using this phrase: / “break a habit.”
직독직해 나는 특별히 희망한다 / 우리가 이 어구를 사용하는 것을 멈추기를: / '습관을 깨다'라는.
완전한 해석나는 특히 우리가 ‘습관을 깨다’라는 문구를 그만 사용하기를 바란다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
주어 (S): I
부사: specifically
동사 (V): hope
목적어 (O): [that] we will stop using this phrase (접속사 that 생략된 목적어절)
명사절 주어 (S'): we
명사절 동사 (V'): will stop
명사절 목적어 (O'): using this phrase (동명사 목적어)
동격 설명: : “break a habit.”
전체 구조: S + V + [that 생략절: S' + V' + O'(동명사구)] + (콜론 동격)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [stop using this phrase]
형태: 동사(stop) + 동명사(using) + 목적어(this phrase)
종류: 동명사를 목적어로 취하는 stop 구문
역할: stop은 목적어로 동명사(~하던 것을 그만두다)를 취하며, to부정사를 취하면 '~하기 위해 멈추다'라는 부사적 목적의 뜻이 된다. 여기서는 '이 어구를 사용하는 것을 중단하다'라는 의미이므로 동명사 `using`이 필수적이다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: stop 뒤에 `using` 대신 `to use`를 쓰면 '이 문구를 사용하기 위해 멈추다'라는 정반대의 왜곡된 의미가 되므로, stop + -ing 구문의 선택을 명확히 점검해야 한다.
역할: 전치사 by의 목적어로 동명사 applying이 쓰여 '단 한 번 힘을 가하는 수단'을 명시하며, 이것이 습관 제거에 통하지 않는 비효과적인 방법임을 폭로한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: rarely 자체가 부정의 의미를 내포하고 있으므로 doesn't rarely처럼 이중 부정을 쓰지 않도록 주의해야 한다. 또한 'by + -ing(함으로써)' 수단 구문과 work의 1형식 의미('효과가 있다')를 묻는 서술형/빈칸 출제 가능성이 매우 높다.
2023년 고2 3월 영어영역2023년 고2 3월 문장분석 by Lio
2023년 3월 고2 학력평가 37번 정밀 문장 분석 (구문/직독직해)
순서 추론원문 주제: 이성의 근원에 자리 잡은 감정과 가치 (Reasons Rooted in Emotions and Values)
문장 ❶❶ A common but incorrect assumption is that we are creatures of reason when, in fact, we are creatures of both reason and emotion.
🔪 청킹 A common but incorrect assumption is / that we are creatures of reason / when, in fact, / we are creatures / of both reason and emotion.
직독직해 흔하지만 잘못된 가정은 ~이다 / 우리가 이성의 피조물이라는 것 / 사실은, / 우리가 피조물일 때 / 이성과 감정 둘 다의.
완전한 해석일반적이지만 잘못된 가정은 우리가 이성의 피조물이라는 것이지만, 사실 우리는 이성과 감정 둘 다의 피조물이다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
주어 (S): A common but incorrect assumption
동사 (V): is
주격 보어 (SC): that we are creatures of reason when, in fact, we are creatures of both reason and emotion (명사절)
보어절 내 주어 (S'): we
보어절 내 동사 (V'): are
보어절 내 보어 (SC'): creatures of reason
부사절: when, in fact, we are creatures of both reason and emotion
접속사: when (~인데 반해, 대조)
삽입구: in fact
부사절 주어 (S''): we
부사절 동사 (V''): are
부사절 보어 (SC''): creatures of both reason and emotion
전체 구조: S + V + SC [that S' + V' + SC' + (when S'' + V'' + SC'')]
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [that we are creatures of reason ...]
형태: 접속사(that) + 완전한 2형식 절
종류: be동사의 주격 보어로 쓰인 명사절 접속사 that
역할: 문장의 보어 역할을 수행하는 완전한 절을 이끈다. 뒤에 빠진 문장 성분이 없으므로 관계대명사 what과 구별해야 한다.
2. [both reason and emotion]
형태: 상관접속사 both A and B
종류: 대등 접속 구문
역할: 전치사 of의 목적어로 reason과 emotion이라는 두 명사를 병렬로 묶어 인간이 이성과 감정을 모두 지닌 복합적 존재임을 나타낸다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 보어 자리에 오는 명사절 접속사 that을 관계대명사 what으로 바꿔 오답을 유도하는 문제가 빈출된다. 뒤따르는 절이 주어, 동사, 보어를 모두 갖춘 완전한 문장이므로 반드시 `that`을 사용해야 한다.
문장 ❷❷ We cannot get by on reason alone since any reason always eventually leads to a feeling.
🔪 청킹 We cannot get by / on reason alone / since any reason / always eventually leads to a feeling.
직독직해 우리는 살아갈 수 없다 / 이성만으로는 / 어떤 이유든 / 항상 결국 감정으로 이어지기 때문에.
완전한 해석어떤 이성도 항상 결국 감정으로 이어지기 때문에 우리는 이성만으로 살아갈 수 없다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
주절 주어 (S): We
주절 동사 (V): cannot get by (자동사구)
수식어 (전치사구): on reason alone
이유의 부사절: since any reason always eventually leads to a feeling
접속사: since (이유: ~이므로)
부사절 주어 (S'): any reason
부사: always eventually
부사절 동사 (V'): leads to
부사절 목적어 (전치사의 목적어): a feeling
전체 구조: S + V + (전치사구) + [since S' + (부사) + V' + 전치사구]
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [get by on ~]
형태: 자동사(get) + 부사(by) + 전치사(on)
종류: 숙어적 동사구
역할: '~으로 그럭저럭 살아가다, 꾸려나가다'라는 뜻을 나타낸다. alone(오직 ~만으로)이 뒤에서 reason을 수식한다.
2. [since any reason always eventually leads to a feeling]
역할: 타동사 want의 목적어가 생략된 불완전한 절이 앞의 all the reasons를 수식한다.
2. [have to be based on]
형태: have to(의무 조동사) + be based on(수동태 숙어)
종류: 조동사 + 수동태 구문
역할: 'the reasons'가 근거를 두는 대상이므로 수동태 be based on(~에 기초하다, 근거를 두다)이 쓰였다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: have to 뒤에 능동형 base가 아닌 수동태 `be based on`이 쓰여야 함에 주의해야 한다.
문장 ❺❺ For example, if my goal is to eat healthy, I can choose the wholegrain cereal, but what is my reason for wanting to be healthy?
🔪 청킹 For example, / if my goal is to eat healthy, / I can choose the wholegrain cereal, / but what is my reason / for wanting to be healthy?
직독직해 예를 들어, / 만약 나의 목표가 건강하게 먹는 것이라면, / 나는 통곡물 시리얼을 고를 수 있다, / 하지만 나의 이유는 무엇인가 / 건강해지기를 원하는 것에 대한?
완전한 해석예를 들어 건강하게 먹는 것이 나의 목표라면 통곡물 시리얼을 선택할 수 있지만, 건강해지기를 원하는 것을 뒷받침하는 나의 이유는 무엇일까?
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
연결부사: For example
조건의 부사절: if my goal is to eat healthy
접속사: if
주어 (S'): my goal
동사 (V'): is
주격 보어 (SC'): to eat healthy (to부정사의 명사적 용법)
주절: I can choose the wholegrain cereal
주어 (S): I
동사 (V): can choose
목적어 (O): the wholegrain cereal
역접 등위절: but what is my reason for wanting to be healthy?
접속사: but
의문대명사 보어: what
동사 (V''): is
주어 (S''): my reason
전치사구: for wanting to be healthy (전치사 for + 동명사구)
전체 구조: (For example) + [if S' + V' + SC'] + S + V + O + but + [의문사 + V'' + S'' + 전치사구]
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [to eat healthy]
형태: to부정사(to eat) + 부사적으로 쓰인 형용사/부사(healthy)
종류: to부정사의 명사적 용법 (주격 보어)
역할: be동사 is의 주격 보어로 쓰여 목표의 구체적 내용을 서술한다.
2. [for wanting to be healthy]
형태: 전치사(for) + 동명사(wanting) + to부정사 목적어(to be healthy)
종류: 전치사의 목적어로 쓰인 동명사구
역할: want는 to부정사를 목적어로 취하므로 wanting to be healthy의 형태가 자연스럽게 연결된다.
문장 ❻❻ I can list more and more reasons such as wanting to live longer, spending more quality time with loved ones, etc., but what are the reasons for those reasons?
🔪 청킹 I can list / more and more reasons / such as wanting to live longer, / spending more quality time with loved ones, etc., / but what are the reasons / for those reasons?
직독직해 나는 열거할 수 있다 / 점점 더 많은 이유들을 / 더 오래 살기를 원하는 것, / 사랑하는 이들과 더 좋은 시간을 보내는 것 등과 같은, / 그러나 그 이유들을 뒷받침하는 이유는 무엇인가 / 그러한 이유들에 대한?
완전한 해석나는 더 오래 살고 싶은 것, 사랑하는 사람들과 양질의 시간을 더 많이 보내고 싶은 것 등과 같은 더 많은 이유를 나열할 수 있지만, 그러한 이유를 뒷받침하는 이유는 무엇인가?
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
첫 번째 절:
주어 (S1): I
동사 (V1): can list
목적어 (O1): more and more reasons
예시 전치사구: such as wanting to live longer, spending more quality time with loved ones, etc. (동명사 병렬)
등위접속사: but
두 번째 절 (의문문):
의문사: what
동사 (V2): are
주어 (S2): the reasons [for those reasons]
전체 구조: S1 + V1 + O1 + (such as A, B, etc.) + but + (의문사 + V2 + S2 + 전치사구)
역할: 전치사 such as 뒤에서 reasons의 구체적 예시로 wanting과 spending이 대등하게 병렬 연결되어 있다.
2. [with loved ones]
형태: 전치사(with) + 과거분사(loved) + 대명사(ones)
종류: 명사를 수식하는 과거분사
역할: loved는 '사랑받는'의 의미로 수식을 받는 대상인 ones(사람들)와의 관계가 수동이므로 과거분사 형태가 쓰였다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: such as 뒤에 오는 wanting과 spending의 병렬 구조를 확인해야 하며, 사랑받는 대상인 가족/연인을 뜻하는 `loved ones`에서 loved가 수동의 과거분사로 쓰였다는 점을 기억해야 한다.
문장 ❼❼ You should be able to see by now that reasons are ultimately based on non-reason such as values, feelings, or emotions.
🔪 청킹 You should be able to see / by now / that reasons are ultimately based / on non-reason / such as values, feelings, or emotions.
직독직해 여러분은 알 수 있어야 한다 / 이제는 / 이유들이 궁극적으로 근거한다는 것을 / 비이성에 / 가치, 느낌, 또는 감정과 같은.
완전한 해석여러분은 이유가 궁극적으로 가치, 느낌, 또는 감정과 같은 비이성에 근거한다는 것을 이제 알 수 있을 것이다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
주어 (S): You
동사 (V): should be able to see (조동사 should + be able to + see)
삽입 부사구: by now
목적어 (O): that reasons are ultimately based on non-reason such as values, feelings, or emotions (명사절)
명사절 주어 (S'): reasons
부사: ultimately
명사절 동사 (V'): are based on (수동태)
전치사 목적어: non-reason
전치사구 예시: such as values, feelings, or emotions
전체 구조: S + V + (부사구) + O [that S' + V'(be based on) + O' + (such as ~)]
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [that reasons are ultimately based on non-reason]
형태: 접속사(that) + 복수 주어(reasons) + 부사(ultimately) + 복수 수동태 동사(are based on) + 목적어(non-reason)
종류: see의 목적어로 쓰인 명사절 접속사 that
역할: 글의 가장 핵심적인 주제문으로, '이성의 궁극적 토대는 비이성이다'라는 결론을 전달한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 이 글의 핵심 빈칸 추론 및 어휘 문제로 가장 많이 출제되는 부분은 단연 `non-reason(비이성)`이다. reason의 반의어 형태로 비이성적 토대를 뜻하는 non-reason의 문맥적 의미를 명확히 이해하고 빈칸에 쓸 수 있어야 한다.
문장 ❽❽ These deep-seated values, feelings, and emotions we have are rarely a result of reasoning, but can certainly be influenced by reasoning.
🔪 청킹 These deep-seated values, feelings, and emotions / we have / are rarely a result of reasoning, / but can certainly be influenced / by reasoning.
직독직해 이러한 뿌리 깊은 가치, 느낌, 그리고 감정들은 / 우리가 가진 / 추론의 결과인 경우가 거의 없다, / 하지만 분명히 영향을 받을 수 있다 / 추론에 의해.
완전한 해석우리가 가진 이러한 뿌리 깊은 가치, 느낌, 감정은 추론의 산물인 경우가 거의 없지만, 물론 추론의 영향을 받을 수 있다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
주어 (S): These deep-seated values, feelings, and emotions [that/which we have]
목적격 관계대명사절: [that/which] we have
첫 번째 동사 (V1): are (are rarely a result of reasoning)
등위접속사: but
두 번째 동사 (V2): can certainly be influenced (수동태)
부사구: by reasoning
전체 구조: S(복수 명사 + 관계사절) + [V1 + 보어] + but + [V2(조동사 + be p.p.) + 전치사구]
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [These deep-seated values, feelings, and emotions we have are ...]
형태: 복수 주어(values, feelings, and emotions) + 목적격 관계대명사 생략절(we have) + 복수 동사(are)
역할: 주어(가치, 감정)의 입장에서 추론에 의해 '영향을 받는' 수동의 관계이므로 be influenced가 쓰였다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 등위접속사 but을 중심으로 첫 번째 동사 `are`와 두 번째 동사구 `can certainly be influenced`가 병렬을 이루고 있다. 특히 가치와 감정이 추론에 의해 영향을 '받는' 대상이므로 수동태 `be influenced`를 능동형으로 바꾸지 않도록 주의해야 한다.
문장 ❾❾ We have values, feelings, and emotions before we begin to reason and long before we begin to reason effectively.
🔪 청킹 We have values, feelings, and emotions / before we begin to reason / and long before we begin to reason effectively.
직독직해 우리는 가치, 느낌, 그리고 감정을 가진다 / 우리가 추론하기 시작하기 전에 / 그리고 우리가 효과적으로 추론하기 시작하기 훨씬 전에.
완전한 해석우리는 추론을 시작하기 전에 그리고 효과적으로 추론을 시작하기 훨씬 전에 가치, 느낌, 감정을 가진다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
주절:
주어 (S): We
동사 (V): have
목적어 (O): values, feelings, and emotions
시간의 부사절 1: before we begin to reason
접속사: before
주어 (S'): we
동사 (V'): begin
목적어 (O'): to reason (to부정사)
등위접속사: and
시간의 부사절 2: long before we begin to reason effectively
접속사구: long before (~하기 훨씬 전에)
주어 (S''): we
동사 (V''): begin
목적어 (O''): to reason effectively
전체 구조: S + V + O + [before 절] + and + [long before 절]
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [begin to reason]
형태: 동사(begin) + to부정사(to reason)
종류: 목적어로 쓰인 to부정사
역할: begin은 to부정사와 동명사(-ing)를 모두 목적어로 취할 수 있으며, 여기서 reason은 '추론하다, 판단하다'라는 의미의 자동사로 쓰였다.
2. [long before]
형태: 부사(long) + 접속사(before)
종류: 시간의 부사절 접속사구
역할: '훨씬 전에'라는 뜻으로 인간의 발달사 및 진화사에서 감정과 가치가 논리적 추론보다 아득히 선행함을 강조한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: reason이 '이유'라는 명사뿐만 아니라 '추론하다'라는 자동사로 쓰인 점에 주목해야 한다. 또한 long before라는 시간적 강조 표현을 통해 감정의 선행성을 묻는 영작 서술형 문제에 대비해야 한다.
2023년 고2 3월 영어영역2023년 고2 3월 문장분석 by Lio
2023년 3월 고2 학력평가 38번 정밀 문장 분석 (구문/직독직해)
문장 삽입원문 주제: 물고기의 전기적 의사소통 메커니즘과 단거리 신호의 진화적 이점 (Electric Communication in Fish and the Advantages of Its Short Range)
문장 ❶❶ Electric communication is mainly known in fish.
🔪 청킹 Electric communication / is mainly known / in fish.
역할: '전기적 의사소통'이 스스로 아는 주체가 아니라 사람들에 의해 '알려진' 대상이므로 수동태가 쓰였다. 부사 mainly가 과거분사 known을 수식한다. fish는 단수와 복수의 형태가 동일한 명사이다.
문장 ❷❷ The electric signals are produced in special electric organs.
🔪 청킹 The electric signals / are produced / in special electric organs.
직독직해 전기 신호들은 / 생성된다 / 특수 전기 기관에서.
완전한 해석전기 신호는 특수 전기 기관에서 생성된다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
주어 (S): The electric signals
동사 (V): are produced (수동태)
수식어 (장소 부사구): in special electric organs
전체 구조: S(복수 주어) + V(be + p.p. 복수 수동태) + (전치사구)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [are produced]
형태: be동사 복수형(are) + 과거분사(produced)
종류: 수동태 구문
역할: 주어가 복수 명사(signals)이므로 복수 be동사 are가 쓰였으며, 신호가 기관 내부에서 '생성되는' 수동 관계를 나타낸다.
문장 ❸❸ When the signal is discharged the electric organ will be negatively loaded compared to the head and an electric field is created around the fish.
🔪 청킹 When the signal is discharged / the electric organ will be negatively loaded / compared to the head / and an electric field is created / around the fish.
직독직해 신호가 방출될 때 / 전기 기관은 음전하를 띠게 될 것이다 / 머리와 비교하여 / 그리고 전기장이 생성된다 / 물고기 주위에.
완전한 해석신호가 방출되면 머리에 대해 전기 기관이 음전하를 띠고 물고기 주위에 전기장이 생긴다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
시간의 부사절: When the signal is discharged
접속사: When
주어 (S'): the signal
동사 (V'): is discharged (수동태)
첫 번째 주절:
주어 (S1): the electric organ
동사 (V1): will be loaded (수동태 조동사구)
부사: negatively
비교 분사구: compared to the head
등위접속사: and
두 번째 주절:
주어 (S2): an electric field
동사 (V2): is created (수동태)
부사구: around the fish
전체 구조: [When S' + V'] + S1 + V1 + (compared to ~) + and + S2 + V2 + (전치사구)
역할: loaded는 물리·전기 분야에서 '전하를 띤'을 의미하며, 부사 negatively(음으로)의 수식을 받는다. compared to는 '~와 비교하여'라는 관용적 비교 분사 표현이다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 신호 방출(discharge), 음전하 대전(negatively loaded), 전기장 형성(electric field is created)으로 이어지는 일련의 과정이 모두 수동태로 표현되어 있음을 유의해야 한다.
문장 ❹❹ A weak electric current is created also in ordinary muscle cells when they contract.
🔪 청킹 A weak electric current / is created / also in ordinary muscle cells / when they contract.
직독직해 약한 전류가 / 생성된다 / 일반 근육 세포에서도 / 그것들이 수축할 때.
완전한 해석일반 근육 세포가 수축할 때 약한 전류가 그 안에서도 발생한다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
주어 (S): A weak electric current
동사 (V): is created (수동태)
수식어 (부사구): also in ordinary muscle cells
시간의 부사절: when they contract
접속사: when
주어 (S'): they (= ordinary muscle cells)
동사 (V'): contract (자동사)
전체 구조: S + V(is created) + (전치사구) + [when S' + V']
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [when they contract]
형태: 접속사(when) + 복수 대명사 주어(they) + 현재 동사(contract)
종류: 시간의 부사절
역할: they는 복수 명사인 ordinary muscle cells를 지칭하며, contract는 '수축하다'라는 자동사로 쓰였다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: contract의 다의어 쓰임(계약하다 / 수축하다 / 병에 걸리다) 중 여기서는 '수축하다'의 의미로 쓰였음을 파악해야 한다. 또한 대명사 they가 가리키는 대상이 ordinary muscle cells라는 지칭 추론에 유의한다.
문장 ❺❺ In the electric organ the muscle cells are connected in larger chunks, which makes the total current intensity larger than in ordinary muscles.
🔪 청킹 In the electric organ / the muscle cells are connected / in larger chunks, / which makes the total current intensity larger / than in ordinary muscles.
직독직해 전기 기관 안에서 / 근육 세포들은 연결되어 있다 / 더 큰 덩어리로, / 그런데 그것은 총 전류 강도를 더 크게 만든다 / 일반 근육에서보다.
완전한 해석전기 기관 안에서 근육 세포는 더 큰 덩어리로 연결되어 있으며, 이는 일반 근육에서보다 총 전류 강도를 더 크게 만든다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
부사구: In the electric organ
주어 (S): the muscle cells
동사 (V): are connected (수동태)
수식어 (전치사구): in larger chunks
계속적 관계대명사절: , which makes the total current intensity larger than in ordinary muscles
관계대명사 (주격): which (앞 절 전체를 선행사로 받음)
동사 (V'): makes (5형식 사역/사태 동사, 단수형)
목적어 (O'): the total current intensity
목적격 보어 (OC'): larger (비교급 형용사)
비교 대상 부사구: than in ordinary muscles
전체 구조: (전치사구) + S + V + (전치사구), which(앞 문장 사실) + V'(makes) + O' + OC'(형용사 보어) + (than 전치사구)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [, which makes ...]
형태: 콤마(,) + 주격 관계대명사(which) + 3인칭 단수 동사(makes)
종류: 관계대명사의 계속적 용법 (앞 절 전체 수식)
역할: 앞 절의 내용(근육 세포들이 더 큰 덩어리로 연결되어 있다는 사실) 전체를 선행사로 취하므로 단수 취급하여 동사에 단수형 makes가 쓰였다. 계속적 용법이므로 접속사 that으로 대체할 수 없다(, that 불가).
2. [makes the total current intensity larger]
형태: 동사(makes) + 목적어(the total current intensity) + 목적격 보어(형용사 비교급 larger)
종류: 5형식 구조 (make + 목적어 + 형용사 보어)
역할: 보어 자리에 부사(largely)가 아닌 형용사(larger)가 쓰여 전류 강도의 상태적 특성을 보충 설명한다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 계속적 관계대명사 `, which` 뒤의 동사 수일치가 핵심이다. chunks가 바로 앞에 있지만 선행사가 앞 절 전체이므로 반드시 단수 동사 `makes`를 써야 한다(make 쓰면 오답). 또한 5형식 make의 목적격 보어 자리에 형용사 `larger`를 써야 하며 부사 largely를 쓰지 않도록 주의해야 한다.
문장 ❻❻ The fish varies the signals by changing the form of the electric field or the frequency of discharging.
🔪 청킹 The fish varies the signals / by changing / the form of the electric field / or the frequency of discharging.
직독직해 물고기는 신호들을 다양하게 한다 / 변화시킴으로써 / 전기장의 형태를 / 혹은 방출 빈도(주파수)를.
완전한 해석물고기는 전기장의 형태나 방출 주파수를 변화시켜 신호를 다양하게 한다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
주어 (S): The fish (단수 주어)
동사 (V): varies (3인칭 단수)
목적어 (O): the signals
수단/방법 부사구: by changing the form of the electric field or the frequency of discharging
전치사: by
동명사: changing
동명사의 목적어 병렬: [the form of the electric field] or [the frequency of discharging]
전체 구조: S + V + O + [by + V-ing + (목적어1 or 목적어2)]
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [The fish varies ...]
형태: 단수 주어(The fish) + 3인칭 단수 동사(varies)
종류: 주어-동사 수일치
역할: fish 앞에 정관사 The가 붙어 단수 취급되었으므로 동사 vary의 3인칭 단수형 varies가 쓰였다. vary는 여기서 '다양하게 변화시키다'라는 타동사이다.
2. [by changing ~]
형태: 전치사(by) + 동명사(changing) + 목적어(A or B)
종류: 'by + -ing' 수단·방법 표현
역할: 신호를 다양하게 만드는 두 가지 구체적 수단으로 '전기장의 형태(form)'와 '방출 주파수(frequency)'를 등위접속사 or로 병렬 연결하였다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 물고기가 신호를 조절하는 두 가지 핵심 변인인 'form(형태)'과 'frequency(주파수)'의 빈칸 어휘 및 서술형 영작 대비가 필요하다.
문장 ❼❼ The system is only working over small distances, about one to two meters.
🔪 청킹 The system is only working / over small distances, / about one to two meters.
직독직해 그 체계는 오직 작동한다 / 짧은 거리에서만, / 대략 1~2미터 정도인.
완전한 해석이 체계는 약 1~2미터 정도의 짧은 거리에서만 작동한다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
주어 (S): The system
동사 (V): is working (현재진행형, 완전자동사)
부사: only
범위 부사구: over small distances
동격 어구: , about one to two meters
전체 구조: S + (부사) + V(is working) + (전치사구) + (동격 어구)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [is only working over ~]
형태: be동사(is) + 현재분사(working) + 전치사구(over small distances)
종류: 1형식 자동사 진행형 구문
역할: work는 '작동하다, 유효하다'라는 의미의 1형식 자동사이며, over small distances는 신호의 물리적 유효 범위를 한정한다.
문장 ❽❽ This is an advantage since the species using the signal system often live in large groups with several other species.
🔪 청킹 This is an advantage / since the species using the signal system / often live in large groups / with several other species.
직독직해 이것은 이점이다 / 그 종들이 그 신호 체계를 사용하는 / 종종 큰 무리를 지어 살기 때문에 / 다른 여러 종들과 함께.
완전한 해석신호 체계를 사용하는 종들은 흔히 큰 무리를 지어 다른 여러 종과 함께 살기 때문에 이것은 이점이 있다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
주절:
주어 (S): This (앞 문장의 내용: 신호가 1~2미터의 짧은 거리에서만 작동하는 것)
동사 (V): is
보어 (SC): an advantage
이유의 부사절: since the species using the signal system often live in large groups with several other species
접속사: since (~이므로)
부사절 주어 (S'): the species (복수 명사)
현재분사 수식구: using the signal system
빈도부사: often
부사절 동사 (V'): live (복수 동사)
전치사구: in large groups
전치사구: with several other species
전체 구조: S + V + SC + [since S'(명사 + 현재분사구) + (부사) + V' + 전치사구1 + 전치사구2]
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [the species using the signal system often live]
형태: 주어(the species) + 현재분사구(using ~) + 복수 동사(live)
종류: 명사를 뒤에서 수식하는 현재분사 및 주어-동사 수일치
역할: the species는 단수와 복수가 같은 형태인데, 문맥상 다른 여러 종들과 함께 살아가는 어류 '종들(복수)'을 나타내므로 복수 동사 live가 쓰였다. species와 using의 관계는 신호 체계를 능동적으로 '사용하는' 주체이므로 현재분사 using이 올바르다.
2. [This is an advantage]
형태: 지시대명사(This) + be동사(is) + 명사 보어(an advantage)
종류: 문장 삽입의 핵심 연결 고리
역할: This는 ❼번 문장의 '짧은 거리에서만 신호가 유효하다는 사실'을 가리킨다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: species를 수식하는 `using`(현재분사)의 능동 관계와, species가 복수로 쓰여 동사에 `live`(단수 lives가 아님)가 쓰인 수일치에 유의해야 한다. 또한 advantage의 반의어 disadvantage로 변형된 어휘 함정을 조심해야 한다.
문장 ❾❾ If many fish send out signals at the same time, the short range decreases the risk of interference.
🔪 청킹 If many fish send out signals / at the same time, / the short range / decreases the risk of interference.
직독직해 만약 많은 물고기가 신호를 방출한다면 / 동시에, / 그 짧은 범위는 / 간섭의 위험을 줄여준다.
완전한 해석많은 물고기가 동시에 신호를 보내면, 짧은 (도달 가능) 범위는 간섭의 위험을 줄여 준다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
조건의 부사절: If many fish send out signals at the same time
접속사: If
주어 (S'): many fish (복수 주어)
동사 (V'): send out
목적어 (O'): signals
부사구: at the same time
주절:
주어 (S): the short range
동사 (V): decreases (3인칭 단수 현재형)
목적어 (O): the risk of interference
전체 구조: [If S' + V' + O' + (부사구)] + S(단수 주어) + V(decreases) + O(the risk of interference)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [many fish send out]
형태: 수량형용사(many) + 복수 명사(fish) + 복수 동사(send out)
종류: 복수 주어-동사 수일치
역할: fish는 단복수 동형 명사로 앞에 many가 있으므로 복수 주어이며, 동사원형 send out이 쓰였다.
2. [the short range decreases the risk of interference]
형태: 단수 주어(the short range) + 단수 동사(decreases) + 목적어 명사구(the risk of interference)
종류: 인과적 결론의 3형식 문장
역할: short range(짧은 도달 범위)가 주어이므로 동사에 단수형 decreases가 쓰였다. interference(간섭, 혼선)는 이 글의 최종 결론을 짓는 핵심 키워드이다.
**💡 내신 어법 & 서술형 출제 포인트**: 어휘 변형으로 `decreases` 자리에 increases(증가시키다)를 넣거나, `short range` 자리에 long range를 넣는 반의어 문제가 출제 0순위이다. 또한 'interference(간섭)'라는 빈칸 단어 쓰기 서술형에 완벽히 대비해야 한다.
2023년 고2 3월 영어영역2023년 고2 3월 문장분석 by Lio
2023년 03월 고2 학력평가 39번 정밀 문장 분석 (구문/직독직해)
문장 삽입원문 주제: 창의성이 생산성에 미치는 상반된 두 가지 영향: 문제 발견형 창의성 vs. 방법·기술형 창의성
문장 ❶❶ Creativity can have an effect on productivity.
🔪 청킹 Creativity / can have an effect / on productivity.
직독직해 창의성은 / 영향을 미칠 수 있다 / 생산성에.
완전한 해석창의성은 생산성에 영향을 미칠 수 있다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
주어 (S): Creativity
조동사+동사 (V): can have
목적어 (O): an effect
부사구 (수식어): on productivity
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [have an effect on ~]
2. [조동사 can]
문장 ❷❷ Creativity leads some individuals to recognize problems that others do not see, but which may be very difficult.
🔪 청킹 Creativity leads some individuals / to recognize problems / that others do not see, / but which may be very difficult.
직독직해 창의성은 어떤 개인들을 이끈다 / 문제들을 인식하도록 / 다른 사람들은 보지 못하는 / 하지만 매우 어려울 수도 있는.
완전한 해석창의성은 어떤 사람이 다른 사람은 보지 못하지만 매우 어려울 수도 있는 문제들을 인식하게 이끈다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
주어 (S): Creativity
동사 (V): leads (5형식 유도 동사)
목적어 (O): some individuals
목적격 보어 (OC): to recognize problems (to부정사)
목적어 수식 관계사절: [that others (S') do not see (V')] but [which (주격) may be (V'') very difficult (C'')]
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [lead + 목적어 + to-v]
2. [that others do not see, but which may be very difficult]
문장 ❸❸ Charles Darwin’s approach to the speciation problem is a good example of this; he chose a very difficult and tangled problem, speciation, which led him into a long period of data collection and deliberation.
🔪 청킹 Charles Darwin’s approach to the speciation problem / is a good example of this; / he chose a very difficult and tangled problem, speciation, / which led him / into a long period of data collection and deliberation.
직독직해 종 분화 문제에 대한 찰스 다윈의 접근은 / 이것의 좋은 사례이다; / 그는 매우 어렵고 얽힌 문제인 종 분화를 선택했다 / 그리고 그것은 그를 이끌었다 / 오랜 기간의 자료 수집과 심사숙고로.
완전한 해석종 분화 문제에 대한 찰스 다윈의 접근은 이것의 좋은 사례이다. 그는 매우 어렵고 얽힌 문제인 종 분화를 선택했고, 이것은 그를 오랜 자료 수집과 심사숙고의 기간으로 이끌었다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
[앞 절]: Charles Darwin’s approach to the speciation problem (S) + is (V) + a good example of this (C)
세미콜론(;) 접속
[뒤 절]: he (S) + chose (V) + a very difficult and tangled problem, speciation (O + 동격), + which (주격 관계대명사 계속적 용법) + led (V') + him (O') + into a long period of data collection and deliberation (전치사구)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [tangled problem, speciation]
2. [which led him into ...]
문장 ❹❹ This choice of problem did not allow for a quick attack or a simple experiment.
🔪 청킹 This choice of problem / did not allow for / a quick attack / or a simple experiment.
직독직해 이러한 문제의 선택은 / 허용하지 않았다 / 빠른 착수를 / 혹은 간단한 실험을.
완전한 해석이러한 문제의 선택은 빠른 착수나 간단한 실험을 허용하지 않았다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
주어 (S): This choice of problem
동사 (V): did not allow for (~을 허용하지/가능하게 하지 않다)
목적어 (O): a quick attack or a simple experiment
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [allow for]
2. [a quick attack]
문장 ❺❺ In such cases creativity may actually decrease productivity (as measured by publication counts) because effort is focused on difficult problems.
🔪 청킹 In such cases / creativity may actually decrease productivity / (as measured by publication counts) / because effort is focused / on difficult problems.
직독직해 이러한 경우들에 / 창의성은 실제로 생산성을 감소시킬 수 있다 / (출판물 수로 측정되듯이) / 노력이 집중되기 때문에 / 어려운 문제들에.
완전한 해석이러한 경우, 노력이 어려운 문제에 집중되기 때문에 창의성은 (출판물의 수로 측정되듯) 실제로 생산성을 감소시킬 수 있다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
전치사구 (수식어): In such cases
주절: creativity (S) + may actually decrease (V) + productivity (O)
괄호 부연절: (as [it is] measured by publication counts: 접속사 as 뒤에 주어+be 생략된 분사구문 형태)
부사절: because (접속사) + effort (S') + is focused (V': 수동태) + on difficult problems (전치사구)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [decrease productivity]
2. [as measured by publication counts]
문장 ❻❻ For others, whose creativity is more focused on methods and technique, creativity may lead to solutions that drastically reduce the work necessary to solve a problem.
🔪 청킹 For others, / whose creativity is more focused on methods and technique, / creativity may lead to solutions / that drastically reduce the work / necessary to solve a problem.
직독직해 다른 사람들에게는 / (그리고) 그들의 창의성은 방법과 기술에 더 집중되어 있는데 / 창의성은 해결책들로 이어질 수 있다 / 작업을 극적으로 줄여주는 / 문제를 해결하는 데 필요한.
완전한 해석창의성이 방법과 기술에 더 집중된 다른 사람에게는, 창의성이 문제를 해결하는 데 필요한 작업을 극적으로 줄이는 해결책으로 이어질 수 있다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
전치사구: For others (대조의 대상 제시)
삽입 소유격 관계사절: , whose creativity (S') + is more focused (V') + on methods and technique
주절: creativity (S) + may lead to (V) + solutions (O)
관계대명사절: that (주격) + drastically reduce (V'') + the work (O'') + [necessary to solve a problem (형용사구 수식)]
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [whose creativity is more focused on ...]
2. [the work necessary to solve a problem]
문장 ❼❼ We can see an example in the development of the polymerase chain reaction (PCR) which enables us to amplify small pieces of DNA in a short time.
🔪 청킹 We can see an example / in the development / of the polymerase chain reaction (PCR) / which enables us / to amplify small pieces of DNA / in a short time.
직독직해 우리는 한 예시를 볼 수 있다 / 개발에서 / 중합 효소 연쇄 반응(PCR)의 / (그런데) 그것은 우리가 가능하게 해 준다 / 작은 DNA 조각들을 증폭하도록 / 짧은 시간 안에.
완전한 해석우리는 작은 DNA 조각들을 짧은 시간에 증폭하게 해 주는 중합 효소 연쇄 반응(PCR)의 개발에서 한 가지 사례를 볼 수 있다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
주어 (S): We
동사 (V): can see
목적어 (O): an example
부사구: in the development of the polymerase chain reaction (PCR)
관계사절: which (주격 관계대명사) + enables (V': 5형식) + us (O') + to amplify small pieces of DNA (OC': to부정사) + in a short time (부사구)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [enable + 목적어 + to-v]
2. [which enables ...]
문장 ❽❽ This type of creativity might reduce the number of steps or substitute steps that are less likely to fail, thus increasing productivity.
🔪 청킹 This type of creativity / might reduce the number of steps / or substitute steps / that are less likely to fail, / thus increasing productivity.
직독직해 이러한 유형의 창의성은 / 단계들의 수를 줄일지도 모른다 / 혹은 단계들을 대체할지도 모른다 / 실패할 가능성이 더 적은 / 따라서 생산성을 증가시키면서.
완전한 해석이러한 유형의 창의성은 단계의 수를 줄이거나 실패할 가능성이 더 낮은 단계로 대체하고 따라서 생산성을 높일 수도 있다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
주어 (S): This type of creativity
조동사: might
병렬 동사 (V1 / V2): reduce (V1) + the number of steps (O1) or substitute (V2) + steps (O2)
관계사절: that (주격) + are (V') + less likely to fail (보어)
요약문 추론원문 주제: 공간 지각의 진화적 기원: 수직·전후 차원과 좌우 축 지각의 비대칭성
문장 ❶❶ A young child may be puzzled when asked to distinguish between the directions of right and left.
🔪 청킹 A young child / may be puzzled / when asked / to distinguish / between the directions of right and left.
직독직해 어린아이는 / 당황할 수 있다 / 요구받을 때 / 구별하도록 / 오른쪽과 왼쪽의 방향들 사이를.
완전한 해석오른쪽과 왼쪽의 방향을 구분하라고 요구받으면 어린아이는 당황할 수 있다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
주어 (S): A young child
조동사+동사 (V): may be
보어 (C): puzzled (감정 형용사 과거분사)
시간 부사절: when (the child is 생략) asked (과거분사) + to distinguish between the directions of right and left (to부정사 보어)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [puzzled]
2. [when asked to distinguish]
문장 ❷❷ But that same child may have no difficulty in determining the directions of up and down or back and front.
🔪 청킹 But that same child / may have no difficulty / in determining / the directions of up and down / or back and front.
직독직해 하지만 바로 그 동일한 아이는 / 전혀 어려움이 없을 것이다 / 알아내는 데 / 위아래의 방향들이나 / 혹은 앞뒤의 (방향들을).
완전한 해석하지만 그 아이는 위아래나 앞뒤의 방향을 알아내는 데에는 전혀 어려움이 없을 것이다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
접속사: But
주어 (S): that same child
조동사+동사 (V): may have
목적어 (O): no difficulty
전치사구: in determining (동명사) + the directions of up and down or back and front (목적어)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [have difficulty (in) v-ing]
2. [that same child]
문장 ❸❸ Scientists propose that this occurs because, although we experience three dimensions, only two had a strong influence on our evolution: the vertical dimension as defined by gravity and, in mobile species, the front/back dimension as defined by the positioning of sensory and feeding mechanisms.
🔪 청킹 Scientists propose that this occurs / because, / although we experience three dimensions, / only two had a strong influence / on our evolution: / the vertical dimension as defined by gravity / and, in mobile species, / the front/back dimension / as defined by the positioning of sensory and feeding mechanisms.
직독직해 과학자들은 이것이 일어난다고 제안(주장)한다 / 왜냐하면 / 비록 우리가 3차원을 경험하지만 / 오직 두 가지만이 강력한 영향을 미쳤기 때문에 / 우리의 진화에: / 중력에 의해 정의되는 수직 차원과 / 그리고, 이동하는 종들에서 / 앞뒤 차원 (때문이다) / 감각 및 섭식 메커니즘들의 배치에 의해 정의되는.
완전한 해석과학자들은 이것이 발생하는 이유는, 비록 우리가 세 가지 차원을 경험하지만, 두 가지만이 우리의 진화에 강력한 영향을 미쳤기 때문이라고 주장하는데, 그것들은 중력에 의해 정의되는 수직적 차원과 이동하는 종의 감각과 먹이 섭취 메커니즘의 배치로 정의되는 앞/뒤 차원이다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
주어 (S): Scientists
동사 (V): propose
목적어절: that this (S') + occurs (V')
이유 부사절: because (접속사) + [양보절: although we (S'') experience (V'') three dimensions (O'')], + only two [dimensions] (S''') + had (V''') + a strong influence (O''') on our evolution
콜론(:) 뒤의 동격 부연: the vertical dimension (as defined by gravity: 분사구) and the front/back dimension (as defined by...: 분사구)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [have an influence on ~]
2. [as defined by ~]
문장 ❹❹ These influence our perception of vertical versus horizontal, far versus close, and the search for dangers from above (such as an eagle) or below (such as a snake).
🔪 청킹 These influence / our perception of vertical versus horizontal, / far versus close, / and the search for dangers / from above (such as an eagle) / or below (such as a snake).
직독직해 이것들은 영향을 미친다 / 수직 대 수평에 대한 우리의 지각에 / 원거리 대 근거리에 (대한 지각에) / 그리고 위험들에 대한 탐색에 / 위로부터의 (독수리와 같은) / 혹은 아래로부터의 (뱀과 같은).
완전한 해석이것들은 수직 대 수평, 원거리 대 근거리에 대한 우리의 지각과 (독수리와 같은) 위로부터의 또는 (뱀과 같은) 아래로부터의 위험 탐색에 영향을 미친다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
주어 (S): These (앞 문장의 the vertical dimension과 the front/back dimension)
동사 (V): influence (타동사)
목적어 (O): 병렬 구조
O1: our perception of vertical versus horizontal
O2: [our perception of] far versus close
O3: the search for dangers from above (...) or below (...)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [versus]
2. [from above / below]
문장 ❺❺ However, the left-right axis is not as relevant in nature.
🔪 청킹 However, / the left-right axis / is not as relevant / in nature.
직독직해 그러나 / 좌-우 축은 / 그만큼 관련이(중요하지) 않다 / 자연에서는.
완전한 해석그러나 좌-우 축은 자연에서는 그만큼 중요하지 않다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
연결사: However
주어 (S): the left-right axis
동사 (V): is
보어 (C): not as relevant (원급 비교의 앞 as만 남아 '그만큼/그 정도로'를 뜻하는 부사로 사용됨)
부사구: in nature
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [axis]
2. [not as relevant]
문장 ❻❻ A bear is equally dangerous from its left or the right side, but not if it is upside down.
🔪 청킹 A bear is equally dangerous / from its left or the right side, / but not / if it is upside down.
직독직해 곰은 똑같이 위험하다 / 그것의 왼쪽에서든 혹은 오른쪽 측면에서든 / 하지만 그렇지 않다 / 만약 그것이 거꾸로 뒤집혀 있다면.
완전한 해석곰은 그것의 왼편에서든 오른쪽 편에서든 똑같이 위험하지만, 거꾸로 뒤집혀 있다면 그렇지 않다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
주절 1: A bear (S) + is (V) + equally dangerous (C) + from its left or the right side (전치사구)
등위접속사: but
대조 생략절: not [equally dangerous] + 조건절: if it is upside down (S' + V' + C')
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [equally dangerous]
2. [upside down]
문장 ❼❼ In fact, when observing a scene containing plants, animals, and man-made objects such as cars or street signs, we can only tell when left and right have been inverted if we observe those artificial items.
🔪 청킹 In fact, / when observing a scene / containing plants, animals, and man-made objects / such as cars or street signs, / we can only tell / when left and right have been inverted / if we observe those artificial items.
직독직해 사실 / 한 장면을 관찰할 때 / 식물들, 동물들, 그리고 인간이 만든 물체들을 포함하는 / 자동차나 도로 표지판과 같은 / 우리는 오직 구별할 수 있을 뿐이다 / 언제 왼쪽과 오른쪽이 반전되었는지를 / 만약 우리가 그 인공적인 물품들을 관찰한다면.
완전한 해석사실, 우리가 식물, 동물, 그리고 자동차나 도로 표지판과 같은 인간이 만든 물체가 포함된 장면을 관찰할 때, 만약 그 인공적인 물체들을 관찰한다면 좌우가 뒤바뀐 것을 겨우 구별할 수 있을 뿐이다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
부사구: In fact
시간 분사구문: when observing (능동 현재분사) + a scene (목적어) + [containing... (현재분사 수식구)]
주절: we (S) + can only tell (V: 분간하다, 구별하다)
목적어절: when left and right have been inverted (의문사절/간접의문문: S' + have been inverted 수동태)
조건 부사절: if we (S'') + observe (V'') + those artificial items (O'')
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [tell]
2. [have been inverted]
문장 ❽ (요약문)❽ Having affected the evolution of our spatial perception, vertical and front/back dimensions are easily perceived, but the left-right axis, which is not significant in nature, doesn’t come instantly to us.
🔪 청킹 Having affected the evolution of our spatial perception, / vertical and front/back dimensions / are easily perceived, / but the left-right axis, / which is not significant in nature, / doesn’t come instantly to us.
직독직해 우리의 공간 지각의 진화에 영향을 미쳤기 때문에 / 수직 차원과 앞뒤 차원은 / 쉽게 인식된다 / 그러나 좌-우 축은 / (그런데 그것은) 자연에서 중요하지 않은데 / 우리에게 즉각적으로 다가오지 않는다.
완전한 해석우리의 공간 지각의 진화에 영향을 미쳤기 때문에, 수직적 차원과 앞/뒤 차원은 쉽게 인식되지만, 자연에서 유의미하지 않은 좌-우 축은 우리에게 즉각 이해되지 않는다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
완료 분사구문: Having affected (완료능동) + the evolution of our spatial perception (목적어)
주절 1: vertical and front/back dimensions (복수 S1) + are easily perceived (V1: 수동태)
등위접속사: but
주절 2: the left-right axis (단수 S2) + [, which is not significant in nature, (계속적 관계사절 삽입)] + doesn’t come (단수 V2) + instantly (부사) to us
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [Having affected]
2. [which is not significant in nature]
3. [doesn't come instantly to us]
2023년 고2 3월 영어영역2023년 고2 3월 문장분석 by Lio
2023년 03월 고2 학력평가 41-42번 정밀 문장 분석 (구문/직독직해)
1지문 2문항 (장문 독해: 제목 추론 및 문맥상 어휘)원문 주제: 창의적 인재 관리를 위한 개별 맞춤형 리더십 (Tailored Management for Creative People)
문장 ❶❶ Creative people aren’t all cut from the same cloth.
🔪 청킹 Creative people / aren’t all cut / from the same cloth.
직독직해 창의적인 사람들은 / 모두 잘려 나온 것은 아니다 / 똑같은 천에서.
완전한 해석창의적인 사람들이 모두 같은 부류인 것은 아니다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
주어 (S): Creative people
동사 (V): aren’t cut (수동태)
부사: all (부분 부정)
전치사구: from the same cloth
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [cut from the same cloth]
2. [not all ~]
문장 ❷ ~ ❹❹ And they’re each motivated by different things.
🔪 청킹 They have / varying levels of maturity and sensitivity. / They have / different approaches to work. / And they’re each motivated / by different things.
직독직해 그들은 가진다 / 성숙도와 민감성의 다양한 수준들을. / 그들은 가진다 / 일에 대한 서로 다른 접근법들을. / 그리고 그들은 각자 동기부여된다 / 서로 다른 것들에 의해.
완전한 해석그들은 다양한 수준의 성숙도와 민감성을 가진다. 그들은 일에 대한 서로 다른 접근법을 가진다. 그리고 그들은 각자 서로 다른 것에 의해 동기가 부여된다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
❷: They (S) + have (V) + varying levels of maturity and sensitivity (O)
❸: They (S) + have (V) + different approaches to work (O)
❹: And (접속사) + they (S) + are motivated (V: 수동태) + each (부사) + by different things (전치사구)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [varying]
2. [approaches to work]
3. [are motivated by ~]
문장 ❺❺ Managing people is about being aware of their unique personalities.
🔪 청킹 Managing people / is about / being aware of their unique personalities.
직독직해 사람들을 관리하는 것은 / ~에 관한 것이다 / 그들의 고유한 성격들을 인지하는 것.
완전한 해석사람들의 관리에서 중요한 것은 그들의 고유한 개성을 아는 것이다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
주어 (S): Managing people (동명사구 단수 주어)
동사 (V): is
보어 (전치사구): about being aware of their unique personalities (전치사 about의 목적어로 동명사 being이 이끄는 구)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [동명사 주어와 수 일치]
2. [be aware of ~]
문장 ❻❻ It’s also about empathy and adaptability, and knowing how the things you do and say will be interpreted and adapting accordingly.
🔪 청킹 It’s also about / empathy and adaptability, / and knowing / how the things you do and say / will be interpreted / and adapting accordingly.
직독직해 그것은 또한 ~에 관한 것이다 / 공감과 적응성 / 그리고 아는 것 / 여러분이 행하고 말하는 것들이 / 어떻게 해석될지를 / 그리고 그에 따라 적응하는 것.
완전한 해석또한 중요한 것은 공감과 적응성, 그리고 여러분이 하는 일과 하는 말이 어떻게 해석될지 알고 그에 따라 보조를 맞추는 것이다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
주어 (S): It (사람 관리)
동사 (V): is
부사: also
보어: about 뒤에 연결된 병렬 요소들
명사구: empathy and adaptability
동명사구 1: knowing + how (간접의문문: the things [you do and say: 목적격관계사 생략] (S') + will be interpreted (V': 수동태))
동명사구 2: and adapting accordingly (부사)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [will be interpreted]
2. [knowing and adapting 병렬]
문장 ❼❼ Who you are and what you say may not be the same from one person to the next.
🔪 청킹 Who you are / and what you say / may not be the same / from one person to the next.
직독직해 여러분이 누구인지 / 그리고 여러분이 무엇을 말하는지는 / 똑같지 않을 수 있다 / 사람마다.
완전한 해석여러분이 누구인지와 무슨 말을 하는지는 사람마다 같지 않을 수 있다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
복합 명사절 주어 (S): [Who you are (의문사절 1)] and [what you say (관계대명사절/의문사절 2)]
조동사+동사 (V): may not be
보어 (C): the same
부사구: from one person to the next
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [Who you are and what you say]
2. [from one person to the next]
문장 ❽❽ For instance, if you’re asking someone to work a second weekend in a row, or telling them they aren’t getting that deserved promotion just yet, you need to bear in mind the individual.
🔪 청킹 For instance, / if you’re asking someone / to work a second weekend in a row, / or telling them / they aren’t getting that deserved promotion just yet, / you need to bear in mind / the individual.
직독직해 예를 들어 / 만약 여러분이 누군가에게 요구하고 있다면 / 2주 연속 주말에 일하도록 / 혹은 그들에게 말하고 있다면 / 그들이 마땅히 받아야 할 그 승진을 아직 받지 못한다고 / 여러분은 명심할 필요가 있다 / 그 개인을.
완전한 해석예를 들어, 여러분이 누군가에게 2주 연속 주말에 일하라고 요청하고 있다면, 또는 그들에게 받아 마땅한 그 승진을 지금 당장은 받지 못할 것이라고 말하고 있다면, 그 개인을 명심해야 한다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
연결사: For instance
조건 부사절: if you (S') + are [asking O to-v or telling IO DO] (V': 병렬 구조)
asking someone (O) to work a second weekend in a row (OC: to부정사)
or telling them (간접목적어) + (that생략 명사절 직접목적어: they aren’t getting that deserved promotion just yet)
주절: you (S) + need to bear in mind (V) + the individual (O: 타동사구 bear in mind의 목적어)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [in a row]
2. [deserved promotion]
3. [bear in mind]
문장 ❾❾ Vincent will have a very different reaction to the news than Emily, and they will each be more receptive to the news if it’s bundled with different things.
🔪 청킹 Vincent will have / a very different reaction to the news / than Emily, / and they will each be more receptive / to the news / if it’s bundled with different things.
직독직해 Vincent는 가질 것이다 / 그 소식에 매우 다른 반응을 / Emily보다 / 그리고 그들은 각자 더 잘 수용할 것이다 / 그 소식에 / 만약 그것이 서로 다른 것들과 묶인다면.
완전한 해석Vincent는 그 소식에 대해 Emily와 매우 다른 반응을 보일 것이고, 그 소식이 서로 다른 것과 묶인다면 그들 각자는 더 잘 받아들일 것이다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
주절 1: Vincent (S1) + will have (V1) + a very different reaction to the news (O1) + than Emily [has] (비교 구문)
등위접속사: and
주절 2: they (S2) + will each be (V2) + more receptive (C2) + to the news (전치사구)
조건 부사절: if it (S') + is bundled (V': 수동태) + with different things (전치사구)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [receptive to ~]
2. [bundled with ~]
문장 ❿❿ Perhaps that promotion news will land easier if Vincent is given a few extra vacation days for the holidays, while you can promise Emily a bigger promotion a year from now.
🔪 청킹 Perhaps that promotion news / will land easier / if Vincent is given / a few extra vacation days for the holidays, / while you can promise Emily / a bigger promotion / a year from now.
직독직해 아마도 그 승진 소식은 / 더 쉽게 안착할(받아들여질) 것이다 / 만약 Vincent가 받는다면 / 명절을 위한 며칠의 추가 휴무일을 / 반면에 여러분이 Emily에게 약속할 수 있는 동안에 / 더 큰 승진을 / 지금으로부터 1년 뒤에.
완전한 해석아마 Vincent에게 명절에 며칠간의 추가적인 휴무일이 주어진다면 그 승진 소식은 더 쉽게 도달할 것이고, 한편 Emily에게는 지금보다 1년 후에 더 큰 승진을 약속할 수도 있을 것이다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
부사: Perhaps
주절: that promotion news (S) + will land (V) + easier (보어/유사보어: 더 수월하게 와닿다)
조건절: if Vincent (S') + is given (4형식 수동태) + a few extra vacation days for the holidays (보류된 직접목적어)
대조 부사절: while you (S'') + can promise (4형식 V'') + Emily (간접목적어) + a bigger promotion (직접목적어) + a year from now (시간 부사구)
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [land easier]
2. [Vincent is given ...]
문장 ⓫⓫ Consider each person’s complex positive and negative personality traits, their life circumstances, and their mindset in the moment when deciding what to say and how to say it.
🔪 청킹 Consider / each person’s complex positive and negative personality traits, / their life circumstances, / and their mindset in the moment / when deciding / what to say and how to say it.
직독직해 고려하라 / 각 사람의 복잡한 긍정적 그리고 부정적인 성격 특성들을 / 그들의 삶의 상황들을 / 그리고 그 순간의 그들의 사고방식을 / 결정할 때 / 무엇을 말할지와 그것을 어떻게 말할지를.
완전한 해석무슨 말을 할지와 그 말을 어떻게 할지를 정할 때 사람 각각의 복잡한 긍정적 및 부정적인 개성의 특징, 그들의 삶의 상황, 그 순간의 그들의 사고방식을 고려하라.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
명령문 동사 (V): Consider
목적어 1, 2, 3 (병렬):
O1: each person’s complex positive and negative personality traits
O2: their life circumstances
O3: and their mindset in the moment
시간 분사구문: when deciding (when you decide...) + [what to say and how to say it (의문사+to부정사 병렬 목적어)]
🧬 상세 구문 문법 해설 (살 붙이기)
1. [what to say and how to say it]
2. [each person's]
문장 ⓬⓬ Personal connection, compassion, and an individualized management style are key to drawing consistent, rock star-level work out of everyone.
🔪 청킹 Personal connection, compassion, and an individualized management style / are key / to drawing / consistent, rock star-level work / out of everyone.
직독직해 개인적인 연결, 동감, 그리고 개별화된 관리 스타일은 / 핵심이다 / 이끌어내는 데 / 일관되고 록 스타 수준의 작업을 / 모든 사람으로부터.
완전한 해석개인적인 연관, 동감, 그리고 개별화된 관리 방식은 모든 사람으로부터 일관되고 록 스타와 같은 수준의 일을 끌어내는 핵심이다.
🏛️ 문장 구조 뼈대 (S/V/O/C)
복수 주어 (S): Personal connection (S1), compassion (S2), and an individualized management style (S3)
동사 (V): are
보어 (C): key
전치사구: to drawing (전치사 to + 동명사 drawing) + consistent, rock star-level work (목적어) + out of everyone (전치사구)